小学语文课文大全及课文讲解

Ⅰ 小学语文课文资料！急~~~~~

先是印度军队大量使用战象。印度人早在四千多年前就开始驯化大象利用其畜力。亚里安记载了印度人捕捉野生大象加以驯化的详细过程。大约在吠陀时代初期(公元前1100年)，印度人开始在战争中使用大象。印度战象身高3米以上，全身披挂镶嵌铁片的战袍，前胸有整块铁甲保护，象牙上套着铁制矛尖。战象背上可驮一名驭手和一座木制小城堡，里面是三名弓箭手。未经专门训练的战马对大象的气味和吼叫有天生的恐惧，接近到200米距离以内就会受惊，因此无法使用骑兵对付战象。重装步兵的密集阵可以遏制骑兵的正面冲锋，却阻挡不了战象的冲击。战象的冲锋速度虽然只有每小时30公里，但由于其5吨的体重而具有巨大的冲击力，加上大象坚硬的厚皮和披挂的铠甲提供防护，可以轻易冲破长矛盾牌方阵。突入方阵的战象舞动象牙大步践踏，杀伤力极强。紧跟其后的印度步兵冲进方阵近距离格斗，而阵形散乱、陷入各自为战的密集阵将很容易被击破。

古典史家普遍认为，战象最大的威力在于难以承受的心理震慑。一字排开的战象集群冲锋时，一个个庞然大物阔步向前，高声吼叫，如同一堵快速移动的高墙，景象异常骇人。没有见过战象的军队往往会魂飞魄散，溃不成军。面对战象冲锋的步兵方阵需要钢铁的意志才能屹立不动。事实上印度军队对战象的弱点非常了解。大象受伤以后经常狂性大发夺路而逃，根本不听驭手指挥，而受惊的战象不辨敌我，旁边跟随的步兵往往遭到冲撞践踏。正因为这个原因，印度战象的驭手都备有一根铁凿，一旦大象失控就将铁凿钉入其后脑。应该说马其顿军队并非初次遇到战象，高加米拉战役波斯军队序列中就有15头战象，但显然它们并没有发挥任何作用。因此在吉达斯浦战役中，马其顿密集阵将首次接受印度战象的考验。

不知道大家发现没有，如果大象没有弓箭，很难消灭一队残兵
大象真正的威力在于突破敌阵，而大量歼敌还是靠其他部队完成。大象和坦克的作用差不多，反大象和反坦克的战术差不多。
对付大象不能用士气低的部队
大象的可怕在于把士兵挑飞，但是好像不容易踩死士兵
对付大象的战术
1.远程法，用远程武器射杀或者惊吓大象
2.散兵法。最好用步兵，分散的队形，缠住大象。首选角斗士，因为穿金属甲对弓箭防御力比较好，圆形的散兵阵能在四面八方攻击被围困的大象。其次是短矛兵，对战象有攻击加成。其次是农民，农民如果站在城市中心广场绝对有能力和战象一拼，战象多半会白旗

Ⅱ 小学语文一篇课文是怎么讲完的，步骤大概是什么

最后留下家庭作业，基本一节课就完了，有需要可以适当做课文的背景故事，祝你成功。，给学生标注课文生词（让他们读一遍课文），找出课文好词好句，段段的分析课文句子首先让学生了解课文内容（让他们回去预习）

Ⅲ 小学二年级的语文课文怎样讲解效果最佳

....我是个学生
这问题最有资格回答......你可以在上课前先说一句：今天没有作业......
望采纳....

Ⅳ 小学时学过的语文课文

好汉歌
神笔马良
小萝卜头
古井
杨桃
掩耳盗铃
守株待兔
大兴安玲
鹅鹅鹅
春江花月夜
......
还有好多好多都不记得勒

Ⅳ 小学语文课文内容的讲解是整体把握还是逐段分析

小学还是先逐段分析吧，然后再整体分析总结一下啊

Ⅵ 小学语文如何进行课文讲解

课文讲解有很多种方抄式，要根据文本，还有学生的具体情况，当然不管怎样讲解都要抓住题眼！以学生为主体，教师为引导者，从整体入手，共同理解、分析，质疑，解惑，最后再回归整体！这就是备课的重要性了！要提前备好课！预设到很多问题，讲课时又要能够驾驭课堂，根据学生的学习情况修改自己的备课内容，不能死用备课教案（教学设计）。

Ⅶ 小学语文学课文流程一般是怎样

课文基本教学流程：

一、简单介绍人物（事件）背景，导入新课

二、初读课文，整体感知人物事件。

三、部分精读，引领体会人物特点。

四、自由读书，自主体会人物特点。

五、总结课文、完善人物形象特点，揭示记叙方法。

六、质疑问难，深化理解。

七、诵读积累，激发共鸣。

(7)小学语文课文大全及课文讲解扩展阅读

学习语文的方法：

1、预习，我们先试着读一读，然后把不会的字查一查弄懂它们怎么读。接着我要根据不同的文章采用不同的预习方法，比如抒情类型的文章就要多读，体会其中的感情；故事情节性质的文章就要分析它的起因、经过和结果；寓言故事就要去体会其中所蕴含的深刻意义。最后我们可以试着做一做课文后面的思考题。

2、上课，上课时要仔仔细细的听，边听还要边思考。我们不仅要听老师怎么说的，还要听同学们的想法，集思广益，看看哪些是自己不知道或者没想到的。除此之外，最好还要进行一些比较和鉴别，从中得到启发。在上课的过程中要突破自己之前预习所遇到的困惑，重难点的生字词更是要尤其多花心思。

3、笔记，课堂上所记笔记一定要有针对性，不可以抄黑板。我们先学会先听后记的方法，在老师讲解的空隙时间记笔记，等到逐步熟练可以边听边筛选的时候再边听边记。如果不小心漏掉部分知识，不要过于纠结，先继续听后面的，等到下课以后再找同学或者老师进行补充。

4、复习，不仅每篇文章学习后要复习，还要有阶段性的巩固。每学习一篇课文，课后都要对所学知识进行一次从头到尾的梳理，把其中的重难点字词句和中心思想提取出来重点巩固。在学习完了一个单元以后，要思考这个单元的重点和共同点是什么，是为了训练什么技能以达到融会贯通的效果。

Ⅷ 小学语文课文解读应该从哪些方面入手

1.阅读：读通课文是阅读的基本，其次就是要会找重要的语段，并要理解专。至于理解要先从表属面意思的理解深入到深层次的理解。2.背诵：背诵是小学语文乃至初中语文中在所难免的，我认为背诵语文先可以分段背诵，然后再整体背诵。以上是我对小学语文课文的理解，我认为写好作文也是语文的一个重点，毕竟语文考试总是少不了要写作文的嘛！

Ⅸ 人教版小学三年级语文重点课文及主要内容讲解

看你选择第一课时还是第二课时了！相对来说，第一课时好讲。没有什么重点课！