① 小学生参加演讲比赛的自我介绍
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是来自XX年级XX班的XX。我今年XX岁，课余时间，我喜欢XX。我在班里担任XX一职，我最擅长的是XX！
今天，我很荣幸能来参加本次演讲比赛，希望大家能够多多支持我！
② 小学生价值观演讲比赛图文说明稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
我是三年级(2)班的陈洋洋同学，很荣幸能参加这次的“校园十佳小明星”演讲比赛。我演讲的题目是——做一个诚实的孩子。
上个星期五，我们班召开了一次主题为《守纪律 讲诚信》的班会，在班主任吴老师的引导下，我懂得了怎样遵守课堂纪律和课间活动秩序，怎样做一个守纪律讲诚信的小学生;更进一步认识到遵守纪律的必要，诚实守信的重要。
记得我在二年级上学期的一次考试中，有一个词语不会写，正想偷偷地看一眼书，手不自觉地伸到桌下，刚摸到书，一个念头突然冒了出来：这样做是不遵守纪律，也是不诚实的表现，别人会笑话我的。于是，我又端端正正地认真答题了。这次考试我没有得第一，但是我却很开心，这是我的真实成绩，为了这事妈妈还特地表扬了我呢。
还有一次，我没有按时交日记，吴老师问我原因，我很坦然地告诉她：“吴老师，昨天我忘记写日记了，对不起!”吴老师摸摸我的头，说：“你真是个诚实的孩子!忘记了就把它补上吧，不许有下次了啊!”我高兴地点点头，赶快就把日记补上了。
从此，我总是按时认真地写作业，积极地帮助他人。我答应别人的事，总是争取做得更好。在今后的成长路上，我一定会继续用自己的实际行动做一个诚实的孩子!同学们，让我们一起，让“诚信”伴随我们快乐成长吧!
我的演讲完毕。谢谢大家!
③ 小学生演讲比赛有没有特别点的出场动作
演讲比赛不能太花哨啊也不易太琐碎你要是在背景音乐上下点功夫或者在背景的英语配音上下点功夫我相信是可以体现出你们团体的或者你个人的品味也容易赚取高分
④ 王小明即将代表学校参加全市小学生演讲比赛,赛前他有些紧张,担心自己发挥失常。你会怎样安慰他呢
问问他紧张什么呢，平时演讲的那么好，如果是害怕下面那么多评委和同学们，那就更不要紧张了，你就把他们当成一排排大树和一排排的小树，他们都是木头人，不会说话不会笑，呵呵，小明肯定会笑了，就放松下来了，如果是害怕忘了演讲的内容，就说木头人不会计较那么多了，想怎么说就怎么说，想到哪了就说哪了，演讲只要没有包袱，就没有问题的。
⑤ 求小学生演讲比赛开头的个性，幽默创意自我介绍 简洁
既然时候I小学的 就应该网络化咯：
比如：童鞋们，大盘友（老师）们：
大家好。我回是一名小学生，在这个天答真无鞋的时代，我们必须得有鞋。所以我们不能天真。因此大家不要叫我小学生。
本人男，爱好女。初来咋到，如有冒犯，多多见谅。今年我演讲的题目是《 。》。。。
⑥ 我妹上小学一年级，要参加演讲比赛，要求是关于党的小故事。求篇一、二百字的演讲稿。加急的！谢谢各位啦
陈毅孝敬父母
1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。
陈毅见久别的母亲，心里很激动，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”母亲看瞒不过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩！”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。
⑦ 美国小学怎样搞小学生演讲比赛活动
好的口才是我们一生都受益的财富。美国人就很注重从小培养孩子演讲演示的能力，并以此增强孩子的自信心，锻炼其思维、心态、学识与表达等多方面的能力。在美国小学的课堂中是如何去做的呢？ 不打无准备之仗—— 演讲前准备：确定主题、分析听众 一年级的孩子们已经认识了很多小动物：海狸、章鱼、蓝鲸、大猩猩、浣熊等等。Louis老师让每个小组都要做一个动物主题的宣传画，在班级里展示，同时还要拿到别的班级去讲，看谁得到的掌声最响。小组讨论中，孩子们纷纷开动脑筋，提出自己想选的动物以及选择理由。 在美国小学课堂上，每次演讲之前，老师都会带着孩子们做好充足的准备，一方面，通过小组讨论选出演讲话题，并确定主题；另一方面，还要分析演讲对象是什么样的人，什么才是观众最感兴趣和有意义的内容，这个过程锻炼了孩子们创造性思考、换位思考、资源利用、统筹规划等能力。 自信上场不紧张—— 演讲中：内容、结构及道具 经过一周的准备，孩子们欢欣雀跃地开始了行动，当他们走进别的班级时还是有点紧张，小组长Terry安慰组员说：“他们比我们还小呢，不用害怕！” “I want to tell you……”Steven在演讲时，既有开场白，也有礼貌地用“Thank you”做结尾，按照小组共同完成的宣传画讲得有条有理，还与小组中的其他人一同做了肢体语言谜语，让大家猜猜，讲的小动物是什么。
演讲演示是为了清晰地表达和交流，为写作打下很好的基础，要有重点主次，并且有开场白和结束语，同时用丰富多样的辅助道具配合演讲，比如PPT、图片、小演出、小笑话和谜语等多种形式，让演讲更加生动形象。 专业“评审团”—— 评判标准：表情、语调、肢体语言，一个也不少 Louis老师在白板上列出了得分情况一览表，包括声音、语调、表情、自信、是否在规定时间完成等项目，请评审和孩子们共同来评判演讲者的表现。 Steven的小组在演讲中表现出色，既体现了团队合作的默契，又有十足的创意，当老师宣布他们得了第一名的时候，现场爆发出热烈的掌声，小组成员齐声地说“Thank you”，一张张小脸都乐开了花。 在美国小学课堂上，老师会专门培训孩子的演讲演示技巧，既有对形象仪表方面的要求，还要提醒小演说者注意语音语调、停顿节奏，声音要高昂有自信和感染力，让观众听清，同时注意不要超出演讲的时间，在演讲的过程中适当运用肢体语言、辅助道具，并与听众互动，让演讲进行得有声有色，受人欢迎。 可见，美国小学对孩子演讲演示方面的训练是循序渐进的，而演讲演示能力也不是一朝一夕就能提高的。那么老师通常是怎样培养孩子的演讲演示能力，让他们从完全不知如何在人前表达到在舞台上自信地演讲的呢？ 美国小学老师培养孩子演讲演示能力分为以下五个步骤： Step1：让孩子坐在位置上，回答问题，能用英语说就OK！
Step2：鼓励孩子站起来说，只需把事情讲清楚，以增强孩子的自信心。
Step3：小组成员一起上台，自信地站好，眼睛看观众，锻炼胆量，并熟悉上台的感觉。
Step4：与小朋友一起站在台前讲话，每人说一句，一点不害怕，才能更有信心。