寒夜小学生

『壹』 用什么词语可以形容小学生

天真、无邪、朝气、机灵、伶俐
一、天真 [ tiān zhēn ]
解释：心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪：～烂漫。

引证：瞿秋白 《＜鲁迅杂感选集＞序言》：“现在看来，这种小市民的虚荣心，这种‘剥削别人的自尊心’的态度，实在天真得可笑。”
二、无邪 [ wú xié ]
解释：没有邪恶的想法。
引证：巴金 《灭亡》第六章：“她刚要猜想这是什么事，但另一个念头立刻捉着了她，她底美丽的脸上又出现了无邪的娇笑。”
三、朝气 [ zhāo qì ]
解释：精神振作，力求进取的气概（跟“暮气”相对）：～蓬勃。富有～。
引证：巴人 《点滴集·唯动机论者》：“青年大都有朝气，对事业有进取心，对自己有很高的期望。”
四、机灵 [ jī ling ]
解释：聪明伶俐；机智：这孩子怪～的。

引证：杨朔 《百花山》一：“一眼就看出这是个精明人，手脚麻俐，走路又轻又快，机灵得像只猫儿。”
五、伶俐 [ líng lì ]
解释：聪明；灵活：口齿～。这孩子真～。
引证：茅盾 《追求》三：“病房外，看护妇的伶俐的脚音，时远时近地阁阁地响着。”

『贰』 小学的时候合唱过一首歌（一根藤上两朵花）可现在找不到了，歌词是一根藤上两朵花，我隔着大海打电话，

歌曲：情不自禁 捉摸不定你的心 我无法确定 飞来飞去都是你的眼睛 伴我失眠到黎明 变幻不定你的心 我无法自信 飘来飘去都是你的身影 天天都在向我靠近 什么时候你我才能够紧握彼此的温馨 什么时候你我才能够在天上人间相互倾听 印在我心你的心 是我天空最亮的星 藏在我心你的情 永远不会熄灭冷清 风里雨里是我的声音 期盼你能够轻轻靠近 美梦不会醒 我的心跳不停 你让我 情不自禁 合)寒夜降临我依然相信 我的心情你会感应 哭过笑过我依然追寻 感动生命的这段恋情 捉摸不定你的心 我无法确定 飞来飞去都是你的眼睛 伴我失眠到黎明 变幻不定你的心 我无法自信 飘来飘去都是你的身影 天天都在向我靠近 什么时候你我才能够紧握彼此的温馨 什么时候你我才能够在天上人间相互倾听 印在我心你的心 是我天空最亮的星 藏在我心你的情 永远不会熄灭冷清 风里雨里是我的声音 期盼你能够轻轻靠近 美梦不会醒 我的心跳不停 你让我 情不自禁 合)寒夜降临我依然相信 我的心情你会感应 哭过笑过我依然追寻 感动生命的这段恋情 风里雨里是我的声音 期盼你能够轻轻靠近 美梦不会醒 我的心跳不停 你让我 情不自禁 合)寒夜降临我依然相信 我的心情你会感应 哭过笑过我依然追寻 感动生命的这段恋情

『叁』 我爱上了自己的一个小学生 该怎么办

尝试不要一直想着他，做些别的事分散注意力。就像正在节食的人如果老是想着要克制自己少吃东西，哪些是可以吃的低热量食物，这就很容易让人产生抑制不住的饥饿感。但如果你告诉自己每顿就这样吃了，固定就这样不再去考虑，转而听听音乐、看看书就会慢慢忽略了节食带来的饥饿感。不知道这个比喻你能不能明白，原谅我表达水平有限吧-_-|||
我的意思是说所谓积思成疾，就是你的心一直放在这个人身上，也许你想的只是要忘了他，可这件事本身就是与“她/他”有关不是吗？这好似个习惯问题。因为你在意一个人久了，习惯了无时无刻的想念他，所以我想说的是你要训练自己不要去想了。就和刚失恋差不多的方法。重现在起，只要你意识到了你在像她了，就赶快告诉自己打住！然后想办法转移注意力，看电影时最好的方法吧，一定要是喜剧快乐的。不要再看那些伤感的了，只会越来越伤。反正我觉得这个方法很有效。
你只要想反正今后的路还很长，不可能一直这样吧。你说你们心照不宣，那就好，你也别捅破这层纸，因为说出来就不一样了。这个相信你也明白哦。恩···私下觉得如果那样结果会很坏，当然这是我的个人看法哦~~现在你做好了，可以保留这份美好的感情，甚至还会有美好的以后。也许现在很痛苦，但时间会对你做的选择给出答案。
你要知道没有什么是过不去，只有回不去。有些事请一旦做错真的是无力回天的。希望能够帮助到你！那个方法本人亲身试验过呀，很好用的。加油，觉得难受时就想想比自己的事情大的、严
重的事多的去了，还不是要一样过日子，不是吗？希望你可以坚强起来。我说得再多也要你行动呀。

『肆』 小学生自创诗歌

《雪》

雪，纷纷地飘
像天堂里的小天使
舞着轻盈洁白的翅膀
在空中旋转，飞舞，来到人间
她悄悄版地飘到权树枝上，飘到小草上
飘呀飘，使大地银装素裹
她那神奇的画笔
将世界着上了这般冰清玉洁的色彩
她调皮地落在孩子热乎乎的手掌上
化为雾气，将欢笑送往远方
她又留恋在那红梅上，留恋在松林间，不愿离去
雪，是纯洁的，雪，是美丽的
我们的心灵追随着她，得到了升华

『伍』 推荐书一本好书（适合五年级小学生读的）

小学五年级读那些太深了
都是初中的了
《三国演义》是该读一下
除此之外《会飞的教室》《哈利波特》前3部
《伊索寓言》《中外神话传说》《小学生必背古诗70篇》
《名人传》《假如给我三天光明》《鲁滨逊漂流记 》

《会飞的教室》：《会飞的教室》是德国作家艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说。
卡斯特纳是著名的儿童文学家，写过许多优秀的儿童读物。他的代表作是《埃米尔捕盗记》，其他作品有《两个小洛特》、《会飞的教室》等。他曾获得诺贝尔文学奖提名并荣获国际安徒生儿童文学创作奖、国际青年图书创作奖。一九九九年，为了纪念卡斯特纳诞辰一百周年，德国还发行了纪念邮票，图案就是他的作品的漫画插图。
本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象。本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无中唤起我们对友情的追忆与珍惜。
教室会飞，这并非现实，它只是小主人公们的想像罢了。如果我们也展开想像的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界。

《伊索寓言》：《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，其故事流传于民间，到公元前三世纪成书。相传其中故事是一名埃塞俄比亚黑人奴隶所做，"伊索"即是"埃塞俄"的谐音。
《伊索寓言》是一部寓言 故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一

《名人传》创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。罗曼·罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。

遭遇船难而流落荒岛的英国流亡贵族鲁滨逊，在极度与世隔绝的情况下，运用水手时代训练而来的地理方位标示，天象人文观测，日移与潮汐变化登计法，与奥妙的自然搏斗，同时记录下自己的荒岛生涯，并随时等待时机与别逃离绝境。鲁滨逊在自治的日历星期五这一天，从食人族手中救出一个土著小孩，因此为他取名“星期五”作为纪念。星期五是被食人族作为祭祀的祭品带到荒岛上来的，无法再回到他的部族，随着两个人的朝夕相处，鲁滨逊面对一个与自己不同种族，宗教，及文化的人，慢慢改变了自己，两人发展成亦父亦友情谊。这份文明世界所缺少的友谊成为鲁滨

《假如给我三天光明》讲的是海伦凯勒的自身经历
告诉人们要奋斗不息 不惧怕困难
要向生命中的苦难发起挑战 乐观向上去追求理想与成功

『陆』 用什么词可以形容小学生

一、聪明伶俐

读音：cōng míng líng lì

释义：聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。

出处：明·施耐庵《水浒全传》第四十九回：“原来这乐和是一个聪明伶俐的人；诸般乐品学着便会；作事道头知尾；说起枪棒武艺，如糖似蜜价爱。”
示例：这个人真是～；她东问西找，竟然到了我们这里。 ◎吴强《红日》第八章
二、品学兼优
读音：pǐn xué jiān yōu
释义：兼：都。思想品德和学业都很优秀。
出处：清·文康《儿女英雄传》第九回：“一定是一位品学兼优，阅历通达的老长辈。”
示例：他是一名～的好学生。

三、积极向上

读音：jī jí xiàng shàng

释义：1. ，例:积极因素 2. 努力进取的，例:积极行动的人

出处：鲁迅《二心集·关于<唐三藏取经诗话>的版本》:"所以倘无积极的确证，《唐三藏取经诗话》似乎还可怀疑为 元 椠。" 郭沫若《洪波曲》第五章三:"从积极方面来说，歌咏可以团结自己的力量。"

四、拾金不昧

读音：shí jīn bú mèi

释义：指不占小便宜的道德和社会风尚

出处：清·吴炽昌《客窗闲话·义丐》:"乃呼里长，为之谋宅于市廛，置货立业且表之以额曰'拾金不昧'。"清·《歧路灯》第一百八回:"把家人名分扯倒，又表其拾金不昧。

五、胆小怕事

读音：dǎn xiǎo pà shì

释义：是指胆子小，怕事情落在自己头上，怕惹麻烦或是不好的事情要自己承担。

出处：他后来竟变成了一个胆小怕事、见人低头、懦弱安分、甘受欺侮的小公务员。（巴金《谈〈寒夜〉》）

『柒』 小学一至六年级的描写冬天的古诗

一、赠刘景文

【宋】苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。(最是 一作：正是)

译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

(7)寒夜小学生扩展阅读：

描写冬日的古诗还有：

一、江雪

【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

译文：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。

二、早冬

【唐】白居易

十月江南天气好，可怜冬景似春华。

霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。

老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。

此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。

译文：江南的十月天气很好，冬天的景色像春天一样可爱。寒霜未冻死小草，太阳晒干了大地。老柘树虽然叶子黄了，但仍然像初生的一样。这个时候的我只羡慕喝酒人的那份清闲，不知不觉走入酒家。

描写冬景的名句有：

晚来天欲雪，能饮一杯无。——【唐】白居易《问刘十九》

墙角数枝梅，凌寒独自开。——【宋】王安石《梅花》

北国风光，千里冰封，万里雪飘。——近代 毛泽东《沁园春·雪》

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——【唐】李白《行路难·其一》

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——【唐】岑参《白雪歌送武判官归京》

『捌』 适合小学生朗诵的诗歌

我们从泥土的芬抄芳中走袭来

借着竹简和甲骨文的幽光
照亮象形文字的神奇
领略金木水火土的风采！

我们从诸子百家的卷册中走来
跟着先人踱出的方步
寻觅唯物论和辩证法的河床
把天地君亲师一一叩拜

我们从春秋战国的鼓点中走来
顺着千军万马的足迹
凭吊合纵连横的血色黄昏
在文韬武略的传说中感怀！

我们从秦砖汉瓦的苔藓中走来
踏着河山一统丈量出的豪迈
把人心的向背砌进万里长城
在帝王将相的风云际会中感慨！

我们从唐诗宋词的墨香中走来
举着盛满葡萄美酒的夜光杯
听边寨角声吹响征妇的寒夜哀唱
让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白

我们从元曲羌笛的音韵中走来
望着古道西风中摇响的风铃
总也唤不回天涯孤旅的断肠人
失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑！

我们从明清小说的情节中走来
跋山涉水，一座座险峰留在身后
穿街走巷，一场场梦幻化为云烟，
登堂入室，一群群狐仙置之度外！

我们从“五四”的白话文中走来
穿过十里洋场的拥挤和喧嚣
驻足山乡小镇的店铺和客栈
在兵荒马乱的流离中把岁月剪裁！

我们就这样一路走来
走进文学的殿堂，走进声音的精彩
在心灵与心灵的撞击中
我们自有我们的情怀！

我们就这样一路走来
踏上灵魂的净土，踏上艺术的舞台
在情感与情感的对话中
我们自有我们的气概！

『玖』 小学生1—6年级古诗

一：《一望二三里》、《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》

二：《赠刘景文回》、《山行》答、《回乡偶书》、《赠汪伦》、《敕勒歌》、《望庐山瀑布》、《绝句》、《草》——〈赋得古原草送别》、《宿新市徐公店》

三：《小儿垂钓》、《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》、《望天门山》、《饮湖初晴雨后》、《咏柳》、《春日》、《游子吟》、《乞巧》、《嫦娥》

四：《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》、《乡村四月》、《四时田园杂兴》、《渔歌子》

五：《泊船瓜舟》、《秋思》、《长相思》、《浪淘沙》、《牧童》《舟过安仁》、《赠范晔》

六上：〈诗经.采微〉、〈春夜喜雨〉、〈西江月.夜行黄沙道中〉、〈天净沙.秋〉、〈子夜吴歌.秋歌〉、〈山居秋暝〉、〈寻陆鸿渐不遇〉、〈送李少府贬峡中王少府贬长沙〉、〈逢入今使〉、〈马诗〉

『拾』 小学应该积累什么古诗

《子夜吴歌·冬歌》

唐·李白

明朝驿使发，一夜絮征袍。

素手抽针冷，那堪把剪刀版。

裁缝寄远道，几权日到临洮？

《苦寒吟》

唐·孟郊

天寒色青苍，北风叫枯桑。

厚冰无裂文，短日有冷光。

敲石不得火，壮阴正夺阳。

调苦竟何言，冻吟成此章。

《冬夕》

唐·岑参

浩汗霜风刮天地，温泉火井无生意。

泽国龙蛇冻不伸，南山瘦柏消残翠。

《望雪》

唐·李世民

冻云宵遍岭，素雪晓凝华。

入牖千重碎，迎风一半斜。

不妆空散粉，无树独飘花。

萦空惭夕照，破彩谢晨霞。

《寒夜》

宋·杜耒

寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。

寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

《观雪》

宋·杨万里

坐看深来尺许强，偏於薄暮发寒光。

半空舞倦居然嬾，一点风来特地忙。

落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香。

倩谁细橪成汤饼，换却人间烟火肠。

《临江仙·寒柳》

清·纳兰容若

飞絮飞花何处是，层冰积雪摧残，

疏疏一树五更寒。

爱他明月好，憔悴也相关。

最是繁丝摇落后，转教人忆春山。

湔裙梦断续应难。

西风多少恨，吹不散眉弯。

《山中雪后》

清·郑燮

晨起开门雪满山，雪睛云淡日光寒。

檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。

《雪望》

清·洪升

寒色孤村幕，悲风四野闻。

溪深难受雪，山冻不流云。

鸥鹭飞难辨，沙汀望其分。

野桥梅几树，并是白纷纷。