小学乘积的个位数涉及知识点

① 小学的数学知识点总结归纳

1、数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、比和比例。

2、空间与图形：线与角、平面图形、立体图形、图形与变换、图形与位置。

3、统计与可能性：量的计量、统计、可能性。

4、实践与综合应用：探索规律、一般复合应用问题、典型应用问题、分数和百分数应用问题、比和比例问题、解决问题的策略、综合应用问题。

(1)小学乘积的个位数涉及知识点扩展阅读：

整数

1、整数的意义：…像-4，-3，-2，-1,0,1,2,3，…这样的数叫整数。

2、自然数：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3，4……叫做自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。

3、计数单位

一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。

4、数位

计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

5、数的整除：整数a除以整数b(b≠0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。

如果数a能被数b（b≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。倍数和约数是相互依存的。

因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。

7、什么叫比：两个数相除就叫做两个数的比。如：2÷5或3:6或1/3

比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（0除外），比值不变。

8、什么叫比例：表示两个比相等的式子叫做比例。如3:6=9:18

9、比例的基本性质：在比例里，两外项之积等于两内项之积。

10、解比例：求比例中的未知项，叫做解比例。如3:χ=9:18

解比例的依据是比例的基本性质。

11、正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着化，如果这两种量中相对应的的比值（也就是商k）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系。如：y/x=k(k一定)或kx=y

12、反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系就叫做反比例关系。如：x×y=k(k一定)或k/x=y

百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。

13、把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。其实，把小数化成百分数，只要把这个小数乘以100%就行了。

把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。

14、把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。其实，把分数化成百分数，要先把分数化成小数后，再乘以100%就行了。

把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。

15、要学会把小数化成分数和把分数化成小数的化法。

16、最大公因数：几个数都能被同一个数一次性整除，这个数就叫做这几个数的最大公约数。（或几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。其中最大的一个，叫做最大公约数。）

17、互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。

18、最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。

19、通分：把异分母分数的分别化成和原来分数相等的同分母的分数，叫做通分。（通分用最小公倍数）

20、约分：把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。（约分用最大公因数）

21、最简分数：分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。

分数计算到最后，得数必须化成最简分数。

个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整，即能用2进行

约分。个位上是0或者5的数，都能被5整除，即能用5进行约分。在约分时应注意利用。

22、偶数和奇数：能被2整除的数叫做偶数。不能被2整除的数叫做奇数。

23、质数（素数）：一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数）。

24、合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。1不是质数，也不是合数。

28、利息=本金×利率×时间（时间一般以年或月为单位，应与利率的单位相对应）

29、利率：利息与本金的比值叫做利率。一年的利息与本金的比值叫做年利率。一月的利息与本金的比值叫做月利率。

30、自然数：用来表示物体个数的整数，叫做自然数。0也是自然数。

31、循环小数：一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做循环小数。

32、一天的时间：一天有24小时，一小时60分，1分60秒

② 小学数学：60个3相乘的积的个位是多少

3
3*3=9
3*3*3=27
3*3*3*3=81
3*3*3*3*3=243
..........
尾数依次是3，9, 7， 1, 3，9, 7，1......每四个循环一次，
所以，60/4=15
60个3相乘的回积的个答位是1

③ 2018个3乘积的个位数

3*3=9
9*3=27
7*3=21
1*3=3
3*3=9
所以4个3相乘就会循环
2018÷4=504……2
也就是有504组4个3相乘，后第2个
9*3=27
2018个3乘积的个位数是7

④ 从第二个数起,每个数都是前两个数乘积的个位数

因为，这个数列依次是：2，3，6，8，8，4，2、8，6，8，8、4、2、8…，
我们将2，3排除，专可知是属6个一循环（周期），
所以，（81-2）÷6=13…1，
那么81应该是一个循环的第1项，
而一个循环的第1项是6，
所以，这列数第81个数是6；
答：这列数的第81个数是6．

⑤ 小学四年级数学题十个2连乘的积的个位是几算式怎么列

2*2=4 2*4=8 2*8=16 16*2=32 32*2=64 所以可以看到五个2相乘个位数为4，这样就形成了4，8，6，2的循环，所以第十个是4，

⑥ 小学教材全练数学3年级上第34页第七题思维训练题25个四相乘的积的个位数是几

4
一个4相乘的个位数为4，两个4相乘的个位数为6，三个就是64，也是4，四个4相乘个位数也是6…所以，奇数个4相乘个位数为4，偶数个4相乘个位数为6。
25是奇数，故个位数为4。

⑦ 小学二年级数学题:2008个2的乘积的个位数+2009个3的乘积的个位数等于�

解答 2^抄2008+3^2009

对于2的乘积而言，其各位数字分别为2,4,8,6,2，四次开始循环
对于3的乘积而言，其各位数字分别为3,9,7,1,3，四次开始循环
所以2008=502×4 所以个位数字是6
所以2009=502×4+1 所以个位数字是3
所以 2008个2的乘积的个位数+2009个3的乘积的个位数 为6+3=9

不明白可以追问。祝你学习进步，万事如意

⑧ 小学数学题： 求8X8X8X......X8积的个位数 1997个8相乘。

1997个8相乘的个位数为8。

我们可以用归纳推理来解决这个问题．具体步骤如下：

1.将相关结果内列为下述行列容，一行为计数区间为[1,1997]，一行为相乘的个位尾数。

计数：123456789 ...

结果：842684268 ...

2. 经过观察，我们可以得到{8 4 2 6}4个数字不断重复出现的数列，计算它的个数。

1997/4=499.25 或者(2000 -3)/4 = 500 - 0.75 = 499.25

即其整数部分为499，余为4x0.25=1。

上述结果表明8^(1997)即8的1997次方的个位尾数为{8 4 2 6}中的第1个数字即为8。

扩展阅读：

归纳推理是一种由个别到一般的推理。由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，由特殊具体的事例推导出一般原理、原则的解释方法。

参考文献：网络 - 归纳推理

⑨ 5和一个数相乘积的个位可能有几种情况

5和一个数相乘积的个位只有两种情况，要么等于0，要么等于5，希望能帮助到你。

⑩ 123456组成两个三位数,积最大的知识点

你好，123456组成两个三位数，要使它的积最大，那就是每一个因素都最大。
可以把大数放在最高位，也就是百位。
631×542