小学生自残

1. 1小学生自闭症有哪些表现

自闭症的主要表现：
1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技专巧，与父母亲之间缺乏安全依属恋关系等。

2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。

3.重复刻板行为。

4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

2. 孩子自残怎么办

青春期的孩子容易有逆反心理，和家长在沟通交流上产生障碍，孩子这个状况也许是因为把情绪压抑在心里封闭自己，这需要专业素养比较高的心理咨询师来帮他疏导，西安米兰心理咨询中心的张桂茹在青春期孩子这方面做的很好，建议你可以带孩子去找她咨询。

3. 孩子有自残行为怎么办

孩子有自残行为应该调整心态理智对待、态度温和禁忌体罚、转变沟通表达的方式等等。

1、及时发现问题

行为也是沟通表达的一种，当无语言的自闭症孩子表现出暴力或自残行为时，作为家长最先想到的不应该是责备、惩罚孩子。而是要第一时间弄清楚其此类行为发生的原因。

如果是由于正当需求不能得到满足而产生的暴力、自残行为，家长如果对其惩罚，将很容易打击孩子表达需求的积极性，对孩子发展极其不利。

2、调整心态理智对待

当自闭症孩子发生暴力、自残行为时，做为家长，应该调整好自己的心态，不要因愤怒而责骂孩子，应当理智并有耐心的去处理。

3、态度温和禁忌体罚

处理自闭症孩子暴力、自残行为时家长的态度要尽量温和，切忌一定不能把孩子独自关进一个房间，不理睬孩子。

也不要采取体罚、恐吓，骗孩子的处理手段。否则自闭症孩子的问题行为可能会愈演愈烈，后果严重。

4、转变沟通表达的方式

用孩子能够理解和表达的方法来教他适当地表达需求。也就是以适当的表达达到沟通功能，进而达到消除暴力行为的目的。

譬如身体的病痛、某些需求、拒绝不喜欢的活动或情境时，能够用他的认知和沟通能力可以表达的方式，以语言、发声、手势、沟通板等方法来表达，以使需求获得满足，这样就能减少攻击行为。

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孩子有自残行为的原因：

1、完美主义：很多父母在孩子很小的时候就对孩子严格要求，尤其是那些比较优秀的孩子的父母，处处要求孩子要做到最好。

2、教育不当：如果父母平时采取严厉惩罚的作法，孩子也会不自觉地采取这种行为方式。

3、个性和气质的原因：由于个性、气质以及生活环境的不同，某些孩子会倾向于采取自伤、自虐的行为方式来对待挫折。

4. 小学生有自残现象怎么办

应该让你父母去看来看自心理医生
做父母的有时候的心过于着急
他们看到的是你还看不到的未来
所以他们希望你早早的可以奠定好自己的未来
而你现在说白了能听懂他们的话
却无法真正明白其中的涵义
你承受不了，压力大无处排解
就觉得这样能好一点
其实是转移注意力而已
如果你自己都认为不好，就尽早改掉
很多人少年时期都觉得好像这样搞点特殊的比较与众不同
其实除了反应心智不成熟外没什么别的
如果你再心烦不如去找别的事做做
听音乐，打游戏，找一个正常的方式去发泄
自残毫无意义，再说你也要从中慢慢锤炼自己的内心
不然久而久之内心越来越脆弱，越来越喜欢极端的排解方式
长大了前景会不太好

5. 有小学生为什么喜欢自残

想要获得关注，这样的人特别想得到关怀

6. 为什么小学生男孩子一生气就想自杀或自残

最主要的问题就是家庭教育 再者就是学校 小时候的心智太容易受这两项

7. 孩子自残行为的背后是什么

幼儿时期形来成的心理源阴影，将外在的不公正对待当成了该有的惩罚，缺乏对自我的肯定，成为内在的伤害，痛苦情绪难以释放，同时生命力发展受到挫折，所以攻击自身，自我毁灭欲望强烈。
这样的孩子，身体健康与发育也会受到影响的。
这个需要专业人员来寻找根源，一定要做心理咨询，调整。

8. 小学生发生了交通事故自残耽误学习怎么处理

额，复自残的属于个人自制担风险，与其他人无关，其法定监护人反而要承担监护责任。
交通事故只需要赔偿直接损失，耽误学业的，可以申请休学。休学所产生的额外学费，可以要求肇事方赔偿。但未构成伤残的，是不支持精神损害赔偿的。心理问题也不能归责于肇事方，属于教育问题。

9. 我的一个小学同学了，有抑郁症，最近从他QQ空间上发的照片，感觉他有可能在自残啊。怎么办啊！

我建议你去跟他聊聊，避免谈到有关抑郁或自残之内的话题，让他感到快乐，不动声色的打消他的自残念头。

10. 小学生拿小刀划胳膊属于什么情况

小学生拿刀子划胳膊，属于什么行为？是不是自残的这种？我觉得应该去跟孩子聊一聊，不行就去找心理医生去查咨询一下