❶ 语文老师把一年级小学生手板打紫了，原因是因为老师带读语文书没有读
懒狮子心里会想：我要做百兽之王，就应该学会生活的本领啊。从此以后，他向“勤勤”学习，整天刻苦练习生活的本领。
❷ 小学生 知行篇 解读 展板
知善知恶是良知，为善去恶是格物。——王阳明
1. 知之为知之，不知为不知，是知也。
诗无达诂。《论语·为政》篇中的这句话向来有多种解释，通俗来讲大抵可以表述为：when U know a thing, to hold that U know it; and when U do not know a thing, to allow that U do not know it, that is knowledge.记得一位友人曾经告诉过我：在一个问题上，你知道，别人不知道，你便赢了；别人知其一，你知其二，你又赢了。于是我们不妨这样来理解孔老夫子的这句话：The more U know, the better UR life is. 当然，这个可不适用于港片或是武侠片，因为里面的人除了男女主角外几乎都是“知道得越多，死得就越快”！
知识的获得不外乎两种途径：一是行万里路，二是读万卷书。用当下比较文艺加小清新的说法就是：要么旅行，要么读书，身体和心灵，必须有一个在路上。如果有时间，我一定不会宅在家里，去近的、远的，自然的、人文的，花钱的、不花钱的，各种各样的地方去，见各式各样的风景和美女。如果有精力，我一定会捧起书本，读一读小诗、品一品小文、背一背小单词，虽然每次还未背完一个List就睡了过去。但是实践证明，看过美女跟对着镜子看自己是两码事，背着书睡过去跟数着羊昏睡过去也不是一回事。正所谓雁过留痕，有意无意间会经历更多的事，阅更多的人，获得更丰富的知识，提升到更高的品味。
2. Better late than never.
约莫是上个月，在从党校开往江北的2路公交上，我曾看到过这样一幕场景：一位母亲抱着一个四、五岁大的孩子坐在老弱病残孕专座上，车到一站，上来一位老大爷。这位母亲为教育孩子从小要懂得尊敬老人，于是欲起身叫孩子给老人让座。孩子不肯，张嘴就哭，母亲大声呵斥，孩子哭得是变本加厉，但最终还是很不情愿地给老人让了座。在这个事件中，孩子的感受是痛苦的。作为母亲，似乎理所当然地要对孩子进行正确的引导，将世俗道德伦理让孩子尽早知晓并遵守，但这个过程对孩子来说无疑是一次“洗礼”。在该事件之前，孩子因为“无知”，所以能坦然地享受“坐车”的快感；经过这次痛苦的经历，孩子变得“有知”，可想其以后坐车心里便添了些“负担”，遇到老弱病残孕就会条件反射地想想是否应该让座了。
知识越多，人就越明礼；阅历越丰富，人就越成熟。可是明礼就意味着去棱角合规矩，成熟就意味着细琢磨成方圆，皆是痛苦的。人总要长大，与其在孩童时期就要承受痛苦，莫不如晚一点？正所谓“神经病人思维广，弱智儿童欢乐多”，“无知”便“无欲”也“无求”嘛，听起来挺有道理。我用这个道理跟一位同事谈起此事，他表示无语，只是给我举了另一个例子：比如你今年刚毕业，24岁，新到一个单位，别人都用小字辈称呼你，你什么不懂都可以问A姐或B哥，别人会说你好学；假如你已经30多岁了才进一个新单位，业务不熟、人脉不济，而里面熟悉业务、谙于世故的都是些20出头的小丫头片子，你好意思天天追着她们问东问西吗？一个年龄段就应该有一个年龄段的人应该具备的素质，“知人明理”这件事只能提前而绝对不能滞后。英语里常说Better late than never，意思是晚知道总比不知道的好，实际上，早知道总比晚知道的好！
3. To be or not to be, that is a question.
前两天接手做事业单位登记的一套资料，刚开始觉得很是麻烦，最主要的还是因为以前根本就没有接触过，以后恐怕也很难会做，以至于内心里有些抵触，所以一直搁在一旁。直到领导一催再催到了最后交材料的时候才迫不得已开始研究起来。没想到这一做下来竟有了出人意料的收获，不仅对其常识和程序有了更系统的认识，还不知不觉打通了好几个关节点，在后来的一次考试中轻松地拿了下了好几个单选。打这以后，我的工作热情又重新燃烧了起来，不再将一些可做可不做的活儿推给别人去做，也不再将可早做也可晚做的事攒下来慢慢做，而是在有限的时间里选择做、多做与早做。
To be or not to be, that is a question.故事中的哈姆莱特是个“忧郁”的王子，也是个“犹豫”的王子。杀还是不杀？早报仇还是晚报仇？生存还是毁灭？他会思考良久。是在思考做一件事的价值？时机？后果？总之除了他的那些超凡的哲理外，更多的还是跟平凡人一样在可行与不可行之间做个取舍罢了。当花瓣离开花朵，暗香残留。当你去认认真真做一件事的时候，不论结果如何，你都是赢家，赢得的是与“未知”相对的“已知”，与“恐惧”相对的“坦然”。 因此，在爬往高山去的小路上，如果遇到路边的野花，你一定要采摘，不采白不采，采了不白采。
4. Melangkah lagi.
第一次从Dedy那里听到这句“Melangkah lagi, jangan berhenti! ”我就很喜欢，后来问他到底怎么解释，他说就是“继续努力向前迈步，不停歇”的意思。虽然不清楚到底能不能跟英语的“Keep moving”，韩语的“a za a za fighting”以及日语的“干巴爹”等加油鼓劲的词汇相对等，但从字面意思中也能感受到这句话里有一种掀起人的强烈的欲望，使其付诸于行动的呼喊。尤其让我眼前一亮印象深刻的是“lagi”这个单词，在印尼语中“lagi”是“又、再”的意思，也可以理解为“不停、重复”。这让我想起了小学老师给我们讲爱迪生发明电灯的故事来。据说小爱同志一共试用了6000多种材料，经过7000多次重复的试验才取得成功，不得不佩服他的执着与韧劲。
我们总是抱怨每天都做同样的工作而毫无新意，愤世嫉俗地抨击这个社会将人变成了机器，其实，人要生活总得工作，重要的不是做什么，而是每天都有做。“坐地日行八万里”，“人不可能两次踏进同一条河流”，相信即使是同样的事情，多做一遍也会有收获，或许是提升速度的技巧，或是提高质量的方法，总之都是大有裨益的。如果心浮气躁，就很难看到同中之异，唯有心平气和方能体会螺旋形上升的快感。
后记：
早在宋明时期，心学的集大成者王阳明就提出了“知行合一”和“知行并进”说并发表了反传统的独到见解：“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”如今，小文一篇，除继承先生之衣钵外，欲以通俗之文字记言近来之感悟，意在去除浮躁、着意沉淀，在方法论上圈注提点：在知与不知间理性地选择知；在早知与晚知时主动地选择早知；在做与不做间果断地选择做；在做一遍与举一反三间选择坦然。
❸ 小学生顺口溜大全
解应用题先别慌，反复读题头一桩，
条件、问题、关系句，一字不漏正反想。
线段图，是拐杖，
用方程，切莫忘，化难为易它最强。
分数题，单位一，量率对应细分析，
三类九种基本题，你要牢牢记心里。
工程题、行程题相互沟通正、反比，
假设法、不变量、单位一要统一，
算完题，要检验，符合题意再答案。
一三五七八十腊（12月），三十一天永不差；四六九冬（11月）三十日；平年二月二十八，闰年二月把一加。
100以内的质数口诀
2、3、5、7和11，
13后面是17，
19、23、29，（十九、二三、二十九）
31、37、41，（三一、三七、四十一）
43、47、53，（四三、四七、五十三）
59、61、67，（五九、六一、六十七）
71、73、79，（七一、七三、七十九）
83、89、97。（八三、八九、九十七）
多位数读法歌
读数要从高位起，哪位是几就读几，
每级末尾若有零，不必读出记心里，
其他数位连续零，只读一个就可以，
万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。
多位数写法歌
写数要从高位起，哪位是几就写几，
哪一位上没单位，用0占位要牢记。
多位数大小比较歌
位数不同比大小，位数多的大，位数少的小，
位数相同比在小，高位比起就知道。
运算顺序歌
打竹板，响连天，各位同学听我言，
今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，
混合试题要计算，明确顺序是关键。
同级运算最好办，从左到右依次算，
两级运算都出现，先算乘除后加减。
遇到括号怎么办，小括号里算在先，
中括号里后边算，次序千万不能乱，
每算一步都检查，又对又快喜心间。
有关计划实际相比较的应用题的顺口溜
计划实际比较应用题，仔细分析不用急。
数量关系很重要，前后联系很微妙。
先把关系写上边，解题思路它领先。
计划实际在左面，上下对比一条线。
具体数量要体现，不变数量是关键。
按量填数看得准，最后再把问题填。
根据等式列方程，算术方法也简单
商中间或末尾有0的除法
我是0，本事大，
除法运算显神通。
不够商1我来补，
有了空位我就坐。
别人要想把我除，
常胜将军总是我。
两步计算应用题
两步计算应用题，
读题审题要仔细。
解题一环扣一环，
中间问题是关键。
数量关系要找准，
计算步骤要理清。
抓住中间带两头，
准确答题乐悠悠。
乘法的初步认识
乘法算式要记住，
相同加数写前头，
乘号跟着加数走，
最后写的是个数，
几乘以几是读法，
表示几个几相加
连续退位的减法
看到0，向前走，
看看哪一位上有。
借走了往后走，
0上有点看作9。
退 位 减 法
退位减法要牢记，
先从个位来减起；
哪位不够前位退；
本位加十莫忘记，
如果隔位退了1，
0变十来最好记
认识钟表
跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；
跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖
不高不矮是分针，匀速跑步作用大
时、分的认识
时针过了数字几，
就是表示几时多，
究竟多了多少分，
请你仔细看分针。
试商顺口溜
两位数除多位数
四舍五入试试商。
四舍试商容易大，
逐步减1往小调。
五入试商容易小，
逐步加1往大调。
多位数除法别作难，
弄清算理最关键。
个位数是1，2，3，
四舍方法来判断。
个位数是4，5，6，
运用口算最方便。
个位数是7，8，9，
五入方法来试验。
四舍五入试商妙，
认真计算不出错。
除数是三位的除法
除数三位看三位，三位不够看四位。
除到哪位商哪位，记熟口诀定好位。
试商方法要灵活，不够商1，0占位。
余数要比除数小，然后再除下一位。
关于年月日
七大大月心中装，
七前单数七后双，
二月是个特殊月，
其余各月是小月
小数点位置移动
小数点,真奇妙,
张开翅膀两头跑。
往右跑，数变大；
往左跑，数就小。
右跑一位大十倍，
要小十倍往左跳。
简记：左缩右扩，移一（位）当十（倍）
列方程解应用题的步骤：
析题意，狠抓等量关系；
设未知，方程根据题意；
解方程，检验作答完毕。
多位数写法歌————
写数要从高位起，哪位是几就写几。
哪一位上无单位，用0顶位要牢记。
多位数大小比较歌————
位数不同比大小，位数多的大，位数少的小。
位数相同比大小，高位比起就知道。
多位数改写歌————
万位后面0去掉，加上万字改完了；
亿位后面0去掉，加个亿字就改好。
五年有关计划实际相比较的应用题的顺口溜
计划实际比较应用题，仔细分析不用急。
数量关系很重要，前后联系很微妙。
先把关系写上边，解题思路它领先。
计划实际在左面，上下对比一条线。
具体数量要体现，不变数量是关键。
按量填数看得准，最后再把问题填。
根据等式列方程，算术方法也简单。
有关`凑十法`的
看到9想到1，
看到8想到2，
看到7想到3，
看到6想到4。
看到大数加小数，
先把两数换位置。
小数加减歌
小数加减数位多，
要按整数加减做。
各数对齐小数点，
位位相加不搞错。
小数乘法歌
小数乘法整数做，位位相乘不搞错。
因数小数共几位，积里小数就几位。
小数除法歌
外移几，里移几，
方向一致向右移，
里缺补零要记牢，
上下点点要对齐。
关于凑十法的
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真争气，
四六四六一起走，
五五凑成一双手
凑十歌
小朋友，拍拍手，
大家来唱凑十歌，
9凑1，8凑2，
7凑3来6凑4，
两5相凑就满10。
计量单位间的换算
大化小，用乘好。
小化大，除不差
看到四则运算题，找找括号在哪里。
先小后中来脱掉，如果没有括号的，
先乘除来后加减，每做一步要观察，
能简算的要简算，同级运算结合律。
不同级的分配律。认真仔细取胜利。
❹ 小学生简短好记快板词
中华文明五千年，光辉历史照河山，自古豪杰都爱国，英雄儿女万万千。
龙的子孙龙的种，龙的血脉紧相连，龙的气概吞山河，龙的精神代代传，从小立志爱祖国，热爱壮丽好河山， 维护民族大团结，中华统一大团圆，热爱祖国最光荣，国家利益重如山。
中华自古出英雄，咱们一个一个往下谈，最大的英雄是岳飞，精忠报国万古传，一杆银枪光闪闪，杀得敌人心胆寒，大战贼寇金兀术，把侵犯的敌人一个一个一个一个，一个一个一个一个哎，你有完没完，好，咱快点数，岳飞大战金兀术，把敌人一排一排一排一排，一排一排一排一排，好啦，你们也没完啦，行，咱一笔带过，岳飞大战金兀术，把那金兵靼子七哧咔嚓脑袋搬，杀得敌人嚎嚎叫，金兵人仰马又翻，岳飞是个大英雄，谁能比来谁能攀，嗨！嗨！不能比不能攀，英雄不能这么算，时代不同朝代变，论英雄哪能稀里糊涂一块连。
英雄有个共同点：那就是：爱国情操是关键。
中华历史五千年， 民族英雄万万千，万万千，说不完，英雄事迹表不全，自古英雄实在多，只能说个一二三。
苏武北海去牧羊，保卫北京市于谦，荡平倭寇戚继光，郑成功收复宝岛攻台湾，虎门销烟林则徐，天下为公范仲淹，为民请命是海瑞，王安石一心改革挽狂澜。中华英雄数不尽，中华英烈树典范，中华历史闪光辉，中华代代出英贤。
抗日英雄杨靖宇，挺身救亡赴国难，率领抗联杀日寇，英明长存天地间。
英雄本色男儿汉，英雄也能出少年，海娃巧送鸡毛信，小兵张嘎真勇敢，放牛郎王二小，把敌人带进埋伏圈，别看人小志气大，英雄少年成美谈，成美谈，美名传，巾帼也不让须眉。
一支红色娘子军，打出威风镇海南，八女投江垂青史，为国捐躯感动天，刘胡兰、赵一曼、英雄就义留史篇，江姐挺胸赴刑场，华夏高唱黄梅赞。
救国救民是英雄，忧国忧民好儿男，爱国爱民是传统，为国为民谱新篇。
长江流水浪推浪，万里长城长又宽，爱国英雄数不尽，爱国英雄说不完，数不尽、说不完，传统美德代代传，黄河养育中华魂，闪闪光辉映蓝天。
❺ 王氏快板教学
什么叫王氏快板？只听说有王派（王凤山）快板，最难的是演唱中的半说半唱，还有开场板的搓点。
❻ 适合小学5年级的童谣
《拍手歌<爱学习>》
你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。
你拍三，我拍三，我学功课不怕难。
你拍四，我拍四，从小就要立大志。
你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。
你拍六，我拍六，努力学习争优秀。
你拍七，我拍七，长学问得问问题。
你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。
你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。
你拍十，我拍十，认认礼貌行为歌
小学生，练品行，
中华礼仪要传承。
讲文明，看行动，
礼貌用语经常用。
遇师长，见领导，
老师您好同学早。
笑一笑，点点头，
实在匆忙摆摆手。
妨碍别人时，
要说对不起。
别人致歉时，
应说没关系。
凡事颠个个，
世人谁无过？
筷子都碰牙，
容人心胸阔！
问路前，说请问，
请人协助说费心。
看望人，说拜访，
求个方便说借光。
还物品，说奉还，
请人谅解说包涵。
拜访人，说求见，
无法满足说抱歉。
去请人，先敲门，
听到请进再开门。
说您好，语气和，
事成不成都说谢。
受感谢，说不用，
祝福健康说保重。
受表扬，别得意，
谦虚谨慎再努力。
有来客，说请坐，
端茶倒水摆糖果。
客人走，说再见，
挥手目送到外面。
待客歌
客人来， 欢迎他： 请坐下， 请喝茶，
客人走， 送送他。 挥挥手， 再见吧！
不打架
小刚不小心， 踩了我一下。 我不把他骂，
也不把他打。 打骂都不好， 不是乖娃娃。
走路静悄悄
我要学猫猫， 走路静悄悄。 楼下张婆婆， 最怕吵和闹。
脚步咚咚咚， 吓得她心跳。 要是吓出病， 那可怎么好？
来客
客人来了我开门， 喊声客人快请进。 倒杯茶，递支烟，
等我爸妈回家门。 客人问我我回答， 我不害怕陌生人。
祝寿
爸爸过生日， 我要送个礼。 不送大蛋糕， 不送小玩具。
画上一幅画， 写上祝福语。 唱支生日歌， 爸爸多欢喜。
回答
爸爸在叫我， 我不答应他； 妈妈在呼我， 半天才回答。
爸爸和妈妈， 都是我错啦。 你们在叫我， 我要马上答。
问路
要问路，看一看，是否有人在身旁。陌生人，不要怕，
问他他会给答案。问好了，道声谢，沿着方向走向前
文明礼仪儿歌
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，路遇老师先问好。
同学相见说声早，礼仪常规最重要。
进校要走人行道，不穿操场和跑道。
上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。
看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。
上课听讲神不跑，积极发言勤思考。
下课不追不打闹，文明玩耍就是好。
同学不能大欺小，团结友爱校风好。
校——风——好！
校园礼仪歌
尧小学生进学校，人人学会讲礼貌。
升国旗时站得好，注目行礼记得牢。
见到老师敬个礼，见到同学问声好。
学校纪律能遵守，追跑打闹不能要。
学校财物都爱护，垃圾脏物不乱抛。
安全节俭做得好，尧小以我为骄傲。
校园文明
每天清晨早到校，领巾校徽不可少。
见到同学打招呼，见到老师要问好。
老师夸我有礼貌，我要虚心不骄傲。
全优红旗真需要，各个方面要做好。
慢步轻声靠右行，下课不闹也不跑。
有益游戏大家搞，标兵红旗定得到。
校 规
楼内楼外不乱跑，楼上楼下不喧闹，
上楼下楼不猛跑，室内室外不打闹。
见到老师问您好，见到同学说你早，
帮助弟弟和妹妹，文明用语不能少。
上课一定守纪律，尊重老师和同学，
倾听别人来发言，提出问题和意见。
文明花开满校
文明之花开满校，学生个个有礼貌。
见到老师行个礼，同学之间不打闹。
热爱劳动讲卫生，果皮纸屑不乱扔。
上课听讲要认真，同学发言会倾听。
花草树木要爱护，校园处处开新花。
金坛尧小我的家，我们努力美化她。
上 课
上课铃声响，快快进课堂。
立刻就坐好，老师把课讲。
发言先举手，做到不插抢。
倾听你发言，善意指不足。
你我互相帮，学习多快乐。
下课了
铃铃铃铃下课了，课间休息多快乐。
顺序走出教室门，楼道慢步靠右行。
不在楼里乱追跑，轻声走路才文明。
门厅进出人员多，右门出入安全行。
升国旗
又到周一升旗日，同学校服多整齐。
面向国旗行个礼，五指并拢头上举。
严肃认真看国旗，胸前领巾多鲜艳。
放开声音唱国歌，我是文明好少年。
快乐课间
冬天到，天气冷，我们每天做早操。
一二一，一二一，又强身来又健体。
我们个个身体棒，长大为国做栋梁。
课间十分钟
下课了，快来吧，做游戏，都参与，
你也来，我也来，这一排，那一队，
有猜字，有踢毽，有砍包，有跳绳，
手拉手，多有趣，你开心，我开心，
老师看了笑眯眯。
快乐课间
课间休息不吵闹，喝水放松别忘掉。
跳绳踢毽编花篮，文明游戏不追跑。
帮助调节休息好，课间活动很重要。
学习常规
铃声一响进课堂，安静等候老师来。
起立站直不乱动，坐姿端正来听讲。
课上不做其他事，专心学习动脑想。
发言不忘先举手，回答问题要大方。
遵守纪律秩序好，全体同学都向上。
文明礼貌处处要
从家里到学校， 文明礼貌处处要。
我把地面扫一扫，尊敬父母是孝道。
乘坐公交到学校，先下后上要礼让。
遇见老师和同学，先鞠躬来后问好。
文明礼貌处处要，优秀少年要记牢。
文明礼貌伴我行
文明礼貌多重要，时时刻刻伴我行。
中午打饭不拥挤，一个一个慢慢盛。
见了长辈要说您，互相谦让要说请。
慢步轻声靠右行，不能追跑和打闹。
上课发言先举手，老师允许再开口。
同学之间讲团结，解决矛盾不打闹。
下课说话小点声，别人做事不打扰。
不能侵犯私人权，日记信件不偷看。
有痰绝不随便吐，果皮纸屑不乱丢。
文明礼仪诗歌
学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基
文明礼仪歌谣
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用"您"，
早晨见面说声"早"，
平时互相问问"好"。
分别"再见"别忘了，
若求人，"请"字先，
最后别忘说谢谢，
影响别人，"对不起"，
回答请说"没关系"。
做个文明好孩子，
人人夸奖数第一。
好品行，早养成，
终生得益利于行。
中国娃，最文明，
世界夸咱好儿童！真真学知识。
❼ 小学生快板词
中华文明五千年，光辉历史照河山，自古豪杰都爱国，英雄儿女万万千。
龙的子孙龙的种，龙的血脉紧相连，龙的气概吞山河，龙的精神代代传，从小立志爱祖国，热爱壮丽好河山， 维护民族大团结，中华统一大团圆，热爱祖国最光荣，国家利益重如山，中华自古出英雄，咱们一个一个往下谈，最大的英雄是岳飞，精忠报国万古传，一杆银枪光闪闪，杀得敌人心胆寒，大战贼寇金兀术，把侵犯的敌人一个一个一个一个，一个一个一个一个哎，你有完没完，好，咱快点数，岳飞大战金兀术，把敌人一排一排一排一排，一排一排一排一排，好啦，你们也没完啦，行，咱一笔带过，岳飞大战金兀术，把那金兵靼子七哧咔嚓脑袋搬，杀得敌人嚎嚎叫，金兵人仰马又翻，岳飞是个大英雄，谁能比来谁能攀，嗨！嗨！不能比不能攀，英雄不能这么算，时代不同朝代变，论英雄哪能稀里糊涂一块连。
英雄有个共同点：那就是：爱国情操是关键。
中华历史五千年， 民族英雄万万千，万万千，说不完，英雄事迹表不全，自古英雄实在多，只能说个一二三。
苏武北海去牧羊，保卫北京市于谦，荡平倭寇戚继光，郑成功收复宝岛攻台湾，虎门销烟林则徐，天下为公范仲淹，为民请命是海瑞，王安石一心改革挽狂澜。中华英雄数不尽，中华英烈树典范，中华历史闪光辉，中华代代出英贤。
抗日英雄杨靖宇，挺身救亡赴国难，率领抗联杀日寇，英明长存天地间。
英雄本色男儿汉，英雄也能出少年，海娃巧送鸡毛信，小兵张嘎真勇敢，放牛郎王二小，把敌人带进埋伏圈，别看人小志气大，英雄少年成美谈，成美谈，美名传，巾帼也不让须眉。
一支红色娘子军，打出威风镇海南，八女投江垂青史，为国捐躯感动天，刘胡兰、赵一曼、英雄就义留史篇，江姐挺胸赴刑场，华夏高唱黄梅赞。
救国救民是英雄，忧国忧民好儿男，爱国爱民是传统，为国为民谱新篇。
长江流水浪推浪，万里长城长又宽，爱国英雄数不尽，爱国英雄说不完，数不尽、说不完，传统美德代代传，黄河养育中华魂，闪闪光辉映蓝天。
❽ 小学生单人快板三分钟
小香吃糖（梁厚民）
有一个小孩儿叫小香，
整天闹着要吃糖，
他爸爸给他出了四道题，
测验他的记性强不强。
“小香呀你要是打上我这四道题，
我给你去买最好吃的香酥糖。”
（白）“好的，爸爸你说吧！”
“好！我问你，今天早上吃的啥？
到晚上什么东西在天上？
咱家里都有谁工作？
动物园里什么动物肥又胖？
你要是答不上这四道题，
再想吃糖别指望。”
他爸爸说完上班儿去了，
在家里可急坏了王小香。
小香他急得屋里正转磨呢，
他奶奶一旁答了腔：
（白）“小香呀，今天早晨吃的啥呀？”
“奶奶，我都忘~~啦。”
“那不是油条和豆浆嘛。”
“对了，奶奶，到晚上什么东西在天上呀？”
“那是星星和月亮，
咱家里工作的是你爸爸和哥哥，
动物园里肥胖的动物是狗熊和大象啊，记住了吗？”
（白）“嗯，记住啦！”
小香他恐怕忘记了，
嘴里头不住的直嘟囔：
“油条豆浆、星星月亮，
爸爸哥哥，狗熊大象！”
（白）他给说一块儿啦，
过一会儿他爸爸下班回来了，
小香他跑上前去要糖吃：
“爸爸，四道题我全会啦，
您赶快给我香酥糖。”
他爸爸一听真高兴，
“这小孩儿记性真叫强，
哎，我何不把那问题的顺序颠倒一下，
看他机动灵活怎么样。”
（白）“好，我问你啊，
到晚上什么东西在天上？”
“油条豆浆。”
“那你今天早上吃的啥呀？”
“星星月亮。”
“动物园里什么动物肥又胖啊？”
“是爸爸哥哥。”
“咱家里都谁工作呀？”
“狗熊大象！”
（白）全错啦！