小学生恶心早恋

1. 如何看待小学生早恋的现象

个人观点

首先，我认为恋爱本身不会对孩子产生坏的影响，但因为孩子还小，难免掂量不清学业和感情的重量，如果因为对小男孩有好感使得您女儿大量学习时间被占用或者上课不认真听课心思飞到小男孩那儿去了，那么这可能才会出现你现在心中设想的坏的情况，荒废学业，注重打扮，过早成熟。本人小时候有过和女孩子走的很近的经历，那时候还小，不懂爱情，放学后就傻傻的一起在教室里做作业，她做的慢有时候为了等她，我只能把作业往后做，用了几个星期的放学时间做完了那学期的课后题，那一学期基本都是做完作业之后结伴回家，后来升五年级分了班，就没有什么联系了。这种种看似走的很近的行为真的会被大人看做是早恋，但是并没有影响还是孩时的我们做好大人认为我们该做的事情，那段经历现在想来都是美好的。

所以，个人认为题主应该先对俩孩子走的很近的这种情况做个全面的了解：看一看孩子是否有在奶茶店认真学习，那个小男生的品性如何，您女儿有没有因为和男孩走得近有什么你觉得不妥的变化以及他们是以什么方式相处。以此判断他们的行为是否会影响学习，他们是否建立了他们年纪以为的“恋爱关系”。

如果女儿的学习不会受到影响，男孩的品性也不错不至于带坏您女儿的三观。个人觉得题主勿用太大的反应去干涉，就偷偷的做好一个护航人的角色，在女儿快要偏离航向的时候及时点醒她，让她时刻都明确自己的航向和目的地。

如果您女孩成绩退步、不再乖巧甚至是有任何不好的变化，建议题主根据自己了解的情况做出一个判断，不要盲目的把锅甩给男孩甩给早恋，如果是女儿太沉溺这段“感情”荒废学习，题主应该先教会女儿如何

权衡感情和学习，让她懂得现在这年纪学习优先，然后视情况再决定是否还允许女儿和男孩走的那么近。如果男孩性格顽劣，没得说，一定要及时制止，切不要诉诸于大人的“武力”，讲道理优先，慢慢做思想引导，这个年纪的孩子没人生阅历的积累，再怎么早熟没几个真正是懂得爱情的，他们会把对崇拜、欣赏或者错误价值观当作靠近他人的理由，去把这种感情当作“爱”，小孩子看不清，大人却很容易看透，从这方面去劝导，效果会比强硬的把他们分开好一些。

总之，先去多做了解。

最后

爱情本身是神圣而美好的，只是不同的人在不同的时间遇见爱情，用不同的方式去处理它，才导致了或甜蜜美好或心酸曲折的未来。

2. 为什么现在的小学生会出现早恋现象

由于复尚未进入青春期，小学生的所制谓“早恋”实际上很难定性为“恋”，其所谓的"恋"其实更多的是一种猎奇。这一方面是孩子开始产生性别意识的一种变相体现，另一方面也是当前日益浮泛的社会风气及日益恶俗的电视节目、影像制品对小学生心理发育造成的不良影响的一种直接反映。

3. 小学生谈恋爱的十大坏处

1. .当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，可以进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。当发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，给孩子讲道理，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过，"英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春"，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的事，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为"恋爱"。并告诉孩子不能早恋的原因，要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。
   2.家长对待孩子的早恋问题切忌态度粗暴、方法简单。如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，不能偷看孩子的信件、跟踪监视孩子，更不能冲向学校或对方家中，弄得满城风雨，这样做只会适得其反。
   最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用"冷处理"的办法。采取"跳、""冻"、"隔"的方法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬与激动，也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼。父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告，让孩子"跳"出来，将感情冻起来，要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后"终成眷属"的还不到3%，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响。尽量把两个孩子"隔"起来，少接触。家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出"早恋"的困惑是需要一定的时间的。
   3.家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，"早恋"的情感会适当减弱和转移。
   
   

2. 影响学习，更何况还在长身体的时候，把精力放在学习上吧！望采纳
   
   

4. 为什么我觉得早恋恶心

这位同学你好，首先我得肯定你是个好学生，因为作为一个学生你知道自己的专首要任务是什么，但是你属没有明确的目标，只少没有坚定的信念，就是你学习的心态还不够端正，所以身边的一些你不喜欢的事情才会干扰到你的心情，不过这是可以理解的。其次，你说你跟这女同学关系还不错，可是自从她恋爱后你就开始不喜欢她了，为什么呢？1、她是不是恋爱后就渐渐与你疏远了，你俩由好朋友变成了陌生人；2、你嫉妒她有了男朋友；3、她追到了你喜欢的男生，或者让你有好感的男生。再就是，你说人们为什么对性感兴趣？性，是人生活的一部分，特别是爱情世界里的重要部分，性爱性爱，没有性的爱不叫爱情，这就是爱情与亲情、友情的本质区别。最后，我还是告诫你，遇到什么烦心事，想不通的事，讨厌的事或令你恶心的事，不要急着去判断谁的错，首先要端正态度，纠正心态；其次给自己树立一个明确的目标，不要被身边那些琐碎的小事干扰你的思路。最后祝你Happy每一天，记住每天都会有朝阳起又落，不要总看到落日。愿你学业有成。可以继续发问，愿帮助所有学子解除心结

5. 小学生出现早恋现象，怎么办

早恋原则上不要出现。如果发生了就要好好诱导教育，告诉早恋的危害等等专，如果属还是不行就要控制早恋的成都，不要沉迷……
1.与孩子沟通，问明原因。不要责骂孩子，还了解到孩子是因为班长的优秀和正义而喜欢他的。这就是沟通的第一步。
2.安抚孩子，表示理解。
孩子可能有点愧疚感，对此感到害怕。作为家长，应该让孩子平静下来。告诉她，有这样的想法很正常，妈妈小时候也曾经特别喜欢一个男生，所以很明白你的感受。
3.了解孩子年龄特点，针对性引导。
孩子对爱情是懵懂的，所以才会对你讲。在9岁的孩子眼中，爱和喜欢是一样的，没有成人心中那种刻骨铭心的感觉，其实只是这个优秀的男生吸引了她的目光而已。对此，你可以不必担心。反而可以因势利导，告诉她，只要她学习成绩好，跟同学团结友爱，也会有人爱她的，而且还要多学习班长的优点，从而鼓励孩子更爱学习

6. 小学生早恋怎么办

小学生早恋其实很单纯的、、或许他们是因为家长对他们的爱太少。少时。孩版子们很权需要有人去关爱他们。只要有人去关爱他们。他们就会依赖。小学生的早恋并不如我们想象的那么糟糕透顶。有人去陪孩子不更好么。要用正确的方法去引导他们。。还有关于他们怎么出生的问题、我认为家长应该实话实说。如果被孩子们知道了家长骗他们。他们会伤心。认为家长不再那么可靠了。。适当的教育他们。

7. 小学生早恋有那些可怕之处

以下几点是我个人的看法: 一、影响学习。这是肯定的，从年龄上内将，初中生还太小，容不能很好将精力分配，一旦过多的精力投入到感情上，那么势必学习上就会受到影响。 二、理解能力还不强，这个年龄的多数人对“喜欢”和“爱”还不能很清楚的区分。往往容易出现误解或单恋的现象，痛苦了别人也折磨了自己。 三、自控能力不强，多数人很容易冲动，做事大多不考虑后果，通常年少的懵懂或者无知酿成大错。 四、心理承受能力不强，遇到挫折就很难从失败的阴影中走出来，往往做出极端的举动，或者受到很沉重的伤害，难以自拔。 总之，初中生不适合早恋，应将全部的精力放到学业上。同学间正常的交往是应该的，但是要把握好度，和异性的亲密和友好也要有个界限，适当的处理男女关系，全心的学习才是一个中学生的分内之事。

8. 如何对待小学生“早恋”现象

一、 正视问题，不回避
在上课的时候，只要教师留心观察，就会发现班里的一些奇怪的现象。例如，上课的时候提到某些敏感的字眼，学生们就会发出吃吃的笑声；提到某学生名字的时候，其他学生会齐刷刷的看着另一学生，并低头暗笑，别奇怪，这些就是青春期特有的问题。这种时候，教师就不应该遮遮掩掩，或者是避重就轻，而是应该随机应变地进行青春期教育，通过学科渗透，细致的思想教育工作，建立以信任和严肃为基础的风气，帮助学生顺利地度过青春期这一关键时期。
二、倾听心声，正确引导，不激化
为了提高学生的写作能力，我让学生每个周末都写一篇周记，到了后来，却发现周记成了我和学生之间交流的一个很好桥梁。很多平时学生们羞于说出口的心里话，建议或者是意见，他们都能大胆地在周记里畅所欲言。因此，我非常珍惜这每周一次的批阅机会，并且非常注意保密，以获得学生们充分的信任。
例如有位学生，性格比较内向，有段时间感觉他情绪比较波动，我私下找他谈心，他却什么都不肯说，还一脸羞涩。却在几天后的周记里，道出了所有的原委，原来他暗恋班上的一位班干部，这位班干部长得很漂亮，人也很优秀。而他是个后进生，所以感到特别自卑，导致了他上课经常分神，作业总写错，课后也只是一个人坐在课室，好像总有什么难言之隐。
知道了这个原因后，我首先和这位学生沟通，和他谈心，告诉他这种爱慕之心并不可耻，但是没有社会基础，没有经济基础，谈恋爱是不实际的。另外，还应该努力学习，为将来的生活创造更好的条件。同时，我还联系他的父母，告诉他们孩子最近的心理变化，希望父母知道以后，不要过分责备，并且这段时间要多留意、多关心孩子的思想变化。
其实，处理学生早恋问题，一味生硬地堵是没有效果的。教师如果将学生的这种感情加以正确的引导和利用，就像疏导洪水用来发电，让学生明白理性思考、权衡利弊，才是最明智的处理方式。

9. 我是一名六年级的小学生，有早恋现象

放心吧，你妈妈也就是和你谈谈，你有什么说什么就好，不要有什么压力。当年都是从你这岁数过来的，多少会理解你的行为。正常点的父母都不会把孩子怎么样的。