小学生的课外时间

① 小学生，抓紧课外时间学习。

小学还是学习抓课堂听课，
课前预习，课后复习，
这样才可以。

② 小学生平均每天阅读时间是多少

书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢？这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。

据调查显示班里有20%的人的课外读物是童话故事，10%的人的课外读物是科普书，26%的人的课外读物是漫画书，28%的人的课外读物是作文，16%的人的课外读物是其它类的书。我还了解40%的家长偶尔带孩子上书店，5%的家长从来不带孩子去书店。读书时间调查显示40%的同学平均每天阅读时间在1个小时内，30%的同学平均每天阅读时间在1个小时左右，20%的同学在两个小时左右，10%的同学在3个小时左右。从这个调查中我们可发现同学们阅读课外书的时间极少，这全怪家长吗？不。这也怪大部分同学们看电视、玩电脑的时间极多。在读书方法统计当中，有10%的人写读后感，20%的人做笔记积累，5%的人画圈点读，65%的人不做标记！可见同学们对读书不是很重视，只是读一两遍就行了，没有做任何标记，我觉得应该多做些标记，才能更加明白、理解这篇文章，对这篇文章才有所记忆。我还查了家长对读书的重视情况，其中重视帮孩子阅读的有25%，偶尔督促孩子阅读的有20%，有孩子自己决定的有55%。从这个统计中我们可了解到家长对孩子读书的重视程度还不够，我觉得家长应该多抽时间去帮助孩子阅读。

从上面这些统计中，我知道了看课外书，可以增长见识，开拓视野。在扩大知识面的同时，提高对事物的认识能力。而且我们还可以通过课外书，多多地积累运用，这样对我们的作文与成长是很有帮助的。我还希望同学们尽量利用看电视、玩电脑的时间来多看课外书，并能做上笔记。我还要呼吁各位家长要多抽时间去督促、帮助孩子们读书。有些同学就因父母不督促，看武侠小说、言情小说，专门跟别人打架、谈恋爱，从而走上了歪路。可见，父母的督促是多么的重要啊！就比如我妈妈的一个表第，就要因他的父母每天都下地干活，对他的学习也不过问。因为学习差，学校里的人也不和他一起玩。他感到很孤独，只能以看武侠小说作伴。他渐渐长大了，对武侠十分痴迷。有一天他就像书中的大侠一样去打人，使一个人身受重伤，被判有期徒刑两年。。

③ 小学生每天必须读书多少时间

正因为没有这个“必须”，所以，小学生的读书成了可有可无的事情。家长和教师相对于读书来说，更重视的是学生的作业，作业没有做完是不行的，但是今天没有读书似乎是没有人去追究的。推行多年的《新课程标准》，其中只规定了每个学段学生必须完成的阅读量，也没有细化到每天应该读多长时间。如果分析一下低学段5万字的阅读量，按照两年一共730天，那么一二年级的学生每天只需读不到70个字；中年级段40万字的阅读量，三四年级学生每天只需读不到550个字；高年级段100万字的阅读量，五六年级学生每天只需读不到1370个字。 这样的阅读量对于小学生来说行吗？为什么低年级学生要设定不少于5万字的阅读量？这样的量对于小学低年级学生语言智能的发展是不是有利？学生读70个字需要多少时间？同样，中高年级学生这样的阅读量合适吗？每天读够基本的字数需要多少时间？没有这样的分析，只是规定一个大致的量，对于教师和家长来说，可操作性不强，容易流于形式，成为一句空话。 读到这个准确的时间以后，我立即进行了计算，得出1-4年级的学生每天读书应该不少于1.369小时。这些时间可以是分散的，只要每天读书时间总量够1.369小时就可以了。这一个半小时学生能够读多少内容？是不是远远大于我们所规定的阅读量？如果这些标准真的被老师和家长执行了的话，学生之间会产生多大的差异？因为我没有第一手资料，也搜不到相关的资料，所以也无法下结论。 记得在很多场合，我表达自己的观点时，要求学生每天读书或听书至少十五分钟。这十五分钟，读书速度一般的学生也能够读完1500字。如果是听书，这个量就更大了。我曾经计算过，如果学生能够每天不落的读或听十五分钟书的话，一年下来至少就是54万的阅读量。而且这个量所占用的时间并不多，也很容易能够做到。这关键是看家长又没有毅力，能不能坚持。 仔细思考之后，我发现如果有了家长强有力的配合，学生完成这个阅读时间是完全可以的。但是对于小学生来说还是应该分一分层次，时间逐步家长，并且必须重视读书兴趣的培养。 假如学生不能保证一个半小时的阅读时间的话，至少也每天应该读够半个小时。因为每天十五分钟的时间真是太少了，学生的阅读兴趣培养有一定的难度。 家长朋友试一试吧？也许这样读下去，改变的不仅是孩子！

④ 小学生阅读时间最佳为多少

小学生每天读书或听书至少十五分钟。这十五分钟，读书速度一般的学生也回能够读完1500字。如果是听书，这答个量就更大了。我曾经计算过，如果学生能够每天不落的读或听十五分钟书的话，一年下来至少就是54万的阅读量。而且这个量所占用的时间并不多，也很容易能够做到。这关键是看家长又没有毅力，能不能坚持。
仔细思考之后，我发现如果有了家长强有力的配合，学生完成这个阅读时间是完全可以的。但是对于小学生来说还是应该分一分层次，时间逐步家长，并且必须重视读书兴趣的培养。
假如学生不能保证一个半小时的阅读时间的话，至少也每天应该读够半个小时。因为每天十五分钟的时间真是太少了，学生的阅读兴趣培养有一定的难度。

⑤ 小学课余时间该怎么安排

1.家长要严格控制孩子看电视、上网、游戏的时间，放任自由，有百害而无一利。家

长可以安排孩子一些适合孩子做的家务事。如：洗锅碗、浇花水、拖地、收衣服、整理自己的房间、做简单的饭菜。平时，多与孩子接触交流、沟通、对话，了解孩子的内心需求。尤其是小学高年级、初中及高中的学生，家长特别关心，让小孩稳稳度过成长烦恼期，迅速适应学校生活。

学生课余时间富足了，只要我们善于引导，各方面齐抓，我想，孩子的学习成绩不会落下，而且各方面会得到全面发展，真正使其素质能得到稳步的提高。

金东方小学2009年秋季学期作息时间表

时段 作息项目 时间 相关岗位责任提示
早晨 起床 6:40 生活老师组织住校生起床，督促学生整理内务；按时组织学生整队到操场。值周老师检查学生整队及晨练情况。
洗漱 6：40--7：00
晨练 7：00--7：20
早餐 7：20--8：10 班主任要提醒学生吃早餐。

上午 晨读 8:10--8：20 要让整个校园充满琅琅书声
第一节课 8：25--9：05
第二节课 9：15--9：55
大课间 9：55--10：20 到位快静齐、离场有秩序；升旗时全员参与
第三节课 10：20--11：00
第四节课 11：10--11：50

中午 午餐 11：50--12：25 一、二、三、四年级学生午餐，五、六年级学生作业
12：25--13：00 五、六年级学生午餐，一、二、三、四年级学生作业
午休 13：10--14：10 住校生回寝室，生活老师负责管理；走读生到午休室午休，各午休室值班老师负责管理。值周领导巡视。

下午 百日字功 14：20--14：30 班主任到班，书法教师指导，语文教师批改评价。
下午点 14：30--14：35 食堂负责清洗，生活老师配发到班，班主任组织分发。
第五节课 14：40--15：15
第六节课 15：25--16：00
第七节课 16：10--16：45
夕会 16：50--17：05 班主任主持（总结班级情况及学生行为习惯评价）
校车发车 17:15

晚上 晚餐 17:40--18：20 住校生晚餐
晚自习 18:30--20:00 全体住校生按晚自习安排开展自习，晚自习老师到班，值周领导负责巡查并做好情况记载。

准备就寝 20:00--21:00 晚自习后，各年级住校生按规定时间、顺序洗澡。
音乐欣赏 21:00--21：10 住校生欣赏音乐，寝室保持安静
就寝 21:10
夜查 20：30起 值周老师检查学生宿舍生活与就寝状态，20：30检查一次，21：00检查一次，22：00检查一次。23:00生活老师查夜一次；次日凌晨生活老师查夜一次。

⑥ 小学生每天课后安排多长学习时间

我不知道现在的小学生是不是很喜欢学习，但是我当时上小学时爱玩，但是学回习也算差不多的。能安心答的坐1个半小时都算是天天向上了，但是现在的学校都在追求强化教育，我的建议是在做完作业的基础上再看一个小时的书，不管是课外的，还是课内的都行，看的书多对智力的开发有很大好处的~~~~~~

⑦ 小学生课余时间安排表

⑧ 小学生每天的课外活动时间至少是多少

阳光体育1小时

⑨ 小学生应抓紧课外时间学习十条理由。

小的时候应该适当“灌输”知识，但更重要的还是诱发孩子独立思考的能力。

⑩ 小学生课外阅读时间

主要还是要根据学生的兴趣和实际情况来合理安排，比如说开展竞赛类阅读，朗诵、背诵比赛，手记比赛等等，总的来说，还是要以吸引学生兴趣为主！