中小学生校外培训机构是指什么

Ⅰ 校外培训机构不属于学校，有什么法律法规吗

培训机构，以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要专求及师资的要求，需要属教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。

Ⅱ 校外培训机构三小时行规是什么

校外培训机构开展非学历教育培训是学校教育的补充，对于满足中小学生版选择性学习需权求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质具有积极作用。但近年来，一些校外培训机构违背教育规律和青少年成长发展规律，开展以“应试”为导向的培训，造成中小学生课外负担过重，增加了家庭经济负担。为此，国办日前印发《关于规范校外培训机构发展的意见》，对校外培训师资、收费、内容、时间、场所等都作了明确要求。

Ⅲ 全国有多少所校外培训机构

据教育部网站消息，全国各地持续推进校外培训机构专项治理行动，截至2018年6月21日，全国已摸排校外培训机构201193所。

截至2018年6月21日，全国已摸排校外培训机构201193所。各省报送的数据显示：北京摸排2394所、天津摸排11864所、河北摸排9869所、山西摸排838所、内蒙古摸排6920所、辽宁摸排5853所、吉林摸排2674所、黑龙江摸排8743所、上海摸排6928所、江苏摸排31618所、浙江摸排17605所、安徽摸排7051所、福建摸排486所、江西摸排2032所、山东摸排23203所、河南摸排5641所、湖北摸排6048所、湖南摸排8260所、广东摸排18186所、广西摸排2890所、海南摸排829所、重庆摸排1126所、四川摸排3072所、贵州摸排1026所、云南摸排260所、西藏摸排73所、陕西摸排5364所、甘肃摸排4287所、青海摸排281所、宁夏摸排2408所、新疆摸排3124所、新疆兵团摸排240所。下一步，教育部将督促指导各地尽快按期完成摸排工作，加快对问题机构的整改，并公布各地整改进展数据。来源：中国新闻网

Ⅳ 如何规范校外培训机构

中国教育学会发布的一项报告显示，2016年我国中小学课外辅导行业市场规模内超过8000亿元，参加容学生规模超过1.37亿人次。

教育部有关负责人表示，本次专项治理行动是全面治理的开端，下一步将进一步斩断校外培训机构与中小学校招生的联系，研究制订促进中小学生校外培训机构有序发展的意见，缓解广大学生和家长对校外培训的依赖。

Ⅳ 中小学校可以在学校请校外培训机构上兴趣班吗

这个可根据实际情况与校内沟通，一般来讲学校是不会允许这样的情况发回生的，毕竟如果请答校外培训机构来上兴趣班就是对本校教师的不信任，鉴于这样的情况，家长可以自主选择孩子感兴趣的，自己去报兴趣班，以免与校内学习产生冲突，个人建议可以去了解一下新文达中小学这个辅导机构，不仅开设兴趣班，还能根据学生的时间情况来对孩子进行一对一学业辅导

Ⅵ 什么是培训机构

您好，培训机构，以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。
2018年3月16日，教育部部长陈宝生在十三届全国人大一次会议记者会上表示，要坚定不移从5个方面推进减负，砍断教师和培训机构在教学方面的联系以及各类考试、考评、竞赛成绩和招生的联系。2018年9月，武汉市教育局,公布2018年上半年校外培训机构“白名单”“黑名单”。
2018年11月22日，教育部开发的全国中小学生校外培训机构管理服务平台即将上线，各地审批的全国中小学生校外培训机构有望通过全国统一的互联网平台实现联网查询。
2018年3月16日，教育部部长陈宝生在十三届全国人大一次会议记者会上表示，要坚定不移从5个方面推进减负，砍断教师和培训机构在教学方面的联系以及各类考试、考评、竞赛成绩和招生的联系。
他强调，减负关键要砍断教师和培训机构在教学方面的联系纽带，“培训机构可以搞各种培训，但是不能搞超前教学、超纲教学”，还要割断各类考试、考评、竞赛成绩和招生的联系，不能将其作为招生的凭据。此外，要通过综合治理，建立起健康的教育秩序，构造风清气正的教育生态。
技能培训
教育培训是劳工部门培养和考取上岗资格证为目的，所以登记机关是劳动部门，而且需要以不盈利或者少盈利为目的，主要是提供劳动部门的认证考试培训，师资需要认证，收费需要认证。
商业培训
区别于以上的教育形式是因为，商业培训的登记机关是工商局，在设置课题和订立价格等方面比以上两种形式简单，但不可提供教育部门相关的学历教育也不可以提供劳动部门的上岗认证教育培训。
课外辅导培训
课外辅导是以中小学文化课辅导为主的培训，或者以素质教育为主的培训，比如上语书田。

Ⅶ 中小学生校外培训机构自律公约。

北京时间2月28日，学大教育等17家机构在北京新闻大厦签署由中国民办教育协会倡导，学大教育等校外教育培训机构发起的《中小学生校外培训机构自律公约》。
近年来，校外培训教育对中小学生的全面健康发展的影响，受到社会及家长的广泛关注。随着培训机构的不断增加，个别培训机构的不规范行为受到社会与家长的诟病。行业需要规范、企业需要诚信，《中小学生校外培训机构自律公约》的推出回应了社会与家长的要求，也是校外培训行业自身寻求健康发展的心声。
《中小学生校外培训机构自律公约》由中国民办教育协会发布，主要为八项内容，分别从资质、服务、质量、收费、安全、竞争与合作等角度对校外教育培训机构做了规范。
公约指出，教育培训需要尊重政策、教育发展规律、青少年儿童个性发展需求，需要以科学的培训课程、专业的培训体系，努力为社会提供安全、科学、诚信、高品质的培训教育服务，促进青少年儿童健康可持续发展，创建规范有序的发展环境。公约有关规定直接回应了社会关注，如诚信招生，拒绝通过夸大宣传、虚假承诺、捆绑诱导、隐瞒欺诈等方式误导学生及家长参与培训；杜绝跨年度收费和不规范的收、退费行为；杜绝通过“占坑班”等形式，将课外培训与中小学校的招生升学挂钩；杜绝以招生等任何方式与中小学校及其教师建立经济利益关系；抵制“应试”教育，杜绝超越学生所在年级课程提前上新课行为，减轻学生过重课业负担。
中小学生校外培训机构签署自律公约，得到了社会各界和有关主管部门的充分肯定。全国人大常委、中国民办教育协会会长王佐书指出：“中小学生校外培训机构在社会上已具备一定的规模，应当规范，培训机构应当为中小学生德智体美全面发展贡献力量。中小学生校外培训机构自律公约则提倡遵循教育规律、提供优质教育、诚信宣传招生、报酬与质量相称。中国民办教育协会将竭尽全力，为中小学生校外培训机构认真履行自律公约贡献力量。”教育部基础教育一司司长王定华指出：“中国民办教育协会组织发布公约很有意义，希望广大中小学生校外培训机构履行公约，承担社会责任，依法依规办学，提供优质服务，为人民群众接受多样化教育需求做出新贡献。教育部门将通过‘减负万里行’系列活动推动广大中小学生在减轻过重课业负担中全面发展”。
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Ⅷ 培训机构和学校的区别

培训机构和学校都是人们进行教育的场所，但在办学性质和资质等方面有所不同，它们的区别是：

1、在学习内容方面培训机构是对于某一个方面的专业或课程进行培训；而学校教育有计划对学生的学习内容进行综合的培训。

2、培训机构不能发放学历和学位证书，而学校毕业后会得到相应的学历和学位。

3、在办学资质上，学校的办学资质条件要求要严格的多，而且多数学校都是公办的；而培训机构的办学资质则宽松很多，大多数是私人办学的。

4、学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。而培训机构并没有细分那么明确，是根据市场的需求，来进行知识的培训，只要针对这些学生。

Ⅸ 教育部为什么治理校外培训机构

近年来，校外培训机构发展迅猛，一定程度上满足了部分中小学生对学习的补充性需求。然而，校外培训现状却不容乐观，一些培训机构开展以“应试”为导向的培训，违背教育规律和青少年成长发展规律，影响了学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担过重，增加了家庭经济负担，社会反响强烈。
为迅速遏制当前存在的突出问题，根据《教育法》《义务教育法》《民办教育促进法》等法律规定和国家课程方案、课程标准，教育部、民政部、人力资源社会保障部、国家工商行政管理总局决定联合开展专项治理行动，依法维护学生权益，坚决治理违背教育教学规律和青少年成长规律的行为，推动解决中小学生过重课外负担问题，确保中小学生健康成长。
专项治理行动聚焦六类不规范行为，办学隐患和办学内涵兼治，校外培训和校内教育教学行为兼治，通过打“组合拳”系统解决问题。可以概括为3个方面：
一是治理无资质和有安全隐患的培训机构，把确保学生安全放在首要位置。
对存在重大安全隐患的校外培训机构要立即停办整改。对未取得办学许可证、也未取得营业执照（事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书），但具备办理证照条件的校外培训机构，要指导其依法办理相关证照；对不符合办理证照条件的，要依法责令其停止办学并妥善安置参加培训的学生。对虽领取了营业执照（事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书），但尚未取得办学许可证的校外培训机构，具备办证条件的，要指导其办证；对不具备办证条件的，要责令其在经营（业务）范围内开展业务，不得举办面向中小学生的校外培训。
二是治理数学语文等学科类超纲教超前学等“应试”培训行为，把减轻学生校外负担放在最突出位置。
坚决纠正校外培训机构开展学科类培训（主要指语文、数学等）出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为；校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间等要向所在地教育行政部门进行登记备案并向社会公布。严禁校外培训机构组织中小学生等级考试及竞赛，坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为，依法追究有关机构和有关人员责任。
三是治理学校和教师中存在的不良教育教学行为，把强化学校和教师管理提到更重要位置。
坚持依法从严治教，坚决查处一些中小学校存在的“非零起点教学”行为，严厉追究有关负责人责任；坚决查处个别在职中小学校教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，一经查实，一律依法严肃处理，直至取消教师资格。