『壹』 小学生学奥数好不好
我一开始也不喜欢学奥数，三年级的时候，我放弃了一个能进精英班的机会，觉得学奥内数没必要，不把容它放在眼里。我就这样混了2年。结果同班一个以前比我学习还差很多的人因为学了奥数超过了我，而且凭他的坚持，很快就考了康大第一。我这时才知道奥数的重要，可我已经五年级，再想超过他们就难了。可我还是想试一试。结果我报了奥数，这才知道它的魅力。他是孩子们开发智力的一把钥匙。我就这样学了1年，虽然考了康大100名，但是也拿到了金奖，上了我理想的初中，过程很艰辛。在此，我推荐学奥数，因为它不仅能够开发智力，还能使孩子上初中时为家长省一大笔钱，用在必要的地方，因此从小学奥数还是有好处的。一般的奥数老师都很幽默，孩子一定会喜欢的。奥数真的是有魅力的！我推荐您让孩子学学吧
『贰』 高考加分政策取消后，小学生还要学奥数吗
学习奥数不仅仅是为了高考加分 。奥数的学习 1.对于孩子的成长，小学内阶段是学生大脑生理容发育、思维方式形成以及学习习惯培养的高速发展和积累阶段，是一个决定性的阶段。虽然以后在中学、大学学习的知识量以及难度会逐渐递增，但就本质而言，多数孩子的学习能力在小学阶段已经基本定型，在这样一个关键时期选择适当的时机、以适当的方式开始进入系统化奥数训练，对孩子的发展无疑是非常有利的。
2.此外奥数学习对于孩子人格的塑造也非常有益，我们通过对比发现，和同龄人相比，学过奥数的孩子抗挫折的能力更强，每解一道题都是一次挑战困难的过程，接受奥数训练的孩子，对于接受挑战、直面困难有良好的心态。
3.学奥数的孩子思维严谨而灵活，他们自我评价、自我控制的能力较强，能自觉地调整好学习的心态和状态。
总之，即使高考没有加分，学习奥数对孩子也是有利的！
『叁』 现在国家准不准小学生做奥数为什么
孩子的智力开发决不是做奥数这样来的，中国的几乎拿遍奥数金牌，出过出名的数学版家权没有？
长期跟踪表明，奥数优异的孩子，以后的成长中，并没有获得超出其他人的表现。
国家已经开始反思了，对孩子创造性思维的开发，奥数是一个毒药！
『肆』 国家有禁止小学生学习奥数吗
学习奥数属个人行为爱好，国家没有规定禁止。学校里也只能作为课余活动以自愿的方式参与学习，不能作为正式课程参与考试评分。虽然目前没有正式条令禁止，但超出正常学习范围的内容教育局通不过。
『伍』 教育部什么时候禁止小学生学习奥数
接触了太多学奥数的孩子，以及他们的家长，各种想法，各种目的的都有，有些人只是把学习奥数当作锻炼思维的途径，有些则要通过奥数作为敲门砖，进入好的初中。
和家长的聊天以及给孩子上课的过程中发现了一些有趣的现象和一些误区，特意写出来，给一些家长提个醒。
误区一：家长眼中学生的水平和真实状况有很大误差
有两类家长，一类认为自己孩子的水平很高，在学校学的也不错，学奥数也不会困难，属于很自信的家长，还有一类则是认为自己孩子学的不好，为他们的小升初担忧。
实际情况有时正好相反，认为自己孩子不错的，可能水平一般，并没有完全掌握奥数知识，而很紧张自己孩子学习的家长，孩子的水平反到很好。
这是为什么？我们分析下原因，自信的家长是因为孩子学的课程比较少，所在的班级也不是太厉害的班，同学都和自己差不多，而家长可能因为忙，没有太多关注学生学习。在这些家长眼中，奥数别人能学好，自己家孩子也不会差的。
而另一部分孩子上课比较多，而且身边的孩子也都是牛孩，这些家长多半会去旁听他们上课，能够认识很多牛孩，所以他们认为自己的孩子不是很好。
如果家长在评价学生成绩的时候能够更客观，这样对安排孩子学习进度，以及制定学习目标方面是非常重要的。
误区二：有优秀老师专门教孩子就一定能学好
大部分的小学生在学习奥数的时候，是一周一次课，可能是3小时，可能是2小时。如果是一周多次课的，很大一部分上的不是同一个老师的课程。
很多家长就认为，授课老师水平很高了，我的孩子只要跟着老师学习就好了。
这就是一个误区，我们好好想想，在学校里面，我们的数学课是怎么上的？一个知识点，基础概念以及基础计算，可能就要学一周，每天有大量作业。这样做是为了提高学生的熟练度，通过反复练习让他们理解知识点，并能灵活运用。
学习奥数的时候呢？可能每节课就讲一个新的知识点，一周只上一次课，课后作业一般是5至10道题。而现在大部分学生做作业的情况是：周六的课，学生等到下周五晚上才开始写作业，也就是一周6天都不再碰这个知识点，到了一周最后一天才开始补作业，结果发现原来听懂学会的知识，现在也不会了。
前面说的这个例子，并不是要求他每周多上几次课，因为这样会把他的时间挤得满满的，反而不利于学习。而是要在课后把作业抓紧时间写完，上完课的当天，就写几道题，之后每隔一两天再做几道题，这样就能把本周所学知识进行反复复习，过一段时间之后，再对知识进行下整体的梳理，这样效果才是最好的。
当然很多学生和家长会说，现在课程比较多，作业也多，没有时间每天都学习奥数。那只能举个狗熊掰棒子的例子，上了再多的课，写了再多的作业，但其实我们最需要的是学习效果啊。
『陆』 小学生学奥数的坏处
1.奥数绝大部分是要用初中方法做,用这些奥数题目去为难小学生，对学生专的思维发展没有任何好处属，只能使绝大部分学生从此惧怕数学而远离数学.
2.奥数难题会使小学生对数学没有兴趣,害了终生
3.绝大部分奥数到初中高中都会忘记,况且实际生活中不会出现这样的问题,没有实际效果
4.学奥数会使小学生的童年失去乐趣,变成无奈的回忆,童年应该是美好的,奥数会让孩子压力过多
5.有些知识连高中生都不会,小学生不可能真正掌握,只能懂表面.
『柒』 小学生学奥数到底好不好
首先要搞清楚什么是奥数。数学就是数学，所谓奥数，说的其实就是因为奥林匹克数学竞赛而来的。其实，奥数也是数学，但更侧重于发散思维，提高解决问题的技巧和综合能力的运用，或者说，就是题目“难”点。
那么，对基础知识掌握比较好的学生，接触学习一些进一步的解题技巧和方法，对提高他们的数学水平甚至智力水平，明显是有好处的。
国家为什么要禁止奥数教学？这还不是教委自己惹出来的？前些年，包括数学在内的国际、国内、各省、市中小学生奥林匹克竞赛如火如荼，为什么？应为国家有政策，不同级别的竞赛优胜者，有着让人不可抗拒的奖励啊，少则升学加分，甚至免试进入重点学校。于是，不少的学生就奔着这个目标，拼命学“奥数”。甚至不少学生为了获取到升学的加分，不管基础知识掌握的怎么样，也削尖脑袋往奥数挤，也有一些人甚至不清楚奥数的意义，看周围的人都在学奥数，也跟风上，这样，明显影响了基础知识的学习和掌握，确实有点拔苗助长，起到了不好的作用。后来，国内不少有识之士对此提出了不同意见，最后，国家教委明令禁止。
其实，国家教委明令禁止奥数教育，也是一刀切，肯定不是一个好的规定。对奥数，我觉得教委需要明令禁止的只需要禁止一切奥数竞赛优胜者在升学中的优惠，并适当减少奥数竞赛的组织和举行。这样一来，少了功利思想的影响，奥数教学的热度肯定就会降下来，并回归到理性的范畴。
所以，我觉得，对中小学生来说，在学好基础知识基础上，适当学习奥数，是有益而无害的。但不能为奥数而奥数，不要把奥数看成是一门新的课程，而要清楚它其实就是数学教育的“提高班”。
『捌』 小学生学奥数犯法吗
呵，为何有天才儿童不，那就是，在读小学的时候，初中，高中，大学的知识都学会了。
别说奥数，只要你有本事，只要是好的方面的你想学什么都没有犯法的可能。
『玖』 关于政府不让小学生学奥数的意见
当然好了，现在还有几个家长是为了小孩子数学天赋而去学奥数，学的越多孩子越傻