小学生实践

A. 一年级小学生社会实践活动有哪些

一年级小学生社会实践活动可以参观历史博物馆，烈士陵园，科技园，可以做小手工，比如画自己的家，折纸等等。

1、历史博物馆，指提供历史、动态、文物藏品、文物照片和专业书籍介绍的博物馆。以历史文物保存、展示与介绍，尽量发挥现代的艺术文物，吸收世界各国古今的文化艺术并加以介绍为宗旨。

2、革命烈士陵园是烈士陵园的一种，为了纪念在革命战争中牺牲的及为革命事业献出生命的烈士们而修建的纪念性陵园。

3、科技园，一般是指集聚高新技术企业的产业园区。科技园土地类型较为复杂，众多区域为工业用地性质（使用权50年），也有部分区域是混合用地性质

4、折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时，使用了各种各样的材料，如：锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等。

5、绘画，是指用笔、板刷、刀、墨、颜料等工具材料，在纸、纺织物、木板、墙壁等平面（二度空间）上塑造形象的艺术形式。

(1)小学生实践扩展阅读：

社会实践活动是现在的小学生不可缺少的一门功课，它可以有效地补充课内的不足，让他们充分认识社会，适应社会，并在活动中提高自己的能力。

兴趣是一切力量的源泉，孩子们有了兴趣，才会愿意用心去体会、去感受，尤其在初次接触实践活动的低年级阶段，如何选择孩子们感兴趣的主题，是顺利开展活动的重要环节。

B. 小学生社会实践活动收获

现在，许多同学都喜欢大手大脚地花钱，养成了非常不好的习惯，小学生暑期社会实践心得。其实挣钱非常不容易，我为什么这样说呢?因为，我真正地体会了一次挣钱的感觉!
一天下午三点钟，我爸爸带我去黄华街桥上卖玉米棒，很快，我和我妈妈便吆喝起来了，不一会很多人便问：“这些玉米多少钱一个?”我随即答道：“五块钱三个，有黄玉米还有糯玉米。”那些人一听便纷纷离去，有的人还说：“一块钱五个还差不多!”但有些行家还是留了下来，因为他们看出我们卖的是“良心玉米”。
我手忙脚乱地拿钱、找钱，弄得我晕头转向不知所措。突然，有个奶奶说：“小同学，你多找了我一元，快给你!”“啊，怎么会呢?我刚才明明数的是三元钱呀!难道是我数错了。”果然在奶奶手上的是四元钱，不是三元钱。我赶忙道了声谢谢，把钱接了回来，下回我一定不能错，不然就真的亏本了!
买我们玉米的人愈来愈多，摆在地上的玉米越来越少。我真是看在眼里喜在心里，想想这一下午的经历，真是前所未有过的奇异呀!
卖玉米的钱得除去汗水的价值，才是我们挣到的钱!我想起了一句古话：靠天靠地，靠祖宗靠爹娘，不算好汉!真正的钱来之不易，我希望普天之下的所有人都不挥霍每一分钱，因为你挥霍的将是你自己的汗水!钱，乃身外之物，但没了钱是不行的，我希望所有人能把钱加以善用!

C. 小学生社会实践活动感想 字越少越好

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

正文内容：

这次的社会实践收获我认为以下四点是在实践中缺少的。社会实践报告在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。

与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、 第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得 很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。

如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。

战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂 ,怯懦通往地狱。"工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

学校是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。身实践，而不是闭门造车。

实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

D. 小学生实践活动上的方式怎么写

实践活动的方式可以包括课下练习内容，安排练习题时可以设计一些具有乐趣的实践活动，让学生通过自身的探索活动加强对知识的感知和认识，小学生在自己的实践探索过程中不但会加强知识的认识，还会形成自己动手的成就感，也会提高对数学学习的兴趣。

E. 小学生社会实践活动表怎么填

1.社区实践活动过程;

2.背景;

3.活动目的:培养学生的独立能力和团队互助能力，提高学生社会实践经验，充实课外知识;

4.活动地点：老人院、街道、商场、家里;

5.活动内容：看望孤寡老人、到街道扫地、除去乱贴广告、帮居委会派发宣传单、帮助父母搞卫生（做菜、拖地、扫地），里面就是详细内容;

6.总结：这个假期我感到非常有意义，做社会实践确实很累，但那也是寻找幸福的一种途径，能让我们在劳动中实践，体验和理解父母的辛苦；培养我们不怕脏，不怕累的精神。而更多的，只有等到我们确实做过，才能体会各中真谛。特别令我感触最深刻的是看望孤寡老人，让我深深地感到他们需要关怀需要爱，也许他们脾气有点坏，也许他们对我爱理不理，也许他们头脑不清醒，也许他们耳朵不好使，我便耐心地和他们慢慢地说，关切地问他们的生活状况，亲切地叫他们一声“爷爷、奶奶”，长时间的孤独让他们有一些封闭，要融化这层需要时间，我们给他们单调的生活送去一份欢笑、一点温暖;

7.社区评价：本次社会实践活动举办得很成功，学生很积极参与这次有意义的活动，让同学们认识到关爱他人，理解他人，为父母为社会做出一份微薄之力。让同学们认识到团队合作精神，互相帮助，增进学生间的友谊。但同时会有些不足之处，如学生帮助老人做家务时、做菜，比较生疏，没有一定的经验，希望在日后的生活当中，要学会自立自理，不仅懂得照顾他人而且懂得照顾自己，不让父母担心牵挂;

F. 如何提高小学生的实践能力

《数学课程标准》在总体目标中指出：通过义务教育阶段的学习，学生能够具有初步的创新精神和实践能力。在“解决问题”中提出四方面的内容：初步学会从数学角度提出问题、理解问题、并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神，学会与人合作并能与他人交流，初步形成评价与反思的意识。由此可见，《数学课程标准》对培养学生实践能力的重视可窥一斑。
数学来源于生活，教师在课堂教学中要善于挖掘生活中的数学素材，从学生的生活实际中引出数学知识，使学生感受到数学知识就在自己的身边。要善于把课堂中、书本上所学的知识应用到实际中去，把数学问题生活化，以实现通过知识的运用解决实际问题。让学生在多种多样的活动中，在丰富多彩的现实生活中轻松愉快地学习数学。引导学生带着问题走向实践，即学以致用，培养学生的数学意识及运用数学知识解决实际问题的能力。那么，如何在数学课堂教学中紧密联系生活实际、探索数学知识的应用价值、培养小学生的实践能力呢？
一.课前精心准备，让学生在生活中感受数学，激起对数学的兴趣。
数学来自于生活实践，也服务于生活实践。就小学生来说，在生活中形成的常识、经验是他们学习数学的基础。因此我们在教学有关知识前，先安排他们在实际生活中提前感受，收到了良好的效果。
一年级学生学习分类知识之前，组织他们到百货商店去参观，并要求他们注意观察商店里的物品是怎样摆放的。通过观察，学生发现商店里的衣服、日用品、文具、电器等等都分类摆放着。这样，学生在参观中不知不觉地就掌握了一定的分类知识。为帮助二年级学生建立“克”的概念，我们先让他们到生活中调查哪些物品是用“克”作单位的，然后再掂一掂所调查的物品，感受一下物品的重量。这样，再来学习“克”的知识，学生就很容易接受了。
数学发现活动是比较高层次的实践活动。活动前，我们要求学生在活动中注意发现数学问题，还记得我们曾到镇里的国防教育基地去参观，学生的热情非常高，有的发现坦克的火炮口径用毫米做单位，射程用千米做单位，重量用吨做单位；还有的从道路两旁的树，想到了树的种植问题，如果不是通过精确地数学计算和丈量，是很难做到这样整齐的……同学们发现了许多的数学问题，深深体会到了数学的广泛应用性。
二.课上认真观察，为学生提供素材，培养他们自己动手解决问题的能力。
数学的学习过程就是一个数学活动的过程，在课堂上为学生创设有利于学习的环境，是课堂教学的重要环节。
例如：在五年级进行正方体和长方体的认识时，让学生拿出自己收集的实物，分小组借助直尺、线绳等工具来探究长方体、正方体的特点。通过让学生自己动手探索知识，激发了他们的学习兴趣，培养了动手、动脑的好习惯，提高了学习数学的能力。在教学圆柱的表面积时，我把一只水桶展示给学生，问：工人师傅做这样的一只水桶要用多少铁皮，你能算出来吗？各小组展开激烈讨论。有的说，把铁桶剪开，量一量有关数据，就计算出来了。有的说，不用剪开，也能计算出来。因为铁桶的侧面展开图是一个长方形，底面是圆形的，只要计算出长方形和圆形的面积就解决了，也就是说只要量出水桶地面的周长和桶的高，就可以算出做这只水桶用多少铁皮了。
三.课后延伸巩固，解决实际问题，提高实践能力。
我们大幅度减少机械性、重复性作业，给学生更多的课外实践活动实践，为学生运用数学知识、提高数学能力提供了广阔的空间。
1. 设计合理的课外实践作业。如：在教学了百分数以后，可布置学生统计家里的一个月的电话费、水费、煤气费、电费、生活费等，并计算出每一项开支占一个月总开支的百分数。这样既巩固了知识，又解决了生活实际问题，为家庭节约开支提供了依据。
2、创办“数学手抄报”并举行数学手抄报展评，提高学生综合解决问题的能力。
3、每周组织一次的数学校外实践活动。同学们以小组为单位。在老师的带领下，走出校门，到社会生活中去发现数学问题，运用所学数学知识解决实际问题。
总之我们要在数学教学过程中，认真钻研教材，更新教育观念，转变学生学习方式，充分发挥学生的创造性，针对学生的个别差异，设计一些探索性的问题，引导学生积极主动地多层次、多方位寻找解决问题的方法，让每一位学生都能得到不同程度的发展，这样才能更好地培养学生的创新精神。培养小学生数学实践能力不是一朝一夕、一人或几人就能形成的，所谓不积细流无以成江河，只要人人都做培养学生实践能力的“有心人”，我们的学校教育定会培养出更多更好的新世纪的合格人才。

G. 小学生社会实践活动有哪些

比如：参观展览、观察记录爸妈做饭全过程、做社会调查、户外活内动（陪同练习球类容运动）、慰问孤寡老人等一些力所能及的事。

一些学校或者第三方组织的活动，供参考

实践活动的意义：理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是学生思想政治教育的根本原则。参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。同时对于加强自身独立性也有十分大的意义。

H. 小学生社会实践活动感受——400字

要说那两天，唉！总结起来是“酸 、甜、苦、辣、咸”，你不信，待我慢慢道来…… 苦 虽然大人们不以为然地说：“你们苦什么？”可我们还真觉得苦，起码比平常苦。就说锄草吧！首先，天不作美。凌晨，大雨就痛痛快快地浇了大地一身。本是件好事啊，因为下雨，天意，我们可以在营地屋里做点别的。可是，天又放晴了。草还是要锄的。伙计们，踏着泥泞的土，到田里锄草去。 锄草就要用锄头，那锄头又重，才锄那么几分钟，各个便“腰酸背痛腿抽筋”，暗地里还要跟各路小虫“作战”，锄草的收获是每人身上都充满着泥土的气息和浓浓的汗味。瞧着双手磨出的血泡，我们这才知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊！ 酸熄灯了，躺在床上，任同学们拿着手电筒照来照去，可怎么也照不到妈妈呀！！看，又想家了！唉，现在才知道，家多好呀！鼻子酸酸的，可想到这些同甘共苦的“同胞们”，泪水总算忍住了。蚊帐外面，轰炸机般的蚊子四处盘旋，等着叮你呢。悄悄地，把头蒙进毯子里去…… 辣火辣辣的太阳高挂着，本想下午都没什么活动，可整理休息还不到20分钟，老师就让我们到什么炮兵什么什么地方参观。走在时窄时宽的土包路上，看见大地被太阳晒得都快裂开了，我们的鸭舌帽好像也不起作用，整个人仿佛闷在蒸笼里。参观回来，并没有向老师说的有“肃然起敬”、准备学习解放军的什么什么精神，只觉得一轮火辣辣的太阳在眼前晃来晃去…… 咸早上干了老大半天了，肚子还真有些挺不住了。饭打好后，大家迫不急待地就把饭送进嘴里，没想到老师还说不能吃，接着全体师生莫名其妙地站了几秒钟。就是这几秒钟，真恨不得将桌上的饭菜一扫而空。终于，尝了一口汤，咸的！唉！还是家里的好！一顿下来，全吃素，可还是要吃，毕竟——先要解决温饱问题。一个大饭堂，几台风扇，不是凉风，是热气，好不容易止住的汗又一颗接一颗地蹦出来，感觉——咸咸的！ 甜 “回家啰！”大伙坐在车上，几乎每个人的脸上都荡漾着笑容。窗外的景色比童话世界里的还美！“又可以吃肯得基、麦当劳啦！”“又可以看电视啦！”“又可以开空调，舒舒服服地睡觉啦！”这么多的“又可以”还是比不了我们的社会实践归来——嗨！心里甜滋滋的！ 两天的生活远不止这些，里边的味道远不止“酸、甜、苦、辣、咸”，总之，这次社会实践使我学到了许多东西，更是令我难忘。

I. 小学实践活动的一般过程

一、活动目的： 走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。 二、活动主题： 深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“辽油一高”的风采。 走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。 三、活动时间： 寒假。 四、活动内容： 1、参与社区管理，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾； 2.清理社区内墙面上张贴的广告； 3.为社区居民分发报纸； 4.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事； 5.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设.，为社区买几盆花。 6.开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。 7.开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。 五、活动心得： 通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。