㈠ 小学四年级信息技术优秀教案
四年级信息技术教案--认识word
《认识Word》电子教案
课题：《认识Word》
课时：1课时
教学目标：
1、 知道Word是一种文字处理软件，学会启动和退出Word。
2、 知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。
3、 会对Word窗口作一些简单的调整。
教学重点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。
教学难点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。
教学关键：学会启动和退出Word，知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。
教学准备：硬件：多媒体电脑室
软件：Word 2000 广播教学系统
教学思路、教路、学路（含教学分析、教学方法）
本节是让学生在会用记事本进行简单的文字输入的基础上，进行Word 2000的教学，着重介绍Word 2000各个组成部分和作用。让学生知道Word 2000是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件，
根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—构建知识”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”、“自己试”、“自己做”、“自己说”。培养学生的主体品质，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。
教学过程：
一、 引入
1、出示文档1（只含有文字的）
师：“同学们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？”学生：“记事本”师：“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。”
2、出示文档2（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格）
师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？”学生：“不行” 师：“对了，对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输入了。那么 到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2000”。这节课我们就先认识一下Word 2000是长得怎么样的。
二、 新授
1、 启动Word2000
学生自学：看书1-2页
让学生示范：（广播教学）（1）直接启动 （2）从菜单启动
2、 认识Word 2000窗口
（1） 学生自学：看书2-3页
（2） 认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称。（广播教学）
（3）学生练习：用以上两种方法启动Word2000
（4）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明
标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名
菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。
工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。
标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。
纺织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。
滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。
状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。
（6）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范
3、 调整Word2000窗口
将页面改变，让学生思考如何将窗口设回原来的样子。
（1）学生看书本调整窗口部分，并自己作一下尝试。
（2）教师引导，学生作示范。（重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放）
（3）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范
4、 一试身手：
让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班别。
5、 退出Word2000
师：“大家还记得上学期我们在学‘画图’时，是怎样退出‘画图’窗口的吗？现在你们有以前学过的方法，退出 Word窗口，比较一下它与画图窗口的退出有什么不同。”
学生自己尝试练习
个别学生示范操作（注意文章的保存）
巩固与练习
让学生在电脑上自由操作，进一步熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。（教师巡视并指导）
总结
以后，我们进行文字处理时，都要用到这些菜单或工具。所以我们必须熟悉它们的位置和作用。以后才能更熟练地用Word来进行文字处理。
课后练习与知识扩展
1、 在家试用Word 2000输入一篇简单文档，并对其进行一些简单设置。
2、试调出Word2000中的各种工具和菜单，记下它们的位置和名称。
教学体会：
通过本节的学习，同学们初步认识了Word 2000，并知道它的功能比以前学的记事本强得多，认识到学会Word 2000才可以进行较复杂的文字处理工作，才能满足我们日常工作需要。对Word 2000的学习有很大的兴趣。
㈡ 小学信息技术知识点
一（上）： 1、 电脑的用途；电脑硬件（主机、显示器、键盘、鼠标）。2、 开启电脑；热启动；电脑软件；关闭电脑。知识窗：认识桌面。3、 打开记事本；双击鼠标左键；拖动鼠标；移动记事本；关闭记事本。 金山画王2004。1、 认识金山画王，认识窗口、界面；学用铅笔工具；学用更多笔头；多彩的调色笔；换画纸；退出金山画王。2、 学用更多画笔；学用橡皮；查看文档。3、 背景图片；倒色工具。4、 角色图库；调整角色；仙女袋。5、 学画几何形；学用变形工具。知识窗：几何图形。6、 认识暗房；暗房特效；暗房渐变映射。知识窗：色彩三要素、撤消的快捷方式。7、 认识图库中的动画；学用色彩互换。知识窗：动画图片的不同、公差值的作用。8、 学用选取工具；学用操纵器；学会复制。知识窗：区域选取。一（下）： 认识键盘：1、 键盘分区。2、 正确的姿势；基准键位；十指合理分工。知识窗：打字要领、如何成为盲打高手。3、 启动金山打字2006；英文打字；速度测试；个人记录。 汉字录入：1、 全拼输入法；智能ABC输入法；输入词组；输入中文标点；保存文件。知识窗：输入特殊的标点符号、在中文输入法状态下输入英文字母。2、 查看硬盘内容；窗口的显示方式；如何查找文件（夹）；打开文件；建立新建文件夹。3、 复制文件（夹）；移动文件（夹）；给文件（夹）重命名；使用回收站；桌面图标的排列；文件（夹）的属性。知识窗：查看隐藏的文件和文件夹。 互联网漫游：1、 浏览网站。知识窗：计算机网络、互联网、互联网的应用。2、 设置主页；使用收藏夹；整理收藏夹；使用历史记录；加快浏览速度；显示、隐藏工具栏；自定义标准按钮。知识窗：停止、刷新、前进和后退按钮。3、 搜索入门；更精确的搜索；高级搜索；搜索图片；其他搜索工具；知识窗：常用的搜索引擎。二（上）： Word：1、 认识Word；输入、删除文字；保存文档；打开文档。知识窗：工具栏的选择、选定文字的方法、模糊元码输入法。2、 改变字体；改变字号；改变颜色；改变对齐方式；设置首行缩进；边框和底纹；知识窗：撤消和恢复。 画图：1、 启动“画图”软件；认识画图窗口；认识工具窗；认识颜料盒；认识铅笔工具；保存文件；退出画图软件。知识窗：文件类型。2、 学用刷子工具；学用橡皮工具；学会清除图像；学用油漆桶；学用喷笔工具；学用直线工具；学用曲线工具；学画几何形；学画多边形。3、 学会编辑颜色；学用取色工具；学用放大镜工具；学用矩形选取工具；任意形选取工具；学会复制、粘贴；图像翻转、旋转。4、 学用文字工具、修改文字；图文并茂的宣传画。 互联网深入：1、 保存完整网页；只保存网页；保存为文本文件；保存部分文字；保存图片。知识窗：什么是剪贴板。2、 下载资源；解压资源；压缩资源；使用工具下载。知识窗：电脑病毒知识、BT下载。3、 QQ聊天；BBS论坛；我的博客；知识窗：什么是BBS、什么是博客。 Word深入：1、 制作简单表格；插入和删除；拆分和合并；调整行和列。2、 自动套用格式；手工装饰表格。3、 使用自选图形；修改自选图形；设置分栏；设置背景；作品评价。知识窗：对自选图形的基本操作。二（下）： Word深入：1、 插入剪贴画；调整图片属性；插入图片文件。知识窗：其他的图片操作。2、 插入艺术字；修改艺术字。3、 使用模板；使用格式刷；使用替换。4、 设置页面；使用文本框。5、 知识窗：版式。 ACDSee：1、 启动ACDSee；浏览图像。知识窗：调整窗口版面的布局。2、 相片修理；图像剪裁；添加效果。3、 使用属性面板；使用“归类面板”；使用搜索面板。4、 创建幻灯片；屏幕捕捉。 系统设置：1、 设置开始菜单；设置任务栏；设置日期和时间；设置鼠标属性。2、 设置主题；改变桌面背景；设置屏幕保护；设置外观；修改图标名称。知识窗：使用ACDSee 9来设置桌面背景图、屏幕分辨率的设置。三（上）： PowerPoint：1、 启动PowerPoint；认识窗口；插入新幻灯片；保存多媒体报告；PowerPoint的放映；退出多媒体报告。2、 美化文字；插入艺术字；插入剪贴画；插入图片文件；插入自选图形；改变背景颜色；动手调配背景颜色；应用设计模板、幻灯片的复制；幻灯片的移动。知识窗：让艺术字变形、调整对象层次、在线模板下载、认识PowerPoint的视图模式。3、 制作表格式幻灯片；如何修改表格；美化表格；制作组织构图。 PowerPoint深入：1、 设计幻灯片结构；插入幻灯片；设置背景；制作封面和目录页。2、 制作主机箱主页；制作CPU页面。知识窗：其他存储设备。3、 输入输出主页；制作分页面。知识窗：数码相机。4、 给幻灯片录音；设置背景音乐；加入CD音乐；安装《超级解霸》；启动《超级解霸》；截取VCD片断。5、 设置对象动画；为文字设置超链接；设置动作按钮；链接到电子邮件；设置切换效果；自动放映幻灯片。知识窗：更改动画效果。 电子邮件：1、 申请电子邮箱；登录邮箱；邮箱设置；退出邮箱。知识窗：电子邮件介绍。2、 写、发送邮件；使用通讯录；接收、查看邮件。知识窗：电子邮件的书写格式、对邮件的操作。3、 发送电子贺卡；观看贺卡；使用动感信纸；推荐魔法信；制作魔法信。三（下）： PhotoShop：1、 认识PhotoShop；打开图像文件；调整图像颜色；保存图像文件。知识窗：PhotoShop的主要功能、色彩模式、常见的图像文件格式。2、 新建文件；添加单色背景；添加渐变色背景。知识窗：海报概述、海报的特点、海报作品欣赏、分辨率、选择工具和命令。3、 自定义形状工具；修改形状；使用画笔工具；定义画笔预设；画笔调板。知识窗：位图图像和矢量图形、绘图工具、绘画工具。4、 输入文字、设置图层样式、使用滤镜。 Flash MX 2004：1、 启动Flash；个性化布局；退出Flash。知识窗：动画原理、Flash的特点。2、 改变文档属性；使用文本工具；插入关键帧；观看动画效果；调整影片速度。知识窗：时间轴上的图例、常用的帧操作。3、 逐帧修改位置；创建补间动画。4、 形状补间动画。5、 动作补间动画。知识窗：元件、实例。6、 动画发布设置；发布动画。知识窗：Flash选项卡上的参数。四（上）： Flash MX 2004深入：1、 制作元件“星”；制作星星闪烁；使用影片剪辑；添加背景图。2、 制作元件“枫叶”；制作引导线动画；完成动画。3、 制作元件；使用遮罩图层；修改遮罩图层；取消遮罩图层。4、 制作按钮；使用声音；观看按钮效果。5、 处理图片素材；制作遮罩动画；使用动作脚本。 FrontPage2003：1、 认识FrontPage；创建空白网站；规划网站结构。2、 设计网页布局；打开网站；插入表格布局；修改表格布局；插入图片；插入交互式按钮；插入艺术字；设置网页属性；保存网页。3、 复制网页元素；修改艺术字；删除多余元素；嵌入表格；修改表格属性；预览网页；外部网站超链接。4、 嵌入式框架；插入Flash；根据现有网页新建。5、 申请免费空间；发布网站。四（下）： PhotoShop深入：1、 任务分析；建立名片背景；装饰名片背景；排版名片文字。2、 输出图像；导入动画背景；遮罩滚动字幕。3、 制作祝福剪辑。4、 制作封面页；制作目录页；制作正文页。 机器人制作与编程：1、 发光机器人。知识窗：什么是机器人？编译操作。2、 结构搭建；程序编写；知识窗：马达模块参数、延时模块介绍、循环结构简述、无限循环现象、While模块介绍。3、 结构搭建；机器人转弯；发光指示行为。知识窗：制作机器人的基本流程。4、 结构搭建；程序编写。知识窗：转轮触碰检测模块、触碰检测模块图标、If Else模块、If Else模块的判断条件。5、 任务分析；结构搭建；程序编写。6、 智能路灯；预防近视。知识窗：其他传感器模块。
㈢ 谁来帮我总结一下小学的信息技术的知识要点。
这个是基础知识：http://www.docin.com/p-315058551.html
总则：在信息技术学习中要注意哪几点？ （1）多动手操作
（2）勤思考问题 （3）要互助协作
（一）机器人
1、机器人是按规定程序进行自动操作的，一般不需要人工干预，这种控制就是自动控制。
机器人的所有智能都来源于人类的智慧。在很多方面，机器人比人类更吃苦耐劳、更机动灵活、工作效率更高、从而成为人类的好帮手。
2、机器人不一定具备人的外形，但他们在智能化、自动化、交互性上有了许多人类活动的特征。
3、机器人的种类：火星探测机器人、家庭护理机器人、足球机器人、演奏机器人、演奏机器人、舞蹈机器人、自动灭火机器人、水下机器人、排爆机器人。 4、世界上第一台手术机器人：达芬奇
5、早期机器人与现代机器人的区别
早期机器人的外形虽然非常接近于人类，但是功能很有限，单一功能的工业机器人数量最多。
现代机器人外形多种多样，而且功能很强大。演唱机器人、舞蹈机器人、自动灭火机器人、水下机器人、排爆机器人属于现代机器人。
6、机器人是20世纪出现的新名词。捷克作家CAPEK在剧本《罗萨姆万能机器人公司》中第一次提出了机器人（robot）真正使机器人成为现实是在20世纪工业机器人出现之后。
7、机器虫是一种虚拟的机器人。由两个马达驱动，可以接受灯光、时间等信号输入，通过程序指令控制行动。机器虫的左侧马达，一般连接A输出端口，机器虫的右侧马达，一般链接C输出端口。通过控制马达转动方向，驱动机器虫前后左右运动。绿灯亮表示程序开始，A马达顺时针旋转，C马达逆时针旋转，机器虫向前方运行；两个马达的转速一致，机器虫沿着直线运动；5级的转速机器虫的运动速度最快。C顺时针A顺时针机器虫后退，两个马达转速不一样，后退的路线变为弧线。记住：两个马达速度一致才能直线运动
8、机器人三定律
第一定律：机器人不得伤害人，也不得见人受到伤害而袖手旁观。第二定律：机器人应服从人的一切命令，但不得违反第一条定律。第三定律：机器人应保护自身的安全，但不得违反第一、第二定律。 （二）网络信息收集
网络信息搜集已成为现实生活中方便、快捷、高效的一种调查方式。
网络信息搜集的方式：利用搜索引擎搜集信息、利用网络问卷反馈信息、利用论坛、网络视频技术及时交流信息。 除了网络信息搜集方式外，我们还应当关注官方和文物保护专家的网站、专刊，这样搜集的资料更加权威全面。 在信息使用中要记住尊重和保护原作者的版权。
电子地图能够提供更加丰富的信息。利用互联网，我们能为专家提供航班和火车时刻表等。 （三）网上购物
网上购物就是把传统的商店“搬回家”，通过INTERNET直接购买自己需要的商品或者享受自己需要的服务。 网上购物的好处：
1、可以在家“逛商店”，订货不受时间、地点的限制； 2、获得较大量的商品信息，可以买到当地没有的商品； 3、网上支付较传统现金支付更方便。
网上购物注意点：
1、最好使用自己的计算机登录，开启并且及时更新杀毒软件和防火墙。2、选择第三方支付方式如：支付宝、财付通、百付宝等。
3、选择信誉较好的网上商店，对于太便宜而且要预支付的网上商品最好不要轻信。
小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语
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（四）小学常用软件
文字处理软件：WPS 、Word 、Excel 、Power-point图形处理软件：photoshop 光影魔术手 ACDSee视频处理软件：绘声绘影
音频处理软件：GoldWave 动画处理软件：flash 其中Science Word 是科技文档字处理软件能解决很多复杂的公式问题。
我们可以用Word做小报，可以用PowerPoint、Photoshop做相册，制作网络博客，也可以用Flash做动画。 六、大足时刻的主要病害
1、岩体失稳2、水灾3、风化病害4、彩绘病害、5表面污染6人为迫害 七、大足石刻“五山”
宝顶山、南山、北山、石篆山、石门山
八、虚拟机器人教学系统是一个模拟教学系统，可以通过自学、教师辅导、讨论、在线解答等多种方式进行学习，我们选择的是ROBOLAB-on-line系统作为我们学习的载体，这是一个培训、学习系统。ROBOLAB-on-line系统中灵巧的机器虫是一个虚拟的机器人，它由两个马达驱动，可以接受灯光、时间等信号输入通过程序指令控制行动，在此系统中的程序编辑器可以帮助我们改变马达运动、控制传感器的设置，方便了控制程序的编写，程序的编写往往不能一次成功，需要反复地调试和修改。
九、大足石刻具有极高的历史、艺术、科学价值，是佛、道、儒教的结合1999年12月被列为《世界遗产名录》大足时刻受损调查方式多种多样例如实地考察、专家访谈、问卷调查、文献查阅、网络信息收集等实地考察是最为常见的考察方式。
十、打开计算机的顺序是先开打印机和显示器再开主机记住一定是最后开主机；关计算机的时候是先关主机再关其他的。
十一、快捷键：ctrl+A 表示全选 ctrl+c 表示复制 ctrl+v表示粘贴 二、六年级上册（占30%） （一）计算机
1、计算机的配置 家用计算机主要有两类：品牌机、兼容机。 品牌机是由专业生产厂家安装调试好的计算机，如：IBM、戴尔、联想
兼容机：是根据自己的需求选择配件进行组装的计算机。配置兼容机主要考虑的因素：满足自己的需求、价格。 2、无论是品牌机还是兼容机他们的主机箱里一般都有：主板、中央处理器（CPU）、内存、电源、显示适配器（显卡）、声音适配器（声卡）、网络适配器（网卡）、硬盘驱动器（硬盘）、光驱驱动器（光驱）、等硬件，其中，主板、CPU、内存、电源、显卡、硬盘是缺一不可的。
3、计算机的外部设备（简称外设）是指除计算机主机以外各种输入和输出设备。包括：显示器、音箱、摄像头、鼠标、扫描仪、键盘、打印机、手写板、绘图仪、数码相机等。常见输入设备：键盘、鼠标；输出设备：显示器、打印机。
4、连接计算机一定要注意安全，连接前应当将主机电源插头拔掉，用手触摸一下机箱背面或洗手，以去除静电。最好请老师或者家长在旁边指导。
计算机主机箱里有许多配件，主板、CPU、内存、硬盘、显卡、光驱等、CPU、显卡、内存、硬盘都是通过主板链接在一起的，连接的时候要注意观察接口的大小、形状和方向、两者完全相同时才能插上去，插入时应用力适当。 5、计算机连接网线后还需要对计算机进行相应的网络链接设置才能连通网络。网络连接目前主要有“本地连接”和ADSL宽带连接两种方式，本地连接一般情况下采用“自动获取”方式。 （二）动画
1、动画是利用“视觉停留”的原理。
2、传统的动画制作相当复杂，一个动画动作需要许多幅过程画，一部动画片更是需要很多人花费较长时间才能完成。
3、动画片最早诞生于法国。世界上第一部动画片《一杯可口的啤酒》1888年，艾米尔。雷诺制成的“光学影碟机”；我国第一步动画片《大闹画室》由万氏兄弟创作。计算机制作动画软件快捷方便，主要软件有3DMAX、MAYA 时间轴：时间轴记录了动画的全部信息，是控制动画流程最重要的面板，包括什么时间、哪个角色上场、说什么台词、做什么动作以及各个角色之间应该如何配合等。
4、小猴做操共由48幅图片组成，动画中每一幅图成为1帧，这个动画一共48帧。
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5、FLASH场景相当于实际表演中的舞台,每个单独的画面称为帧相当于电影胶片上的每一个镜头。 6、Flash与我们以前学过的POTOSHOP和金山画王有哪些相同和不同？
1、相同点都有工具箱和常用面板。 2、不同点flash有时间轴而其他软件没有
7、我们保存的Flash文件的扩展名为"fla"称为源文件，这个文件是可编辑的。测试影片命令执行后会自动生成一个扩展名为"swf"的动画文件，这个文件是不可编辑的。如果我们想通过internet展示flash作品，一般需要上传"swf"动画文件。
8、我们可以通过导入元件的方式给作品添加背景和文字。
9、一个动画的制作，往往会使用多个图层，我们可以重命名来区分。
10、插入关键帧的作用是：说明当前帧有内容，可以通过鼠标拖动的方式在时间轴上调整关键帧的位置，从而控制动画播放速度。 11、记一记
调用元件很简单，首先单机菜单栏。选中之后导入库，然后打开库面板。将其拖移到场景，调整大小和位置。元件可以反复用，请你记住这几步。
声音或者笔触（没有面积）不能用作遮罩物。 三、五年级（占10%）
（一）网络学习
运用网络学习的好处：1、可以共享优质的学习资源2、可以按自己的时间、空间、根据自己的需要有目的的进行学习。网络学习是个性化的学习方式。
网络在线学习（online learning或E-learning）是网络学习的一种主要形式。可以在丰富的网络资源中：自主学习，相互合作，在网上展开讨论和探究。
怎样在网络上学习：1、进入你喜欢的学习网站2、选择要学习的课程3、开始学习
如何才能在网上学习取得更好的学习效果：1、要明确学习的目标。2、注意身体健康保护好视力、上网学习40分钟后要适当休息3、提高自己的计算机和网络操作能力4、养成在网上提问的习惯，学会有效提问。 四、网络学习和传统学习有什么区别
学习内容、学习时间空间、学习费用、讨论问题
（二）良好的使用计算机（用机）习惯
1、注意正确的身体姿势；2、一次使用计算机的时间不能太长3、资料要进行分类保存，定期对重要资料进行备份4、经常升级计算机里的杀毒软件，定期对计算机进行病毒查杀
（三）摆放计算机的正确步骤
1、摆放计算机前要先将电源插头拔掉2、重新摆放后，一定要开机试，计算机能否正常工作。3、遇到任何问题，应该向老师、同学或其他朋友请教，也可以上网去搜索和学习解决方法。
（四）要使计算机的运行既快速又稳定在使用中必须做到：1、正确操作计算机2、合理进行磁盘分工3、定期对磁盘进行清理4、预防计算机病毒的入侵
（五）计算机里的C盘一般是装系统软件运行文件的地方，不宜存放其他文件，这里的文件多了会影响计算机的运行速度，所以要把自己的文件存放在其他的磁盘里，给与C盘足够大的空间才能让计算机的运行速度快起来。
（六）计算机的垃圾文件是指：软件安装、运行过程中产生的临时文件，软件卸载后的遗留文件，上网冲浪产生的临时文件，一些不常用的其他文件。
（七）提高计算机的性能保证计算机正常工作，除了定期进行磁盘清理外，还需要对磁盘碎片进行定期整理。
磁盘清理步骤：1、右击需要清理的磁盘图标，选择“属性”2、单击“工具”选项卡3、单击“开始整理”按钮 磁盘清理注意事项：1、在不使用计算机的时候进行碎片整理。2、碎片整理时不要移动计算机3、定期进行碎片整理，如3-6个月整理一次。
㈣ 怎么上好小学第一节信息技术课
如何上好学期初的第一节课，我觉得感情联络应该是第一节课的一个主题，然后从感情交流再到教学内容交流，最后到规章制度及纪律的交流，这样可能比较适合学生的接受态度。因为过了一个假期，学生要从家庭和社会生活一下子转换到学校生活，是需要一个过渡的。其实教师也一样，从休息状态转到工作状态，一开始太紧张容易给精神加压，不如给双方一个喘息的机会，我觉得是必要的，并且感情上接受了，那么心情就是愉悦的，后面的学习活动就比较好展开。师生互相熟悉接纳，老师与学生对学习内容的互相熟悉和学习方式、方法的共同探讨。
教师对上学期考试作总结，好的表扬，差的一定要努力补上去，并且成立兴趣小组，实行“一帮一”扶差，基础好学生扶助基础差的学生，寄予期望，让学生明确学习目标，并同时对课堂纪律作为重点讲述，对实践课的要求要强调并制定措施落实。并利用多媒体呈现《电脑室管理制度》。
让学生明确学习目标后，并布置一学期的一个重要任务，每个学生必须在这学期制作一个多媒体作品，制作的作品由班级学生作评委，在期末选出优秀作品，示范作品作为学校教材选用，并投稿参赛。学生可以在家采集制作，也可以团体采集信息制作，教师为指导。这样学生在学《网络基础及其应用》时，学会网上交流、网上学习、网上应用等，教师传授时学生的积极性就会自然高了。并让学生按教育部发布的《中学生日常行为规范》（修订）第36条规定：“遵守网络道德和安全规范，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。”
第一节课，让学生知道信息技术的重要性，并激发学生的兴趣性，同时教师一定要在学生心目中树立良好的个性形象！并告诉同学们初二的结业考试，势在当头，一定要把握时间，珍惜每一节课！
最后，留下二分钟的时间，送给学生一首歌：我要飞得更高。（结束下课）
——教学简单流程
1、 新学期，和学生做好情感交流。
2、 总结上学期的成绩，回顾上学期的成果，表扬好的，提醒差的，给学生信心，一定继续保持，发扬好的现象。
3、 教学内容安排，明确教育目标，规定任务（制作多媒体作品），学会网上交流信息、探究学习。
4、 强调规章制度及纪律的实施，理论课与实践课的纪律，实践课的要求和制度，以及班干部的协助安排，比如强调：排队必须在上课信号前排队，避免影响上课时间；还有学生不要忘了电脑号，把电脑号在屏幕上显示。
5、 用五分钟的时间总结这堂课的目的，并进行信息技术道德教育，在“责任”和“感恩”四个字的教导上，贯穿“理解”和“快乐”四字，让学生领会，最后送给学生祝福语和期望。
6、作业：教师节快到了，用Email给老师发一封信，体裁格式不限。（为下节课神奇的伊妹儿埋下伏笔）
7、音乐派送，结束问侯下课。
㈤ 小学信息技术招教面试都考什么啊急！
考两样：
1、信息技术本身的知识，主要是教材涉及到的、做课件方面的知识（PPT、Flash等）、如果学校条件好的，有时会加一点网络实际应用。
2、教学能力，可能是两种：一是讲课，限于实际，可能性反而小。二是说课，可能性大因为简单易行，也能看出被考核者的实际教学表达能力
㈥ 如何在较短时间内备好、上好、说好一堂小学信息技术课
呵呵，多向其他有经验的老师取景，最好了解一下孩子对什么感兴趣，这些知识点怎么串联起来
㈦ 小学信息技术计算机基础应用怎么说课
我国中小学信息技术课程起步晚，发展很快。但由于这一课程属于新兴课程，各校在开设这一课程时除了硬件方面的问题外，在该课程教学方面的研究还存在较大的问题。目前，各地教育行政部门逐步重视起该学科，纷纷采取了不同的措施来强化研究。其中，开展的计算机说课活动不失为一个好办法。最近笔者有幸参加了几次信息技术学科的说课活动，发现不少教师的课说得很精彩，给笔者留下了很深的印象，但也有相当多的教师不知道怎样说课，不知道说什么，不知道说课与讲课之间的区别。我想在这里谈谈信息技术学科的说课问题。
说课，是指说课教师在自己认真备课的基础上，面对着评委，层次分明、条理清楚地说明本节课教什么、如何教，而且要精辟地揭示为什么这样教。说课的主要内容有：教材分析、教学目标、教学方法、教学媒体的运用，教学过程、时间安排及说课小结等。整个说课过程要能展现教师备课的思维过程，要能充分体现出教师对大纲、教材、教法、学法、学生等方面的把握。
一、说教材分析
教材分析主要分析本节课内容在教材中的地位和作用；分析本节课的知识结构、特点及教者打算如何进行科学地处理；分析本节课内容与学过知识的内在联系；分析本节课的重点、难点。
二、说教学目标
说教学目标要根据学生特点，注重学生实际，所制定的目标要切合学生实际。教学目标主要包括知识目标、能力培养目标、思想教育目标。教师要说出通过本节课的教与学，学生要掌握哪些知识，哪些能力要在本节课上得到培养和训练，学生的情感、道德等非智力因素怎样培养。因为信息技术课程本来就是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，很多教师对于如何使学生掌握知识、培养能力方面的教学方法与措施都会说得头头是道，然而往往忽略对文明使用计算机及网络、网络安全、网络伦理等方面的思想教育内容。
三、说教学方法
说教法运用
要说出该课的教学以哪种教法为主、哪种教法为辅，为什么要采用这些教法，采用这些教法的依据是什么。这就要求说课教师从学生的实际情况出发，根据信息技术学科的特点和当前素质教育的要求，说清楚怎样运用问题启发、任务驱动、讲练结合、分组合作、精讲—演示、学生自主探究等多种教学方法，从而达到让学生多动手、多思考、多实践，使学生了解、掌握信息技术的基本知识和技能。
2.说学法指导
学法指导是教师说课的重要内容之一，但这项内容常被许多说课教师忽略，而这恰恰又是信息技术学科教师需重视的。因为信息技术学科知识的更新远高于其他课程，如果学生不养成良好的学习习惯，以后很难适应这门学科的发展，因此说课教师要说出教学中如何努力提高学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，说出如何教给学生发现问题、分析问题的一般方法，如何鼓励学生多动手实践、举一反三，更好地运用学到的知识解决实际问题的过程。
四、说媒体的运用
计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话：“如果谁有‘无机教学’法，我就会发现‘无水游泳’法！”，这充分说明了我们的信息技术课离不开计算机，离不开硬件的支撑。目前，很多学校还将机房的机器联了局域网，安装了多媒体网络教学，使得我们的教学过程更加形象、直观，师生的互动更趋于和谐。在方面，很多教师备课时还精心准备了课件，或将一些较好的辅助教学、学习等充实到课堂，使课堂气氛更加活跃，学生接触的面更广。这些在说课时都要交待清楚，必要时要演示这些。
五、说教学过程
说教学过程是说课的重头戏。平时我们的教学过程一般遵循层次分明、循序渐进的原则，师生互动的脉络也比较清晰。因此，说课时应该将每个知识点、每个环节教些什么，怎样教，为什么这样教作简明扼要的交待。
1.复习提问。在平时过程中，此环节的宗旨是：从复习巩固、激发学生的兴趣和求知欲出发，为自然引入新课作铺垫。因此说课时教师要说清楚用什么样的办法进行复习提问，提问什么问题，所提问的问题与引入新课的关系怎样，提问的问题能不能引起学生的共鸣。
2.引入新课。教师说出在自己提出问题、引出话题之后，如何面向全体学生，采用什么方法进行师生间的交流和反馈，从而使得学生总结出本节课的学习内容和要达到的目标。
3.探索新知识。目前，很多教师在课堂教学中都注意到了学生的主体地位及作用，在传授新知识时都习惯让学生先动手实践，然后由学生来说明、演示，最后再由教师来作补充讲解和示范。那么我们教师在说课时就应该说清楚如何启发学生进行思考、动手，给学生多长的时间进行操作尝试，对于学生尝试中遇到的个别问题及共性问题如何给予纠正和反馈，如何组织学生进行尝试后互相交流，如何控制好教师补充讲解、演示的度，对于重点、难点内容如何进行突破，采用的这种突破方法是否是最好等等。
4.课堂的巩固练习。课堂的巩固练习往往是一节课知识学生掌握程度的最好反馈。因此教师要说出设计了什么样的练习让学生操练，设计这些练习的依据是什么，它与教学目标之间的关系怎样，它将对学生巩固知识、迁移知识起到什么作用等等。
5.课堂总结。说课教师要交待清楚采用什么办法进行课堂总结，如何更好地调动学生的积极性，让学生畅所欲言，从而让学生更加全面地理解和掌握知识点。
六、说时间安排
要把课堂时间合理分配给课堂教学的整个过程，诸如：复习提问、引入新课、新课的教学、课堂巩固练习、课堂总结等教学环节。
七、说课小结
说课小结并不是对所说的一节课的内容的总结，而是要说出本节课说者在设计上的思路、设计中的金点子。
在了解了说课的内容以后，我们还应当注意以下几个问题：第一，处理好说课和讲课的关系，要突出“说”字，要说思路、说方法、说过程、说学生、说训练；第二，要注意你说课的对象、听众，一般听众不会是学生，而是同行、还可能是领导，因此要注意说课时的语言、表情、称呼；第三，要注意详略得当，不可面面俱到，对重点、难点的处理、教学过程、学法指导等应该详说，而对教学目标、教法、媒体运用、时间安排等都可以略说；第四，对于信息技术学科的教师，说课时最好能制作简单的多媒体说案，灵活、恰当地运用计算机、投影等设备。
说课是教学研究的重要内容，是提高教师教学水平、提高课堂教学质量的重要途径之一。只要我们认真钻研教材、研究学生、精心设计说“案”、灵活选择说法、准确实施“说程”，就能把课说得有条有理、有理有法、有法有效，说得生动有趣、绘声绘色，说出新意、说出水平。
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