小学生采访

Ⅰ 小学生采访三个不同的人怎么做

小学生采访三个不同的人怎么做？一个一个采访在做笔记。

Ⅱ 有哪些全程高能的小学生采访

一则暑期街来头采访小学生，问题则自为暑假期间小学生最喜欢看哪个节目。不少小学生都回答是《甜蜜暴击》。谈及原因，一个穿蓝色T恤的小学生答道：“因为鹿晗对他弟弟妹妹很好，我希望我妈妈也对我温柔一点”，确实鹿晗在剧中作为哥哥明天对弟弟妹妹的照顾可谓是无微不至，圈粉不少与明天弟弟妹妹同龄的小学生小朋友。

Ⅲ 采访小学生可以问些什么问题除了学习

1.你喜欢什么样的老师？2.喜欢什么类型的音乐3.喜欢漫画或者小说吗4.追星吗？5.如果追星，喜欢什么类型的明星？6为什么细化他（明星）？

Ⅳ 求小学生的采访日记~！

新闻采访计划

1、采访时间：2008年5月29日

2、采访地点：自己家，内丽华三村

3、采访对象：父亲和母亲容

4、收集资料：父母亲对我参加小记者班有什么看法

5、新闻主题预测：父母亲发现了我参加小记者的变化

6、采访变化：应根据情况改变采访计划，这是意外情况

7、准备参访工具：采访本、照相机、签名用的笔和纸等

家庭采访

问：“妈妈，我参加小记者培训班以来有什么变化？”

答：“你变化太多了，以前，你怕动脑筋也怕写作文。现在，你爱动脑

筋了，而且作文也写得活灵活现的。在生活上，你爱干净了，整洁

了，更爱助人为乐了。”

问：“爸爸，你的观点呢？”

答：“经过几次亲自实践，写出来的作文明显提高了。以前，你肚里没

货，写出来的作文枯燥乏味，让人看了生厌，文章一点都不生动。

现在，你喜欢看作文书了，再加上你的体验，作文写得就丰富精彩

了，语句通顺了，连标点符号都很正确，文章层次分明，条理清

晰、文章前后呼应，写得十分生动。望你通过这次小记者培训，能

学到更多，有更大的提高。”

Ⅳ 小学生怎样写采访记录

找到被采访者，提出你的目的，并问你要问的问题，要边听边问边记，采访完后要表达谢意

Ⅵ 小学生采访活动给孩子带来的好处

锻炼了孩子的口才
也锻炼了胆量
孩子们更加的自信了

Ⅶ 小学生采访幼儿园的快乐

学情分析 孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈入小学的校门。对幼儿来说，小学毕竟是一个陌生而又富有吸引力的地方，无论是课程的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有很大的不同，为了让孩子解除顾虑，实现从幼儿园到小学的顺利过渡，我设计了此次活动。通过活动，让幼儿做好心理准备，逐步习惯独立整理和保管自己的学习用品，养成良好的学习习惯。 活动目标 1．培养幼儿对幼儿园生活的留恋之情，教育他们珍惜在园时光。 2．帮助幼儿理解小学生活，使其萌发对小学生活的向往之情。 活动准备 材料准备：照片、电视、影碟机、起点终点图、娃娃玩具。 活动过程 1．照片回忆幼儿园生活，珍惜在幼儿园的时光。 师：今天老师给小朋友带来了一些纪念品，想知道是什么吗？ 幼：想。 （出示幼儿在幼儿园的活动照片） 师：是什么呀？ 幼：照片。 师：你还记得这是什么时候的照片吗？ 幼：是小班过六一、中班过元旦、中班过六一、大班过六一时拍的。 （请个别幼儿说一说自己对这些照片的回忆） 师：照片上的这些内容都是我们能够记录下来的，除了这些照片上发生的事以外，你们还记得哪些发生在幼儿园里的有趣的事情？ （请幼儿说一说自己记忆中发生在幼儿园的事情） 2．讨论怎样做个小学生。 师：我们都在长大，四年的幼儿园生活马上就要结束了，大家要从幼儿园毕业了，然后到小学去上学，成为一名真正的小学生。小朋友知道小学生每天的生活和我们幼儿园每天的生活有什么不一样吗？ 幼：（根据已有的经验回答）上学不能迟到，中午不能在学校吃饭，还要上很多节课，没有加餐可以吃。 师：要想成为小学生真不容易，除了要学习很多新的本领外，还要遵守很多行为守则。什么叫行为守则？ 幼：遵守纪律，不弄坏别人的东西，不打人，不骂人，做个好孩子。 小结：《小学生行为守则》就规定了小学生必须做到的一些正确的行为。 师：我这里有一个小动画片，我们一起来看看动画片上出现了什么问题，好不好？ 幼：好。 （师幼共同看动画片） 师：动画片上发生了什么事？ 幼：一个小哥哥上学迟刭了。 师：他为什么会迟到？ 幼：他早上睡懒觉了，还找了很多理由。 师：小朋友，你们知道有什么好方法可以不迟到吗？ 幼：早晨让妈妈早点叫自己起床，或者用闹钟提醒自己早点起床，晚上早点睡觉。 师：小朋友请看这幅图画的是什么啊？ 幼：是一个打开的文具盒。 师：我们一起来看一看这个文具盒里的东西全吗？ 幼：不全，少了橡皮。 师：如果这是你的文具盒，怎样做才能让文具盒里的东西在第二天上学的时候保证齐全呢？ 幼：晚上写完作业后，就把东西整理好放在书包里。 3．游戏小结，做个快乐的小学生。 师：小朋友请看，这是什么啊？ 幼：起点终点图。 师：我们一起给它起个名字吧！ （幼儿回答各异，最后定名为“快乐上学棋”） 师：我们一起来做游戏，我们每个人都代表一个数字，这个小娃娃，就是我们的棋子，我们用这个大骰子投掷来决定走的步数，当棋子走到你的位置时，你们可以用自己的规则让棋子前进或后退（好的行为可以多走几步离终点更近，不好的行为会使娃娃后退几步），但是在你们的规则中，棋子前进或者后退的范围必须在1～6之间，我们一起看看小娃娃的小学生活是怎样的？ 师：小娃娃终于到了小学，她开心极了。你们也要进小学了，开心吗？ 为什么？ 幼：开心，因为…… 师：作为小学生，我们要让自己学得更多，才能做得更好。

Ⅷ 小学生访谈录怎么写

一、学会对采访的材料进行剪裁。

我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工。

怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写。当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的。

二、学会将采访现场的环境写入文章中。

采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。

三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。

采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人。希望可以帮助到你

Ⅸ 小学生采访记录怎么写

1.拟订一个生动有趣的标题，吸引读者注意,必须符合实际
2.用时间顺序采访，重点要详细，语言贵不在多而在精(这是主要内容)
3.多用细节描写，语言形象，生动有趣，不能一昧的只写被采访者的语言
4.可以直接引用，也可以自己发挥
5.叙事,抒情,议论和描写必须要相结合,注意表达方式
6.在文章中可以引用个人资料或者历史名言名句，使文章生动形象，立体化
最重要的一点！！！采访时要边听边记，把重要的人和事，用得着的数据记下来，采访不是随便交谈，要有一定的目的性。采访前，要确定好采访的对象，列好采访提纲。采访时提问，要有礼貌，要得体。