⑴ 日本的中学生日常是怎样安排的
我 对 新《中 学 生 守 则 的 看 法〉
《中学生守则》是对中学生行为的一个基本要求，<WBR>也是对中学生行为的一个必要约束。所以《中学生守则》<WBR>的具体内容也应随着时代的发展、<WBR>社会的进步而相应地做出修改与调整。而现在的新《中学生守则》<WBR>就是旧《中学生守则》的一个进化，它弥补了从前的一些不足之处，<WBR>对当代中学生提出了一个新的要求。仔细比较新老《中学生守则》，<WBR>你会发现，新的要求更加全面，具有旧《中学生守则》<WBR>所无法比拟的时代性与进步性。在第二条中，<WBR>它不仅要求中学生遵守学校纪律，而且要求中学生遵守公共秩序，<WBR>遵守社会公德，遵守国家法律。因为我们中学生也是小公民，<WBR>社会中的一分子，我们也应承担起自己的责任。第七条中，<WBR>诚实守信，文明上网也是我们提出的一个新要求。诚信，<WBR>当今社会最重要的品质之一。正所谓人无信不立。如果你没有诚信，<WBR>那么你将会被淘汰。网络是当今社会所必不可少的一部分。<WBR>网络有着许多的优点，但是网络上也有一些不良信息，<WBR>我们应提倡文明上网，抵制网上不良信息。<WBR>第十条可谓是全新的一条中学生守则。随着改革开放，<WBR>中国逐步与世界接轨。加入WTO，中国就融入了世界。<WBR>所以尊重外宾，增进国际理解对我们来说十分重要。<WBR>国家尊严我们也要坚决维护，决不允许别人侮辱我们的国家尊严。<WBR>新《中学生守则》并非一纸空文，<WBR>它是需要我们广大中学生去努力遵守的。新《中学生守则》<WBR>为当代中学生指明了一个明确的方向，让我们共同遵守吧。
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⑵ 小学生行为规范手抄报
我的内容是有关《小学生日常行为规范》的，顺便发上来，要不要随便！梦的点滴我看见过许都有着出国梦的同学，读了《小学生日常行为规范》之后，想起一个故事，让我感慨万分。 而现在，我想要出国的同学们，讲这个故事，让你们在别人的事例中，看看那些出国梦的点点滴滴。 一个在日本打工的中国留学生，在课余为日本餐馆洗盘子赚取学费。餐馆的盘子必须用水洗上七遍。由于洗盘子的工作是按件计酬的，他计上心头，以后洗盘子时便少洗一两遍。可他却与我们行为中的诚实渐渐远了。 果然，劳动效率大大提高，他也因此受到老板的器重，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子赚学费的日本学生便向他请教技巧。他居然毫不避讳，说，少洗两次嘛。 餐馆老板只是偶尔抽查一下盘子清洗的情况。在一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子清洗程度不够，老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。” 他又到另一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天，才说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。不要”第二家、第三家……他屡屡碰壁。不仅如此，他的房东不久也要求他退房，他就读的学校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去。万般无奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新开始。他痛心疾首地告诫准备到日本留学的中国学生：“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀！” 我们是祖国的花朵，他的故事还不够我们借鉴吗？诚实守信，不说谎话，这些最基本的内容。日本是很BT的民族，他们这种对工作的认真负责的态度值得我们敬佩，学习。我想这对一个人都是有帮助的。
⑶ 日本的小学生守则里有规定上厕所，小便只能用30秒，大便只能用3分钟吗
我把日本小学生守则找到了！！！
日本小学生守则
在学校生活部分提出以下要版求:
1.不迟到；进校后不随权便外出；
2.听到集合信号时，迅速在指定场所列队；进教室开门窗要轻；在走廊和楼梯上保持安静，靠右行；
3.上课铃一响即坐好，静等教师来；听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习；
4.遇迟到、早退、因故未到等情况，必须向老师申明理由，有事事先请假；
5.严格遵守规定的 放学时间，延长留校时间要经老师许可:
6.上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食；
7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。
此外，守则还对礼仪、服装、发型、进校携带的物品以及家庭生活、校外生活等作了规定。可以看出日本人是比较严格的。由于日本地震比较多，学生守则中特意加入了地震防护的一些内容。
⑷ 想了解一下日本中学生的日常生活。
总之压力比我们小，活动很多，社团很多。日本中学生跟他们十年之后完全不同，调查结果显示，日本中学生最关心的是自己是否被他人喜欢；美国和中国中学生最渴望学业上出人头地；韩国中学生则最看重自己能否完成被分配的任务。他们生活非常自主自由，经常放学后或周末好友结伴坐电车去东京玩。性格上跟中国学生也差不多，只是争强好胜，而且很有凝聚力。 你去看下<恋空>。
呐里面有关于日本校园的。 日本的学生很有才艺，每个学生都会至少一种的乐器，学校有各种各样的活动和表演，而且日本的学校很干净，每天都要打扫，学生的身体素质很强，每天的体育锻炼是必不可少的 .日本人的教育业是比较严格的，但跟中国比起来，他们在中学时期接触的东西还是比较简单的，显然不如中国孩子辛苦…，日本小孩的素质也比较高，独立能力很强，这点比中国孩子做的好多了，记得当时在路上经常看到七八岁的小孩跟几个朋友独自出行，不需要大人陪伴，搁中国…… 我 对 新《中 学 生 守 则 的 看 法〉
《中学生守则》是对中学生行为的一个基本要求，<WBR>也是对中学生行为的一个必要约束。所以《中学生守则》<WBR>的具体内容也应随着时代的发展、<WBR>社会的进步而相应地做出修改与调整。而现在的新《中学生守则》<WBR>就是旧《中学生守则》的一个进化，它弥补了从前的一些不足之处，<WBR>对当代中学生提出了一个新的要求。仔细比较新老《中学生守则》，<WBR>你会发现，新的要求更加全面，具有旧《中学生守则》<WBR>所无法比拟的时代性与进步性。在第二条中，<WBR>它不仅要求中学生遵守学校纪律，而且要求中学生遵守公共秩序，<WBR>遵守社会公德，遵守国家法律。因为我们中学生也是小公民，<WBR>社会中的一分子，我们也应承担起自己的责任。第七条中，<WBR>诚实守信，文明上网也是我们提出的一个新要求。诚信，<WBR>当今社会最重要的品质之一。正所谓人无信不立。如果你没有诚信，<WBR>那么你将会被淘汰。网络是当今社会所必不可少的一部分。<WBR>网络有着许多的优点，但是网络上也有一些不良信息，<WBR>我们应提倡文明上网，抵制网上不良信息。<WBR>第十条可谓是全新的一条中学生守则。随着改革开放，<WBR>中国逐步与世界接轨。加入WTO，中国就融入了世界。<WBR>所以尊重外宾，增进国际理解对我们来说十分重要。<WBR>国家尊严我们也要坚决维护，决不允许别人侮辱我们的国家尊严。<WBR>新《中学生守则》并非一纸空文，<WBR>它是需要我们广大中学生去努力遵守的。新《中学生守则》<WBR>为当代中学生指明了一个明确的方向，让我们共同遵守吧。
⑸ 中国日本美国的小学生守则的异同
美国更实事求是，向实际出发了。小学生拿上手也会觉得下面的一个有意思多了。
⑹ 记住新版小学生守则的方法
教育部日前公布《中小学生守则（征求意见稿）》，向社会公开征求意见。记者比较发现，与现行的《中学生日常行为规范》第40条提出“见义勇为，敢于斗争，
对违反社会公德的行为要进行劝阻”不同，征求意见稿删去“见义勇为”相关内容，强调“会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命”。这成为各方关注的焦点。
请就《守则》的变化谈谈你的看法，写一篇议论文。
可谈改的理由：
1、旧版《中小学生守则》，从规范学生行为和思想道德角度说，毫无疑问，每一条内容在政治上很正确，在道德上很高尚。但是，内容过于标语化、口号化、空洞化，语言上太生硬，让中小学生难以记住，操作起来几乎是寸步难行，失去了可操作性，脱离了地气。
新版《中小学生守则》删除“爱党爱人民”、“热爱大自然”、“见义勇为，敢于斗争”等生硬、空洞内容，同时内容修改的加细化、人性化。这种一删一改的变
化，其实是结合了中小学生的生活实际，让广大中小学生更加容易记住、理解，也更加具有可操作性，用教育部的话说就是让学生“够得着”。实质上就让《中小学
生守则》告别了过去那种不切实际、空喊口号的做法和思维，是接地气的修改。
2、新守则在原来的基础上，分类更清晰，并增加了一些内容，如控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。前者是对文明上网的要求，后者则
是站在关心学生身心健康的角度，针对学生体质普遍下降，心理素质不高情况，提出坚持锻炼身体，保持阳光心态，这是对学生的要求，更是让学生从小树立的一种
生活方式和心态倡导，体现了对青少年的关心、关爱等。
在
新的时代里，学生生命健康安全得不到有效保障，学生安全事故频发，最典型的就是每年有很多中小学生因火灾、车祸、溺水而死亡。究其原因之一就是，安全教育
一直是短板，很少有学校、老师长期向学生传授这方面知识，一般等到出事之后，才打“运动战”，在教育主管部门的要求下同时开展安全教育。而在新的《中小学
生守则》中安全教育得到了重视，比如“护安全”条款就明确规定“红灯停绿灯行，防溺水不玩火”等有助于提高中小学生安全知识的内容，很显然这更加有利于保
护中小学生的生命健康安全。
这些内容体现出与时俱进性，社会主义核心价值观内容在守则中得到了有效的体现。对于提高学生的公民意识，从小践行社会主义核心价值馆具有很多的引领和深化作用。
3、让学生能从身边事做起
记者对比看到，在新版守则中，去掉了大话空话，内容表述上更加直白，而且从头改到尾。记者看到，旧版的第一条“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”，修改为“爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史”，从抽象的描述到具体的操作。
旧版守则对于学生的要求是“刻苦学习，勤思好问，勇于实践”，新版则要求学生“上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯”，更加直白，学生一看就知道爱祖国可以从身边什么事情做起。
4、守则突出“三性”，规范性、简明性、针对性。
突出规范性。守则是对所有学生的言行提出的基本要求，是体现基本道德底线的行为规范，要求所有学生都必须做到。
突出简明性。守则力求做到简短，便于学生记住且能够做到，对原有规定太过模糊空洞或者要求过高的条款将予以修正。
突出针对性。守则将力求从新时期学生特点出发，贴近学生实际，关注学生的生命安全、学习生活、社会和国家责任、爱护环境等方面。
5、也可谈不须改的理由
守则是一种规范人们行为的准则。《中小学生守则》是对中小学生的一个整体要求，代表的是一个大方向，是对中小学生发展目标的宏观把握和界定，具有概括性、
纲领性、原则性和相对稳定性。因此，守则不宜制订得太详细太具体。如守则中的“热爱祖国，热爱人民”、“遵守校规校纪，遵守社会公德”、“自尊自爱，自信
自强，生活习惯文明健康”、“热爱大自然，爱护自然环境”等，就是总体上提出的需要中小学生具备的品质和遵循的准则，体现了国家对新一代人才的期望和要
求。这些内容虽然抽象宏大，显得高深，但富有弹性。可以这么说，这不仅适用于小学、中学阶段，而且可以作为一个人一生都需要遵循的准则。
守则被人诟病的另一个重要因素是其操作性差。其实，在守则之外，相关部门还针对学生不同的心理、生理和年龄特点，配套制定了《小学生日常行为规范》和《中
学生日常行为规范》，对中、小学生日常行为作出了细致的要求。规范与守则共同构成了一个比较完整的体系。守则从宏观上进行指导，规范从细微处予以明确。如
“规范”中规定学生要“按时到校，不迟到，不早退，不旷课，不逃课”，要求学生“尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度
要诚恳”等，就与国外守则的内容“按时或稍提前到课堂”、“称呼老师职位或尊姓”相类似。这些条款具体而微，操作性强，只是我们有意无意地给忽视了。因
此，我们只要把束之高阁的“规范”由后台推向前台，就不会再斤斤计较于“守则”的不可操作性。
这样一相比较可以看出，国外的学
生“守则”实际上相当于我国的“规范”。网友们对我国“守则”的非专业性吐槽，固然有只知其一（守则）不知其二（规范）的因素在，但更重要的是，对教育文
化和理念的认识与纠结。就拿美国与中国来说，中国重视的是“基础知识”学习，重在练“基本功”，而美国则极其看重学生“创造力”的培养；中国的教育注重给
孩子一个总结，把学生教到无问题，美国的教育则侧重给孩子一个启发，把学生教到能不断提出新问题；中国的教育以“听话”为标准，“话语霸权”充斥着课堂，
发言要举手，美国则鼓励自由发言，不同的看法则受到表扬，充满民主和谐平等……所以，我们在向外国学习的时候，不能简单地克隆其文字条款，而应思考和借鉴
其教育理念和方式，从细节和差异中取其精华为我所用。这比纠结于守则的空洞抽象更有意义些。
基如此，笔者认为《守则》可不改，《规范》需增删。可删除那些不利于营造师生间民主平等氛围、限制学生自由发展的内容，诸如举手提问之类；更重要的是把我
们长期缺失的生命与生存教育、感恩与诚信教育、权利与义务教育、择业与两性教育、民主与平等教育、心理健康与人文关怀教育等内容进行细化增补，使之与时俱
进，贴近实际，从而培养学生能力和提升学生综合素养，真正发挥“守则”与“规范”的引领作用。
张老师表示，对于一群正在成长的孩子，有些规定越细致、越简单、越直白越好，它能方便孩子理解和实施。
6、也可就其中某一项变化如底线要求、责任担当、与时俱进等等作升入的阐发。
【范文】
《中小学生守则》其实早就该改一改了
被专家和家长批判可操作性不强的《中小学生守则》已经启动修订，空洞内容将删除。昨天，教育部基础教育一司司长王定华在北京酒仙桥第一中学考察新型教学模式时透露上述消息。
我们说，学生守则就是要让学生对照执行的，就是要把它们变成学生在校的实际的行为规则，否则，所谓守则，也就失去了它本来应该有的价值和意义。
其实，现行的《中小生守则》早就该改一改了，因为这个守则确实是过于空洞，过于原则，在实际操作层面令教师和学生难以具体落实。
正因为难以在实际的校园学习生活
落实，实际上，我国的《中小学生守则》从一开始就变成了教室墙壁上的摆设，只是没有不行，有了没法用的白纸黑字而已。譬如，第一条“热爱祖国，热爱人民，
热爱中国共产党”，这样的内容其实就是一个很原则的规定，但在实际执行中，却难以拿学生的具体行为衡量，例如，如何表现叫热爱祖国，如何表现叫热爱人民，
如何表现叫热爱中国共产党，都很难具体化。这些内容，实际上在我们的基础课程目标里已经相应地提出了，实在没有必要把它写进学生守则里。再譬如，第七条
“孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人”，也很是大而不当，内容表述不如改为“在家能做力所能及的家务，出门别忘给父母打招呼，学会关心和体贴父母”更加明确具
体，不如改为“在校见了老师要问好，进老师办公室要喊报告，学会在同学之间使用请、谢谢等礼貌用语”更加明确具体。第十条中的“爱护生活环境”不如改为
“衣着整洁，不乱扔纸屑和包装物，按规定完成打扫教师和区域卫生的任务”明确具体。
因此，修改《中小学生守则》的关键地方就是要把抽象和空洞的内容具体化，因为只有使之具体化，广大中小学生才知道怎样对照执行，把其内容变成自己的实际
行为，这样，所谓守则，才会产生实际教育和约束意义。例如，美国小学生守则内容里有这样的规定：“按时或稍提前到课堂”、“当老师提问且没有指定某一学生
回答时，知道答案的都应该举手”、“缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教”……这种一看就懂，明白如话的规定，由于可操作性强，变成学生行为，就
一点也不难了，因为学生怎么做，规定得细致入微，很具体。
相比较而言，我国的《中小学生守则》则把诸如“按时或稍提前到课堂”、“当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手”、“缺席时必须补上
所缺的课业。向老师或同学请教”的具体内容抽象化地表述为“遵守校规校纪”，“努力学习，勤思好问，乐于探究”，根本就没有在如何操作上充分考虑具体让学
生怎么落实在行动上，而只是口号化的空洞存在，因此，这样的守则也就难以在学生行为规范上产生积极的现实意义。
总之，要让学生守则真正发挥现实意义，我们的守则制定者就必须充分考虑要用具体内容代替抽象空洞的原则性表述，必须要让守则具体规范学生行为，因为我们的守则是规定学生在校基本行为的具体指南，而不是华而不实的墙壁上的摆设。
《中小学生守则》该改改了
苑天歌 《青年参考》
在中国的学生守则中，有不少是遵守法律法规、热爱科学、自尊自爱等比较抽象的词，而美国、英国的守则，虽然条目不多，但不少中国家长非常认可，认为是站在
孩子的角度，更接地气。这两天，南京市教育科学研究所副所长沈曙虹连发多条微博，建言教育部修订《中小学生守则》。（8月19日《现代快报》）
“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。”“遇到危险可以自己先跑。”“坏人可以骗。”以上这些条款，是不是很另类？实际上，这就是目前正在网上热传的英国小
学生守则。而美国、日本等国的小学生守则，虽然和英国的不尽相同，但相比于中国的《中小学生守则》，还是显得更接地气，也更符合孩子的心理特点。
回头再看看我们的《中小学生守则》，第一条是“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。”最后一条是“热爱大自然，爱护自然环境。”其他条款也和这两条一
样，都有一个共同的特点——高度抽象化和理想化。我们当然不能说这有什么错，但太过抽象化和理想化的东西，显然不适合中小学生，尤其是小学生的心理特点和
接受能力，难以真正抵达儿童的精神世界，也就难以真正起到规范和引导的作用。
正如有关教育专家所呼吁的，已经“服役”近十年的《中小学生守则》，到了该做进一步的完善和修改的时候了。
首先，即便是“守则”，也应该与时俱进，而不能一成不变。纵观国内《中小学生守则》的10条内容，虽然条条都“政治正确”，但缺乏时代特色，粗略一看似乎
放之四海而皆准，细究起来又发现与中小学生的日常生活和所处的社会环境严重的脱节。举个简单的例子，10余年前国家教育部门开始制定《中小学生守则》时，
还没有“网瘾”一说，但现在中小学生成了“网瘾”的主要受害者。在他们的守则中，是不是就应该出现文明上网，健康上网的引导内容？
其次，虽说国情不同，教育体制也不同，但从小培养孩子的自我保护意识，提高他们的基本道德素质，在全世界范围内应该都是相同的，相通的。我们在制定或修订
国内《中小学生守则》时，何不进行一些有益的借鉴与学习呢？目前国内的中小学生守则，给人的感觉是太注重从大处着眼，太注重培养“未来”人才，却往往忽略
了让孩子从现在做起，从细节做起。而英、美、日等国的小学生守则，倡导学生从现实中必须做到、也能做到的小事做起，这不仅体现出教育者实事求是的作风，更
是在培养下一代脚踏实地做人的品质。
《中小学生守则》，作为针对全国中小学生的指导性规范要求，既应该与时俱进，又应该接地气，还应该符合中小学生的心理特点。所以，已经颁布实行近10年的《中小学生守则》，到了该改改的时候了。
中小学生守则真该改了
张 航
南京市教育科学研究所副所长沈曙虹连发多条微博，呼吁修订中小学生守则的新闻让我们猛然发现，曾经耳熟能详的《中小学生守则》确实苍白和生涩了。
英国《小学生守则》有10条，译成中文共100多字；美国《小学生守则》12条，200多字。英国的“守则？主要强调的是自我保护：背心、裤衩覆盖的地方
不许别人摸，遇到危险可以打破玻璃，破坏家具等。而美国的《小学生守则》，围绕的主要是小学生在学校里应该具备的基本素质，包括称呼老师职位或尊姓，按时
或稍提前到课堂，提问时举手等等。
相比较，我国的《中小学生守则》中的“努力学习”“自尊自爱”明显过于空洞。随机采访10名小学三年级以下学生，没有人能真正说得清什么叫“自尊自爱”，
也没多少学生会将其当回事，老师也大多不会认真贯彻执行，至多就是在开学第一天向新生照念一遍（更多学校则是以宣读校纪校规来代替守则宣讲），事实是，守
则差不多已成鸡肋，嚼之无味弃之可惜。
相比国外，我们的“守则”和“行为规范”太过于追求全面，追求所谓的“立意拔高”。而事实上对于青少年来说，教会孩子如何保护自己、如何帮助他人比什么都重要。
现在的中国孩子在成长中面临的诱惑和危险比过去大得多，我们需要给予他们更多的关爱和保护。“守则”和“行为规范”其实是很好的保护手段，它们需要通俗
化、直白地告诉孩子什么是对的，什么是错的，以大人们的经验去帮助他们，同时配合课堂上的知识传授，这才是真正的德智体全面发展的教育模式。
国内小学生守则（1994版）
1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体。讲究卫生。
5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8.热爱集体，团结同学，互相帮助。关心他人。
9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10.热爱大自然，爱护生活环境。
英国小学生守则
1.平安成长比成功更重要。
2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。
3.生命第一，财产第二。
4.小秘密要告诉妈妈。
5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。
6.不与陌生人说话。
7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。
8.遇到危险可以自己先跑。
9.不保守坏人的秘密。
10.坏人可以骗。
美国小学生守则
1.称呼老师职位或尊姓。
2.按时或稍提前到课堂。
3.提问时举手。
4.可以在你的座位上与老师讲话。
5.缺席时必须补上所缺的课业，向老师或同学请教。
6.如果因紧急事情离开学校.事先告诉你的老师并索取耽误功课的相关资料。
7.所有作业必须是你自己完成的。
8.考试不许作弊。
9.如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助。老师会高兴地帮你。
10.任何缺勤或迟到，需出示家长请假条。
日本小学生守则
1.不迟到；进校后不随便外出。
2.听到集合信号时，迅速在指定场所列队；进教室开门窗要轻；在走廊和楼梯上保持安静，靠右行。
3.上课铃一响即坐好，静等教师来；听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习。
4.遇迟到、早退、因故未到等情况，必须向老师申明理由，有事事先请假。
5.严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可。
6.上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食。
7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。
陶志远：《中小学生守则》非得要改吗？
之前，就有人拿中国与美国、英国、日本、澳大利亚等国的中小学生守则进行对比，批判中国的守则大而无当，模糊抽象，缺乏可操作性。此消息一经披露，更是引起了广大网民的热切关注，舆论呈现出一边倒的态势。我国《中小学生守则》非得要改吗？笔者觉得，这是对守则的一种误读。
守则是一种规范人们行为的准则。
《中小学生守则》是对中小学生的一个整体要求，代表的是一个大方向，是对中小学生发展目标的宏观把握和界定，具有概括性、纲领性、原则性和相对稳定性。因
此，守则不宜制订得太详细太具体。如守则中的“热爱祖国，热爱人民”、“遵守校规校纪，遵守社会公德”、“自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康”、“热
爱大自然，爱护自然环境”等，就是总体上提出的需要中小学生具备的品质和遵循的准则，体现了国家对新一代人才的期望和要求。这些内容虽然抽象宏大，显得高
深，但富有弹性。可以这么说，这不仅适用于小学、中学阶段，而且可以作为一个人一生都需要遵循的准则。
守则被人诟病的另一个重要因素是
其操作性差。其实，在守则之外，相关部门还针对学生不同的心理、生理和年龄特点，配套制定了《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，对中、小学
生日常行为作出了细致的要求。规范与守则共同构成了一个比较完整的体系。守则从宏观上进行指导，规范从细微处予以明确。如“规范”中规定学生要“按时到
校，不迟到，不早退，不旷课，不逃课”，要求学生“尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳”等，就与国外守则的内
容“按时或稍提前到课堂”、“称呼老师职位或尊姓”相类似。这些条款具体而微，操作性强，只是我们有意无意地给忽视了。因此，我们只要把束之高阁的“规
范”由后台推向前台，就不会再斤斤计较于“守则”的不可操作性。
这样一相比较可以看出，国外的学
生“守则”实际上相当于我国的“规范”。网友们对我国“守则”的非专业性吐槽，固然有只知其一（守则）不知其二（规范）的因素在，但更重要的是，对教育文
化和理念的认识与纠结。就拿美国与中国来说，中国重视的是“基础知识”学习，重在练“基本功”，而美国则极其看重学生“创造力”的培养；中国的教育注重给
孩子一个总结，把学生教到无问题，美国的教育则侧重给孩子一个启发，把学生教到能不断提出新问题；中国的教育以“听话”为标准，“话语霸权”充斥着课堂，
发言要举手，美国则鼓励自由发言，不同的看法则受到表扬，充满民主和谐平等……所以，我们在向外国学习的时候，不能简单地克隆其文字条款，而应思考和借鉴
其教育理念和方式，从细节和差异中取其精华为我所用。这比纠结于守则的空洞抽象更有意义些。
基如此，笔者认为《守则》可不改，《规范》需增删。可删除那些不利于营造师生间民主平等氛围、限制学生自由发展的内容，诸如举手提问之类；更重要的是把
我们长期缺失的生命与生存教育、感恩与诚信教育、权利与义务教育、择业与两性教育、民主与平等教育、心理健康与人文关怀教育等内容进行细化增补，使之与时
俱进，贴近实际，从而培养学生能力和提升学生综合素养，真正发挥“守则”与“规范”的引领作用。
⑺ 在街上看到外国友人,不围观，不干扰，不尾随，热情大方，不卑不亢 ……三十年前的《小学生守则》
“在街上看到外国友人，不围观，不干扰，不尾随，热情大方，不卑不亢。”今天，当您读到这句话，是否会觉得有些奇怪和好笑。然而历史镜头回放，在改革开放初期，这段话就收录在当时的《小学生守则》中。
如今，这友善的提醒早已失去了必要性。改革开放的中国，让“老外”不“外”。在我们的生活中，“老外”可能是您的同事、朋友、邻居或者恋人，他们已然成为当今社会中的寻常一员。
不仅如此，近年来中国人更是大踏步地走出国门，游历世界，自信地展示黑头发黄皮肤的中国符号，成为异乡视野中的“老外”。
从“看老外”到成了“老外” ，这“看”与“成”之间的变化，耐人寻味。
几十年前在马路上看到“老外”，就像看到了外星人，现在出国有时感觉就像串门
“前年我们去芬兰北极村游玩时，打扮成圣诞老人的工作人员在与我们合影时问我们是否来自中国，当得知我们来自上海，‘圣诞老人’马上用上海话招呼道：‘侬好。’那一刻，让我们感觉很亲切很温暖。” 谈起这段经历，“老杨老张”仍然津津乐道。
杨钧和张鹰是家住上海淮海路的一对退休夫妇，一位67岁，一位62岁，平时常以“老杨老张”的名头出双入对，过着恬淡平静的退休生活。
5年前，这两位普通的中国老人做了一件他们自认为平常、而在别人眼中却非常有勇气与了不起的事情：两位不懂外语首次跨出国门的老人，没有像一般老年人那样参加旅行团，而是从一开始便决定“做自由人，优哉游哉地享受欧洲的阳光”。他们用了83天时间自助游历了意大利、法国、摩纳哥、西班牙、葡萄牙等5个国家的十几座城市，令人不禁联想到电影《80天环游地球》中的情节。
那次难忘的欧洲自助之旅，使得他们对出境游上了“瘾”：“原来年轻人能做到的，我们老年人也一样可以做到。”回国后，他们出版了游记《老爸老妈去旅行》，受到各年龄层次读者的喜欢。因为这次旅行，因为这本书，他们也结交到了许多朋友，生活变得多彩而充实。
老杨告诉记者：“几十年前，在马路上看到个‘老外’就像看到外星人一样，他们的高鼻子蓝眼睛金头发，穿着的花花绿绿的衣服，让人感到稀奇，所以常常有‘老外’被围观。后来上海街头的‘老外’越来越多，大家就习以为常，见惯不怪了。现在我们中国人的生活越来越好了，旅游也从一种奢望变成一种‘生活元素’，甚至成为了很多人的一种生活方式。现在流行讲‘地球村’，我们各个国家的人，也就像是一个村的村民，你到我家来串串门，我到你家去瞧瞧，再平常不过了。”
对老杨老张这对夫妇来说，语言不通是他们当初出国旅游的最大困难。真到了国外，老两口发现“其实也有不少老外会讲点汉语，加上画图、手势等，基本交流还是没问题的”。
第一次去“新马泰”，令远亲近邻羡慕不已，托他捎带的东西写满了整整3张A4纸
谈起旅游，家住山东烟台的李滨佐滔滔不绝：“第一次旅游是二十多年前带儿子去北京，在天安门、长城照了几张相片，回来邻居们争着抢着传着看。”
1995年，国家开始实行双休日制度，后来又推出黄金周，更重要的是老百姓的日子越过越好，天南海北地游玩对既有时间又有闲钱的李滨佐来说，已不再是奢望，“前年，儿子还出钱请我去了趟欧洲，这要是搁在20年前，想都不敢想。”
上海兴旅国际旅行社有限公司总经理高宏久清晰地记得，当他1992年第一次带旅行团去“新马泰”旅游时，令远亲近邻们羡慕不已，托他捎带的“洋货”写满整整3张A4纸：手表、化妆品、丝袜、小电器、咖啡……回来手里大包小包，像“跑单帮”一样。
如今，这样的情景已经一去不复返了，喜欢购物的上海人对泰国的燕窝、新加坡的镀金胡姬花与马来西亚的锡制品等特产了然于胸。近些年的游客，已经不大选择“新马泰”套餐游，一些对泰国有兴趣的游客，不少是只选个小岛去度假休闲。
在国家旅游局发布的《已开放的出境旅游目的地国家（地区）一览表》中，我们可以看到2004年，是我国出境游发展最迅猛的一年，在这一年中，荷兰、比利时、 卢森堡、 葡萄牙、 西班牙、 意大利、 奥地利等30多个国家成为出境游中的新面孔。截至今年8月底，已开放的中国公民出境旅游目的地近140个，中国游客的足迹遍布世界各地。
30年前，“入境旅游”还是个生僻词汇，国家对招待外国人入境观光的定义是———“人民外交”
我的首次中国之行是在1978年夏天。当飞机降落在北京机场时，我看见工人们盘腿坐在跑道之间的草地上。机场又小又脏，也没有空调。载我去旅馆的巴士行驶在坑坑洼洼的两车道公路上，路上挤满了自行车和马车。
我在北京的旅行从参观毛主席纪念堂开始。在城市四处游览时，北京人都对我的着装投来惊讶的目光。除了北京，我还去了东北。当我在大连一家旅馆附近溜达时，引来好奇的人群驻足围观。我身边总是跟着几十个中国人，他们似乎被我的身高震慑住了。我穿短裤时，居然会有小孩子跑过来拔我的腿毛。
在上世纪80到90年代期间，我又去了4次中国，交通已经便捷许多。此时中国正经历迅速的现代化。除了新修建的楼房和公路，中国人的生活水平得到了提高，他们对未来的信心也在增强。
2004年，我应邀到吉林大学教书，在那里的见闻令我惊讶。在吉林省长春市，现代的摩天大楼高耸入云，热闹的街区中麦当劳等国际著名连锁店随处可见。
我的学生穿着牛仔裤、T恤、运动鞋，斜挎大背包，他们的穿着与美国学生没什么两样，其中许多人对美国相当了解。
长春的冬天非常寒冷，但长春人对我非常热情。在长春5个月，我体会到了许多善意和好心。我从中国学生和同事那里学到的，要远远多于我教给他们的有关美国的知识。
这是一位名叫吉姆的美国人在家乡报纸上发表的一篇文章，没有过多的修饰，却实实在在地写出了中国翻天覆地的变化。在许多的变化中，旅游的视角见微知著。
上海国旅美大外联部经理袁祖康从1978年开始从事入境旅游业，那正是中国开放入境游的第一年，作为第一批从事入境游的专业人员，驻足当下回顾往昔，言谈之间，他忍不住感叹新中国入境旅游业惊人的发展速度与变化程度。
30多年前，那时的“入境旅游”还是个相当生僻的词汇，国家对招待外国人入境观光这种行为的定义是———“人民外交”，所以“导游”在当时其实是以“外事工作者”的标准来培训和要求的。
刚开放入境游的时候，以美国为例，主要是靠包机运输，一般每周三个包机，国内最大的客机也就是容纳200多人的波音707，所以游客需要承担的费用很高，入境的人数很少。而如今，国内几乎所有的二三线城市都拥有自己的机场。仅上海浦东国际机场，日均起降航班就达750架次左右，航线覆盖90多个国际(地区)城市、70多个国内城市。
记者从上海市旅游部门了解到，上海最初只有国旅和中旅两家旅行社接待入境游客。但目前已有近900家，导游从业人员两万余名，旅游线路五花八门，不管是出境游还是入境游，游客的选择余地都非常大。
站在流光溢彩的上海街头，听年轻人讨论最新的美国大片，英国人西蒙以为自己是站在伦敦的大道上
英国人西蒙说，他爱上中国是在中国旅游过程中培养出了感情。“中国的美食，GOOD！中国的风光，GOOD！中国的朋友，GOOD！”“GOOD”成了西蒙在中国最常用的词汇。
“在我们以前的印象里，中国人都是细细的丹凤眼。没来中国之前，我唯一知道的就只有中国功夫，李小龙还有成龙，好像以前大部分外国人也都只知道这些。”
15年间，西蒙4次来到中国，在他看来变化最大的是在旅行环节中的行与住两个方面。从最初闷热的车厢、狭小的座位空间，到如今的航空座椅、外置行李舱的豪华空调旅游车，交通工具的舒适度大大提升；除了四通八达的空中航线，现在不少城市之间开通了铁路动车，在中国内陆的旅行也因此而舒适快捷了很多。
刚开始来中国的时候，西蒙感觉除了一线城市里有一两家高级宾馆外，一般地方的住宿条件都很差，特别是卫生间的气味令他“难忘”。而当他6年前第三次来到北京、上海、西安、成都等城市旅游时，发现不仅五星级宾馆林立，还有很多商务酒店、酒店式公寓、连锁便捷酒店等各具优势和特色的旅游酒店可供选择，服务也越来越规范。
从清晰的指示牌到干净的公共空间，城市在细节中散发着文明的魅力，这样的中国也让西蒙觉得越来越亲切：“现在中国年轻人会说英语的很多，不必担心在路上迷路，老老少少都很热情。”
有一次，当他站在流光溢彩的上海街头，听着周围一群打扮时髦的年轻人在讨论刚上映的美国大片时，那一刻，他说，他恍惚间以为自己是站在伦敦的大道上。
去年夏天北京举办奥运会的时候，西蒙带着妻子一同坐在“水立方”里呐喊加油，先进的比赛场馆、热情好客的中国面孔，让西蒙在一瞬间想起15年前第一次踏上中国土地时的情景，不禁由衷地感叹：“中国真是个伟大的国家，她的发展速度快得让人感到不可思议。”
从前的旅游好像赶集和“插红旗”，而现在对很多人来说旅游已经成了一种享受生活的方式
去年夏天，自费去南非游玩的上海焦点广告公司董事长徐丽在好望角，居然碰到了她在安徽的高中同学，两人兴奋地拥抱，异国他乡的偶遇自然别样亲切。当然，这种喜悦已不再是改革开放之初，在国外碰到“黄皮肤黑头发”中国人时的那种惺惺相惜，更多的则是一种他乡遇故知的惊喜和愉悦。
随着国人的脚步越走越远，人们的旅游心态和观念也悄然发生着变化。出国不再仅仅是走过场般的看新鲜，人们的旅游目的日益多样和细化。有人是为了感受国外的历史文化，有人是为了体验当地的风土人情享用异国美食，有的是专门去“泡”博物馆、美术馆以怡情养性，有的是冲着一部经典大片的场景去体验与主人公一样的心境，有人是为了参加某个时尚秀捕捉最新潮流元素，还有人则是为了拜访老友或是为了看一场偶像的演唱会。
上海中医药大学心理学讲师曲玉萍是一位旅游爱好者，自费游历过美国、法国、爱尔兰、希腊、越南、柬埔寨、毛里求斯等许多国家，由于精通英文，几乎全是自助行。她告诉记者，以前在欧洲旅行，很容易被误认为是日本人，而近年来这种误读少了。中国人的消费能力也越来越被外国人所重视。“我注意到许多地方特别提供汉语服务，比如巴黎的名牌店、意大利的OUTLETS；而苏格兰我以前去，礼品店里是没有能讲汉语的，今年夏天再去，突然发现有中国人店员了。另外美国VAIL的滑雪场，我前年去的时候教练还都是说英文的，结果今年他们就提供能说中文的教练了。”
上海锦江旅游公司副总经理王芳不无感慨地说：“以前人们出国旅游，带点‘插红旗’的意思，每到一个景点，匆忙留下一张‘到此一游’的照片，每天都像赶集凑热闹一样。但现在，旅游对很多人来说是一种享受生活的方式。”
近年来，急行军式的出境普及游已渐渐退潮，精致的深度游则越来越受到游客的青睐，在王芳看来，这种变化，折射出的是人们旅游观念的转变和生活情趣的提升。复旦大学历史系旅游学系教授顾晓鸣认为，近年来中国发展的步伐较快，在旅途中，不难发现目前国内与国外一些城市的距离感在渐渐消失，各种文明在不断交融，这的确令人欣慰。当然也要反对国内一些地方一味“克隆”外国的景点，滥用外国的洋名，因为一种更高层次的融合应该表现在：既能在一座城市中享受置身世界的便捷时尚之感，又能欣赏到本土的真正文化内涵，这样，“串门”才显得更有意义。
进入新世纪以来，中国公民出境旅游发展达到了相当迅猛的程度。中国公民出境从2001年的1213万人次增长到2006年的3400万人次，5年内增长了2.8倍。
作为中国消费能力最强的城市之一，上海出境旅游市场一直很“火”：1990年上海市旅行社组织的出境游就达数万人次，此后一直保持快速增长。2008年，通过旅行社组团出发的上海出境游客达到73.8万人次，出境旅游人数比例居全国前列。
“蓝眼睛、高鼻梁”走进来，“黑头发、黄皮肤”走出去，从当年的“看老外”，到如今在世界各地成了“老外”，这种感受真好！
⑻ 盘点各国中小学生守则 哪些规范“以娃为本”
“自觉礼让排队、不比吃喝穿戴”等内容，同时，“自尊自爱，自强自信”、“热爱大自然”等操作性不强的内容已经被删除，“见义勇为，敢于斗争”这一条也没有出现在新版《守则》中。这是继2004年发布后，《中小学生守则》10年来的首次重新修订，新版守则被网友赞“更接地气”。
旧版的《中小学生守则》被指，“学生根本记不住 ，太面面俱到了”，而此次修订的新“守则”则遵循中小学生认知规律和语言特点。同时，美国、英国、德国一些国家的小学生守则也被网友翻出，虽然条目不多，也获得不少家长的认可。来对比下中西学生守则的不同，看看哪条规范站在孩子的角度更“实用”。
中国2015中小学生守则
《守则》9条，282字，内容全面具体。补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容。
爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党；好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯；勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务；明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物；孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处；诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改；自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网；珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品；勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
英国小学生守则
英国的《小学生守则》被称为“英国儿童十大宣言”，主要关注儿童的生命教育和安全教育。
平安成长比成功更重要。背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。生命第一，财产第二。小秘密要告诉妈妈。不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。不与陌生人说话。遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。遇到危险可以自己先跑。不保守坏人的秘密。坏人可以骗。
美国小学生守则
美国的《小学生守则》内容很明确，将中国的《小学生守则》中的“敬师长”具体为“总是称呼老师职位或尊姓”，将“诚实守信”具体为“考试不作弊”。
称呼老师职位或尊姓。按时或稍提前到课堂。提问时举手。可以在你的座位上与老师讲话。缺席时必须补上所缺的课业，向老师或同学请教。如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误功课的相关资料。所有作业必须是你自己完成的。考试不许作弊。如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。任何缺勤或迟到，需出示家长请假条。唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日，其他原因呆在家里不上课都是违规。当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手回答。
日本小学生守则
日本的《小学生守则》既包括学习各方面，也包含生活各方面，还包括一些地震知识。
不迟到；进校后不随便外出。听到集合信号时，迅速在指定场所列队；进教室开门窗要轻；在走廊和楼梯上保持安静，靠右行。上课铃一响即坐好，静等老师来；听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习。遇迟到、早退、因故未到等情况，必须向老师申明理由，有事先请假。严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可。上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食。遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。
法国小学生守则
法国的《小学生守则》，让学生初步感知权利与义务。法国的教学方式自由轻松，但对于集体行为的教育却非常严格。
第一部分：我不应该
取笑他人；伤害他人；侮辱他人；闲言碎语；影响他人学习；玩学习用具；损害自己、他人和学校学习用品
第二部分：我应该
上课好好学习，课后认真复习；认真听讲；尊重师长，团结同学；举手发言；倾听他人讲话，轮流发言；端正姿态；进教室前安静放置个人物品；正确使用学习用具
第三部分：我有权利
学习；犯错并寻求帮助；在尊重同学言论的情况下自由表达自我；完成学习后自己支配和管理学习用品（补充：法国小学除书包外所有学习用具均有学校配备）；课间休息时自由放松。
德国的《小学生守则》
德国的《小学生守则》通俗易懂，比较人性化，强调师生平等。
总是称呼老师的尊姓；铃响后，进入教室；要有10小时的睡眠,，以保证精力充沛；上课时，不要和同学说话,有事可举手，可以坐着和老师讲话；当老师提问时，知道答案的应该举手；如果你听课有困难，可以约见老师帮助；缺席时，向老师索要资料和请教；如果因紧急事情，事先告诉你的老师并索取耽误的功课；所有作业必须是你自己完成的；做完作业后，按照第二天的课程要将书包整理好；考试不许作弊；如若生病和其他原因不能到校，请电话通知学校的秘书，之后出示家长的请假条；如若必须提前离开学校，要有家长和监护人陪伴； 学校不允许使用手机；注意交通安全。
加拿大的《小学生守则》
加拿大的《小学生守则》内容简单，但却蕴含了深刻的道理，强调了换位思考的重要性。
互相尊重，尊重自己，尊重学校和学校财产；出色完成我们要做到的和应该做到的；接受自己也接受别人；互相关心及在乎别人的感受；在别人需要时帮助别人。
澳大利亚学生守则
澳大利亚学生守则内容十分细致，从到校时间到请假都有细致的规定。
到校时间：要求学生是早上八点五十前到校，迟到了要到学校办公室领取迟到通知单。
出勤：法律规定，不能到校上课一定要有家长签名请假条或医生证明。
早退：学生提前离校填写表格，如果去海外，要提前一周交上填写好的海外旅行表格。
服装规定：学生必须穿指定的校服，如果不穿校服，需要有家长签名和条子。不准带玩具到学校。自行车和滑板类不能带入校园。
学校图书馆：学生每周使用一次图书馆，学生由此建立与图书馆和图书的良好关系，我们鼓励学生在校图书馆和社区图书馆借书阅读。损坏和丢失的书要赔偿。
体育课：所有学生都要参加体育课的学习，要求穿着学校规定的运动服，要参加地区性的校际比赛。
生病：学生生病应该留在家里，因为生病或正在服药会影响孩子的学习。有几种病症，法律规定不能到校上课。