小学生生活自理_怎样提高小学生自理能力

『壹』小学生生活自理好习惯教案

要想使孩子有出息，必须从小养成好习惯，这是父母们都明白的道理。然而，好习惯到底是怎么养成的？坏习惯究竟如何才能改正？这是许多父母并不一定清楚的。儿童少年时期是行为习惯养成的最佳时期，也是关键时期。教育家指出：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”“儿童教育就是培养好习惯。”因此，每一位父母和教师，都应当像勤劳而智慧的农民那样，抢在春天里播种：播下良好习惯的种子，收获健康人格的果实。为此中国青少年研究中心编写了《好习惯好人生：怎样培养小学生的好习惯》一书，书中从教育孩子按计划做事、合理饮食、讲卫生、参与家务劳动、科学使用电脑与网络、合理消费、生活自理、热爱运动、重礼仪等几个方面讲述了如何培养孩子良好的习惯。对广大父母的家庭教育具有指导意义。

生活篇

心里有个“时间表” 培养孩子按计划做事的好习惯

生命在于营养培养孩子合理饮食的好习惯

干干净净迎接每一天培养孩子讲卫生的好习惯

家务劳动总动员培养孩子参与家务劳动的好习惯

生活学习好帮手培养孩子科学使用电脑与网络的好习惯

小小年纪会当家培养孩子合理消费的好习惯

让孩子自己照顾自己培养孩子生活自理的好习惯

热爱运动的人才美丽培养孩子热爱运动的好习惯

礼仪之花绽放心田培养孩子重礼仪的好习惯

交往篇

有话好好说培养孩子及时与父母沟通的好习惯

学会关爱培养孩子关心他人的好习惯

懂得分享更易成功培养孩子乐于分享的好习惯

一个好汉三个帮培养孩子友善合作的好习惯

像对待自己一样对待他人培养孩子懂得尊重的好习惯

学会共处培养孩子乐于交往的好习惯

心有他人天地宽培养孩子善良宽容的好习惯

一诺千金赢四方培养孩子诚实守信的好习惯

做一个有责任心的人培养孩子负责任的好习惯

尊敬长辈教养好培养孩子尊敬长辈的好习惯

彬彬有礼做绅士培养孩子礼貌待人的好习惯

为他人喝彩培养孩子乐于赞扬他人的好习惯

学习篇

送给孩子独立思考的钥匙培养孩子爱思考的好习惯

我要自己写作业培养孩子按时完成作业的好习惯

为孩子打开一个世界培养孩子课外阅读的好习惯

不怕失败培养孩子耐挫折的好习惯

减轻焦虑培养孩子从容应考的好习惯

集中注意力培养孩子专注不分心的好习惯

管理好时间培养孩子合理安排学习时间的好习惯

记下生活的点点滴滴培养孩子勤写日记的好习惯

让孩子的眼睛亮晶晶培养孩子科学用眼的好习惯

『贰』怎样提高小学生自理能力

只有会自理的人，才能真正自立，才能真正独立地生活，从而成长为一个对家庭、对社会都有用的人！
本书会将告诉你自理能力的重要性，同时也会和同学们讨论我们平时遇到的生活和学习上的困难，并告诉大家一些小窍门，相信这些会对你很有帮助的。当你成为一个具有学习与生活自理能力的人时，你就是你的同学和朋友中全能无故的小超人！
自理是人生的必修课
有一个英国人，他的名字叫做鲁滨孙。在一次航海中，他不幸迷失了方向，漂流到一个荒岛上。那里除了残忍的野人和可怜的俘虏外，再也没有其他人了。吃的、穿的、用的、住的，什么东西都没有。可是，鲁滨孙竟然在那里独自生活了28年，靠的就是自己极强的自理能力。
在漫长的28年时间里，鲁滨孙把3个山洞改造为自己的家，靠捕杀野兽来进食，然后用野兽的皮毛做成衣服。他还种植了谷物，用这些谷物的面粉做成面包。后来，鲁滨孙救了一个土人，并训练他，给他取了一个名字叫“星期五”，教给他很多东西，以后的日子也没有那么寂寞了。
鲁滨孙之所以能活下去，靠的是一种坚强的毅力，靠的是在困难中独立生存的能力。而独立生存的能力不就是从生活的自理能力开始的吗？如果鲁滨孙没有自理能力，或者自理能力很差，恐怕他早就成了那些野人的盘中餐了，哪还有回到英国的那一天呀。
有些同学会认为，我的自理能力就很差，可是我有一个好妈妈，她会帮我搞定一切的。父母能帮一时，帮不了一世。请问：如果父母不在身边，你该怎么办？
学会自理，会使我们终生受益，它不仅是通向幸福生活的必修课，同时也是一把开启成功人生大门的金钥匙。学会自理，学会生存，这是我们每个人在人生课堂中不可或缺的必修课。
如果有一天，一直由妈妈接送的你对妈妈说：“妈妈，从今天开始，我要自己去上学，不用你接送了。”相信这时候，你定会得到一个大大的拥抱。
自己的事自己做
我们小时候都学过这样一首儿歌：
人有两个宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手又用脑，才能有创造。
“自己的事自己做”好像是个没有必要谈论的话题，谁不知道自己的事自己做？可是，现实中的确存在许多同学自己的事不自己做的现象，一起来看看下面两个事例吧。
小力放学回到家，书包一扔，外套一脱，脏脏的球鞋直接就甩到了地板上。“奶奶，我累了，给我倒杯果汁，要冰的。”正在厨房忙碌的奶奶赶紧把一杯冰镇的橙汁端过来。“小祖宗，看你把屋里弄得乱七八糟的。”“奶奶，不是有你嘛，我的任务就是学习。”“好好好，只要你读好书，其他的不用你管了。”
张谦是某校初三(3)班的学生，他的父亲是个生意人，家里非常有钱。
每次轮到张谦所在的小组值日扫地，张谦就对其他同学说：“扫地我一个人包了。”结果，他清扫的教室比别的组清扫的都干净。班主任李老师为此还经常在全班表扬张谦热爱劳动。
后来李老师才知道真相：每次值日，张谦都用10元钱雇传达室老大爷清扫。
其实，人一出生就有自理的天性，比如刚出生就知道找母乳，学步时摔倒了知道自己要爬起来，看到大人穿鞋也想自己穿鞋，等等。可是，随着年龄的增长，这些原本属于自己做的事，自己竟不做，或者不会做了。究其原因，一是父母娇惯，二是自己有了依赖性。父母对我们的态度要改变，我们自己也要调整自己的心态。自己会做的事，一定要自己做；自己不会做的事，要学着去做。如果事事依赖父母，养成衣来伸手、饭来张口的坏习惯，时间长了，不仅会让自己更懒惰，而且会让自己不知道如何应对生活。
一名高中生，他学习成绩十分优异，但从小备受父母宠爱。高考时，他考上了名牌大学。然而，多年来衣来伸手、饭来张口的生活，让他失去了独自生活的能力。在学校，他不会洗衣服，不知道该怎么去食堂打饭，只能一遍遍地往家里打电话。半个月不到，他就偷偷跑回家，他的父母没有办法，只好让他退学。
强调自己的事自己做，是为了培养自理的能力，养成自理的习惯，为将来自主、自强打基础。
当然，学会自理，不仅是指生活上能自理，还包括心理上能自理，能调整自己的情绪，保持积极、乐观、平静的心态；还包括学习上能自理，使自己的学习有条不紊，井然有序。
我们动手、动脑，使自己越来越有能力，特别是在没有任何外在援助的情况下，自己拯救自己获得成功，这能让我们最真实地感受到自己的力量。让我们全力以赴，最大限度地激发自己的潜能，去追求令人惊叹的成功。我们会越来越了解世界，也会越来越了解自己。
自理为你插上高飞的翅膀
针对学生自理能力差的问题，某学校举办了“好孩子要自理”活动，成绩斐然。下面是一些学生家长在家校联系表中的回执：
夏琳的妈妈：夏琳这周表现很棒，早上起来帮大人叠被子，还主动把碗筷摆好。
杨帆的爸爸：我们家杨帆以前从不整理房间，东西随手乱放，结果到用时，总是找不到。现

『叁』小学生自理童谣！

衣着整洁领巾飘，高唱国歌多骄傲。
唱准歌词真情表，国家大事我知道。版
志向远大有目标，优异成绩权传捷报。
中华美德要记牢，爱国情怀最荣耀。
以服务人民为荣、以背离人民为耻
建设美好新家园，服务他人心里甜。
做好事，不间断，扶老携幼讲奉献。
公益活动乐参与，争做奥运宣传员。
快乐生活常相伴，人人夸我好少年。
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻
小学生、爱动脑，学知识、勤思考。
遇事快把答案找，寻根求源是诀窍。
敢发明，乐创造，勤于实践手更巧。
崇尚科学不迷信，勇于探索展新貌。
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻
小学生，要自理，日常生活靠自己。
在家不当小皇帝，家务劳动多参与。
轮到我当值日生，垃圾分类放整齐。
辛勤劳动结硕果，绿色奥运我出力

『肆』孩子生活自理能力差怎么办

等到李飞上了初中，日常生活父母便不能随身照顾了，于是他不得不过起了独立生活。等到衣服脏了，不能及时拿回家去洗，他就脱下来往盆子里一泡，学着人家洗了起来。可是别人的衣服都洗得干干净净的，自己的却弄得花里胡哨的，这一片那一片。裤子上体育课都弄破了，却还没有缝好，以至于再上体育课时凑活着穿。等到两周后回家，父母看到李飞的邋遢样子都快认不出来了，感到又心疼又难过。专家分析李飞自理能力差，不是李飞自己的原因，而是父母的过度溺爱造成的。现在大多数孩子是在父母的“温棚”里，因为受到娇宠而变得脆弱，缺乏独立性和克服困难的勇气与能力，直接导致自理能力差；再者一旦孩子没有把自己应该做的事情做好，产生了气馁，便会一蹶不振，失去了面对事情的信心，造成的后果是极为严重的。长此以往，孩子是不能够学会独立生存的，更别说成材了。作为父母应该认识到这一点，应该从自身上找原因，是由于父母在某些方面做得不到位：一是由于父母对孩子过度娇惯，总是包办孩子的一切事情，使孩子没有机会学会一些自理的能力。二是因为父母在对孩子自立的问题上总是批评多鼓励少。孩子自己做了一些力所能及的小事，但是结果不能如愿，于是父母就会讥讽嘲笑、极力批评。甚至在孩子做错的时候总是批评，不会帮助孩子改正。三是因为父母在培养孩子自理能力上总是半途而废。父母看到孩子差不多具备了一些自理能力就不注重继续培养了，直接造成孩子在某些方面总是懵懵然，不能发挥出应有的自理能力。孩子能够自理是当孩子遇到事情，有能够独立的解决的能力。这种能力的培养在孩子的成长中占据着重要地位。孩子的自理能力的强弱，直接关系到孩子成长的好坏，关系到孩子的未来。作为父母一定要注重培养孩子的自理能力的锻炼。父母应该让孩子学会一些对孩子成长有用的最基本的自理能力，这样不仅能使孩子增长一些生活常识，还会让孩子在自理活动中感觉到成长的快乐。只有这样孩子才能独立生活，在人生道路上处理事情时游刃有余，自信的笑对未来。解决妙方父母在面对自理能力差的孩子时，就要试着找一些方法，来逐步地提高孩子的自理能力，让孩子得到一些锻炼，从而增强孩子的生存能力。作为父母，就应该学会一些方法来改变孩子的自理能力差的现象：（1）父母对孩子不能过分溺爱，更不能娇惯。孩子的自理能力差，直接原因是在于父母对孩子的教育方式上。父母总是包办孩子的一切事情，不让孩子做一些力所能及的事情。培养孩子的自理能力时，父母就要让孩子接触到劳动上，当然包括孩子的事情要让孩子自己去解决。孩子也是非常愿意去做的，因为父母给予孩子一些动手能力的机会，可以使孩子自己感觉到增长了最基本的生活技能，甚至培养了孩子的劳动精神。（2）当孩子做分内事情的时候，父母要鼓励。孩子的自理能力是需要锻炼的。孩子在做自己分内事情的时候，内心总是充满了希望，想方设法要把事情顺利的完成。这个时候父母如果横加阻拦，就会不自觉地把孩子的自理念头打破了。孩子的欣喜一旦被埋没，就不会再产生对所做事情的兴趣。随着父母阻止的深入，孩子就不再对任何事情动手去做了。如果孩子形成了依赖的心理，什么事情都要父母去代劳了，就不会去自理了。因此说孩子分内的事情，父母就要放手让孩子去做。(3) 父母要对孩子积极的自理少批评。在孩子做事情的时候，作为父母应该感到高兴，因为孩子开始学着自理了。对这种积极地动手能力要始终相信孩子的能力，不管结果怎样，孩子毕竟亲自去做了。即使最后孩子没有成功，也不能嘲笑讥讽，极力批评。因为孩子在积极的做事情的时候，是内心兴趣所致，这是好的一方面。父母一定要注重培养孩子的这种自理兴趣。（4）父母不能“半途而废”，要始终在关注孩子的自理能力。作为父母认识到了自理能力对于孩子成长的重要性，就一定要对孩子的自理能力的培养始终保持积极地态度，不能看到孩子差不多具备了就半途而废、草草了结。摘自《搬开孩子人生路上的绊脚石》成墨初编著

『伍』小学生自理能力作文

生活教会我如何自理
小时候,我的父母非常疼爱我,不让我做家务活,总怕我受伤、受累.有好多次,我刚要干活,就被父母拦住,不让我干.在姥爷家也一样,都把我当作宝贝来呵护,是我越来越懒惰,慢慢的什么家务活都不会做了.
上幼儿园时,我看着有的小朋友自己回家,而我却每天被父母接送.就让父母不用接了,我自己回家,可是他们不同意,说路上坏人多,路程又远,不放心.有时,我和小朋友在操场上玩,父母也在一旁看着,不敢走开,仿佛我一不留神,就要被风吹走似的.
上小学了,前几年父母都要接送我,后来我家搬到学校附近,父母才同意我自己上下学,但每次出门时,都要嘱咐我要小心车、过马路要一看二慢三通过.
后来,我上初中了,要住宿,这可让我十分焦急.我从小就没住宿过,很多方面不能自理.妈妈就利用暑假期间教我如何洗衣服、叠被子等.学得我的头都大了.妈妈还老嘟囔,说,当初不应过于溺爱我、宠着我,导致我现在什么都不会做.唉,没办法,只好慢慢适应了.住了一个月没习惯,妈妈只好让我走读了.
初二寒假上新东方,需要住宿十天,这很让我着急,不想去了,但已经报名了,只好硬着头皮往前冲了.在那里住宿没有老师管,纯粹要靠自己撑过这十天.开始的一天特别不习惯,连喝水都要自己去水房接!第一天过得很狼狈,饭没怎么吃,水也没喝多少.到了第二天,一切步入正轨,要开始紧张的学习了,没时间再想一些杂事,所以自己便努力自理,尽量把私事都安排妥当.通过十天的培养,不但我的英语水品提高了,连自理能力也增强了.
如果不是住宿、生活所迫,我可能到现在还不会自理,遇到困难就会往妈妈的怀里钻.如今,我已经成长了很多,遇到困难也学会了自己解决,绝不退缩.

『陆』小学生生活自理家长赠言

学生的任务是学习知识，学会生活，生活的关键就是自理。从现在开始，学会自理！

『柒』小学生到底应该具备哪些自理能力

还有几个月孩子即将进入小学了,在上小学前他应该具备哪些方面的知识和能力呢? 幼儿园是以游戏为主导形式的教育,适合学龄前孩子思维特点及理解接受方式,小学是以课业学习为主导形式的学习,从教育的连续性角度来说,过渡期质变的核心主要体现在对孩子的社会意识和抽象与逻辑思维这两方面的心理品质培养. 一、社会意识的培养.对于孩子来说,社会意识包括：任务意识、规则意识、独立意识、自制力等,孩子到小学后伴随新的主导活动而可能会面临的骤然上升任务密度、难度,新环境带来的规则量及独立完成要求相应的心理变量.围绕此,过渡期的教育培养主要有以下几方面： 1. 培养规则意识与执行规则的能力,如理解规则意义,遵守生活、学习中的基本规则等. 2. 培养独立性,如自我意识独立意识；培养基本的生活自理能力和独立学习习惯、解决问题的能力等. 3. 培养任务意识与执行任务的能力,包括成就动机、责任感的培养和完成任务的基本能力的培养. 4. 培养人际交往的能力,如对同伴、集体的积极情感,学着与同学建立良好的人际关系,学习交往技能等. 5. 培养主动性,包括培养孩子广泛的兴趣、好奇心,以及保护孩子发现、寻找新的经验的渴望,让孩子学会自己选择活动并主动去实践等. ● 以上各方面,幼儿园和家庭教育要重点培养后三个方面. 二、抽象思维、逻辑思维能力的培养.对于孩子来说,抽象思维与逻辑思维能力的培养主要是指孩子的分析综合、抽象概括、判断推理以及运用知识、经验解决问题等方面能力的培养.孩子入小学后伴随新的主导活动的认、读、算等课业要求相应的心理变量.家长千万不能进入让孩子提早接受具体课本知识的误区,而应重视孩子进行认、读、算背后的智能发展,如：空间关系理解、观察比较、逻辑运演和抽象符号操作等,以及主动学习的兴趣与动力.围绕此,过渡期的教育培养主要有以下几方面： 1、阅读准备 (1) 加强听、说能力的培养. (2) 加强早期阅读的培养. (3) 培养观察能力、比较能力、分析能力、分类能力. (4) 发展方位与空间知觉. * 幼儿园和家庭培养重点在(1)、(2)方面 2、数学准备 i. 数量关系的认识(等量关系、传递关系、相对关系、可逆关系、包含关系). ii. 理解应用题题意,理解解题的方法,在生活中运用简单的数学,编简单的口述应用题等 iii. 萌发注意、发现、探索的兴趣. 家长了解幼小衔接过渡期的主要教育培养内容后要避免两种倾向：一是对孩子期望过高.而应根据孩子的身心发展实际水平循序渐进的耐心引导、启发、鼓励,不提过高要求或硬逼孩子；二是对孩子过分保护或包办代替,不仅影响孩子独立性责任感的形成,还使孩子事事依赖,自信心降低.要相信孩子的能力,要让孩子有更多地自己去尝试、体验的机会.总之,两种倾向客观上都会加大过渡期的坡度,不利于孩子的成长.明智的家长应该做到“了解孩子、鼓励孩子、支持孩子”.

『捌』为什么要培养小学生的生活自理能力

培养小学生自理能力是小学教育不可忽视的问题。现在小学生自理能力很差，说明学校教育和家庭教育有问题。这里有父母对子女的教育方法不对，校外活动中找不到学生自理能力的场所,时间不充足等弊端。现实生活中独生子女增多，父母出国热，离婚率也程上升趋势，这些问题对培养学生自理能力来说都成为不利因素。那么，怎样培养小学生自理能力呢?

一是在家庭要打消依赖思想。我校少先队大队部近年来提出“自己的事，自己做”的口号以后，各中队通过不同形势与家庭配合进行了检查、督促、评议，取得了良好的效果。对低年级学生我们要求，起床后自己叠被、穿衣、洗脸、整理书包，自己上学、回家。对中、高年级学生我们要求，在家帮助父母洗衣服、做饭、做菜，同时还要求他们会使用煤气、家电等。通过不断实践，我校的学生对父母依赖的思想和习惯开始逐渐取消，自理能力明显得到了提高。

二是要培养小学生自信心。没有自信心什么事情也做不好。自信心是培养自理能力中占有重要的心理地位。因此，想给学生培养自理能力首先我们要给学生树立自信心。我校少先队大队部对此也提出“在校内找一找自己能做的事”口号。现在，我校学生一到校,即使没有老师的安排,也自觉清扫教室和担当区卫生。还自行操办蓓蕾电视台、黑板报和设计野游活动方案等。此外，玉米种植实验基地也在校外辅导员的指导下自己播种、秋收，每年都获得了大丰收。通过各种渠道培养了自信心，理解了“只要敢想敢做，世上无难事”的道理。

三是着重培养小学生意志力。要给学生培养自理能力，意志力的培养也不容忽视。现在我们的学生大部分生活非常幸福。不知什么叫辛苦，他们的意志力很差，一碰到小事也不知所措。去年夏天组织的我校与韩国少年儿童的“长白山探险夏令营”活动中，我校一些学生到了危险的顶峰不知所措，不敢攀登。有些学生出发前父母在三叮嘱不要到危险的顶峰，所性根本就没有上去。但是韩国的少年儿童在领队的鼓励下，克服种种困难爬到了顶峰，是一个鲜明的对比。我们通过这次活动吸取了很大教训，更深深意识到在世纪之交，日益严峻的竞争面前，一定要培养我们的后代在任何挑战和竞争面前，都能面对和战胜它的意志力。

『玖』如何培养小学生生活自理能力

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小学生生活自理

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