小学生级卷

1. 小学一年级的试卷，怎么做啊

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2. 小学生六年级应该买什么试卷做

我们老师让买的是一些冲刺一百分之类的

3. 小学生一年级卷子错误分析怎么写

考后试卷发下来,分析试卷有三件事要做!

一、从逐题分析到整体分析

从每一个具体的错题分析入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

(1)、这道题考察的知识点是什么?

(2)、知识点的内容是什么?

(3)、这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

(4)、这道题的解体过程是什么?

(5)、这道题还有其他的做法吗?

在此基础上,我们就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。以理学科为例,丢分原因大体包括三种,即:知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓知识不清,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,而不仅仅发生在考试的过程之中。所谓问题情景不清,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白,这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓表述不清,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

二、从数字分析到性质分析

(1)以数字回答各个原因的丢分数值。如计算失误失分;审题不清失分;考虑不周失分;公式记错失分;概念不清失分等等。

(2)以数字回答最不该丢的5—10分。“最不该丢的5—10分”是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,进步也就很可观了。

(3)任何一处丢分,在存在偶然性的同时都存在着必然性。建议会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质,他能够以自己的分析来回答:丢分的实质是什么?

三、从口头分析到书面分析

在学习过程中,反思十分必要。所谓反思,就是自己和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的,可能表现在口头上,最好是表达在书面上。从潜意识的存在到口头表达是一次进步,从口头表达再到书面表达又是一次进步。书面表达是卷面分析的最高级形式。所以,建议大家在考试过后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子,是后来进步的重要阶梯。

四、从归因分析到对策分析

现象分析、归因分析与对策分析是逐层递进的分析,现象分析是基础,归因分析是桥梁,对策分析是目的。现象分析回答了“什么样”,归因分析回答了“为什么”,对策分析回答了“怎么办”。如果我们能够把这些分析“格式化”(拿出固定样式),把每次的分析都做出相互对比,那么进步与退步的历程就清晰了,眼前发展的路径也就明朗了。

所以改完的考试卷子发下来后,学生有下面三件事要做:

1、要“马上写”:首先把做错的题,重新抄一遍,然后写出正确的答案(包括过程,可以问老师,也可以问同学)。其次要求写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学有什么要求。

2、要“及时析”:这一条最为重要,及时写出试卷自我分析。包含以下要素: ①考试的综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误?②错题纠正,即要写出正确答案,主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全点。③对错题进行归类,找准原因,对症下药。就错误原因而论,一般有三种情况:一是对教材中的观点、原理理解有误,或理解不广、不深、不透;二是对某些题型的解题思路技巧未能掌握.或不能灵活地加以运用;三是表现在答题时的非智力因素方面,如遇到复杂些的论述题,便产生恐惧心理等,从而造成失误。

如果是第一种情况的原因,就应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以再复习巩固,真正把其弄懂弄通(如果是第二种情况的原因,就应该要求自己务必掌握住某一题型的答题要领无论是哪一类题型,都有其作答的一般思路和方法,但更关键的还在于对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”,只有细心体会,才会有所感悟和提高;如果是第三种情况的原因,就应在平时训练中,有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质,努力克服自己的不良心态,在答题时做到“从容不迫、沉着冷静”。总之,建议要找准失误的原因,并对症下药,才能有效地提高应试成绩。

3、要“经常翻” :试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意累积保存。积累多了,亦可装订成册。千万不要束之高阁,要经常翻阅复习,以达到巩固知识、加强理解、培养能力一、掌握规律的目的。

4. 小学一年级试卷

最近想找个小学家教当，不知道合不合适。希望大家给点建议。也希望这位小朋友能够把这题搞懂呀😁

5. 小学生升级考试的试卷为什么不让看

我们也是，实在有疑问的话，可以拜托老师给拍照。我觉得这是在素质教育大环境下，不让排名采取的措施吧。

6. 小学生三年级试卷题：手洗得( )

干干净净，又快又干净。

7. 小学生一年级第一册数学试卷

2007—2008学年度第一学期期末水平测试卷
三年级 数学

一、填空题(第1-10小题每空0.5分, 第11、12小题每空1分,共19分)
1、50厘米=( )分米 7吨=( )千克 6000克=( )千克 300分=（ ）时
2分30秒=（ ）秒 6毫米＋24毫米＝（ ）毫米＝（ ）厘米
2、把一个圆平均分成5份，每份是这个圆的( )，4份是这个圆的()．
3．长方形的对边（ ）并且（ ），四个角（ ），正方形的四条边（ ），四个角（ ）。
4、在（ ）里填上 “一定”“不可能”“可能”
太阳（ ）从东边升起；你（ ）是三年级的学生；小猪（ ）飞起来。
5、有两个同样的长方形，长是6厘米，宽是3厘米，把他们可以拼成一个（ ），它的周长是（ ）厘米，也可以拼成一个（ ），它的周长是（ ）厘米。
6、请你测量一下，这张试卷的长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米。
7、中央电视台开始播放“新闻联播”时，钟面上的时针应该指向（ ），分针应该指向（ ）。
8. 口算8600－3400时，想：（ ）个百－（ ）个百=（ ）个百=（ ）。
9、 ( )×7=7-7=()+0
10、用3、5、9三个数字分别排成不同的三位数，有（ ）种不同的排法。这些数中，最大的是（ ），最小的是（ ）。
11、 根据“松树有36棵，柳树有85棵”，可以求出（ ）。
12、正方形边长扩大2倍, 周长( )。
二、判断题(每小题 1分 共 8分 )
1. 正方形、长方形都是特殊的平行四边形． ( )
2. 一只鸡大约重2克. ( )
3．6个相同的数相加的和等于这个数的6倍． ( )
4、0和任何数相乘还得任何数。 （ ）
5、一个三位数乘5，所得的积只能是三位数。 （ ）
6、．比吨小的单位有千克、克、米、分米。 （ ）
7、将一个苹果分成4份，每份是这个苹果的 （ ）
8、在有余数的除法里，余数一定要比除数小 （ ） 三、选择题(每小题2分 共12分)
1、一辆卡车能装货 （ ）
A、4克 B.4吨 C.4千克

A、﹥ B、﹤ C、=
3、分针从“3”走到“9”，经过时间是（ ）。
A、30分 B、36分 C、6分
4．张奶奶绕边长是50米的正方形操场跑了3圈，张奶奶一共跑了（ ）米。
A、200 B、150 C、600
5．最大的三位数与最大的一位数的积是（ ）。
A、8991 B、990 C、1009
6．我国第一长河长江，全长6300（ ）。
A、厘米 B、米 C、千米
四、计算。（32分）
直接写出得数。（10分每题0.5分）
2500×4= 72－35= 47＋36= 7900＋1200=
9300－7100= 260×3= 370＋530= 60÷9=
12×4= 5000×9= 378×6≈ 607+295≈
（1200－1000）×6= 100－25×2= 21×3×0×5=

2．列竖式计算下面各题。（带※题要验算）（每题2分，带※题4分，共18分）
806×4＝ *3814＋5288= 验算： *5813－3954= 验算：

5007－2179= 1050×8＝ 78÷ 8= 537 ×6=

列式计算。（12分）
（1） 320的5倍是多少？

（2）4200千克 比 3800千克多多少千克？

（3）一个因数是628，另一个因数是7，积是多少？

（4）．一个数除以7，商是13，余数是5，这个数是多少？

七、 应用题(第1-4小题每小题 4分, 第5小题5分, 共 21分)
1、有44个同学跳绳，每6人分成一组，可以分成几组？还剩几人？

2. 动物园上午有游客320人，下午游客比上午少25人，这一天一共有游客多少人？

3、某车间生产一批零件，平均每天生产372个，生产了6天后，还有150个没有生产。这批零件共有多少个？

4、一列火车3：30从西安出发，10：30到达兰州，火车每小时行驶120千米，西安到兰州多少千米？

5、 长方形长10米, 宽6米, 它的周长和一个正方形周长相等, 这个正方形的边长多少米?

八、 选作(每道小题 5分 共 10分 )
1. A+C=14 A=( ) A+B=15 B=( ) B+C=13 C=( )