小学生学毛笔字

㈠ 小学生初学毛笔书法应学习什么字体

可以从楷书练起。
楷书在唐代达到了一个后世无法超越的高峰（另一个类似高峰是唐诗）。唐朝最有名的有四大书法家：欧阳询、颜真卿、柳公权和褚遂良。
如果小孩比较喜欢颜体字，给你推荐颜真卿度的《多宝塔》。
颜真卿有多个碑帖，而入门最好是《多宝塔》，因为这个范本是作者较40左右岁时期的作品，比较规范和漂亮，初学者比较能看懂和理解。《多宝塔》是大多数学书法人的入门选择。
而其它作者晚年的范本如《颜勤礼碑》、《麻姑仙坛记》对初学者难度较高，不适合初学。
如果喜欢欧体字，建议从《九成宫醴泉铭》练起，初学欧体者临习《九成宫醴泉铭》较多。如果学欧体的话还可以网上搜搜看田蕴章的欧体教学视屏，这是没有现场书法老师者初学的好办法。当入门以后，再要回到练《九成宫醴泉铭》上来。
建议不要选柳体（除非喜欢就另当别论）。不是柳体不好（柳体同样是楷书的一个高峰），是因为柳体个性较强，对初学者来说难度太高，相比之下要写好柳体将要付出更多的努力。而且柳体书写时方笔较多，更突出碑刻效果，因此学柳体的话，可能对学书人以后向行书和草书过渡帮助不大。
褚体的最大的特点是笔法丰富，线条韵动多变。显然也不适合初学，建议楷书有一定基础后再学。

㈡ 一手好字 小学生怎样练毛笔字

自学书法当然要靠练，但要有好的方法。
1、你最好先到书店买一本大学用的实用书法教程，认真读完，对书法首先有一个全面的了解，掌握比较全面的基础知识。这对你在书法方面的发展，坚持正确的方向和路子是十分必要的，
2、选一本名家的并且是自己喜欢的字帖，认真临摹。一般说来，应该按楷行草的顺序学习。达到自己觉得比较满意的程度时，（如果你天天坚持练习，这段时间估计要半年至一年半），你就可以拿着自己的习作去拜师了，这时拜师求教才能领会老师的指导，因为你有实际体会，效果就好。这就是我为什么不一开始就让你拜师的原因。这是对成年人自学而言的，幼儿另当别论。
3、书法是一门很高深的艺术和学问，要想搞好，必须刻苦练习，持之以恒，坚持一生。除了有决心有信心以外，就要随着水平的不断增长，不断地扩大知识面，提高自己的文化素质和修养，这对学好书法都是有作用的。至于该学点什么，你在实践中慢慢体会吧，现在也不必一下说得太多。
4、如何练字？有人以为，每天写得越多越好，其实，写得多并不一定效果好。要有好的方法。你买本自己喜欢的字帖，例如，王羲之的《兰亭序》（被誉为天下行书第一）或《圣教序》。你应该首先用心去看看字帖的每一个字是怎么写出来的，反复看，反复想，开始不要贪多，每天一两个字，把这一两个字写得觉得可以了，再逐渐增多，每天三五个字， 七八个字，十几个字，总之，不求多，不求快，只求好。看什么，想什么？一看笔画形状，点横竖撇捺是什么形状的。二看字型，字是什么形状的，就是组成字的那些笔画是怎么安排组合在一起的，哪笔长，哪笔短，哪大，哪小。三看字和字之间怎么过度的，就是上下字之间怎么联系的。四看行与行之间是怎么联系的。看清楚了还要想明白，就是想明白人家是怎么写出来的，笔是怎么动的，就是写字的笔路，笔顺。只有看清楚了，并且想明白了，再去下功夫苦练，才能把字写好。你有写好字的愿望，再有好的方法，再加上你的持之以恒的毅力，可以肯定，十天见初效，一个月会有大变化，三个月会令人刮目相看，不到半年，你的一手好字就练出来了。试试看！

㈢ 小学生学习毛笔字应什么体开始

练习毛来笔的话可以从楷源行草循环渐进，不求快，但求精。首先选一本自己喜欢的名家字帖，进行临摹，每天坚持至少15分钟。一天就专攻几个字，自己觉得写的可以了，再加练。练书法的过程就是一个临摹，掌握，再创作的过程。书法家的一生都是临摹和创作中提升自己的笔韵和形神。

㈣ 怎教小学生书法课，（主要是毛笔字），教什么 、怎么教

你买一些软笔书法书（字帖）里面有一些教书法的步骤，或者从持笔的方法 坐姿教起，藏锋 露锋和收笔的运笔方法，从“一”开始教，横 竖 竖弯钩 等教起就行了 这个是学书法的基本功 讲的要通俗 易懂 课外留一些临摹的作业 再根据孩子的作业 出现的问题 做一些解析。只要你讲过几堂课 就会慢慢的进入状态的 不难的 平时也要为孩子讲一些书法家的故事（网上有）王羲之 孙过庭 颜真卿 黄庭坚 米芾 曹全这几个是我比较喜欢的书法家 也是我经常临摹的 女孩子还可以学习欧阳询的书法（自己的见解）

㈤ 小学生学毛笔字该从哪开始

描红

㈥ 小学生学习毛笔字的坏处

没有，还能提高学生的书法水平

㈦ 小学生什么时候适合练毛笔字

从小练起比较好 主要是培养其兴趣来 三年级左右挺适合 大了之后没时间 学习人物也重了 三年级左右培养其好习惯，以后也会闲暇时间自己练习的。

㈧ 小学生写毛笔字时应怎样握笔

毛笔写字姿势分坐书、立书两种。

坐书：坐书的正确姿势有八个回字：“足安，头答正，身直，臂开”，左手按纸，右手执笔写字，这样不仅姿势优美，而且容易把字写得横平竖直、撇捺开。

立书：写三寸以上较大的字时采用立书的姿势，正确方法是头、身体必须端正，稍向前倾，两脚前后要分开，右脚向前跨出半步，左手按住桌面，站立安稳，右手悬腕写字。

下图的写字姿势为参考，写字姿势无论坐书还是立书都要以个人方便书写为主。

以上就是毛笔字的书写姿势和执笔方法，一般根据字的大小和情形自行选择合适的书写方式。

㈨ 小学生毛笔书法怎么写

小学生书法入门应该先学毛笔字
小学生是书法学习的最佳阶段，在心理学上，人们认识这一阶段的学习模仿能力很强，尤其是对技巧的训练的培养。现代教育中，书法教育的地位被逐渐突显出来。但在教育实施的过程中，我们很难顺利的进行。当今书法脱离实用，应用群体减少，加之电脑的普及，在这样的情况下，书法教育的普及就成了问题。显然现在很多小学也开设书法课，但多为写字课，书法知识的涉及非常少，而且由于书法师资的极其缺乏，更加导致了书法教育在基础阶段先天性营养不良，我认为在“三笔”字中，作为小学生学习书法起步，当以毛笔书法为佳，其原因至少有四。
第一，毛笔书法有着深厚的文化土壤，丰富的历史遗存，优秀典范精益的作品。入门学习毛笔书法，无疑是符合“取法乎上”之理的，在毛笔书法的学习中，我们不仅可以从毛笔书法的产生上讲，也可以以故事的形式向学生展开讨论，促进学生对中国书法的深层理解，加强他们对书法历史与其背景的认识，了解毛笔的性质，书写的规范等。
第二，东汉蔡邕说“惟笔软则奇怪生焉”，现在许多少儿书法教学都是在教写字并不是体验书法艺术美感。我们可以利用毛笔“软”的特性，可以选择许多象形文字作为入门的范本，激发学生的兴趣，提高他们的热情，引导他们去探究和表现书法的能力。
第三，毛笔书法的入门首先是姿态的讲解与规范。从坐姿、站姿到拿笔的姿势，都有较为严格的要求，正确的姿势不仅能较好的作品，而且还能培养学生正确的书写习惯，培养学生健康的身心。
第四，毛笔书法的学习有利于德育的渗透，有利于培养学生的民族自豪感，有利于学生的毅力的磨练。通过笔墨的线性训练，可以培养学生的创造力，通过象形文字、刻符文字的学习和认识，还能极大的丰富学生的想象力。
总而言之，小学生书法入门应该先学习毛笔字，当然我还要再补充一句，那就是入门的前提，是书法的，而非写字的，只有这样才能在最大的程度上激发书法的艺术机能。