A. 小学生生活要乐观的事例
想想农村连饭都吃不起的那些孩子吧！
B. 如何培养小学生乐观向上的积极情绪
有这样一些孩子，在集体中他们可能与“红花儿童”、“好孩子”不搭边，爸爸妈妈看了也有些泄气，而当有一天孩子从学校拿回一朵小红花，捧着被老师夸奖有进步的作品，或骄傲地翘起自己系的鞋带让你欣赏时，你会怎么做呢? 一般爸爸妈妈可能会有以下几种反应： 1、不以为然，既不表扬也不批评。2、欣喜若狂，夸奖孩子并进行许愿。 3、给予适当的表扬，提出新的要求，并鼓励孩子争取更大的进步。以上反应哪种好?肯定的回答是第三种。我们当老师的对待学生的进步，我觉得应注意以下几点：1、及时给予适度表扬。随着年龄的增长，孩子的动手动脑能力有所提高，自尊心也有了初步表现，人人爱戴“高帽子”。当他们取得一定的进步时，都希望能得到老师或者爸爸妈妈及周围成人的赞许，因此，老师要及时表扬、肯定孩子的进步。如果我们对孩子的进步置之不理，那孩子就会对做事失去兴趣，不愿再努力。 2、对孩子的进步不能许愿。有些事情是孩子应该做到的，如守纪律，孩子经过努力能做好，爸爸妈妈对孩子的这一进步就不能许愿。爸爸妈妈可以把孩子的一点一滴进步用本子记录下来，经常让孩子翻看，并与孩子一起说说他取得了哪些进步，还有哪些不足之处。 3、防止骄傲自满。对孩子的进步，爸爸妈妈要多鼓励，而不要过分抬高，更不要欣喜若狂。言过其实的夸奖会使孩子不能正确认识和看待自己。4、积极地期望，与孩子共同分享快乐。在孩子原有的基础上，爸爸妈妈可向孩子提出新的要求和希望，但要求必须适度。根据孩子身心发展的规律，提出孩子经过努力可以达到的目标，让孩子的潜力得到更大程度的开发。孩子的每一点进步，爸爸妈妈都要给予重视，并与孩子共同分享这份快乐'培养孩子积极向上的个性。
如今的孩子多是独生子女，他们在生活上受到家长无微不至的照顾，物质上得到极大满足，同时他们身上也寄托着家长的无限期望和遐想。在这两方面如果掌握不好度，都将会对孩子的心理发展造成负面影响。事实证明，过度照顾和过高期望不但不利于孩子良好心理品质的形成，而且容易造成各种心理问题。在这种情况下，摆在我们教育者面前的问题是，是仅仅偏重孩子学业方面的进步，还是更关注孩子积极的心理品质呢？
作为教育主导者的教师在对学生的教育过程中,不仅要注重智力的发展,更要关注那些非智力 因素对智力发展的促进作用。尤其我们教育的是小学生,他们还正处于童年的美好幻想时期。对于他们的教育最重要的旨向并不是知识的积累,甚 至不是智力的开发,而是儿童美好心性的教育。"换句话说就是要让孩子 拥有积极向上的达观心态,只有这样,孩子长大后才能从容面对纷繁的大千世界,将来的生活质量才会更高。 怎样才能培养孩子积极向上的达观心态呢？任班主任工作二十五年, 我得出了如下几点粗浅的认识,愿与同行探讨。
一、要培养孩子积极向上的乐观心态,首先要培养孩子勇敢坚强的个性品质。 孩子入学的前一两年,一二年级时,嫩嫩的,就像刚出土的小草,经不起任何挫折。此时,给予悉心的关怀和正确的引导尤为重要。 记得一次课上,一向听讲最认真、回答问题最积极的冯浩轩突然整整一节课像掉了魂似的一句话也不说。我很纳闷:课间时明明还看到他喜鹊似 的喳喳叫,怎么一会儿像换了个人似的绝不是生病,我的直觉告诉我。 于是我趁让孩子们做作业的机会单独把他叫出门外。还没问呢,他眼圈就红了,身子也开始轻微抖动。 他告诉我他不小心吃下了一从树上掉下来的毛毛虫。他用求助的眼神看着我说:"老师,我会不会死"看到他眼泪刷地流出来,我在心疼 的同时也放下心来,原来如此。但是脑子却一直在紧张地思索:他只是个七岁的小孩,怎样才能让他相信没事呢？我迅速领他来到医务室,听完校医的解释, 然后又给他家长打了电话，孩子终于放下心来。 事情尽管很容易就解决了,但是引发了我深深的思考:这样的事情太多了,割破一点小口子,蹭破一点点皮,头上碰一个小包,跌倒磕破胳膊腿 一点点小事,一点点小伤或者一点点小委屈,有的孩子就能哭上大半天。 所以独生子的社会,孩子的耐受能力特别差,时时事事教孩子学会勇敢、 坚强,就成了班主任不可推卸的责任。 培养孩子勇敢品质的途径很多,可有如下方法: 1、以课堂教学为阵地对孩子进行勇敢品质的培养。语文课上有一组课文,全都是讲怎样用自己聪明的智慧与敌人勇敢斗争的故事, 如《王二小》、《小英雄雨来》。在这种文章的教学中,一定要涉及到这 样的问题:假如你是这篇文章的主人公,你会怎样做?学了这篇课文你明白了什么你以后怎样做吗？从而真正在孩子心中培养坚强勇敢的个性品质。当然除语文外,品德、英语等都会有这样的编排内容,就看是否抓住了教 育契机。 触动孩子对生命的热爱 2、利用班会、黑板报宣传一些勇敢人物的故事,进行熏陶。 比如四川汶川大地震中坚强人物的故事,霍金、贝多芬、司马迁等残 疾人克服常人无法想象的困难成才的故事。 3、举行一些主题为"勇敢坚强"的中队会。 如"做一个勇敢的我"、"我勇敢、我自信、我成功"等的主题中队 会都会培养孩子坚韧顽强的品质。 4、课间播放积极向上的歌曲。《阳光总在风雨后》、《隐形的翅膀》、《蜗牛》等 流行歌曲,好唱易懂。课间播放一些积极向上的歌曲会让孩子在潜移默化中受到勇敢品质的教育。
二、要培养孩子积极向上的达观心态,还要培养孩子以苦为乐、苦中有乐的精神 。大扫除是每个孩子在校都必须做的事情。学校也专门安排了劳动实践课,经常让孩子干点力所能及的家务、干点值日对培养孩子认识生活的能力很有好处。 干活既累且脏,肯定不舒服,但是每个孩子在学校的所有权利与义务都是均等的,要想充分调动每个孩子的劳动积极性该怎么办呢？记得一次安排大扫除任务时,个别孩子极不情愿的劳动意识让我很尴尬,不行,得想办法调动起每个孩子的积极性,让孩子乐意干争着干抢着干,再说劳动既是一个人的优秀品质,也是学校教育的一部分。 我灵机一动,找了两个个头体重差不多的同学让他们掰手。我对输了的同学说"瞧,你为什么掰不过他原因是你没有手劲!为什么没有手劲 原因是你平时缺乏锻炼!锻炼会使人长得既高又壮又有劲。"然后我举了 个非常简单的例子证明了锻炼可以增长肌肉和骨骼的例子:我让大家伸出中指,观察中指第二节内侧为什么高出一块,然后让他们悟出这就是长期 写字,笔杆与肉摩擦的结果。虽然用笔写字的时候,我们感到这个指头不 舒服,却没想到它让我们长出了肌肉,让我们的手指头更结实更有力。自 身的认识比什么都有说服力,孩子们从此都争着抢着干起活来。现在我的孩子们经常会幽默地把倒垃圾称为"练跑步",把抬水称为 "练臂力"。 "老师,我练下腰"王高嵩喊,其实他是说"老师,我要扫地!" 每到劳动的时候同学们都争先恐后,因为他们心中都有一个意识:我不是在干活,我是在锻炼,我比那些不干活的同学赚。以苦为乐,苦中有乐,有这样积极的心态真好!班级管理牵扯到方方面面,面对现在的独 子社会,培养孩子积极向上 的心态成为目前班主任工作 的当务之急。因为"教育虽不能承诺人一生的幸福,但幸福 的人生却是从早期的教育体 验开始的。
三、积极健康的教师培养出乐观向上的孩子。
孩子从踏进学校的大门起就与教师朝夕相处，教师的一言一行无不收入孩子们充满童真的眼中，无不时刻影响着他们幼小的心灵。教师自身的行为和心理品质是影响孩子心理品质形成的重要因素。如果教师拥有积极健康的心态和科学教育的理念，那么他对孩子心理的健康发展将会起到积极的促进作用;反之，将会对孩子的心理产生一定的消极影响。有时老师无意中的一句话语、一个眼神、一个动作都会让孩子不安、疑惑、焦虑、失望、伤心，严重时则会对孩子造成师源性心理伤害。教育实践中，这种伤害更多的是由于教师的无意识行为引起的。与身体伤害相比，它更具有内隐性，但是有时其后果却是严重的，并可能产生长期不良影响。曾经在网上炒得沸沸扬扬的舞蹈教师殴打学生事件就是一个典型的案例。该教师素质之差令人吃惊，也许她只是一时心血来潮，觉得好玩，却全然不顾对孩子心理造成了多么大的伤害！
鉴于此，为了使孩子的发展有一个良好的心理环境，教师应加强自身修养、提高个人素质，做一个充满阳光的老师，以自己的积极心态影响孩子，给孩子以安全感，培养出一个个乐观向上的孩子，“尊重我们的学生，就像尊重我们自己一样，不让他们的身体、人格受到伤害”。
丰富多彩的活动培养出聪明优秀的孩子。丰富多彩的的活动赋予孩子们的生活斑斓的色彩。这些活动如果组织得好，就会有力地促进孩子健康成长；反之，就会流于形式，表面轰轰烈烈、热热闹闹，过去就像烟花散尽，不留一点痕迹。因此根据这一点，我经常带领孩子们开展丰富多彩的活动，比如我编排的课本剧《狐假虎威》获得区一等奖，红诗沈阳《我骄傲我是中国人》获得沈阳市二等奖，艺术节编排了舞蹈《红星歌》受到师生好评，书香校园我班表演了《明月几时有》受到了孩子们的喜爱。通过各种活动，培养他们的自信心、合作精神与社交能力；音乐可以激发孩子的想像力，通过歌唱可以陶冶情操，使他们的情感得到合理的宣泄；体育活动在锻炼身体的同时能有效促进孩子良好意志品质的形成；绘画可以培养孩子的审美能力和专注的品质……
我现在教的三年二班曹诗旋同学在北方卫视笑林节目中精彩的表演，受到了电视台导演的好评。
一个班级中总有这样那样的孩子，只有我们认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，相信任何问题都是有解决的方法的。愿我们所有的教师携起手来，能以一个积极的心态用心去浇灌祖国的花朵，把我们的孩子培养成健康、活泼、积极、乐观的孩子，让他们用积极向上的心态来谱写自己美丽的人生吧！
C. 一份小学生的乐观感言
乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信；乐观是重创后的崛起，乐观是幸福中的点缀；乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有了乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛；谁拥有了乐观，谁就拥有了奋进的力量；谁拥有了乐观，谁就拥有了歌颂人生的甜嘴；谁拥有了乐观，谁就拥有了挥发的潜力。相信只要活着就有力量建造自己最辉煌的明天。
人的一生五彩缤纷，五味俱全。而我认为我是在快乐中成长的。
了解我的人都知道我是一个喜欢生气的人，但在这种性格中我又选择了爱笑。有人会问了，我的性格怎么是对立的？也许这又隐藏了我的一种人生态度吧。
我喜欢蓝天，因为我时常在寂寞时仰望蓝天。而蓝天却像人的脸，好像夹杂着复杂的表情，但风雨过后永远都是明媚的阳光，绚丽的彩虹。
我想告诉全世界我不是一个喜欢哭的小孩，更不是一个软弱无能的小孩。因为我也会灿烂的笑。
在小学时我的数学成绩总是不理想，在别人因没考好而伤心的时候，我只是在想自己为什么没考好。终于我这种性格的人考到了令我满意的分数。
到了初中我慢慢学会了面对困难。别人会问为什么呢？我想说因为我成长的每一个脚步都告诉我不要绝望一定要乐观。
我觉得在成长当中我学会了很多东西。但我也忘了很多东西。
回想起来我认为我得到的是乐观。忘却的是痛苦。人在一步步的成长经历当中知道的会越来越多相反不知道的会越来越少这就是我的成长目标也是我对成长的感悟。
D. 小学生乐观小常识
小学生的绝大部分时间是在学校度过的，培养每个学生爱班级，爱老师，专爱同学，热爱校园就能获得快属乐感，因此要营造宽松、和谐的氛围校园环境，建立良好的师生关系、生生关系，老师要倾听学生的呼声，了解学生的需求，开展愉快的班队活动，创设快乐角——丰富的图书角，多彩的生物角，得意的作品角，骄傲的荣誉角，学生在小小的“角”里找到自己的快乐天地，实现自己的七彩梦；创设快乐壁——在每期的板报上留下学生欢乐心语，留下满分的笑脸；设立知心信箱，通过书信排遣心中的不满，报告自己的快乐，开通心声热线，每周末总有学生倾诉他们的喜怒哀乐，和学生零距离的沟通，使教师自己成为学生的良师益友，使班级体真正成为学生快乐而温馨的家，引导学生相互交流，相互欣赏，相互取长补短，缩短心与心之间的距离，增强班级体的凝聚力，让学生感到成绩提高是一种快乐，帮助他人是一种快乐，有事和大伙分享也是一种快乐，班级获得荣誉、更是一种快乐……
E. 写一篇小学三年纪积极向上的散文
珍惜今天
有人说:人的一生有三天:昨天,今天,明天.这三天组成了人生的三部曲,.但我说,人的一生是由无数的今天构成的,因为不会珍惜今天的人,既不会感怀昨天,也不会憧憬明天.
乐观的人,喜欢描述明天的美好憧憬;悲观的人,总担心明天发生什么不测.但生命的内涵只在于今天.生命是宝贵的,它是有一分一秒的时间堆积而成的,珍惜今天就是珍惜生命,荒废了今天就是荒废了生命.
昨天已是过眼云烟,再也无法挽留,如果在昨天,你取得了一点成绩而沾沾自喜,或是因为做错了一件事情而愁眉不展,那么,你就永远陷进了昨天的泥潭.同时,你今天的时间也会从你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝.每个人都会乘坐"今天"这班车驶向明天,一天一个驿站,一天一处风景.趁着明天还未到来,我们就应抓住今天,这样等待着你的才会是果实累累的明天.
我们不应该在昨天寻觅什么,也不应该向明天祈求什么,最重要的是怎样对待今天!在这有限的时间里努力学习,抓紧今天的分分秒秒,用今天的努力去弥补昨天的空隙,去实现明天崇高的理想.
在这一天快要结束的时候,大家应当认真反思你在这一得的所作所为,自己是否真正做到了珍惜时间.老师上课时,你是否因为知识枯燥难懂而放弃听课 再上自习课时,你是否因为自己意志薄弱而心不在焉 在家中做作业时,你是否禁不住电视和电脑游戏的诱惑而虚度时光 在周末,你是否因为贪玩儿而无暇顾及书本 毕业班的同学们,你们现在更应该惜时如金,认真利用现在的每一份每一秒,努力学习,以饱满的激情来迎接中考,实现自己的理想.非毕业班的同学们,你们应当利用今天的时间认真学习科学文化知识,为自己以后的学习打下坚实的基础.
聪明的人,检查昨天,抓紧今天,规划明天;愚蠢的人,哀叹昨天,挥霍今天,梦幻明天.一个有价值的人生应该是:无怨无悔的昨天,丰硕盈实的今天,充满希望的明天!
朋友们!让我们共同珍惜今天,珍惜现在的分分秒秒吧!
F. 小学生关于积极向上故事
啄木鸟的故事
啄木鸟从小就是一个孤儿，从小就开始流浪。
小啄木鸟长大了，它自言自语地说：“我已经长大了。我该去找些工作了！”
就这样，啄木鸟走向森林。
走啊走，啄木鸟遇到了一只小兔子，还在采蘑菇呢！小兔子看见啄木鸟就问：“你叫什么名字？” 啄木鸟结结巴巴地说：“我……我没名字，我从小是个孤儿。”“如果这样，那就叫你迪迪吧！”小兔子奇怪地问：“你在干什么，迪迪？”“我想找个工作。”“好！我跟你一起找！”“好吧！”
走在半路上，迪迪回过头来问：“你叫什么名字？”小兔子笑嘻嘻地回答：“我叫爱爱！”
走啊走，它们看见了一只小刺猬：“唉呀！小刺猬背上怎么叉进去了那么多苹果呀！”迪迪奇怪地问。小刺猬许许回答：“我是运工专家，我把苹果叉在我的背上，运到苹果工厂去加工，你行吗？”迪迪害羞地离开了。
走啊走，它们看见了一只小蚯蚓，“怎么小蚯蚓钻进了土里呀？”迪迪不解地问。小蚯蚓多多探出头来回答：“迪迪，我是松土专家，我钻土里，把土弄松，花儿才长得好，你行吗？”迪迪又一次害羞地离开了。
迪迪找不到工作，以为自己没有一项长处，哇哇大哭了起来。爱爱安慰它说：“迪迪，别哭了，你一定找得到工作的。”就在这时，从附近传来“救命呀！救命呀！”的喊救声。爱爱对迪迪说：“走，我们看看去！”它们向呼叫救命的地方走去。哦！原来是一棵大树在叫呀！它身上有许多虫子在咬呢！爱爱说：“对了，啄木鸟一向是吃虫长大的，所以，迪迪你去吧！”“我？”“对呀，你！”“我试试！”迪迪两脚紧贴在树干上，一个接一个地把虫子吃掉了！“太棒了！迪迪！你真是树医生！”迪迪突然脸像西红柿一样红了。为了感谢迪迪和爱爱，大树把苹果送给了它们。
从此，迪迪就成了树医生。听，“嘟—嘟—”那是迪迪在工作时发出的动听的声音！
G. 小学以乐观成就自我为题的作文
以乐观心，成就人生
在生活中，处处都有不顺心的事。每个人也都有自己的缺憾，而常常总会有那么一些人，对自己的缺憾抱怨不停，津津计较，甚至还有那么一些人用别人的长处来压低自己的短处。如果我们都能以乐观的心去看待事，该多好！
有的人是在灾难中失去了双腿，难道他们就要痛不欲生了吗？不，他们常常在想：为了救人，失去双腿换来宝贵的脆弱的生命，值！为了保护刚出生的婴儿，用双腿给他们支起一片呼吸的空间，值！他们就是因为用乐观的心去看待悲观的事，所以他们不会寻短见，更不会痛不欲生了，而是会好好的活着，成就他们未来的人生！
有的人是盲人，难道这是他们想要的吗？不，不是。他们也曾为此感到自豪，因为在街道上，过马路时，总会有人主动去搀扶他们；在路上迷路时，总会有人主动帮助他们回家；所以，他们感受到了很多善良的心，就不会再悲观的看待自己，而是很乐观的看待人生。
有的人是聋人，难道他们甘心这样吗？不，不是。他们也会感到骄傲，自信。无论在什么地方，在他们眼里，整个世界都是安静的，虽然他们的交流有些困难，因为没有多少人懂他们的说话的方式。但他们并不憎恨这一切，而是在用心聆听这世界的没好声音，用心去感受世界。他们为什么自信呢？因为他们有一种常人所没有的能力---用心灵领悟世界。
以乐观的心看待身边的事，总会有意想不到的收获。
有的人是盲人，难道是他们应的吗？不，不是。他们无时无刻都生活在黑暗之中，却从未放弃生活下去的信心和勇气。他们常在黑夜里为别人的安全考虑，为别人拉上井盖，为别人照亮，也是为了别人不撞到自己。他们称乐观的想：大自然给了我一双别人所没有的眼睛，虽然是黑色，不过，世界的光亮永远在我心中。他们以乐观心，看待了不凡事。
乐观是每个人都不应该缺少的一块零件，它是我们人生中必备的物品，若没有了它，我们的信心将被失败摧毁，我们的成功将被信心击破，我们将不能成就人生，注定将在失败的边缘徘徊，将不能实现我们伟大的理想！
所以我们应该：以乐观心，成就人生
H. 关于小学生积极向上的诗歌
1、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。--王安石
2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。--苏轼
3、不塞不流，不止不行。--韩愈
4、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。--司马迁
5、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。--《荀子》
6、不操千曲而后晓声，观千剑而后识器。--刘勰
7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。--《礼记》
8、博观而约取，厚积而薄发。--苏轼
9、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 -- 杜甫
10、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。--王安石
11、随风潜入夜，润物细无声。--杜甫
12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。--论语
13、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。--《周易》
14、穷则独善其身，达则兼善天下。--《孟子》
15、穷则变，变则通，通则久。--易经
16、青山遮不住，毕竟东流去。--辛弃疾
17、青，取之于蓝而青于蓝。--荀子
18、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。--华罗庚
19、俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。--毛泽东
20、前事不忘，后事之师。--《战国策》
21、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。--郑板桥
22、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。--论语
23、其曲弥高，其和弥寡。--宋玉
24、皮之不存，毛将焉附？--左传
25、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。-- 董必武：《题赠〈中学生〉》
26、木秀于林，风必摧之。--旧唐书
27、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。--高适
28、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。--屈原
29、流水不腐，户枢不蠹。--吕氏春秋
30、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。--曹操
31、老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。--王勃
32、君子忧道不忧贫。--论语
33、君子坦荡荡，小人长戚戚。--孔子
34、君子成人之美，不成人之恶。--论语
35、镜破不改光，兰死不改香。--孟郊
36、见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。--《战国策》
37、兼听则明，偏信则暗。--《资治通鉴》
38、祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。--《老子》
39、会当凌绝顶，一览众山小。--杜甫
40、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。--林则徐
41、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。--古诗诗话
42、光阴似箭，日月如梭。--明《增广贤文》
43、工欲善其事，必先利其器。--孔子
44、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。--论语
45、读书百遍，其义自现。--三国志
46、登山则情满于山，观海则意溢于海。--刘勰
47、当断不断，反受其乱。--汉书
48、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。--《老子》
49、春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。--郑板桥
50、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。--孟郊
51、撑天一根担日月，拔地千笋写春秋。--郑板桥
52、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。--刘禹锡
53、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。--文天祥
54、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。--李白
55、差以毫厘，谬以千里。--《汉书》
56、察己则可以知人，察今则可以知古。--《吕氏春秋》
57、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。--刘勰
58、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。--《管子》
59、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。--罗隐
60、不以规矩，无以成方园。--孟子
希望可以帮到你！！