㈠ 小学生安全教育教学设计——溺水紧急救护常识
溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”，这一分类对病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。
急救方法
1、将溺水者抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布（手帕）裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，使其的腹部放在急救者腿上，头部下垂，并用手平压背部进行倒水。
2、呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为最佳。急救者位于一侧，托起其下颌，捏住鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地（每分钟吹16—20次）进行，直至恢复呼吸为止。
3、心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让其仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于一侧，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕（手不离开胸骨）使胸骨复原，反复有节律地（每分钟60——80次）进行，直到心跳恢复为止。
㈡ 小班常识活动案例《认识119-120-110紧急电话》怎么写
小朋友，如果有房子着火了我们应该叫消防员，但是怎么叫呢？打什么电话呢？如果有老爷爷在公园里晕倒了，我们该怎么办？打什么电话呢？如果街上有人打架我们该怎么办？打什么电话呢？
㈢ 三字经教案小班
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原发布者:新人一枚新人
《三字经》教案介绍《三字经》教学目标: 交流《三字经》的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程:一、引入 二、介绍《三字经》 首先老师向大家简单介绍《三字经》(教师读,学生听): 《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。《三字经》的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。 从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材; 从“为人学,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子; 从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了; 《三字经》内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻”。训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后,再学习史书,书
㈣ 幼儿园小班教案 急救知识知多少
急救从家庭开始人们在家庭中生活，大量的日常危重急症还是在家中发生的最多见，一些其他的意外，诸如吃错了药，食物中毒，煤气中毒，小儿气管异物，老人噎食等，家庭也是最常见的发病环境 急救的第一现场是家庭。做好家庭急救，对于挽救危重病人的生命具有举足轻重的作用，发生危险时先紧急处理在报警打120急救，抢分夺秒
㈤ 幼儿小班美术《救护车》教案怎么写
幼儿小班美术《救护车》教案： 【活动目标】 1、认识救护车的外形和用途； 2、知道打特殊电话120找救护车。 【活动过程】 一、认识救护车。 1、情景故事引出救护车。 故事大概：冬冬一个人出去玩摔坏了腿，经别人报警救护车把他带去了医院。 边出示挂图边讲述故事。 2、提问：宝宝们，你们认识这车吗？叫什么名字？ 3、老师今天也带了一个救护车，你能在这排车中找出救护车吗？ 4、你是怎么找出这辆救护车的？（对比区分） 这救护车的车身是什么颜色？ 车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的？（红十字） 这红十字标志还在什么地方见过？ 车顶上还有什么？（警报器）听听这声音。 你还发现什么地方和别的车不一样的？（车门在后面） 5、认识用途。 我们在遇到什么事才要找救护车？ 怎样能最快找到救护车？（打电话状提示） 打什么号码？出示120，认识，齐读 小结：这120是个特殊号码，不能随便打，只有病的很重、非常危险的时候才可以打120找救护车。 三、巩固认识。 1、出示图片：宝宝们看，这宝宝怎么了？（用爆竹炸到眼睛了） 怎么办？我们来帮帮他吧！找什么帮忙？怎么找？一起来打电话吧。 2、出示图片：这宝宝怎么了？（他肚子疼得不行了） 我们来帮帮他吧，怎么帮？一起来打电话吧。 3、操作游戏 救护车来了，在我们的篮筐里，我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救护车（每个宝宝只要找一个救护车找到后举起你的救护车不说话，老师说知道那些宝宝很能干了） 开着手上的救护车送生病的宝宝去医院。