小学生所见古诗图片大全

❶ 小学生古诗所见配画

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❷ 有关小学生古诗 所见 的配画

网络诗配画
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❸ 所见一年级古诗

所见
袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

望采纳

❹ 三年级所见的古诗

所见
袁枚 〔清代〕

牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

译文：回
牧童骑在黄牛背上，嘹答亮的歌声在树林里回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。

注释;
牧童：指放牛的孩子。
振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
林樾（yuè）：指道旁成荫的树。
欲：想要。
捕：捉。
鸣：叫。
立：站立

❺ 小学生必背古诗75首(图片)(至少200张)

200张

小学生必背古诗75首（新课标）

1江南 汉乐府

江南可采莲，莲叶专何田田。

鱼戏莲属叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2长歌行 汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

❻ 小学生古诗配画图片有哪些

以下在一些小学生的作品，并且画中已写上了相应的诗句。

❼ 小学生简单古诗配画图片

一、《静夜思》

作者：唐代李白

1、原文

床前明月光，疑是地上霜。回

举头望明月，低头思故答乡。

2、译文

明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

2、译文

傍晚时心情不快，驾着车登上古原。

夕阳啊无限美好，只不过接近黄昏。

❽ 小学生的古诗大全

1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。——唐·杜牧《清明》

译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。

2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——唐·王维《九月九日忆山东兄弟》

译文：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。

3、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。——唐·白居易《大林寺桃花》

译文：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。

4、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——唐·杜牧《江南春绝句》

译文：千里江南，到处莺歌燕舞，有相互映衬的绿树红花，有临水的村庄，有依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。

5、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》

译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

❾ 小学一年级语文下册课文所见这道古诗小孩图片讲的是什么

《所见》这道古诗讲的是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 所见 朝代：清代 作者：袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

❿ 所见 古诗展现了一幅什么图

清代文学家袁枚的《所见》古诗中，展现了一幅小牧童由自由自在的大声歌唱，转为闭口注目鸣蝉的瞬间神态，这一充满童趣的生活图。

原诗：

《所见》清代：袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

释义：

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。

(10)小学生所见古诗图片大全扩展阅读：

袁枚辞官后侨居江宁，在旅途的路上看见一个牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。这一幕触发了诗人的诗兴，就写下了这一首“所见”。

诗人采用白描的手法，用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。要形象有形象、要生动有生动。

袁枚在小树林里看到牧童骑着黄牛，高声唱着歌，突然听到有蝉的叫声，心生捕蝉的念头，于是瞬间停止了歌唱原地不动，静待时机。“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”只是为了引出牧童捕蝉的渲染铺垫。

这首诗的重点在于牧童捕蝉的举动。牧童捕蝉的举动有三个亮点：果断、有计划、能执行。从“忽然”二字可以看出。牧童原来是骑着黄牛唱着歌，这是一种乡间无忧的快乐。然而，蝉鸣声的出现打断了牧童的自娱自乐。牧童没有犹豫，当机立断选择了捕蝉。

牧童这次虽然是意外遇听到蝉鸣，但牧童的捕蝉举动并非随缘随性的。牧童经过思考分析，歌声和动作都有可能惊动鸣蝉。所谓“打草惊蛇”。因此，经过短暂而深入的思考，牧童作出了行动计划，停止唱歌，停止活动，以静待时机，力图将鸣蝉一举拿下。