A. 如何抓好少先队文明礼仪
多开展少先队活动，在活动中教育和感染，布置学校少先队文明礼仪文化墙，开展红红领巾广播等宣传。
B. 如何使小学少先队活动开展的更加有效
少先队礼仪是指少先队的礼节和仪式，是队仪式的基本组成部分，同时，少先队礼仪是少先队活动文化的标志性体现，既有少先队员个人的礼仪，还有少先队活动仪程礼仪等，是少先队组织教育的重要内容。规范的队礼仪，能教育感染少先队员的心灵，使他们感到光荣和自豪，规范的队礼仪教育是少先队进行组织教育的重要方法。为进一步规范少先队礼仪，展现少先队的朝气蓬勃，培养队员们的组织纪律性、荣誉感、责任心，特举行少先队仪式暨队礼仪规范评比活动。
C. 怎么写少先队礼仪学习体会
礼仪是一个人修养乃至一个国家道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”身居礼仪之邦，应待人以礼。为加强学校文明礼仪建设，促进师生文明礼仪素质的提升，促进“和谐、文明”校风的形成，特制订《锦湖实验小学“学弟子规，做文明人”礼仪教育活动方案》。
一、指导思想
以邓**理论和科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以“促进每一个孩子的发展”和“先学做人，再做学问”为教育理念，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传和实践《弟子规》系列教育活动，力求知行合一，使广大师生和家长树立正确的伦理道德观和价值观，知礼明行，提升素质。
二、功能与意义
《弟子规》所倡导的伦理道理理念和为人处事的原则方法，是中华民族传统文化的绚丽瑰宝，具有广泛的社会影响。其教育思想仍适应当今时代的教育需要。
1、《弟子规》是儒家思想文化的承传；
2、《弟子规》是古代社会学童行为的规范；
3、《弟子规》是现代社会做人的准则；
5、《弟子规》是构建和谐社会的基石；
4、《弟子规》是建设和谐校园的纲领 。
三、总体思路
以“人人都是礼仪之人”为发展目标，以开展“三礼”教育为整个活动的重点，倡议并引导全体师生做“有礼貌、知礼节、懂礼义”的“三礼师生”。
所谓“礼貌”是指人与人交往之中应有的言语动作谦虚恭敬的表现；“礼节”是指人们互相交往之中应该遵循的表示尊敬、祝颂、哀悼之类的各种惯用形式和在公共场合应该遵循的仪式；“礼义”是指崇礼行义、廉洁知耻的道德准则，包括孝亲尊师、宽容友爱、诚实守信，坚持正义、廉洁公正、知荣知耻（如“八荣八耻” ）等自觉行为。讲“三礼”，是对教师与学生的基本要求，也是做人的基本准则。因此，学校大队部号召大家争做“三礼”教师和“三礼”学生。
四、具体任务：
（一）教职员工方面
1、全员普及《弟子规》，通过观看宣传讲解《弟子规》视频、读写背《弟子规》，从思想深处领会《弟子规》精髓。
（1）每位教职员工人手一本《弟子规》，认真研读，（尽量会背诵），
（2）学校党支部负责对教师进行《弟子规》考查，并记录成绩，与年度考核、相关的评优挂钩。
（3）结合实际写出心得或反思。
（4）设立“弟子规讲堂”，通过视频或由学校骨干教师进行“弟子规”系列讲座。
（5）在学校网站开设《我学弟子规》栏目，引导广大教师及时交流学习心得。
2、营造良好的学习氛围，校园内及各办公室、各教室作好环境布置，有关《弟子规》的宣传材料上墙。工会适时举行教工活动，如书法、演讲、演出、比赛等，汇报《弟子规》学习成果。
3、制定教工文明用语和文明教态规范，待人接物要使用文明用语，讲求文明礼貌。教师要体现文明教态，将《弟子规》学习成果体现在日常教育教学活动和言行举止之中。
4、每学年举行一次学习《弟子规》优秀教师和班级心得体会交流分享大会，汇报学习成果，评选“礼仪标兵”。
（二）学生方面
以《弟子规》为主要学习内容，从师生互相问好、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。抓好弘扬和培育民族精神和中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育。
1、从十月开始，全校同学利用早、中（上课预备时间）、晚背诵《弟子规》，由少先队、德育处负责检查背诵情况，力争在12月底全体通过检查。
2、从孝亲尊师入手，设立礼仪教育目标。
3、加强对学生达成目标的检查情况，每学期评选一次文明礼仪标兵，大会表彰奖励。
4、发挥校园文化的育人作用，学校统一布置教室、食堂、宿舍，营造和谐文明的文化气息。
5、以班级为单位，设立《弟子规课堂》，在班会、思品课上通过讲故事、表演、看录像等形式理解弟子规内容，明确礼仪规范。
6、全体学生学唱《感恩的心》等“弟子规”系列歌曲。
（三）家长方面
家庭教育是学生教育舞台上一个广大的空间，是学校德育工作的必要补充，让家长学习掌握礼仪规范，促使家长承担起教育子女的重任，提高家长科学育子的水平和质量，是工作的重点。
1、实现家长自治，重设学校家长委员会和班级家长委员会。
2、建立“家本课程”。
（1）以学习弟子规为主要内容，建议家长与孩子同背弟子规，并在三个月内通过孩子的检查。
（2）设立“家庭礼仪手册”，内容以讲解文明礼仪规范、记录家长和学生言行、学习心得为主。（内设小练习，如：给长辈夹菜等）
3、建立表彰奖励制度，每学年评选一次学习型家庭和“学习弟子规好家长”，并组织经验交流。
4、开好家长培训课程。为确保家长学校教师的授课质量，根据活动内容需要，家长学校的教师可由校领导、学校教师、社会上有关方面的专家学者或有教子经验的家长担任。向家长介绍有关文明礼仪知识，促进家长参与学校活动的热情。
五、落实要求：
1、全体教职员工必须统一思想，进一步加强学习，提高认识。礼仪教育是学校德育的重要内容，是促进师生素质提升的重要手段，是事关学校发展和人才培养的大事。全体教工都要把它当作一项严肃的政治任务来完成，切不可懈怠。
2、三位一体，齐头并进。学弟子规，做文明人教育涉及教师、学生、家长三方面，这三方面是不可分割的有机整体。教师率先垂范，学生全面普及，家长全力配合。这三方面工作要齐头并进，缺一不可。
3、礼仪教育从建设文明和谐校园做起，落实到建设文明和谐年级、文明和谐班级、文明和谐办公室。
4、模范践行《弟子规》，领导干部要以身作则，骨干教师（年级组长、教研组长、优秀教师、学科带头人、教学能手等）要以身作则，班主任要以身作则，从我做起，从小事做起，包括使用文明用语，文明举止、不在教室、走廊、会场吸烟等，为广大教职员工作出表率。
5、培养典型，总结经验。落实《弟子规》的过程是提高教师的师德水平和素养的过程。所以，我们要善于发现、培养典型，及时总结经验。将落实《弟子规》全面推向高潮。
6、教师方面由校长办公室和工会主抓，以师德教育为切入点；学生及家长方面由教导处和主抓，以学生日常行为规范和养成教育为切入点；家长方面由党支部主抓；后勤管理方面由总务处主抓，以增强服务意识为切入点。
D. 少先队礼仪活动训练作文
今天的阳光格外明媚,今天的空气弥漫喜庆.在中国少年先锋队成立62周年之际,我校开展了一系列庆祝活动. 清晨迎着黎明的朝阳,在《我们是共产主义接班人》的嘹亮歌声中,少先队员们步入校园迎接新一天的开始. 队歌、誓词、红领巾、敬队礼是少先队员特有的标志,是少先队员接人待物与人共处时展示自我形象的一个重要环节.利用大课间我校开展了“重温少先队知识 规范少先队礼仪”主题教育活动.活动中,大队辅导员带领全体少先队员重温了队歌和誓词内容,并讲解了关于红领巾的意义和如何规范、漂亮佩戴红领巾的要求,以及如何敬队礼和队礼的意义.操场上队员们个个听得认真,看得仔细,纷纷兴致高涨跟着一起练习,动作明显比以前标准了很多.最后,大队辅导员为全体队员送上诚挚的祝福并提出殷切的希望,号召队员们铭记鲜红队旗的嘱咐,珍惜时间,刻苦学习,全面发展,为少先队争光,为学校争荣,为胸前的红领巾添彩! 云天碧海间,雏鹰自翱翔.我校少先队员们将从敬好一个标准的队礼,系好鲜艳的红领巾开始,不断进取,勇攀创新高峰,争做四好少年.本次主题教育活动将对推动学校精神文明建设,构建和谐校园,起到良好的推动作用.
E. 小学为什么要开展少先队礼仪评比活动
少先队礼仪是指少先队的礼节和仪式，是队仪式的基本组成部分，同时，少先队礼仪是少先队活动文化的标志性体现，既有少先队员个人的礼仪，还有少先队活动仪程礼仪等，是少先队组织教育的重要内容。
规范的队礼仪，能教育感染少先队员的心灵，使他们感到光荣和自豪，规范的队礼仪教育是少先队进行组织教育的重要方法。为进一步规范少先队礼仪，展现少先队的朝气蓬勃，培养队员们的组织纪律性、荣誉感、责任心，特举行少先队仪式暨队礼仪规范评比活动。