A. 小学3年级的名师讲堂出的数学题，真的难住没有文化的我了！
1.可能休息了
2.开的其他车
3.里程表坏了
4.里程表清零，重新读数了
确定这不是语文题吗？
B. 有没有好一些的小学生学习网站
收费的话，网上非常多的收费学习网站，这样一学期下来，你就得多投资4000-20000元左右。
其实不建议看这些收费的，免费的也很多，像51学吧，这个站就有很多免费的视频教程。
这样就相当于请了一个免费的家教，而且教程一般都是特级教师，教育界的名人主讲的。
C. 求救：谁知道《小学生天地》网上投稿的地址啊！！！
财智文摘nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;刊nbsp;nbsp;期：月刊nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;主nbsp;nbsp;管：国家科学技术部主管nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;主nbsp;nbsp;办：中国科技信息研究所nbsp;科学技术文献出版社nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;社nbsp;nbsp;长：宋振峰nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;主nbsp;nbsp;编：李树林nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;地nbsp;nbsp;址：北京三里河54号2143信箱nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;邮政编码：100045nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;主编电话：68511133-1265nbsp;63395775nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;编辑部电话：68511838nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;E--mail：[email protected];nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;国内刊号：CN11-3504/G3nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;国际刊号：ISSN1002-7106nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;邮发代号：2-634《财智文摘》最新投稿要求nbsp;（已在纸质媒体上发表的文章）nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;1.榜样nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;栏目旨在通过具体的人（成功人士：企业家，经理人，普通员工）在创业和发展，领导、管理企业走向成功过程中的“先锋”作用，给广大读者树立可学习（创业，管理，领导，事业，工作和生活方面）的楷模。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;稿件要求：人物形象鲜明；榜样事迹不拘一格，但偏重商业故事；名人、普通人的事迹均可；nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;2.方法nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;栏目旨在利用事例中的具体方法，给读者以启迪，并能够在自己的生活中借鉴、模仿。包括经营、管理、营销、销售、心理、学习、工作、求职、职场成功等易友读者关心和能为他们带来价值的方法。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;稿件要求：所用方法积极、向上；偏重做事，最好是商业故事中给人带来契机的方法；摒弃投机取巧的方法；nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;3.励志nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;栏目旨在通过具有激励性的（商人、企业家、管理者、打工者和普通人的）故事和感悟，给读者以心灵的震撼，给读者带来为自己的生活、事业和企业而奋斗的勇气和决心。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;稿件要求：给人心灵以温暖，在关键时刻帮助我们战胜困难；侧重于故事中表达感受，忌空发感慨；nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;4.做人nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;栏目旨在利用发人深省的故事，给读者以启迪，明白：不论事业、生活、感情，做人是一切的基本。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;稿件要求：基本格调为：宣扬乐于助人、负责任、敢于承担、踏实、真诚、善良、勇敢、宽容、诚实等“好人”的品质。表现这一系列品质的故事，偏重商界（企业家、商人、管理者、打工者的）故事。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;5.领导力nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;栏目旨在通过名师讲堂、老板感言等小版块及老板、领导者、管理者等“管人的人”真实的故事，真实的个人感悟，来自实践的总结等。为企业领导者和管理者提供领导与管理，管人与管事的思路，理念、原则与方法。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;稿件要求：商业领导与其他行业领导并存，偏重商业管理；有实践案例者尤佳；nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;6.人生nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;栏目旨在通过浓缩的人生故事（最好是商界人士）和人生感悟，展现人生的起伏和生活百态，引导读者调整正常心态，积极面对现实生活，帮助读者发现生活和生命的价值与意义。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;稿件要求：在故事中渗透对人生的感慨与品味；可短小精悍、蕴含哲理；宣扬积极，但不激进；向上，但不浮躁的人生价值观。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;感谢大家对《财智文摘》的关注，相信有了大家的力量，《财智文摘》一定会越来越好！
D. 小学作文讲座,深圳名师张红玲视频
月22日，令人期待的时刻终于到了。因为今天是2009年上海市精武门举办的跆拳道邀请赛，我代表上海汉水跆拳道参加女子25公斤级比赛。
我们早早地来到了上海江湾体育场，参赛的运动员很多有苏州代表队、有常熟代表队、有安徽代表队······总共有32支队伍，1000多名运动员，2000多场激烈的决战。这次比赛很规范也很残酷，第一局就是淘汰赛。
时间一分一秒的过去了，终于轮到我上场啦！到了竞赛场上，我的第一场对手是比我级别高的红黑带,个头也比我高，这是我第一次比赛,没有参赛经验，心里特别的紧张，也很害怕。
比赛开始了，我哥哥、爸爸、妈妈、······都在为我加油，我不能让他们失望，最后我以15比9的优势获得了资格赛。
第二场，我的对手比我矮一点级别比较低，我的心里比较安心。这一场下来，我获得了9比4的好成绩。下一场，就是冠亚军争夺赛啦！我非常想拿冠军，我要好好努力呀！这次的竞争对手虽然只是白带，但实力却相当的强。这场比赛是最精彩也是最紧张的。开始比赛了，爸爸、妈妈、的加油声喊得更大了，我也在拼命得打。可最终我因体力不支3比9输给了对方获得了亚军，我很失望,难过得哭了。这时，教练走了过来拍拍我的头安慰我说：“你已经很棒了,不要泄气，下次继续努力，以后还有机会”。我自己也暗下决心，虽然这次我没有拿到冠军，但我是不会放弃的。在以后的训练中我会更加努力，争取下一次的成功。
E. 《小学新教师如何过好辅导关》讲座
培训目的：
1、从思想上、态度上、行为上做好一位教书育人的优秀老师。
2、从教书育人的业务素质上进行培训。
培训对象：
青年教师
培训的内容：
1、思想素质
2、业务素质
培训过程：
首先用王国维借用宋词，形象地表达了成大事业大学问者的三种境界来与君共勉：
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路——希望各位老师立志高远；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——希望金桥老师勤奋努力；众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处——金桥的老师终于成功。
一、介绍我教书育人的经验。
二、老师是太阳底下最光辉的职业，是神圣的，学习是学生的天职，育人是教师的天职，所以我们义不容辞地作好教书育人的每一件事。
三、思想品德素质培训——态度决定一切，性格决定一切，细节决定成败。
1、青年教师必须在政治思想，道德品质，心理、性格、行为、情操等方面作学生的表率。
2、知识能力素质，现代教师必须具备扎实、宽厚、广博、精深的专业知识和组织表达，教研创新等方面的能力。
3、必须具备多种综合能力素质，它主要包括，组织能力，口头表达能力，书面表达能力，观察能力，情感教育能力，善于扮演“多重角色”教学多面手的能力，驾驭全局的能力，现代化教学手段运用能力，教育科研能力。一句话就是教学创新能力。
4、必须具备身心审美素质，教师必须具备强健的体魄，健康的心理，健全的人格，高尚的审美情操。
5、必须具备协作，沟通能力，与老师、学生、家长相互沟通，提高工作效率。
6、老师必须具有真正为学生服务的思想，以培养合格人才为第一己任，从教乐教，紧握教育的方向盘，坚决排除应试教育对素质教育的干扰和惯性影响，切实加强学生对多种能力及素质的培养，永远不辱教育主使命。
言行一致，时刻注意自己的行为对学生的潜移作用。
四、老师应当是一个完善的文明人格形象，在加强对学生进行精神文明建设的同时，我们每个教师应当是一个完善的文明人格形象，只有这样才能有意于学生的精神文明的建设，才能加速学生精神文明建设的进程。
加强学生精神文明建设的教育任重道远，并非是一朝一夕一蹴而就的工作，青年教师必须持之以恒，及时总结调控，经常开展教育讨论活动，以至真正消除教育之“盲点”，相信每一个学生都有成功的希望；相信每一个学生都有成功的潜能；相信每一个学生都可以在教师的帮助下获得成功。我们不能把学生当作没有理想，没有情感的被动的受理者，而应该把他们作为有理想，有意志，有情感的主动发展个性。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的人，而不是驯服物。所以用孩子的心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。
教育学生要有信心，努力学习，给学生一些名言名语名例作为学生的动力，如：“我是金桥学校的学生，我要诚实、勤奋、拼博、创新；爱我金桥，努力学习，爱我祖国，立志成才；爱我世界，创造美好的未来。”
五、要求老师切实培养学生的品德(尊师孝父，团结同学，遵守纪律；文明爱校，诚信负责，勤奋进取)；心理发展(自信自强，自定自律，快乐生活)；能力发展(生活能力，表达能力，交往能力，学习能力，创新能力，办事能力)；身体发展(保护视力，保正睡眠，保证营养，保证卫生，特长发展，弱科提升，社会素质发展，素质弱点矫正等)。
相信：金桥学校人人都是人才，人人都是可成才，老师的教鞭下有“瓦特”，老师的冷眼中有“牛顿”，老师的讥笑中有爱迪生。
老师应该做到这些。
对青年教师业务培训
首先明确教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线、生存线、发展线。要求以教学为中心，以活动为平台，以课堂为阵地，以评价为机制，以制度作保证加强教学管理，遵循教学规律，强化教学规范；牢固树立学习意识，目标意识，科研意识，责任意识，竞争意识，创新意识，效率意识，要以一流的思想理念，一流的精神状态，一流的工作作风，一流的方式投到教学工作中。
教学常规
一、台上十分钟，台下十年功——备课求实
备课是上好课的前提，可分为备课和写教案。
1、教师假期中应在流览教材的基础上做到提前一周备课，平时要有一周的储备课，在上课要进行预习和默讲，严禁教师无教案上课。
2、个人备课与集体备课相结合，个人备课要做到五备：备大纲、备教材、备学生、备教法、备作业。
3、动手写教案前，要阅读与教材有关的参考书，明确教学目的和双基要求，在去粗取精的基础上书写教案，做到思想教育和知识教育并重，做到研究课程标准，研究考纲，研究教情和学情，研究教法和学法，精心积累备课资料；精心制订教学目标；精心组织教学内容；精心选择教学方法；精心设计课堂练习；精心编写达标训练；精心研究学法指导，做到重点突出，难点分散，训练设计得法，教法运用恰当 ，反馈矫正及时。
4、青年教师要积极参与集体备课。因为备课组把集体备课作为信息交流和相互学习的平台，把集体备课的重点放在对课程标准和考试说明的把握上，放在对教材教法、学法的研究上，放在对例题、习题、作业和检测的设计上，提倡使用教案一体化(一人主讲，人人发言，集体定稿，资源共享)。
二、问渠那得清如许，为有源头活水来——上课求活
1、具体做到：教学对象，面向全体学生；教学目标，发展整体素质；教学过程，生动活泼；教学关系，民主互助合作；教学方法，启发内化转化；教学语言，生动精练，抑扬顿挫；教学环境，和谐愉悦共鸣。
2、坚持五主教学原则：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主干，能力为主心。
3、突出三转五让：变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为智能并重，让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论。
4、开放课堂教学：充分发挥课堂的主渠道，主阵地的作用，在五个字上下功夫，(一)突出“实”字，课堂内容要实在。(二)突出“巧”字，对教学内容要巧设计，巧安排，要选择恰当的教法，为求充分展示知识的发生和形成过程。(三)突出“精”字，训练量要适度，质量提升，效要当先。(四)突出“活”字，在课堂教学中灵活处理好记忆——理解——适用三者间的关系，灵活地将问题教给学生，从知识到问题，从问题到方法，再从方法到能力，充分体现教师点拨到位，激活学生主动积极参与，让学生的思维和感觉器官和谐运动，气氛活跃，充满活力，师生互动，达到教学的最佳结合。(五)“新”，在课堂教学中要以创新的思维处理“知识——能力——方法”三者之间的关系。通过上述五个方面，把知识教学，方法点拨，能力训练，情操陶冶有机的结合起来，形成立体的多功能的教学效应。在充分落实学生主体地位的前提下，通过自学、讨论、辅导、练习等环节，努力促进学生积极主动，高效地学习。
课堂激发学生兴趣十法：
1、组织教学：
a请同学们集体唱一支歌；b集体朗诵；c口头作文。
2、巧设导语。
3、设计板书：
a字体变化；b故意写错字；c变换表述形式；d图表、图画式；e请学生板书。
4、注意教态：
a表情；b姿态；c手势；d微笑语言。
5、说话声音变化：
a调整音量；b调整音调；c调整音速；d以情感人。
6、引导想象：
a勾勒形态；b梁上色彩；c使画面动起来；d让画面更细致，更逼真。
7、引导学生进入情境之中。
8、请学生猜测老师。
9、适当用一点班级用语。
10请学生说、读、写。
每节课写好教学反思。
三、书山愚公不移，我移，学海郑和不渡我渡——作业求精。
1、备课组要求青年教师自编课时练习，编写练习要做到典型、新颖、灵活、针对性强，实用性好，综合性高。
2、青年教师要注意课时练习要源于课本，高于课本，回归课本，即从课本中来到课本中去。
3、作业份量适中，语、数、英三科每天的作业不超过40分钟，其它科目作业量不超过30分钟，要立足课堂，立足课本。
4、提倡分层作业，分层要求，分层达标。
5、作业批改要及时，认真，规范，做到作文不隔周，其它作业不过夜。
6、改变作业的传统形式，各学科可阶段性的布置一些带有研究性的长效作业，即：学期性作业，开放性作业，实践性作业和研究性作业。
7、课时练习要做到有讲必发，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
四、辅导求细
辅导应以自主、个别、小型、分层为主，集体辅导为辅，辅导既要注意提优，更要注意补差，做到提优补差并重，课内课外同进。
五、考试求严
1、严格控制考试次数，实行周考制度，高一、高二实行单元过关检查。
2、端正考风，严肃考纪，杜绝弄虚作假和舞弊行为发生，确保考试成绩的真实性。
3、做好试卷的讲评工作。
4、对每次考试都作好分析、总结、反思。
六、实验求详
要求老师写出实验目的，实验过程，证明某种观点。
抓教学重点
1、培优生：
(1) 理想教育
(2)目标激励
(3)方法指导(自主学习，合作交流)
(4)学会竞争(在竞争中学习，在学习中竞争)
(5)榜样引路(学生之星，定期推出)
2、边缘生转化：
(1)准确定位(每班十名左右，分到各任课教师进行包教)
(2)建立档案(跟踪考查，跟踪指导)
(3)培养品质(学习态度，学习习惯，学习品质)
(4)责任到人(学教同体，捆绑评价)
(5)定期辅导(零距离，小规模，个别化，面对面)
(6)政策倾向(课堂提问，作业批改，课外辅导，试卷评析)
(7)非智力开发(理想，动机，兴趣，情感，意志，性格)
(8)夯实基础(基础知识，基本技能，基本方法)
优化教学策略
1、建好学科“错题集”
错题集主要用来积累学生在作业在作业，练习，试卷中做错的题目和学习中遇到的问题，并对其进行必要的原因分析和订正，同时进行适当的针对训练。老师每周对学生的错题进行一次检查和批阅，每两周对学生错题集的积累情况进行一次总结，上好错题订正指导课，通过错题集的积累、分析、订正和针对训练，使学生达到自我分析，自我纠正，自我补充，自我提升，自我完善的目的。
2、培养学生堂堂清，天天清，周周清的习惯，老师每天要它排一定时间，让学生进行一天学习的日清，确保每个学生一天学习下来不留问题，不留盲点，不留遗憾，每周安排晚自习时间让学生对一周的学习按学科进行周清，通过“堂清日清周清”，培养学生总结反思的能力，把“堂清，日清，周清，总结反思”的过程看成是学生再学习，再积累，再提高，再成型的过程。看成是学生归纳整理知识，系统网络知识，分解重组知识，迁移再生知识的过程。
听课，评课活动
青年教师每周一课：各年级、各学科每周必须开设一堂公开课、示范课、研究课、汇报课或观摩课。开课前，要进行集体备课(集众人经验于一体，集群体智慧与一身)；开课中，组织本组教师全部参加听课，并作好听课记录。开课后，要组织全组教师认真评课，评课时重点谈不足，谈建议。
总之，提升青年教师业务，是通过教研组，备课组活动来培训；通过教学活动与竞赛来培训；通过青蓝工程，名师工程来培训；通过本校本课程的开发与应用来培训，通过走出去，请进来培训；通过业务考试来培训，通过课题的研究来培训。是以会带训，以学带训，以课带训，以研带训，以考带训，以评带训，以压带训。通过各种形式的培训，使青年教师都能成为学习型，研究型，专业型综合型和创造型的新型教师，成为能说、会教、懂管、善研、敢为的现代型教师。