小学生电脑入门学习计算机基础知识

A. 小学生电脑课上都学哪些知识和操作

作为课程教育阶段的标志：1985年全国24所重点中学开设BAsIC语言课程，并由此引发全国大、中、小幼各级学校的BAsIC浪潮。近年来在中国兴起的中小学生学习计算机热，也同样面对这两个问题，由于计算机的操作知识是复杂多样的，且在不断的更新、发展之中，所以有关计算讥的知识较比其它学科的知识，更易淘汰和老化。如果我们盲目地随现时社会的潮流确定计算机的教学内容，那么势必造成学生不能适应操作未来更加新型的计算机，甚至学生现在在学校中学的某些计算机知识，还将妨碍和干扰他们对未来更加先进的计算机操作知识的学习。我国中小学计算机教育十几年来取得了很大成绩，但仍存在不少问题，现择其主要的谈谈自己的一些看法。 第一， 应该把学电脑当作陶冶小学生情操的工具，但没有必要在这个阶段期望太高，重要在于激发学生的学习兴趣。 1、 利用电脑的趣味性，激发学生的学习兴趣 从教育心理学讲，形象、直观的事物往往能直接引发学生的学习兴趣。在教学过程中，我们利用趣味程序演示的新颖、奇特的特点去吸引学生。如教学“窗口的切换”时，我把它比作捉迷藏。把Windows桌面比作带窗口的小课桌，使学生产生疑问：“桌面上怎么会有窗户？”我还编了些顺口溜，如“桌面图标像钮扣，双击弹出小窗口。变大变小真自由，还能拖着满屏走。” 2、注重教学手段的兴趣引导 俗话说得好：“教学有法，教无定法，贵在得法。” 在教学中，充分而有效地运用多样的教学方法，更能吸引学生，激发学生兴趣，提高学生的学习效率。如小学三年级学生手小，鼠标拿不稳，操作时有好多学生是双手操作鼠标，为了使他们能初步掌握鼠标器的指向、单击、双击、拖动等基本操作，我就经常让他们玩“纸牌”游戏，可是这样的教学方法单一，缺乏新意，久而久之，小朋友们都觉得枯燥乏味，上课缺乏积极性。于是，我就根据学生的心理需要，在网上下载了一些有关的动画游戏。从中精心挑选了三个有利于鼠标练习的小游戏，如“打猴子”、“逃命小精灵”等游戏。这些富有新意又开动脑筋的小游戏深深地吸引学生的注意力。小朋友们不知不觉在玩游戏中，初步掌握了鼠标的一些基本操作。 第二， 学习一些基本常识而无须太精，这是因为计算机发展一日千里， 中小学生没有必要紧跟潮流。 计算机是先进的科学技术，也是直接关系国计民生的重要科学，但是并非所有先进和重要的科学技术，都必须在中、小学阶段设课教育。在先进性、重要性之外，还有其它值得注意的因素，那就是基础性。这里所指的基础，主要是计算机操作运用能力，而不仅仅是计算机学科的知识。计算机是信息交换和信息处理的一种工具，不会运用计算机，就会像文盲一样，很难在今后的社会中立足。学会运用计算机能为学好当前的课程及为今后更高层次的学习提供良好的手段，奠定必要的基础正如小学生学习语文并不是为了当作家，但如果不学习语文就无法完成其它各科课程的学习一样，中小学计算机教育也同样不是为了培养计算机专家，只是为学生提供一种交流和处理信息的手段，以提高各科教学的效率和效益。 计算机教育是学习计算机的基本运用，关键在“用”字上，计算机科学是一门上层学科，它的基础是数学和物理学，要求小学生学习什么递归算法，什么磁性存储，这对绝大多数学生来说，无论从生理上还是从认知能力上，都是无法接受的。这种揠苗助长的做法，只会扼杀他们学习计算机的积极性。小学生要学习简单的计算机使用，在利用计算机进行语文。数学、自然、思想品德、音乐、美术等学科的教学活动中，非常自然地接受训练和教育，把计算机知识融汇在各科学习和课外活动中。 我认为中小学生学习一些基本常识而无须太精，这是因为计算机发展一日千里，中小学生没有必要紧跟潮流。中小学生只要掌握学习有关计算机的基本操作知识主要应包括计算机几部分的主要构造，如何开、关机，如何使用磁盘和计算机的一些主要操作，以及如何使用一些计算机的常用软件。有了这些知识，学生在任何一台计算机面前都不会束手无策。 第三， 鼓励中小学生多上机，而又要防止上机、上网成瘾，合理引导学生上网。 学生学会使用计算机后，并不一定知道在什么情况下使用计算机，网上的资源很多，计算机教师就要引导学生明白在什么情况下可以借助计算机来学习，怎样来学习。比如，布置一篇作文，写一个学生知道但不是很熟悉的事物，让学生通过计算机查询，先了解这个事物，再进行作文。这样比教师介绍事物，学生作文强得多，因为，学生已成为学习的主体。这样的活动多了，学生也就明白了怎样运用计算机进行学习，更激发了学生使用计算机的兴趣。 所以，教师应该以真实的、具有挑战性的任务激发学生学习的动机，使他们产生浓厚的兴趣，进而为完成学习任务而主动对各种知识进行积极的探索与学习，在对知识体系的主动探索中查找信息、理解现象和学会思维，从而建立自己的认知结构，培养学生创新意识与创造能力。 第四， 学习一种简单的输入法（如智能ABC输入法），而不一定是五笔字型。 虽然计算机的型号和功能在不断地更新、完善，但有一件东西是相对恒走不变的，即国际标准计算机键盘，给计算机的任何一项指令，都要通过键盘键入。 目前已经使用的几种汉字输入方法，尽管它们各有自己不同的思路，但无一例外地都要通过敲击二十六个英文字母输入汉字。学习汉字输入方法，实际上是掌握汉字与键盘英文字母键的对应关系，如果学生熟悉了键盘，那么无论学习哪种汉字输入法，只要掌握其与键盘各键的对应规律，就可实际在计算讥上操作了。因此，让学生掌握计算机键盘上每个键的所在位置这一知识，一般来说是不会被轻易淘汰的。若学生再能掌握正确的指法，指法也是计算机学习中一种恒定的东西，那么更将提高学生对一切计算操作的速度，会使学生受益终身。 中小学生在学好前两者内容的基础之上，还可有选择地让他们学习一至两种汉字输入法。二年级的小学生就基本熟练掌握汉语拼音，所以可让他们了解汉字全拼输入方法的知识。但现在有的人认为从小学就应教学五笔字型，笔者以为教学五笔字型知识仅让学生了解，并试操作一下即可，由于它们在操作过程中学生接触上机时间少，如果在家中没有电脑配合练习，他们就很难有速度上的提高。因而要求学生学习一种简单的输入法（如智能ABC输入法），而不一定是五笔字型。 信息技术可以说是一门新兴学科，还处在探索阶段，信息技术这门学科在目前中国的大部分地区还处在起步阶段，这需要社会各方面的支持和帮助，让我们社会各界携起手来，为小学的信息技术的发展，为祖国美好的明天贡献自己的一份力量吧！

B. 小学生电脑基础知识

一般我们看到的电脑都是由：主机（主要部分）、输出设备（显示器）、输入设备（键盘和鼠标）三大件组成。而主机是电脑的主体 ，在主机箱中有：主板、CPU、内存、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱等硬件。
从基本结构上来讲，电脑可以分为五大部分：运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备。

2. 了解电脑系统

电脑系统分为硬件和软件两大部分，硬件相当于人的身体，而软件相当于人的灵魂。
而硬件一般分为主机和外部设备，主机是一台电脑的核心部件，通常都是放在一个机箱里。而外部设备包括输入设备（如键盘、鼠标）和输出设备（如显示器、打印机）等。
软件一般分为系统软件和应用软件。

3.组装一台电脑需要选购哪些基本部件

1、机箱，一般电脑的主要零件都放在这里。
2、显示器，用来看电脑的工作过程，要不然，你都不知道电脑究竟在做什么。
3、键盘和鼠标，向电脑输入有用的命令，让它去为我们工作。
4、主板，这是一块很重要的东西，虽然它长得有点“丑”，这里是决定你这台电脑性能的重要零件之一哦。
5、内存，当电脑工作时，电脑会在这里存上存储数据，相当于人的记忆。
6、CPU，也称中央处理器，是电脑运算和控制的核心。
7、显卡，电脑通过这个玩意传送给显示器。
8、声卡，电脑通过这个玩意传送声音给音箱的哦。
9、硬盘，平常人们常说我的硬盘有多少G多少G，是指这个硬盘的容量，而G数越多能装的东西便越多。
10、软驱，就是插软盘的玩意，现在一般都用3.5英寸的，古老年代用5.25英寸的，现在我们去买人家都不卖了。
11、光驱，听CD当然少不了这个，还有有时候你要安装某些软件都是在光盘上的，所以这个用处大大。
12、电源，主要用于将220V的外接电源转换为各种直流电源，供电脑的各个部件使用

4. 如何评价一台电脑的好和坏

当然，一台电脑的好坏，是要从多方面来衡量的，不能仅看其中某个或者几个性能指标。而一般评价一台电脑的好坏的性能指标有如下几种：
1、CPU的类型和时钟频率
这是电脑最主要的性能指标，它决定了一台电脑的最基本性能。
以前我们常说的286、386、486、586、686等就是按CPU的型号来叫的。
时钟频率是一台电脑按固定的节拍来工作的一种衡量方法吧，又称为主频，时钟频率越高，时钟周期就越短，它执行指令所需要的时间便越短，运算速度就越快。
2、内存的容量
内存的单位是MB，平常人们总说我的内存有多少多少MB就是指这个，如32MB、64MB、128MB、256MB等，一台电脑，它的内存容量越大，则电脑所能处理的任务可以越复杂，速度也会越快。
3、外部设备的配置情况
高档电脑一般都有软好的显示器、键盘、鼠标、音箱等等。
4、运行速度
一台电脑的运行速度主要是由CPU和内存的速度所决定的。
5、总线类型
总线位数越多，机器性能越高。
6、兼容性
是否具有广泛的兼容性，包括能否运行所有电脑上开发的各种应用软件和接受电脑各类扩展卡。

5. 常见的重要电脑英语及其缩写

转自Internet

PC：Personal Computer，个人计算机、个人电脑，又称微型计算机或微机。

NC: Network Computer，网络计算机。

MPC: Multimedia Personal Computer，多媒体个人电脑。

MMX: 是MultiMedia eXtensions(多媒体扩展)的缩写，是第六代CPU芯片的重要特点。MMX技术是在CPU中加入了特地为视频信号(Video Signal)，音频信号(Audio Signal)以及图像处理(Graphical Manipulation)而设计的57条指令，因此，MMX CPU极大地提高了电脑的多媒体(如立体声、视频、三维动画等)处理功能。

C. 小学生学习电脑的基础知识好的网站

先把自己的主机拆了，然后再装好，我当初就这么学得

D. 适合小学生的计算机知识，急！急！！急！！！

您好！

基础知识

电脑都是由：主机（主要部分）、输出设备（显示器）、输入设备（键盘和鼠标）三大件组成。而主机是电脑的主体 ，在主机箱中有：主板、CPU、内存、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱等硬件。
从基本结构上来讲，电脑可以分为五大部分：运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备。

2. 了解电脑系统

电脑系统分为硬件和软件两大部分，硬件相当于人的身体，而软件相当于人的灵魂。
而硬件一般分为主机和外部设备，主机是一台电脑的核心部件，通常都是放在一个机箱里。而外部设备包括输入设备（如键盘、鼠标）和输出设备（如显示器、打印机）等。
软件一般分为系统软件和应用软件。

3.组装一台电脑需要选购哪些基本部件

1、机箱，一般电脑的主要零件都放在这里。
2、显示器，用来看电脑的工作过程，要不然，你都不知道电脑究竟在做什么。
3、键盘和鼠标，向电脑输入有用的命令，让它去为我们工作。
4、主板，这是一块很重要的东西，虽然它长得有点“丑”，这里是决定你这台电脑性能的重要零件之一哦。
5、内存，当电脑工作时，电脑会在这里存上存储数据，相当于人的记忆。
6、CPU，也称中央处理器，是电脑运算和控制的核心。
7、显卡，电脑通过这个玩意传送给显示器。
8、声卡，电脑通过这个玩意传送声音给音箱的哦。
9、硬盘，平常人们常说我的硬盘有多少G多少G，是指这个硬盘的容量，而G数越多能装的东西便越多。
10、软驱，就是插软盘的玩意，现在一般都用3.5英寸的，古老年代用5.25英寸的，现在我们去买人家都不卖了。
11、光驱，听CD当然少不了这个，还有有时候你要安装某些软件都是在光盘上的，所以这个用处大大。
12、电源，主要用于将220V的外接电源转换为各种直流电源，供电脑的各个部件使用

4. 如何评价一台电脑的好和坏

当然，一台电脑的好坏，是要从多方面来衡量的，不能仅看其中某个或者几个性能指标。而一般评价一台电脑的好坏的性能指标有如下几种：
1、CPU的类型和时钟频率
这是电脑最主要的性能指标，它决定了一台电脑的最基本性能。
以前我们常说的286、386、486、586、686等就是按CPU的型号来叫的。
时钟频率是一台电脑按固定的节拍来工作的一种衡量方法吧，又称为主频，时钟频率越高，时钟周期就越短，它执行指令所需要的时间便越短，运算速度就越快。
2、内存的容量
内存的单位是MB，平常人们总说我的内存有多少多少MB就是指这个，如32MB、64MB、128MB、256MB等，一台电脑，它的内存容量越大，则电脑所能处理的任务可以越复杂，速度也会越快。
3、外部设备的配置情况
高档电脑一般都有软好的显示器、键盘、鼠标、音箱等等。
4、运行速度
一台电脑的运行速度主要是由CPU和内存的速度所决定的。
5、总线类型
总线位数越多，机器性能越高。
6、兼容性
是否具有广泛的兼容性，包括能否运行所有电脑上开发的各种应用软件和接受电脑各类扩展卡。

运用

讲讲word,powerpoint excel什么的，他们以后用得上的

E. 小学生应该知道的计算机知识

很想给你一个满来意的答案，但是源这些也只能给你一个建议。因为，有的只是些个

人观点。

作为21世纪的新一代，我们得在小学生的时候学会使用计算机进行一些操作。开机，关机，双击，单击，输入内容。打开文本，音乐，媒体文件，并且进行操作。具有计算机的通用操作的本领。
在这个基础上能够进行网络聊天，软件使用（简单的，图片查看，播放器，浏览器等），能够使用网络进行查询，熟悉一些搜索手段。能够利用网络查看新闻等。
最好能够具有word等办公软件的简单使用。
具有一点的网络基础教育，能够正视网络的用处，并且对游戏有一个正确的看法。不做违反法律的事情，浏览不正当的东西。
（小学生能有上面的基础能力的话，就够了。接下去就是语言能力，计算机构成，还有一些操作系统等软件的使用，这些让他们学，他们学不会，希望我的回答对你有用）

F. 怎样学习电脑基础知识

学习电脑的基本知识先要通过操作说明了解基础操作，然后做好知识定位，针对相内关的专业知识去学习。容

相关的专业知识。针对一定的专业知识，那就需要不断的去学习，学研究，去参考成功的案例，还需要在实践中运用自己所掌握的知识，以及总结相关的专业知识和经验。自学需要一定的毅力，需要耐心，需要去坚持。只有这样自学才会有效果。同时，遇到不会的可以通过网络来寻找答案或者相关的教程，这样才会有助于我们的学习。

G. 小学生电脑基础知识有哪些

了解电脑系统 ，电脑系统分为硬件和软件两大部分，硬件相当于人的身体，而软件相当于人的灵魂。 而硬件一般分为主机和外部设备，主机是一台电脑的核心部件，通常都是放在一个机箱里。而外部设备包括输入设备和输出设备等。
要了解软件一般分为系统软件和应用软件；机箱，一般电脑的主要零件都放在这里；显示器，用来看电脑的工作过程； 主板，决定一台电脑性能的重要零件之一；内存，当电脑工作时，电脑会在这里存上存储数据，相当于人的记忆；CPU，也称中央处理器，是电脑运算和控制的核心。

H. 小学生学电脑先应该学什么

我本来是在搜索“小学生应该掌握哪些电脑知识”的，结果没找到什么有用的内建议，那就把我的一些容愚见分享下。电脑对于现在的成人来说是非常重要的工具，对小学生也一样。那小学生应该掌握那些电脑知识呢？我总结了如下几点：
1、Office。这个是重中之重。现在很多小学老师在三年级以后都会让学生做一些PPT作品。当然word,excel也可以学下。
2、打字练习.打字练可以锻炼手指灵活性，手脑的协调性，如果能盲打那对大脑的图像思维锻炼就更大了（可以用下金山打字通等软件练习）。
3、如果有条件，那就玩点更高级的东西---编程。可能你会说，编程这玩意思是非常高大尚的，成年人都不敢随便说学编程，你让小学生来学编程是不是脑子进水了：）。其实现在有很多针对小学生开发的编程工具，现在最为流行的是-麻省理工学院开发的Scratch（有兴趣可网络下）.它就像是玩积木一样玩编程，可以说是零基础学编程。
以上是我的一些愚见，不喜欢请狠砖，反正又不痛:)

I. 小学生计算机编程学习

这问题应该算是教育学的，还好我本身从事计算机教育行业。
那么从人的逻辑思维能力来看，小学生的逻辑思维能力要强于成人，往往很有创造性，这是优势。但是没有良好的数学和自然科学、英语基础，是做不好一个程序员的。
另外从教育方面来讲，作为爱好是提倡的，作为定向培养是违反孩子教育基本准则的。
最后一点，小学生的计算机学习进程不见得比计算机构架的升级换代要快，高新产业，先学无用。