小学生环保知识竞赛

⑴ 小学生环保知识竞赛选择题答案

生活中可回收资源主要有：
（1）废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
（2）塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等；
（3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等；
（4）金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。
（5）布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等
如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。
到目前为止已经威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。
（1）全球变暖是指全球气温升高。近100多年来，全球平均气温经历了冷－暖－冷－暖两次波动，总得看为上升趋势。进入八十年代后，全球气温明显上升。1981～1990年全球平均气温比100年前上升了0.48℃ 。导致全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料（如煤、石油等

⑵ 学校要举办绿色环保知识竞赛。给些绿色环保常识、和题目。

给你我写的一个策划书参考参考吧

环保校园行

生活中最重要的是文明做人，它比最高的智慧，比一切的学识都重要，而对环保的态度作为一项衡量文明素质的重要标准，同样值得我们的关注。同学们，学校是我们美丽的家园，为把学校建设的更美好，以下即为此次活动的策划

一，基本活动

1、 观看录像：
事先摄制的校园危害环境的现象和值得肯定的地方
（这个还是很有意义和很有意思的，播放以后大家都觉得很直观，很震撼，甚至都能看到自己认识的人和自己。不过设备和技术（尤其是这个）有点头疼）

2、 由分组的形式，进行讨论交流。

例如：我想知道学生在校园的环保行为……
我想知道学生上课期间的环保行为……

3、选择你们喜欢的方式，通过各种途径去调查资料。

例如：我在校门口调查到了……

我们采访刘老师知道了……

活动安排表：

课题：
子课题：
组名： 口号：
组长： 成员：
研究内容：
研究方式：

这是我们在采访记录表：（当然你可以根据你的具体要求自行设计）
课题题目：
访问日期： 访问地点：
访问方式： 访问主题：
访问者：
受访者：
访问
记录

记录者：
结论
访问所用时间： 受访者签名：

这是我们的问卷调查表：
学生交往时有关环保的调查问卷调查
亲爱的同学：
学校是我家，文明谎报靠大家。把学校变成一个真正的美丽家园，是我们共同的心愿和责任。这里，我们列举了学习生活中4种行为，请您在繁忙的学习之余，动一下手，回答我们的问题。
谢谢您的参与！
序号 内 容 是 不是 有时 备注
1 扔垃圾时一定要扔进桶中
2 常发脾气、说脏话 （这个我觉得出口成脏也有点不环保的吧~~）
3 踩踏草坪或其他有损绿色的行为
4 看到纸屑等杂物会主动拣起放入合适的地方
（其他的项目你可以自己根据具体情况加上去）

这是我们小组的活动评价表：

姓名 等级 参与情况
XXX XX XXX

同学们在调查时一定有许多话要说吧，赶快把它们写下来哦！
我的感受

4、来，我们举行一次“夸一夸，谁的调查方法棒！”的活动吧！

例如：在采访老师（某位同学等）时，有一位老师不愿意接受我的采访，我就……

在实地调查时，有几个同学和我开玩笑，我就……

5、你想用什么形式把你调查的成果和大家汇报呢？

例如：我想给大家表演一下采访时遇到的趣事……

6、通过活动，你有什么好建议？

我的建议：…………

延伸活动

（一）做出表率，争当校“好习惯之星”
（二）制作“图语”作品，在合适的地点展出。
（三）举办一次“好习惯伴我成长”的环保主题表演。 呵呵,我的回答不错吧,如果采纳j就请加分额..多谢多谢.2011-08-10 1:42:39

⑶ 阳光小学举行环保知识竞赛，一共20题。答对一题得8分，答错一题扣5分，没有回答得0分。

20×8-（8+5）-8=139分 这是李浩的 。因为答错一道题不但没有分，还要倒扣5分，所以错1道会扣13分，没有答一道题会扣8分，这样一来计算：李浩答错了1道题，一道题没有答

王蕾的
因为答对的肯定比答错得多，所以将对的与错的抵消，就是3分。
剩下的分数就都是答对的，因为不答不得分。所以134除以8等于16余6。
也就是他答对了16+（6/3）=18道（余数除以三，就是抵消的部分。因为那剩的六分是由两道对的和两道错的抵消而成），还有答错两道，没有不答。

⑷ 大学生环保知识竞赛属于校级以上的吗

属于，大学生环保知识竞赛属于校级以上的比赛，是全国性的比赛。

可以不可以增加在校素质拓展积分和综合积分，要看所在学校第二课堂或者管理素质学分的机构承不承认该证书，由于该证书是通过网上进行知识竞赛获得，一些学校不太认同这种简单容易的知识竞赛。

不过，对于个人荣誉感的获得还是挺有帮助的。

(4)小学生环保知识竞赛扩展阅读：

1、2017年4月22日是第48个"世界地球日"，它的总主题依然是"只有一个地球"，旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。

2、为了深入贯彻落实党中央提出的"建设生态文明"这一理念，加强对节能减排的宣传，进一步营造绿色和谐的校园环境，四川省生态文明促进会联合我爱竞赛网共同成立大学生环保知识竞赛组委会，将举行主题为"弘扬环保文化，建设绿色校园"的环保知识竞赛。

3、作为学生的我们，应通过此次活动，为环保事业贡献自己的一份力量，站在环保宣传的前列。

4、各学校应以传播环保文化，普及环保理念为己任，在党中央领导下为提高全国大学生的环保意识，保护美化生态环境以及为各高校创办绿色学校做出应有的贡献。

网络——大学生环保知识竞赛

⑸ 胜利小学举行环保知识竞赛，共20道题。

用假设法

（1）如果20道题全部都答对了，那么就有20X5=100分，这样就多出了100-79=21分。
（2）答对题与答错或没答的相差5 2=7分，也就是有21÷7=3道答错或没答的题。
（3）所以他答对了20-3=17道题。

⑹ 光明小学举行环保知识竞赛，共20道题，答对一题得5分，答错或不答倒扣2分，刘铭得了72分，他答对

分析：20题，每题5分，满分是20X5=100分。
可以这样计分：每人100分，答对不扣分，答错扣5+2=7（分）
刘铭一共扣了：100-72=28（分）
他答错了：28÷7=4（题）
对了：20-4=16（题）

⑺ 某小学举办环保知识竞赛，共有20道题。每做对一道题得5分，不做得0分，错一道倒扣2分。李丽共得79

似乎少了一个变量！
设李丽作对了x道题，错了y道题，没有做的为z道题
一共20道题，也就是：
x+y+z=20.....................................................................................................（1）
每做对一道题得5分，不做得0分，错一道倒扣2分，李丽共得79分，则有，
5x-2y=79......................................................................................................（2）
现在的问题是，因为她得了79分，16*5=80，所以她至少作对了16道题以上，且x肯定为整数，也就是错的在1~4之间，即y的值为1~4。
如果y=1，解方程（2），得x=16.2，不符合要求；
如果y=2，解方程（2），得x=16.6，不符合要求；
如果y=3，解方程（2），得x=17，符合要求；
如果y=4，解方程（2），得x=17.4，不符合要求.
所以，x=17，y=3，z=0.
即李丽全部做完了，且对了17道题，错了3道题。

⑻ 阳光小学举行环保知识竞赛，一共20题。答对一题得8分，答错一题扣5分，没有回答得0分。王磊得了134分，他

20*8=160（分） 160-134=26分 分析：26=8*2+5*2 没回答2题，答错2题 所以20-(2+20）=16（题） 答：王蕾答对16题。 (1)因为：20*8=160（分） 160-139=21（分} 分析：21=8*2+5=21 所以：没回答2题，答错1题 答：李浩答错1题。

⑼ 阳光小学举行环保知识竞赛，一共20题。答对一题得8分，答错一题得够5分，没有回答得0分。王蕾得了1

已知王雷得了134分。在20以内8的倍数中，仅有3，13或者8，18位是4
若他答对了8题，则分数为8*8+12*5=64+60=124，不满足134。。18*8=144，也不满足
所以他答对了13题。
李浩得了139分，可知他也答对了13题，此时13*8=114。139-114=25
所以他打错了5题

⑽ 某小学举行环保知识竞赛，一共20道题，答对一题得8分，打错一题扣5分，没有回答该题得0分。

若都对：8*20=160分
多：160-123=37分
这37分里，没做一题，减8分，做错一题减：8+5=13分，最多：错2题：13*2=26
37-26=11，错一题：37-13=24，24/8=3。
三题没做，错一题，答对：20-3-1=16（题）