小学生多动症治疗方法

㈠ 儿童多动症该用什么药物治疗

儿童多动综合征在小学生中的发生率约在5％以下。目前治疗该病的药物主要为利他林及匹莫林，这两种药国内均有供应。为了取得良好的治疗效果，而副作用又降到最小，那就要考虑怎样恰当地选择药物，又如何合理地服用药物了。 利他林 从出现治疗效果的时间比较，利他林见效快。有些病例早晨服药，当天上午的动作就减少，注意力集中，与不服药的昨天相比简直判若两人，真是效果快捷。平时只要连续服药几天而当天忘了服药，老师就会发现小朋友当天表现与连续服药时不一样。服匹莫林后需要隔几天才能见到治疗的效果，家长们要耐心地等待。服用利他林后，血中有效药物浓度一般维持4～6小时，早晨上课前半小时服药最适宜，因为药效可维持半天，能使孩子集中注意力听课；如果下午还有一些主课如语文、算术、中午就要加服上午剂量的一半，使有效药浓度维持至下午。服匹莫林后药物浓度可维持24小时以上，所以每天服药一次即可。药物的剂量不必拘泥于书本上所介绍的按体重计算的方法，以最小剂量药物能控制症状为原则。不少病例，开始阶段仅用利他林5毫克即能见效。当疗效不明显时可以逐渐增加至每天10～20毫克，就是说应该从小剂量开始，逐步增加，仔细看。

㈡ 如何对付小学生的多动症

如何对付小学生的多动症？
这个父母应该为孩子付出很多。
应该适当的控制孩子，
培养孩子坐下来看书，写作业。
开始一下子不可能那么好，
要作长期打算，慢慢的改变孩子。

㈢ 小学生有多动症会有什么比较严重的后果吗

小学生多动症如果脾气急躁以后会造成经常打架，注意力和多动会严重影响孩子学习成绩。所以学生多动症还是在早期治疗比较好。可以给孩子补锌排铅改善多动

㈣ 小儿多动症的自我疗法

楼主您好！我的回答虽然简短，但是绝对是原创。希望能支持知识原创。 小儿多动症的病因是感统失调。感统失调有这些特征：上课注意力，做事磨磨蹭蹭，写字大小不一，读书添字漏读。绝大多数有睡眠障碍中午不能入眠，晚上睡觉质量差。原因多数是因为某种原因（如剖腹产难产早产缺氧，母亲孕期身体心情欠佳，孩子幼时生病打针吃药多）导致脑发育障碍或功能轻微损伤。感统失调，意思是孩子对事物的感知是不完整的，支离破碎，似是而非的。所以，他想的和做的不是一回事，常常出现自己的思想控制不了行为的情况。所以在上课时，注意力总是不集中。抓紧时间训练感统吧！然而据了解，小学生的感统失调是非常顽固的，一般的感统训练，很难看到效果。推荐家长试试跳绳啦。跳绳对顽固的感统失调，效果较好。 可以去查查相关资料。

㈤ 小学生多动症如何解决

1、药物治疗。药物治疗要谨慎小心，用药的种类、剂量及时间应由专家指导，密切观察。
2、饮食治疗。目前还没有足够证据肯定哪些食物与多动症的发生有关，但在孩子的食物中应尽量避免加入人工色素调味品、防腐剂和水杨酸酯等。
3、心理治疗。这是纠正儿童偏常行为，培养他的良好行为，增进学习能力和社会适应能力的主要方法。在训练的过程中，家长要有正确的态度，儿童多动症是病态，不应歧视和打骂，以免加重精神创伤。还可以采取以下方法： 分散学习法：将孩子的学习时间化整为零，每隔10分种就让他休息一会儿。学习的环境里，不要置放分散注意力的东西。
建议去正规医院及时治疗，

㈥ 孩子得了多动症怎么办

孩子得了多动症怎么办?

有多动症的孩子在幼儿园时期其实就表现出来了，比如坐不住，易烦躁等。因为孩子的天性是好动的，所以在幼儿园时期大家不容易注意到孩子的多动症情况。等到上了小学，小学生需要较长时间集中注意力，坐得端端正正听老师讲课，积极参与课堂活动，有多动症的孩子这时就很显眼了。

• 有多动症的孩子上课难以集中注意力，听讲时不自觉地玩文具、向同学扔东西，啃手指甲，甚至下位跑出去等。老师多次教育无果，不仅自己课堂上没有学到知识，还影响到其他同学学习。

• 有多动症的孩子做事缺乏耐心。比如搭积木，没有很快搭好就跑一边玩去了，或者直接将积木掀翻。或者写字，一笔一划很难静下心来认真书写，通常写字漏笔画等。

• 有多动症的孩子情绪不稳定，容易激动。有些孩子语言表达能力欠佳，喜欢同学时咬同学一口，不喜欢同学时还是咬同学一口。同学们不愿意和他玩，与同学关系紧张，更容易暴躁，形成恶性循环。

• 有多动症的孩子上课没听好讲，写作业又特别拖拉，造成学习困难。家长着急，老师着急，这时候需要家长多陪伴孩子。

• 家长在陪伴孩子时要仔细观察孩子，看他有没有特别感兴趣的事物，比如有些孩子特别喜欢画画。画画时会安静很多，而且不会到处乱跑。请鼓励孩子画画，让他在画画中学会静心，慢慢习惯安静，控制自己的情绪。

• 因为有多动症的孩子写作业特别拖拉。所以在写作业前，家长和孩子商量好，限时写作业。比如，5分钟可以写多少，完成5分钟的作业后及时奖励，肯定他能在5分钟内写这么多作业，很能干。一天的作业分割成多个5分钟限时作业，孩子写作业的速度会有大幅提升。坚持一段时间后，把限时作业调为10分钟，再后来调为20分钟，这种训练需要家长长期坚持不懈，及时肯定孩子付出的努力。

• 陪伴有多动症的孩子时，请别和其他孩子比较。孩子有进步就行，家长一定要看到孩子的进步，及时鼓励，坚持陪伴必有回报。