Ⅰ 小学生该不该有零花钱
学生私房钱，越多越好。钱包不怕太“肥”，只怕太“瘦”了。
可别以为版有私房钱是什么坏事，权不会花钱就不会赚钱。假使一个对钱一无所知的小书呆子长大了，那他有可能不太会用钱，还有可能不会赚钱——小时候就没尝到钱所带来的甜头，他自然不会努力地去挣钱。
小孩子的心眼可不像大人想象中的那么复杂，因为给他们带来快乐的东西只有那么多。如果家长给予一些合理的消费引导，再有一个宽松的环境，其实有私房钱并不是什么坏事，倘若家长们不许孩子拥有私房钱，那么会不会有的孩子会为了自己的心爱的东西走上偷窃的道路呢？
只要来路光明正大，私房钱绝对是多多益善。
Ⅱ 小学生为什么不该有零花钱
因为小学生还没有自控能力，如果给了零花钱，会受不了外界的诱惑，胡乱花钱，并且也许还会养成撒谎的习惯，因为有些他买的东西都是父母不让买的，这样的结果就是会跟父母撒谎。
因为小学生对钱的定义还不明确，盲目的给零花钱只能让他养成大手大脚的习惯。
也会让他上课不能集中精神，也许会在上课的时候想着等下下课我要买什么零食吃，
也许会让他有炫耀心理，想说我有零花钱，我有多少零花钱，而别人没有，没有我这么多，
Ⅲ 小学生的零花钱应怎样花
你父母挺有心，从小培养你的节约用钱的习惯，不像我以前花钱肆无忌惮。（因为父母每天的零用钱就用不完，而且在家不用做什么事，但不支持这样）
零食最好不要吃太多，零食吃多了容易发胖，而且对身体没什么好处。
作为学生文具是比用的，所以花在这上的钱布能省。
买些小玩样来缓解学习压力，那也是可以理解的，但建议不要买太多，因为最后都会因为玩腻而扔掉、浪费钱的哦。~那样相信你能存下些钱，在必要的时候能用到。~~！
要是你做不到这样的话，就可以花大量时间在学习上，反正学习是终生受用的。要是你没有耐心，你就自我暗示：“我爱学习，我爱学习-----”在每次不耐烦的时候，用力的告诉自己这样，很有用。时间久了对学习有兴趣了就不用再这样了~~！
Ⅳ 小学生一星期应该有多少零花钱
太多了，三年级，没有任何的饭钱，
如果家庭富裕，一个星期100元足够，不富裕的话，50快钱可以。500到1000太多了，肯定全充游戏去了，养不成财政管理观念，还会沉迷游戏
Ⅳ 小学生的零花钱如何得来的
首先，孩子长到一定的年龄，零花钱成为一种客观的、合理的的需要，需要经常地用来支付零食等合理的开销。在座各位同学有谁认为自己不需要零花钱呢？除非自己腰包里早已有了钱。小学生不是应不应该有零花钱，而是应该怎样正确使用零钱，要让我们小学生在使用零花钱的过程中树立正确的金钱观，并认识到，钱是劳动价值的体现，父母的钱是劳动所得，干一天活，挣了几元、几十元钱，因此要珍惜，不要随便乱花钱。
其次，小学生已经有了一定的生活自理能力，尝试支配零花钱成为可能，虽然不一定支配得很好。当然，小学生也要学会：“有计划地”花销，锻炼正确支配钱的能力。购买衣服、鞋子、书包、电子琴等比较贵重的物品，花钱数额比较大，我们小学生虽然缺少购买经验，但只要家长陪我们一起购买，也没有什么可怕的。
第三，为了让小学生学会正确地对待钱，首先要有一定的钱，适当的零花钱可以帮助小学生正确理解钱的意义，培养正确的经济观念和金钱观，训练小学生存钱用钱的方法。有人把零花钱称为小学生的“财务学习基金”。在座的老师和家长，我相信你们也会这样认为，不是吗？
第四，小学生已能读懂和区分钱币的面额，能进行加、减、乘、除计算，有时需要买一些小物品，懂得钞票与购物之间的关系了，这时，给点零花钱，让小学生的需求欲望得到满足，使其购物中愉快的成长，难道的什么不对吗？
第五，春节的压岁钱，亲朋好友送给我们小学生的礼钱，爷爷奶奶给的奖金，家长都不要没收，要帮助我们储蓄起来。怎么花？让我们自己说了算，要帮助我们学会预算，家长当参谋，本着量入为出的原则，购置喜爱的“大件”商品，如学习机、运动服等。如果小学生有乱花钱和铺张浪费的现象也不足为怪，老师和家长要以适当的方法进行引导教育。
第六，同学间既要慷慨大方，助人为乐，又不无原地大手大脚花钱，既要勤俭节约，珍惜金钱，又不小里小气，斤斤计较，养成会聚钱会花钱的习惯和能力。
最后，让我给大家举一个小孩子有了零花钱学会当家理财的例子吧！美国石油大王洛克菲勒是世界上第一个拥有10亿财产的大富翁，他非常重视对子女花钱精打细算的教育。他有一个账本，扉页上印着孩子零花钱的规定——7-8岁每周30美分，11-12岁每周1美元，12岁以上每周3美元。要求子女在本子上记清每一笔支出的用途，待下一次领钱时交父亲检查，账目清楚，用途正当，下周增加5美分。由于洛克菲勒对子女零花钱严格要求，从而使孩子们逐渐学会了精打细算和当家理财的本领，后来都成为理财专家。
Ⅵ 小学生应不应该有零花钱
小学生不应该有零花钱！ 1、省特级教师、西大街小学校长李莉在本校推行的政策是：不允许家长给学生零花钱，万一有急用，学生可以找老师借。 “家长尽量不要给孩子零花钱，如果给也应该是有条件地给。”李莉说，其实小学生的吃穿用都有家长打理，孩子自己并没有要花钱的地方。手上有了零花钱，小学生自控能力差，互相之间容易形成攀比、浪费风气，不珍惜、不体恤父母的劳动成果，也可能拿着零花钱做一些不该做的事情例如上网、租网络书籍等。 2、小学生的心智发展不太成熟.无法控制自己如何支配金钱.有些家长没空管孩子.以为给孩子些钱.让他想要什么自己买就行了.而小孩子又不能自我支配.所以很多时候钱是乱花的.浪费了金钱不说.还养成了乱花钱的习惯. 3、有可能使小孩养成恶习.有钱当然能让他再大家面前有面子.小学生再了解世界的同时在学习着融入这个世界.那么这个花花世界这么多诱惑.当然有钱的小孩子会更容易受到诱惑.有的小孩子可能再小学的时候就学社会上的人交女朋友.装老大等. 4、容易出危险.如果一个小孩子经常大手大脚得在外花钱.可能会被那些社会上的人盯上.背敲诈.更有可能背绑架. 5、小学生零用钱调查报告反映出66.7％的人把零用钱用于购买学习用品，35.7％的人用于上网或娱乐。从所占比例最大的两项消费可以看出，添置学习用品仍然是作为学生的一项最主要的消费，而上网娱乐或许是e时代下的必然产物，可能这个数字会随着信息通道的越发快捷而有所上升。 反驳：从小培养孩子的理财能力 反驳：1、理财是基于数学、经济学等基础知识上的综合能力，理财能力的高低不在于有没有零花钱。事实上证明，零花钱越多，孩子理财能力越差，生活越懒散。 综上所述.为了小学生得健康和人身安全.不应该给小学生零花钱. 4、给对方提问 1、怎么理解西方父母很少给零花钱，甚至生活费也不给，而是鼓励他们自己赚取 2、认为自己的父母给自己零花钱是理所应当的吗？ 3、为什么网吧里的孩子屡禁不止？如果没有足够的零花钱会这样吗？
Ⅶ 小学生如何合理使用零花钱 急急！！快点
春节拜年，长辈给孩子“压岁钱”向来是中国的传统。过去“压岁钱”只是一种象征性的礼物，在这一讨一给的热闹中，寄托了长辈们对晚辈的关爱和希望。如今，随着生活水平提高，压岁钱的“行情”也一路看涨，成为孩子不小的一笔收入。那么压岁钱究竟怎样使用才会有价值、有意义呢？根据校大队部的布置，在全班开展“如何使用好压岁钱”的讨论。同学们的讨论积极踊跃，现将内容整理如下：
郭家祺说：“我会去买一点书和我喜欢的东西！”
黄哲健说：“我会给爸爸妈妈存起来,等到我上大学时,或者爸爸妈妈生病时拿出来用!”
郭结说：“我会把压岁钱积攒起来，到上大学时或有特殊情况是拿出来用！”
张智磊说：“小部分买文具和书籍，剩下的捐给希望工程。”
陈安杰说：“我会用压岁钱去旅游、画风景，做自己喜欢的事。”
郎麒敏说：“有时妈妈说”要多储蓄一点钱，到紧急情况时用。”有时爸爸说“多储备点钱，上大学学费自己付！我会按照爸妈说的去做！”
张志勤说：“我会把压岁钱积攒起来，到需要时用。”
楼仟楠说：“假如爸爸妈妈给我了压岁钱，我会给贫困山区的小学捐钱或者把我所有的压岁钱来买文具、生活用品等等，然后捐给希望小学。我希望希望小学也能象我们东安三村小学一样漂亮，那儿的学生也能和我们一样有课本和学习用品。”
凌悦说：“我想用压岁钱买一些玩具。”
张万瑜说：“想用自己的压岁钱和爸爸妈妈的钱合在一起买一台电脑，方便以后的查阅资料，为学习服务。”
柯平鑫说：“随便吧！”
李文说：“我想把它用来买一样学习工具：好记星，它既可以帮助我学语文，又可以帮助我学英语，棒极了！”
周琼笑:” 我会将它藏起来,为爸爸妈妈买生日礼物!”
张佳坤说：“我会买一些有利于读书的东西。”
杜琪敏说：“我会把所有的压岁钱交给妈妈,让她给我交学费!”
蒋婧说：“给亲戚，如果亲戚要搬家，可以从这些压岁钱内拿出一些，给亲戚们，帮助他们。”
闫煜然说：“孝敬父母，父母为我们日夜操劳，很辛苦，如果能用里面的一些钱给父母买一些生活用品的话，他们也会感到温暖的！”
鹿湛扬说：“要买一支好一点的钢笔，把钢笔字练得漂亮些。”
小结：如何合理使用压岁钱呢？这是每个孩子过年拿到压岁钱后的第一个想法，也许有的学生会想：压岁钱是我的，我可以随便乱花，没人管得着我。但有的学生很乖巧，懂得要合理使用压岁钱。的确，每个人都有自己的想法。概括地说：为自己，买些学习用品和迫切需要的；为长辈，给他们过生日或孝敬父母，懂得感恩；为他人，资助社会上或自己身边的需要帮助的人。
因此，每个人都应该合理使用压岁钱，利人利己，决不浪费一分钱，培养自己的理财观念，使自己能够培养出良好的习惯。希望在寒假中，学生按照自己的打算，实践各自的计划，在压岁钱这件事上做出有意义的选择，并形成文字、照片、影像记录，在下学期开学进行展示
Ⅷ 小学生的零花钱该怎么给才适合
一、固定的金额、固定的时间，让孩子明白零花钱的规律从而根据规律学会安排和管理，至于具体的金额多少由每个家庭自己的具体情况定。零花钱的多少不重要，重要的是零花钱给我们孩子带来的是什么。
二、固定的给予人，可让一个家有个清晰的管理线索。而且如果家里的成员每个人都在给，就会让孩子钻空子，同时失去了我们最初让孩子学会管理和安排零用钱的目的。
三、明确零花钱的用途。既然是零花钱，孩子是可以自由支配的，即这10元钱孩子都有自由支配的权利，家长唯一要做的就是掌握和设置底线。如果家长还是有担心，那就和孩子明确零花钱可以买什么不可以买什么，比如文具等学习用品占多少，零食占多少，人际交往占多少等。
四、家长通常为了让孩子学到很多，还把零花钱与一些奖励或者惩罚挂钩，有的家长还让孩子用自己的劳动换取零花钱。不过大人要把握好度，金钱永远是途径不是目的，不把金钱作为唯一的奖品，很多时候给孩子的奖励可以是一个拥抱，一次周末的共度等。同时父母也不能把零花钱作为对孩子施加压力的一张王牌，也不会因父母的情绪好坏而随意增减数量。
最后，要特别提醒家长们的是：孩子的天性是玩，自我约束能力差，最初孩子花钱时出错，以及买东西时欠考虑都是预料中的事，允许孩子出错，允许孩子贪玩。出错的时候正是我们教会孩子使用和管理金钱以及学会自我管理的时候，也是孩子成长的机会和契机。
Ⅸ 关于小学生零花钱
小学生零花钱该怎么花？
希希是榕湖小学4年级学生，母亲每天给她5角钱，她积攒到第二天够一元，就在八桂商厦一楼的串串店买串串吃，5角钱她不好意思用。海海也是小学4年级的学生，母亲每月给他10元钱，他要通过练琴、做一些家务再攒上几元后，买一个自己喜欢的“数码宝贝”或类似的玩具。
我市小学生手里或多或少都有一点零花钱已是不争的事实。为了较全面地了解目前小学生用零花钱的情况，记者在育才小学、南溪山小学的5个班中开展了小学生用零花钱情况的调查。
统计回收表格，结果如下：育才小学6年级1班50人，全班人的零花钱总和是每月1340.5元，平均每人约26.8元。6年级2班46人，总数是1118元，人均24.3元。南溪山小学5年级1班41人，总数为703元，人均17.1元。2年级1班40人，总数为412.5元，人均10元多一点。育才小学2年级1班34人，总数是315元，人均9.2元。
从统计结果看，越是高年级，家长给的零花钱越多，最多的一位同学每周100元。2年级的很多学生家长不给，育才小学2年级1班34人有18位学生的家长不给一分钱。
记者把小学生零花钱的用途分为：存起来、买文具、书、零食等项目，其中用于买文具、买零食和存起来这三项的比例较高，而越是低年级的学生存起来的比例越高，高年级同学表达的愿望是买自己想买的“乱七八糟”的东西，而这些东西是父母不给买的。
据了解，现在的学生家长经济收入普遍提高，一般工薪阶层每天给子女二三元零花钱极为普遍。在本市各小学校门前稍微留意一下，不难发现有不少小吃摊点及小贩，诱使小学生们花钱。
家长们对孩子拥有零花钱普遍持支持的态度，在机关工作的何女士孩子在乐群小学读5年级，她每月给孩子40元钱，何女士认为这有利于孩子从小学会理财，同时也减少了不少麻烦。由于平时不给零花钱，孩子一天到晚都在自己耳边嘟囔，要买这买那，还要花时间陪着去，既耗时又耗精力。“现在儿子有钱自己支配后，基本上不伸手要钱了，而且儿子还学会了挣钱。”何女士说，儿子在学校见到一位同学有篇作文在《桂林日报》发表挣了20元稿费，也发奋努力，希望作文能越写越好，不久一篇作文被老师表扬，他想，同学的稿子得了20元，也许自己可以得到10元稿费，那么月收入就有50元了。
记者在学校采访时，不少家长说，给孩子一些零花钱是为了孩子的不时之需，如有事时打打电话，需要时买一些文具等，放学晚时，肚子饿了买点食物充饥。
但教育部门的有关人士指出，孩子如果有太多的零花钱，会养成大手大脚花钱的坏习惯，并造成零花钱消费的攀比现象，一旦在父母处索取不到，则可能采取一些不正当的手段来获取；另外，多吃零食对学生的身体发育是不利的，更何况不少零食是不符合卫生要求的。
在南溪山小学调查时，该校校长黄静刚正上完小学三年级的德育课，内容凑巧就是“不乱花钱”，主题是不随便向父母要零花钱，父母给的钱不乱花，把零花钱积攒起来，买有用的书和文具，或订报刊。黄校长认为，学生身上有一些零花钱是有好处的，关键是要用在最需要的地方，要树立勤俭节约的好习惯。
“怎么花钱？如何花钱更有意义？”市教科所所长时曦指出，在国家规定的综合实践活动课中，就有关于中小学生学会理财的课程，教会中小学生学会理财是一件重要的事情。他说，学校领导、教师都要深刻认识对学生进行艰苦朴素教育的重要性，尤其是班主任，要采取多样的手段，向学生进行艰苦朴素、勤俭节约的教育，发动学生用自己的零花钱买一些有益的儿童读物，或者把零花钱积攒起来，开展献爱心活动，支援贫困地区的失学儿童，这些都是十分有意义的事情。时曦还说，教师要多与家长联系，引导家长认识学生乱花钱的危害，敦请家长配合学校，做好艰苦朴素的教育工作。
同时，学校也应取得社会各界的支持，清理学校门前的摊点，学校自己的商店也应该少售零食及玩具，多售学生必需的学习用品。
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小学生零花钱流向游戏卡
家住体运村路的蒋女士发现儿子最近老是向她要零花钱。春节期间给过儿子可供他自由支配的两百多元压岁钱已经用得干干净净。儿子对零食并不感兴趣，也没见家里增加什么玩具。蒋女士一翻儿子书包，才发现里面赫然藏着厚厚一大摞游戏卡片，什么“黑色围体”、“希尔多克”、“健忘宝”等，尽是她不熟悉的名字。仔细一问，才知道这是儿子从学校门口的小商店里买的，两毛到五毛一张不等。有的卡片可现场抠奖，有的可集齐兑奖，同学们都玩得不亦乐乎。
小学生热衷游戏卡
记者于近日到市几所小学的周围进行了探访，发现玩“抽卡游戏”在小学生中已成为一种普遍现象，沉迷其中的小学生亦不在少数。一些自控能力较差的学生，父母给的零花钱不够，就开始偷家里的钱，记者在涪城路小学旁边就曾亲见一位家长骂骂咧咧地将孩子从小商店里揪出来，边走边骂：“你还出息了，会偷奶奶的钱了，我看你买游戏卡能买出100分！”
尤其是中午放学时间，只见学生们潮水般涌出来，校门两侧的商店很快围满了学生，他们很喜欢“弹珠警察”、“哪吒传奇”、“游戏王”等系列卡片。如“弹珠警察”，一元钱一套里有五种卡片，分别标明号码，再有一张贴图卡，依据贴图成功率兑奖，奖品分别为现金伍元、弹珠人玩具、激光灯、游戏机等物品。记者佯装很喜欢激光灯，问能否单卖，店老板说只能买卡片才能兑奖。老板一边应付记者，一边又热情地招呼小学生，让他们买其他游戏卡：“这种卡容易中奖哦！昨天才有一个同学中了一双旱冰鞋！”孩子们叽叽喳喳闹成一团。还有一种一厘米见方的“学生彩票”，票面质地粗糙，两层间夹一个数字。只要是数字与外面公布的数字相符就是中奖。记者买了三张，一开居然全部中奖，奖品一律是小戒指：红色或黄色的塑料“宝石”镶嵌在铝圈上，估计成本只要几分钱。在南街小学门口，记者还发现一种票面肖似人民币伍角的卡片，颜色、底纹均相同，只是画面人物变成了三个小孩，票上写着：SHEN－QIBAOBEIYINHANG(神奇宝贝银行）。这样的卡片售五毛钱一张，老板说可现场抠奖。
记者向中国人民银行绵阳市分行相关人士咨询，这种卡片违反了《中华人民共和国人民币管理条例》第二十七条，禁止下列损害人民币的行为：制作、仿制、买卖人民币图样，其中包括放大、缩小和同样大小的人民币图样。
当记者询问老板这些卡片是从哪里进的货时，老板均讳莫如深。后来在我市几家批发市场发现了这些卡片，多是从广东等地发过来的。而据新闻出版局工作同志介绍，在学校周围蔓延的游戏卡，均属非法出版物品。
校方：需要家长多配合
南街小学俞校长面对这种情况时说，校方严禁孩子买抽奖卡片，也严禁学校附近的商家出售，但对图画卡片相对放松，因为它对孩子来说是一种玩具，能满足孩子的好奇心理，对小孩的智力开发也有一定作用。但关键的还是要联合家长对孩子的“玩”进行有默契的指导。
据了解，我市各小学均依国家相关规定与校门口50米范围内的商家签定协议，但商家不一定全部遵照执行。学校不是执法部门，不可能强制没收他们的货物。不少学校规定学生课前十分钟不能到商铺买零食和玩具，孩子就选其他时间买。放学时老师守在门口不让孩子去买，等老师一离开他们又折回来买。校方呼吁家长不要给孩子过多零花钱，避免孩子过量盲目的消费。
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小学生零花钱使用调查：
http://www.cdgxsx.com/Article_Print.asp?ArticleID=746
Ⅹ 小学生零花钱调查报告
1．控制零花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多要，明确零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。
2．使用之前可以先制定开销计划：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎。
3．让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。
4．鼓励孩子多存钱。好多孩子可能都有自己的银行户口，家长应该鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都存入银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财滋味，加强理财意识。
5．我们要明白钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法。知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上所有的东西。只有劳动、知识、经验、能力等才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福。
6. 我们已经通过调查了解到，我们的零花钱来之不易，应该合理使用，不能铺张浪费。同时我们也应该知道，还有许多贫困地区的小朋友不能像我们一样正常读书、生活，需要我们的帮助，我们应该节约零花钱，寄给贫困地区的小朋友，帮助他们。