小学生流水账

Ⅰ 小学升初中报名表上流水账怎么填

小学生初中报名表上的流水账怎么填流水账，大概填写就是你从什么时候入学校，什么时候毕业？或者是填父母的每个月的收入大约是多少？

Ⅱ 怎样让小学生的作文不记流水账

我不知道君见断桥是不是教育工作者啊~本人略发拙见，不要见笑~回
我个人认为小学生在答刚学习写作文之初就应该记流水账……通过记流水账，来帮助观察生活，记录生活。
当他做到之后，引导他“细致”地观察生活，以及如何描写，再加上一些描写的手法，拟人啦，比喻啦~觉得他就不会写流水账了吧……
然后同时在给他看些描写精彩的文章，帮他分析~这部分写作就应该差不多了~

Ⅲ 小学生日记写成流水帐怎么写评语

学生的日记原本就是应付老师的，日记本来是写给自己看的，自己的秘密不想告诉别人专的，属但是现在变成了家庭作业，改变了日记的性质，孩子自然就没有了兴趣，也不会认真的，所以中国的教育就是这样强迫还要别人有享受的表情

Ⅳ 小学生如何避免写流水账似的作文

想让孩子写一篇好的作文，这个时候我觉得就应该让孩子多看课外书，阅读的多了，写起来自然就顺畅了，写作文的时候也可以从中借鉴一些句子和词语的用法，作文中一定要抓住要点，时间，地点，人物一定要描写清楚。

Ⅳ 小学生流水账作文怎么办

很多孩子在一开始写文章时，都会有一个突出的问题，那就是文章写得跟流水账似的，甚至有的孩子到了初中、高中，还是一写文章就容易写成流水账。
整篇文章读下来，平淡无味、没有重点、甚至啰里啰嗦。长大到了工作中，写个总结规划之类的，也是简单的罗列一二三四。也就是说，从写作文的角度，很多人读了十几年语文，写作的水平还一直停留在初中阶段。
那么，多阅读能不能解决这个问题？有的家长说，我家孩子阅读量很大啊，可怎么写起作文来，还是记流水账啊，要么就前言不搭后语。
那么，该怎么解决这个问题呢？
流水账，指的是写作文时，在叙述或描写时，将内容事无巨细地表述出来，使得文章的内容没有重点，主题不够突出。还有一种情况，写作文时像录音机一样，把大事小事全都记下来，毫无紧要的一件事，也能写上一两百字，让读者根本找不出他重点要说什么。
比如下面的作文，就是一篇典型的流水账：
今天早上，我还是六点半七床，七点十分到了学校，上完早操和自习课后，是第一节课，第一节课下课后我们玩得很高兴，很快第二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖长了课堂，第三节英语，我挺喜欢的，第四节课文，好不容易到下课，我们一起去吃午饭，下午只有两节课，很快就上完了，今天真是开心的一天啊！
是不是特别眼熟？也许孩子大了，事情经历多了，但写出来还是跟这个差不多！我们再看一段：
每天早上6点起床，上地铁翻翻二建的书，到项目上8点，把宠物乌龟外面一放，他晒太阳我去现场巡视，解决问题，十点左右回来，做做资料聊会天，中午吃完饭12点左右叫着机电土建11开黑两把DOTA，下午上班有问题就解决，没有再去现场转转，4点左右放牛一样的遛遛龟让他吃点草，下班，地铁上继续看看二建的书，回去做做题，晚上没什么事很早就睡觉了。
这是大人写的日记，是不是上面的升级版？很多人都会觉得：没错啊，我每天就是这样过的。但文章不能这么写啊。
如何才能克服这个问题？
一首先要告诉孩子，写文章是有目的的。
我们应该从小培养孩子对如下概念的认识：
什么是作者，什么是读者，什么是说明，什么是描述，什么是结构，什么是材料，什么是写作目的，什么是条理，什么是因果诸如此类。让孩子对写作有一个基本的概念，才能让他在后续的写作学习中处于有意识的状态，否则，孩子就会在你讲一些写作技巧的时候莫名其妙，不知道为什么要用到这样写。
二学会合理的安排文章的开头。
有的孩子一开始写文章，就恨不得把所有的内容都一股脑在开头写出来。结果越说越多越写越长，第一段写完，后面的内容，也就交代一下情况便结束了。
要改掉这个不足，首先要明白，文章的开头并不一定要交代那么多东西，只要它能实现两个目的就够了：第一，能让自己围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；第二，它能吸引别人继续读下去。文章的开头并不是越长越好，只要符合上面的要求，它可以只是一句话、几个字。
学会使用连接词和链接句，让文章层次分明
有的同学在写作文时，开头第一段说一件事，第二段说另一件事，两件事并没有必然或因果的联系，看文章的人根本不知道文章要重点说什么。
也有的同学刚开始写作文时，不管文章写了多少字，都可分为三个自然段，开头一段引出要说的内容，中间一段写人或叙事，再留一段结尾。如果比喻成人的话，除了头和脚外，其他地方都连成一片了。层次不清，段落不明，读者要么没耐心看下去，要么看完后头昏眼花，根本分不清前词后句。
我们要在文章中学会使用过度句或者词，将整个文章的内容有机的组合起来。
四做到有详有略、合理分段
作文中，重点的部分要详写，次要的部分要略写，只有做到有详有略，才会容易突出作文的中心思想和重点。
一篇文章中会出现多个事件，那是不是每个事件我们都要详细地描写呢？肯定不是。一篇文章要想中心突出，就一定要注重详略得当。那如何确定文章材料的详略呢？能直接表现中心思想的要详写；间接体现中心，为中心服务的材料要略写。
在小学作文的写作中，很多学生写文章的时候，采用“三段式结构”，开头一段，中间一段，结尾一段。这样写文章非常不好。因为造成的直接问题就是文章重点不突出。
那我们如何突出文章的重点呢？除了对重点部分进行细致描绘重点突出之外。分段也是重点突出简洁有效的方法。重点部分要独立成段来进行强调。
分段还可以打破原有段落固有的语感，让我们可以从头开始。也就避免了啰嗦，文章收不住的问题。一般写一篇文章最少不能少于5段。在5-9段比较合适。
五学会处理文章结尾
文章的结尾应是重点要处理的部位，但好多同学在结尾处花的功夫却明显不够，文章的结尾往往都成了点缀，说明整个文章已经写完了，并没能发挥重要作用。
文章结尾要求单独成段，用来点明中心，点明中心的时候要集中、明确、严谨。
最后，告诉你几个具体的写作技巧，帮助你快速掌握防止把作文写成流水帐的方法：
1、叙事时，对事情的起因和结果只要交代清楚了就可以了，不用写得太详细。
2、事件发展经过要作为作文的重点进行详细描写，不能一笔带过，这是全文的重点部分。
3、对作文中的事件发生的时间、地点不要多浪费笔墨。
4、叙述过程要做到有详有略、重点突出。

Ⅵ 小学生总是把日记写成流水账怎么办

学生把自己在每天的学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累写作经验，有助于培养学生的观察能力、理解能力和表达能力；二年级的孩子已经开始写日记，但是，很多孩子不爱写日记，只是潦草地写两笔，就完事了，日记成了摆设的流水账，这可怎么办呢？

首先，家长需要明白一点，学生写的日记内容一定要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

其次，事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记??简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。”

再次，可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。观察日记，即观察记录。

最后，孩子可能想写，但不会字怎么办？我们可以先将这篇文章都写完，不会的地方先用拼音代替，不要为了一个字就打断孩子的整个思路，可能孩子之后就忘记自己想要表达些什么了。

我们该如何改变流水账呢，总觉得没什么可以写的呀？其实，孩子可以有许多话可以说出来，写出来。比如，孩子在写日记时，觉得没什么可写，家长就可以提示孩子，“宝贝，你今天在学校里有没有遇到什么好玩的事情呀？”或者“宝贝，你今天学习了一个小故事，你觉得如果你是主人公，你会怎么处理这件事啊？”或者说哪怕孩子只是看了一个动画片，家长同样可以让孩子记录下来，如“宝贝，今天爸爸或者妈妈也和你一起看了动画片，真好玩，但是爸爸或者妈妈只看了这一集，你能给我介绍一下这个小主人公么？你觉得这个小主人公怎么样？（性格或品德或处理事情的能力）那如果是你，你会在这种情况下做些什么呢？”

整体写完后，我们再通过让孩子自己查字典的方式，把不会写的字补上，将日记补充完成。

Ⅶ 小学生流水账日记寒假

2月1日来 星期日 晴

今天晚上妈妈源教我做鸡蛋花。

先拿出两个鸡蛋,把蛋打入碗中;接着用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀;然后往锅里倒上两碗水,打开燃气灶,等水开后就把搅拌均匀的蛋清和蛋黄倒入锅中煮熟;最后把煮好的蛋花舀入碗中,加入白糖,这样,鸡蛋花就做好了。

我喝着自己做的蛋花汤,感觉真是好极了。感兴趣的话,你也来试试吧!

2月1日 星期日 晴

今天我和爸爸妈妈一起去参加爸爸的同学聚会了。

我们是在百饺屋吃的饭，包饺子的阿姨擀饺子皮的速度可让我大吃一惊：我擀一个饺子皮、妈妈擀两个饺子皮的时间，阿姨能擀十个——因为我们都是一个一个擀的，而阿姨是一手拿五个面团，双手一共拿十个，虽然由于需要擀的力度大而耗费了一定的时间，但是仍旧比一个一个擀快的多。

这招太好了！我也想学会！

Ⅷ 小学生如何避免写流水账作文

小学生来想要写出好的作文，在平源时要养成多读多写多观察的好习惯。多读课外书，准备一个小本子记录下好词好句好段。多练习写作，在家长和老师的指导下提高自己的写作水平。平时多观察生活中发生的每一件事，每一个细节。在写作文时，用词生动，有感情。

Ⅸ 小学生怎么样设计小小记账本

小学生要求不要太高，
能记录个流水账就不错了，周期（如周、月）能够将进出项加一下，知道这个月（周）花了多少，还留下多少，也就达到目的了。

Ⅹ 如何指导小学生的“流水账”习作

如果小学生写流水账作文，可以让他把对这些事有什么感受，或是下次要怎么做的一些想法写上去，这样也就不单单是记事的流水账了，也有学生的情感在里面，望采纳，谢谢！