⑴ 对于建议“为中小学生减负、大学生加压”,教育部对此有何回应
日前,对于全国政协委员提出的《关于为中小学生减负、为大学生加压》的提案得到了教育部的回应。那么教育部在回应中强调,将认真吸纳政协委员的建议,根据国家的统一部署,加快高考改革的推进步伐,进一步完善各项政策和引导,彻底扭转中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象。
这种现象是极不合理的,我们在学生身心健康成长的关键时期,要让他们自主的去选择他们的兴趣特点,要加强锻炼。不仅仅只是学习科学文化知识,其他的方面也要提高。而他大学的时候是真正学本领的时候,这个时候如果没有一个严格的体制机制,那么我们的大学将培养不出来优秀的人才,那么对我们的社会也产生不了积极的推动作用。
⑵ 为什么中小学生减负很难实现但大学生增负却很容易实现呢
原因很简单,因为中小学终究是为了考入大学而努力,高考是知识型考试,中小学生减负那高中呢?不就加负了?大学生增负也是这样,正常人上大学以后就会放纵,但是如果太过于放纵,大学的意义何在呢?翟天临的事件就是一个很鲜明的例子
⑶ 教育部回应为中小学生减负大学生加压,你如何看待这一说法
对于最近教育部回应应该要为中小学生减负,而应该给大学生加压,尤其是在近几年我们可以看到一些中小学生,他们经常面临着补课,可能一个星期,不仅要承受着学校交给他们的作业,当在周末的时候,他们的父母还为他们安排了一些培训班,这其实让很多中小学生承受着巨大的压力,很多中小学生苦不堪言,他们面临这样的困境,却不知如何是好。
是对于很多大学生来说他们不以为然,你觉得这是正常的,有很多大学生非常的堕落,但是在另外一方面也有很多非常努力非常优秀的大学生,他们有着自己的规划,有着自己的方向,他们有的会选择在不同的年纪考取不同的证书,在对未来有一个规划,有的可能去考研,有的可能选择去实习,所以我觉得作为大学生,他们应该有着自己的规划,能够为将来做打算,而不是在该努力的年纪去选择荒废时间。
⑷ 怎样才能实现中小学生减负
日前教育部负责人表示,学前教育是新时期中国教育发展最快的部分,也是当前中国教育最大的“短板”之一,中小学生“减负”怎样才能真正实现成为目前社会关注的热议。
希望中小学生减负可以早日实现!
⑸ 现在在倡导学生减负,小学生该不该减负
我觉得不仅是小学生要减负,初中生和高中生也需要
⑹ 如何看待小学生减负新政
距离开学已经一周了,季风其实早想写一篇减负的文章和大家探讨。结合一周来的感受,今天就和大家一起探讨一下。
我们先来看看相关部门出台的中小学减负“十严十不准”。继“陪孩子写作业爸妈发狂或发病”,“孩子不堪作业重负轻生”等等现象频繁成网络、媒体热议。这样的政策随之而来是可预料的,可是真的好施行有益处吗?
⑺ 中小学生减负什么时候开始
个人感觉从很早之前就开始高呼中小学生要减负了,真正开始做的也就是近些年的大中城市,目前小城市还是以孩子学习为主,补习班课外班上的都比较多,孩子减负还是需要社会和家长的多方努力。
⑻ 中小学生减负为何需全社会发力
)近日在北京发布的一则针对中小学生减负问题的报告指出,中国中小学生学习时间过长,课外补习时间“领跑全球”,义务教育阶段的择校行为仍十分普遍。
王国庆:为学生和家长减负,需全社会发力有数据显示,我们国家中小学生每天课外写作业的时间是2.82小时,时长已经超过全球平均水平的将近3倍。《让我们荡起双桨》里有句歌词:“做完了一天功课,我们来尽情欢乐。”我就在想,孩子们有时候作业做到晚上九点、十点甚至十一点。做完作业他们上哪儿欢乐,到哪儿荡起双桨呢!
⑼ 中小学生减负包括高中生吗
法国总统萨科奇在今年的法国国民教育报告中说,教育的作用不是使孩子获得享乐,而是使其成为公民。
系统而扎实的基础教育是相当重要的,现在相对于减负,我认为政府更重要的工作应该是加大对基础教育的投入,特别是不发达地区的投入。有些人在喊减负,有些人却连学都上不了。