❶ 对于一年级的小学生 怎样叫他们查字典
肯定是要背下来的，而且还要进行默写，填空写，根据大写填小写等~
❷ 小学几年级要学习查字典
你好！我是小学语文教师。一般情况下，孩子在小学一年级下册时就可教他们音序法查字，二年级时可以教他们部首查字法查字了。希望对你有帮助。
❸ 如何培养小学生良好的查字典习惯
小学生查字典口诀：
学查字典并不难，偏旁部首看端详。
没有部首查起笔，形声字儿查形旁；
头底两层是部首，要让字头当偏旁；
左右两边是部首，取左去右有保障；
内心外壳是部首，舍去里边查外框；
整个字儿是部首，此字本身是偏旁；
一字头上生“二角”，取其下底把“角”砍；
下底如果不成部，左上角当此字旁；
有些生字较特殊，顶天立地当偏旁；
多查多想抓规律，相同部首不能忘。
★ 音序查字法 ★
●方法：确定音序和音节，在《汉语拼音音节索引》中找到音序，再找音节，按音节后的页码在正文中找到该字。
● 注意事项：音序是音节的第一个字母，音节是汉字的读音，音序查字法适用于知道读音，而不知道字形的情况。
★ 数笔画查字法 ★
● 方法：数出该字的总笔画数，在《难检字笔画索引》中查到该字对应的页码，在正文中依据页码找到该字。
● 注意事项：数笔画查字法适用于独体字和分不清部首的字，所有独体字均可以起笔为部首，用部首查字法查找。
★ 部首查字法 ★
● 方法：确定部首，数出该部首的笔画数，在《部首目录》中找到该部首所在的页码，在《检字表》中依据页码找到该部首，数出该字除部首外的笔画数，并依此找到该字，按该字后的页码在正文中查找。
● 注意事项：部首查字法适用于知道字形，而不知道字音的情况。
运用部首查字法，必须具备三个条件：
①会数笔画数；
②会找部首；
③会笔顺。
运用部首查字确定部首是难点，特别是合体字中往往几个部件都是部首，该确定哪个部首呢？可以按以下规律灵活确定。
①查左不查右。左右结构的字，如果左右两部分都是部首，一般查左旁。如：付、默、须、枫、乱、红、拜、江、外。
②查上不查下。上下结构的字，如果上下两部分都是部首，一般查上头。如：类、告、唇、弁、岁、李。
③查外不查内。内外结构的字，如果内外两部分都是部首，一般查外框。如：困、句、司、医、画、夙、庆、这、闷。
④查中坐不查附件。由两个以上部件或零件交叉起来构成的字，中坐和附着在中坐上的部件都是部首，一般查中坐。如：坐(土)、秉(禾)、巫(工)、夷(大)、兆(儿)、臾(人)。
⑤查合不查分。构字间架上是“分合式”的字，“分”与“合”都是部首，查合旁。如：影(彡)、皱(皮)、辟(辛)，韩(韦)，封(寸)、碧(石)、娶(女)、驾(马)、楚(疋)、盐(皿)。
⑥查先不查后。“田”字形间架的字，部首一般在字角，有时几个角的部件都是部首，可以按写字顺序的先后，先写到哪个部首，就查哪个部首。如：鼓（士）、赣(立)、耀(小)、疑(矢)、孵（爫）、够(勹)、孬(女)、舒(人)。
⑦查形不查声。形声字，有时形旁和声旁都是部首，一般查形旁。如：功(力)、赏(贝)、房(户)、载(车)、衷(衣)、点（灬）。
⑧查多不查少。一个笔画多的部首里包含有其它笔画少的部首，一般确定笔画多的部首。如：着(不查丷，查目)、磨(不查广、木，查麻)、解(不查冂，查角)、韵(不查立或日，查音)、欲(不查八、人、口，查谷)。
⑨查复不查单。每个字中都有一个单笔部首(起笔部首)，但要尽力分析复笔部首(两画以上的部首)，只要含有复笔部首，就确定复笔部首。如；曲（曰）、东(木)、农(冖)、凹(凵)、以(人)。
⑩自成部首查本身。有不少字，本身就是一个部首，这叫“自成部首字”。虽然一些自成部首字还可从自身中分析出其它部首，但一般不取其它部首，就查自己本身。如：音(查音)、鼻(查鼻)、麻(查麻)、黑(查黑)、辛(查辛)、骨(查骨)、里(查里)、麦(查麦)、鹿(查鹿)、青(查青)。
另外，一个字中分析不出复笔部首时查起笔。有少数独体字，本身不是部首，从本身也分析不出其它复笔部首，就查起笔(单笔部首)。如：也(乙部)、民(乙部)、刁(乙部)、万(一部)、中（l部）、九(ノ部)、义(、部)、长(ノ部)。
❹ 小学生查字典的方法具体有哪些
怎样查字典
阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介绍三种最常用的查字法。
一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。
另一种是部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的，按音序编排的字典也往往附有部首检字表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中找到它。有些字在检字表中分别放在不同部首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部首。
还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。
学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，要经常练习，才能熟练掌握。
❺ 如何让孩子练习查字典
★ 小学生查字典口诀 ★
学查字典并不难，偏旁部首看端详。
没有部首查起笔，形声字儿查形旁；
头底两层是部首，要让字头当偏旁；
左右两边是部首，取左去右有保障；
内心外壳是部首，舍去里边查外框；
整个字儿是部首，此字本身是偏旁；
一字头上生“二角”，取其下底把“角”砍；
下底如果不成部，左上角当此字旁；
有些生字较特殊，顶天立地当偏旁；
多查多想抓规律，相同部首不能忘。
❻ 学生查字典方法有几种
学生查字典一般有音序也叫拼音查字典和部首查字典这两种模式，不认识的字拿部首查字典，认得的可以用拼音查。
❼ 小学生查字典的方法具体有哪些
小学生查字方法有两种;一种是拼音查字法,
一种是偏旁部首查字法.拼音法就是根据拼音的先后顺序查出这个字的读音,再根据读音在字典正文中找到这个字.
第二种是根据偏旁部首查字的.先找出要查字的偏旁‘再在偏旁捡索页中,找到偏旁所在的位置,在根据这个除去偏旁后的笔画数找到这个字‘根据这个字的页数在正文中查到.
❽ 怎样培养小朋友养成查字典的好习惯
买一些好看的童话故事，或者只要内容能吸引他们就可以，难度不要太大，生词量在10%就可以了，想看懂就要自己查字典，不然以后就不给买了
❾ 如何让小学生学会查字典
小学生来查字方法有两种;一种是拼音自查字法，一种是偏旁部首查字法。拼音法就是根据拼音的先后顺序查出这个字的读音，再根据读音在字典正文中找到这个字。第二种是根据偏旁部首查字的。先找出要查字的偏旁‘再在偏旁捡索页中，找到偏旁所在的位置，在根据这个除去偏旁后的笔画数找到这个字‘根据这个字的页数在正文中查到。
❿ 如何培养学生查字典的习惯
摘要:语文教学要提高效果，必须培养学生的自学能力。语文是工具，亲自使用工具，才能掌握好工具。字典是不开口的“老师”，它能让学生做到无师自通，为自主地阅读和写作创造有利的条件。 关键词:小学 语文 查字典 自主学习 教育家陶行知先生在《教育十字诀》中说过这样一段话:“与其把学生当作鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动地去文化的金库和宇宙宝藏。”所以，古人云:“授之以鱼，只供一饭之需;教人以渔，则终生受益无穷。”我们不仅要传授给学生语文知识，更要教给他们学习语文的方法。他们不是被动接受知识，而是主动学习知识。多年来人们都说教学以学生为主体，要给学生以学习的主动权。字典是工具书的一种，能帮助学生具有识字能力，让学生做到无师自通，为自主地阅读和写作创造有利的条件。 一、兴趣是关键 兴趣在学习者的学习过程中发挥着至关重要的作用，直接影响到学习的效果。兴趣的作用在儿童学习的活动中则更重要，对学生态度形成的影响更为突出。儿童天真活泼，尚不具备明确的学习目的，学习动机不强烈，自控力较差。教师调动学生的方法主要靠新颖的，以直观形象、生动的呈现、讲解、表演和操练等有趣味的活动，把学生领入特定的学习内容之中。教师在学生对学习内容逐渐关注并产生兴趣后，辅之以养成性行为的训练和适时有效的思想教育，将使学生渐渐形成良好的学习习惯、意志力和正确的态度。要想让学生养成查字典的习惯，首要的是激发他们学习的兴趣。兴趣，在小学生的成长和学习经历中竟有如此大的驱动作用。兴趣对于学生的成长如此重要，甚至会影响一个人一生的追求和志向选择，因此无论如何我们也应该重视兴趣的激发和培养。如何激发和培养学生的兴趣? 1.导入时设悬念，引起兴趣。可请学生猜字谜:一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。同时让学生明白字典的作用，可以找到不认识的字;知道字的意思，还有很多不同的扩词。2.学习运用中重视实践，激发兴趣。教师可以组织多种形式的查字练习，激发学生的兴趣。例如让学生查出自己的名字、自己父母的名字;或者进行查字典比赛，评选出“查字典小能手”;或者每节语文课前查一个生字，随机选字，比赛查字典，第一名查到的学生奖励一个笑脸，并且请他为其他同学讲讲查到的意思和组词，逐渐让查字典成为学生的一种习惯。 活动固然重要，也确实能在一段时间里激发学生的兴趣，但要使学生的兴趣保持长久，绝不是仅靠游戏和活动就可以凑效的。有的时候教师的活动设计得很好，然而部分学生就是不能将注意力集中到活动中上。这些学生注意力分散，或自行其事，或进行影响班级、小组的干扰性活动。这部分学生的兴趣培养首先需要教师与他们进行沟通，与他们交心、交朋友。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师、平等、尊重、关爱的态度，能真正得到这些学生的接纳，小学生幼稚、单纯，常常因为喜欢、爱老师转而引发喜欢老师教的课程。大多数小学生往往并不是出于对某一门学科的真正了解或想实现自己远大的理想，他们对学科热爱的态度往往是爱屋及乌，由于喜欢语文老师而喜欢语文学科，由于喜欢语文老师而喜欢查字典，所以教师的人格魅力也是学生产生兴趣的重要条件。 二、培养学生查字典的习惯 1.课前预习查字典的习惯 小学语文课前预习是小学语文教学的一个重要组成部分，这对于学生养成良好的预习习惯、提高预习水平是大有裨益的。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信、更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的好方法。学生在课前预习时要通过查阅字典、词典，对不认识的字读准字音，对不理解的词语要初步了解它的意思，逐步养成自主学习的习惯。 2.课外阅读查字典的习惯 读书是学生获取知识的主要渠道，不仅课内要读书，而且课外更要多读。多读书能丰富学生的知识，开阔其视野。所以，我们就要让学生从小养成一个爱读书的好习惯。怎样进行课外阅读呢?课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多“拦路虎”。这时可以请教第二任老师--字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识。俗话说“好记性不如烂笔头”，要把查出的字的读音、意义写下来，加强记忆。 3.写作文查字典的习惯 学生在写作时遇到不会写的字或同义字定夺不了时，教师要鼓励督促学生查字典解决，并就结果给予肯定和表扬。学生尝到了甜头，下次再为之，久而久之自然就成了习惯，不但减少了学生写作时出现的错别字的几率，同时还可以增加学生的词汇量，提高学生的语言运用能力。 4.随时查字典的习惯 不仅在课前预习、课外阅读和写作文时要养成查字典的习惯，平时在写作业时也要如此;不要只是局限于语文学科的学习，在其他学科学习中也要养成查字典的习惯;不只是在学习中，在生活中的每时每刻遇到不认识的字，或有疑问的字，都要有一种查字典的意识。 结语:诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授曾说过:“不要教死知识，要授之以方法，打开学生的思路，培养他们的自学能力。”小学语文教师要激发学生的兴趣，让字典成为学生自主学习的好帮手，从而不断促进学生自学能力的提高。