❶ 辩论赛小学生要多看课外书正方一辩怎么写
小学生，到底是多看课外书，还是少看课外书呢?本方一致认为，小学生，还是要少看课外书。
看课外书，固然重要，可是，多看，可就不一定有益喽、
有的小学生，虽然整天是看课外书，讲的冠冕堂皇，可是，他们捧的课外书，究竟是好的还是坏的呢，这就要好好探讨了。
有一个例子:一个学生，他因为迷恋上了武侠小说，是上课也看，下课也看，晚上睡觉，也躲在被子中看。这下好了，这是头也昏，又有黑眼圈，而且精神又不好，导致第二天的学校，无法提起精神，成绩是一降再降，这样子的课外书，看的好吗?
还有一个例子:有一名学生，她很爱看课外书，她看的都是那种作文选，老师总是夸奖她，没事多看看这些课外书，积累积累，很好。她就这样，整天抱着书，语文语文是不读，数学数学是不看，写起作文来，总是凭着自己的记忆，吧作文选上的作文抄下来，要不然就是凭空捏造。这样也可以说小学生要多看课外书吗??
我方不能否认，小学生看课外书是好，可是你方，可以保证小学生看课外书，是完全有益的吗?
你方一直在强调，小学生看课外书是多么多么的有益，但是你们却忘了它的敝处!
总之，祝你们反方必胜，而且，你的说话声音，一定要大，胸有成竹的那种，在气势上就不会输，而且 要仔细倾听对方辩友所说的话，找出其中的漏洞，就抓准那个点，对方，最好一举成功，把对方逼退的是理屈词穷就对了!加油噢，但愿这个能帮到你
❷ 小学生辩论赛辩题
一、正方
1、宠物作为我们人类的伴侣动物是我们获得幸福和健康生活的一个来源之一。许多情况下饲养宠物可以让人们生活更健康，更充实，通过与宠物交流对人的心脏有益处，主要是饲养宠物后，能调节人的一些心理状态，通过遛犬，与它一起玩耍，可以减轻人的心理压力。
2、对于一些独居的孤独老年人，有益于他们的身心健康，通过与宠物的相互沟通，使老年人生活显得充实。犬对于独居的人是较好的生活伴侣。对于一些单身的老年人，如在家发生一些意外情况，如突然中风，心脏病突发，经过训练的伴侣宠物，有时能及时起到报警作用。
3、饲养宠物可以培养孩子的责任心和爱心和社会社交能力。在孩子抚养宠物中，孩子会扮演正面角色。饲养犬会使儿童从小培养责任感，和对动物的理解和同情，产生同样对人的理解和同情心和关心的效果。
4、饲养宠物可以保护家庭，起到防止家庭被盗窃作用，饲养一条能看家的犬，使整个家庭有一种安全感。宠物的听觉和嗅觉都十分敏感，对主人和所在的家庭十分忠诚，在遇到意外的情况下，宠物会挺身而出，不顾自己的生命，保护主人和家庭。
5、饲养宠物能促进人们进行体育锻炼，提供人与人相互交流的机会。
6、国外对饲养犬猫者进行调查发现，拥有宠物的人明显有较好的健康状况，并且每年看病的次数明显减少，所以这个饲养宠物可以减少我们用于治病的医药开支，对人类的健康有面向世界帮助。
7、另外宠物作一个产业，在经济社会中的比重越来越重，可以解决许多人的就业和相关产业的发展。促进当地经济的发展。
一、反方
1、狂犬病不容忽视。狂犬病是人类传染病中死亡率最高的人畜共患病，犬猫是最容易感染和携带狂犬病病毒，如果饲养犬猫过多，不进行十分有效的狂犬病的免疫，并随意流放不免疫和无证的犬、猫，就有可能使这些宠物感染狂犬病等各类疾病。一旦发生狂犬病的流行，对我们人类将会带来生命的威胁。所以饲养宠物首要是要做好狂犬病的有效免疫，确保饲养人和他人的生命安全和社会的安定。
2、 弓形体等其它人畜共患病也是较大的隐患，由于犬猫的生活习惯使得它们易感弓形体和一些肠道寄生虫，弓形体是人畜共患病，如果孕妇密切接触病犬，感染后可能会引起孕妇流产和胎儿的畸形，所以孕妇还是要远离宠物为好，如果要接触，应对所养的宠物进行弓形体健康检查，确保没有感染后才可放心接触。
3、目前由于随意饲养，发生一些犬猫咬人、伤人的事故，对人造成了肉体和精神伤害，一些野犬和流狼犬成为我们的感染疾病的隐患。
4、宠物的皮肤真菌感染也较普遍，与人密切接触很有可能感染饲养者，宠物也能感染结核病、布氏杆菌病等严重威胁我们人类的健康。饲养宠物的同时对这些疾病也要引起我们重视。
5、饲养宠物对环境也造成一些危害，由于目前大多数宠物饲养者环保意识较差，犬猫在小区或公共场所随意大小便，另外宠物病死后的尸体随意丢弃，严重污染了我们的生活环境，也产生了动物疾病引起流行的可能。
6、饲养宠物也可能会影响邻居关系，由于我们现在城市的住房还没有达到独门独户，饲养宠物特别是一些大型宠物的叫声，影响邻居的生活，有些犬会对邻居造成伤害，引起不必要的纠纷。
7、、养宠物经济上要有很多花费，这是一定要认识到的。每年的办证费，免疫费，看病费，饲料用品等费用，对一个普通的家庭来说是一笔较大的开支。对经济较为困难，但又十分喜爱饲养宠物的家庭，会带来了更重的经济负担。
8、饲养宠物也限制了养犬人的许多自由，因为宠物每天需要照顾，甚至周末和假期也不例外
❸ 小学生辩论会资料（急）
辩论抄赛的话 不伦是正方还是反方 话都不要说死了 这样给自己留有很大的余地但是自己的观点一定要坚持
课外书可以看 但学校却不是合时的地方 学校是我们学习的地方应该用更多的时间放在学习上
况且小学生对很多新鲜的事物都充满好奇 还不能确立坚定的意志 也分辨不出什么是应该看得什么是不应该看得 很容易误入歧途
所以应该用在学校的时间学习更多的知识丰富自己 确立自己正确的世界观人生观
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阿 我在说什么啊 希望对你有帮助 加油哦！！！！
❹ 求一些适合小学生的辩论题目！！
1.传媒对青少年的影响究竟是利大于弊还是弊大于利
2.应该允许小学生带玩具进入学校吗?
3.未成年人打电子游戏的利与弊。
4.吃菜好，还是吃肉好?
5.成绩能代表分数，还是分数能代表成绩?
6.老师教的好不好影响到学生了么?
7.小学生学习法律十分必要，小学生学习法律没有必要。
8.网络语言，进入小学生作文值不值得鼓励和提倡?
9.盖章猪肉,你愿意吃吗?
10.日本的与国产的。
11.看动漫好不好?
12.开卷有益，还是未必有益。
13.新年放鞭炮的利与弊。
14.在家里劳动换钱好不好?
15.小学生参加课外辅导班是否有利于学生的成长?
16.小学生应不应该配带手机?
17.分数面前是否人人平等?
18.人生而平等还是人生而不平等。
19.对孩子的成长，家庭比社会影响大还是社会比家庭影响大。
20.严父出孝子吗?
21.愚公应该移山还是搬家?
22.口才和文才哪个更重要?
23.好心总会有好报还是好心未必有好报。
24.怎样看待中少年黑客?
❺ 有什么适合小学生的辩论赛题目
小学生是否应该拥有零花钱
上网利大还是弊大
科技发展利大还是弊大
小学生参加兴趣班回利大答还是弊大
小学生参加专项竞赛辅导利大还是弊大
课堂应该由老师做主还是学生做主？
养成良好习惯主要靠自律还是被律
取得成就天赋比后天努力更重要（取得成就后天努力比天赋更重要）
❻ 辩论赛正方资料：小学生该不该多看课外书，正方，该 求资料与回答，急！！！！！！！
小学生应该多看课外书
尽管有人认为小学生看课外书有许多坏处,但我认为多看课外书更多的是好处.我认为,多读课外书的好处至少有三点：
其一,多读课外书可以丰富自己的知识面.
课内书上的知识总是有限的,而课外书上的知识是无限的,如果把课内书的知识比作一桶水的话,那么课外知识就是一片汪洋大海.在阅读课外书的时候,往往会在不经意间提高自己的知识水平,可以了解到课堂上学不到的知识.
其二,可以提高自己的阅读水平.
我们在阅读课外书时,会思考作者为什么要这样写?这样写有什么好处?是不是话中有话?加深对文章的理解.读大量的课外书就会反复的思考这样的问题,长期坚持阅读水平就会大大提高.
其三,可以提高自己的写作水平.
许多伟大的作家的写作水平都是依靠着大量的课外阅读提高的,我们阅读课外书时会看见大量的好词好句,大量的人物描写、语言描写、动作描写、情景描写,以后写做时就会深受启发.
另外,一个人的兴趣和品味是可以通过读书来培养的,正如高尔基所言：“书是人类进步的阶梯”,看的书越多,人的知识越丰富,爱好就越广泛,思想境界也得到提高,特别是读那些中外名著,可以影响一个人的一生,甚至影响几代人.
所以,我认为小学生应该多看课外书,越多越好!
小学生应该多看课外书,增加自己的知识面,扩充视野!不是有个成语吗?——开卷有益.既然开卷是有益的,那小学生就应该多看书,尤其是课外书!小学生总是闷在学校的教材里,没有时间看课外书,才会厌学!既然开卷有益,那何不看多点课外书呢?就算是增扩视野也好,调节心情也好,课外预习,课后复习什么都好!小学生都应该多看课外书.就连司马光的《资治通鉴》里也有写到,做人要多看书,才能成为有才之人!再说了,小学生正是求知欲高的时候,单是课本里的教材根本满足不了小学生强烈的求知欲望!既然如此,何不多看课外书满足自己的求知欲呢!在满足自己的同时,又学到了书本上没有的知识,何乐而不为呢?
是当国王还是读书?著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说,如果有人要我当伟大的国王,一辈子住在宫殿里,有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人,条件是不允许我读书,那么我决不当国王.
我宁愿做一个穷人,住在藏书很多的阁楼里,也不愿当一个不能读书的国王.
生活中是离不开书籍的,因为在书中可以让他们学到课堂以外的知识.
其实,我们可以根据自己的兴趣爱好选择.小学生对于一切事物的判断还不成熟,通过看有教育意义的图书故事,可以让他们更好的了解我们这个社会,了解自然.这是针对与小一点地年底的学生；
高年级的同学就要多看一些有关于动手实践和有助于树立正确人生观价值观和礼仪修养的书.这样就能够让我们读到益于身心的书籍.
所以我认为小学生要多看课外书,丰富自己的视野!
素质教育给了学生更大的学习空间.其中,进行广泛的课外阅读成了学生的必修课.课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和作文能力,有助于形成良好的道德品格,乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用.
一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格.
语文教学内容因其所含的丰富的人文精神,更具培养一代新人的优势."大语文观"就是要以"人的发展"为语文教学的根本目的,培养具有良好的道德品格,真诚、善良、美好的心灵,尊重真理,富有责任心的健全的人格.学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等,内心世界很容易产生震荡.一部英国儿童小说《哈利.波特》,竟然征服了全世界,连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服.多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要：从屈原"伏清白以死直"的忠诚,李白"安能摧眉弯腰事权贵"的傲骨,范仲淹"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的胸怀,文天祥"留取心照汗青"的豪情到鲁迅"我以我血荐轩辕"的赤子之心……几千年的民族精神,在这些文字中呼之欲出.学生在自己阅读课外书时,读懂其生动有趣的情节,心中再现栩栩如生的形象,体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神,从而开启自己的内心世界,激荡起品味人生,升华人格的内在欲望,达到"此时无声胜有声"的效果,促进小学生独立、自然地成长,其效果远胜于教师口干舌燥的说教.
二、课外阅读有助于在读中积累语言.
所谓“书到用时方恨少”,这“少”字的含义有二：一是读的少,二是记住的少. 所以说话、作文时便没词儿了.如果让学生多读点,多积累些,天长日久,待到自己说话 作文时便能呼之即出,信手拈来,随心所欲,左右逢源.“熟读唐诗三百首,不会作诗 也会吟”说的就是这个道理.可现今学生课外阅读大多已徒有其名了,他们整天被练习压得抬不起头来,很少有学生光顾阅览室,报廊、报架也形同虚设.这样的现实,极大地限制了学生的语言积累.许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时,总少不了青少年时期博览群书,即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟.因为,只有“博览”,才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激,而且,在阅读过程中,能再次强化大脑皮层已有的语言信息,使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密.这就要求语文教师精心指导,比如介绍课外读物,指导课外阅读笔记的记法,组织课外阅读交流比赛等等.
三、不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区,总觉得学生看课外书是看"闲书".他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样,才能提高学生的语文学习水平.这种想法,其实还是应试教育衍生出的怪胎.试想,学生每天用半小时时间抄3遍字词,以确保听写不错一个字和让他们每天用10分钟有的放矢地练习难字,还是用20分钟读课外书,哪个更好呢?
课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义.且看古今部分文学大师和语文教育专家们的看法：
读书破万卷,下笔如有神.--杜甫
退笔如山未足珍,读书万卷始通神.--苏轼
……（读书）必须如蜜蜂采蜜一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了.--鲁迅
多读,可以改进你的写作技能.--老舍
到寒假暑假期间,各就自己的需要与兴趣去多阅读,那一定比不经略读的训练多得吸收的实效.--叶圣陶
问语文学得好的人,无一不得力于课外阅读.--吕淑湘
四、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯.
从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程.它不再以"传道、授业、解惑"为教学的根本目的,而是以学会学习,促进人格与个性全面发展为重点.从这一理念出发,学生的主体地位必须得到保证,自主学习习惯必须得到培养.让学生自由选择自己爱读的书籍,本身就是尊重学生个性的表现.而学生由封闭式读书转为开放式阅读,本身又极大激发其自主学习的积极性.通过大力推动课外阅读,让学生自己去获取,去探求,去寻觅,去掌握,从而感受读书的乐趣,激发更强烈的读书欲望,最终形成习惯.课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动,有助于实现增强学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格的目的.
可见,加强课外阅读,不仅是时代对语文教学的呼唤,更是世界范围教育成功的经验.在我们的语文教学中,要认真在大语文观的指引下,把课外阅读纳入语文教学的轨道,充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境.开展丰富多彩的语文学习实践活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力.
让我们都来重视课外阅读吧.
❼ 小学生应该看电视 帮帮忙辩论赛 我是正方
、电视可以让我们放松情绪，我们累了看看电视并不是件坏事。
2、电视可以为我们的日常谈话提供话题和经验。
3、电视能提供来自世界各地的信息，扩展我们的眼界。
4、电视可以提供一些有趣的游戏和活动。
5、看电视可以增长知识，不论是动物世界，还是有奖猜谜，知识面特别广，对参赛者、助威者和电视观众，都是智力的锻炼。
6、看电视还可以锻炼身体。一部电视剧起码三十集，一集起码四十五分钟，加上广告共一个小时。坐在沙发上，松松软软的，舒舒服服的，背靠沙发背，腰抵沙发垫，腿放茶几上，一看两三个小时。腰部肌肉得到长时间的、紧张的、高强度的锻炼，虽然站起来有点儿酸困，甚至有点儿疼，但你不能否认你的某些肌肉得到了锻炼。全身的健康正是这少数肌肉的健康组成的。
7、看电视可以锻炼眼睛。五颜六色，光怪陆离，激光四射，彩袖乱舞，你聚精会神，捕捉精华，你左顾右盼，瞻前顾后，眼肌灵活转动，瞳孔随机放缩。
8、适当的看一点，电视会让我们长见识，也可以学到很多东西，如看看《人与自然》可以学到对自然的知识，看看学英语的节目，我们能在轻松中学一些英语。
9、从电视上可以接收很多消息，适量的看对每个人都有好处的，小学生也是如此，小朋友也有小朋友的世界，如果你不让他看电视，也许他和他的朋友们就会少了不少共同话题，这也是一种社交啊！
10、可以丰富知识，增加生活的乐趣，丰富课余生活
看电视作为一项现代社会中信息传播的方式，已经渗透到大多数人的生活中，所以看电视很有必要，起码它是了解自己不能直接接触到的外部世界的最直观、最有效的手段。小学生应该看些动画片、科教片、内容健康的故事片以及一些无伤大雅的娱乐节目（比如《同一首歌》），在掌握得好的情况下，小学生看电视会很有收获呢。
❽ 小学辩论赛：小学生应该带手机吗 我是正方，应该带
1.父母亲人寻找方便。
2.游戏、MP3等可以放松身心 。
3.字典、上网查阅资料方便。
4.重要时刻版可以照相记录 。
5.备忘权录可以提醒自己学习 。
6.有计时和闹钟等服务。
7是有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬；三是有利于同学间交流，有不愉快的事或烦恼，可以与同学发发短信，聊聊知心话，既可聊一些中学生成长过程中的心里话，又能加深同学间的友情。
如今是信息时代，手机是信息科技时代的一种象征，学生也应该分享信息时代所带来的便捷和乐趣。如果禁止学生佩带手机，高科技岂不是与未来的高素质人才-学生隔离，他们是未来的希望，社会发展的推动力，他们应该代表社会的一种潮流，代表着先进，手机就是标志。
❾ 谁知道 小学生上兴趣班好不好 辩论赛的正方辩词怎么说
我认为小学生上兴趣班非常好，因为这样可以比其他同学多学点。
❿ 小学生辩论会资料，我是正方！！急！！！！！！
正方的话可来以从“直接阅读可以自更深刻的体会到作者所要表达的想法，而且对于故事的主人公有读者自己的想象轮廓，不会看电视以后就先入为主，演员长什么样就认为作者描述的人就是什么样子，这样的话可以更深入的了解主人公的内心，因为演员的演技和作者的表达之间总有出入”这些方面下手会比较好辩论吧