小学生记错时间独自

❶ 小学生在家作息时间表

小学生的话千万不要逼得太紧，这都不仅仅是劳逸结合了，而是兴趣与学习的结合。

❷ 全家记错开学日期小学生校门口大哭，家长到底多不靠谱

正是开学的大好时候，如今很多的学校正在面临着学生复学的现象，当然了大家估计都想要上学，毕竟在家里面呆的时间太长了。这部家长就闹出了这样一个笑话，全家都记错了开学日期，去了学校的时候发现一个人都没有，只有自己一家人，经询问后才知道原来是自己记错日期了，不得不说，父母的心也真的很大，连孩子上学日期都能够记错，其实生活中，这样的事例还有很多。

一：忘记接孩子放学。

因为现在对外面的坏人也比较多，所以在上学的中小学生都必须要父母接送才行，但是很多的父母可能平常的时候事情太多了，而且也比较忙，导致自己经常会记错自己孩子放学的时间，有的时候就会很晚，所以导致照自己的孩子在学校里面等很久，最后孩子肯定是非常的难过的，看到别的小朋友都被接走了，自己还在学校。

主要还是父母平常操心的事情太多了，但是孩子是最重要的，希望心大的父母以后还是要多操点心。

❸ 小学生独自回家弊大于利

理由：
1、孩子是很天真的，容易受骗，上学放学家长接送可防止小孩受骗，不被坏人拐走。
2、现在的社会的治安情况不乐观，加上现代社会生活、工作压力大，出现心理障碍的人多，许多突发事件大人都对付不了，还出动了武警，别说力单的小孩子了，所以上学放学家长接送尽自己的能力保证了人生安全。
3、进入社会现代化车辆不断增多，许多人不遵守交通规则，摩托车到处乱飙车，小孩年纪小，对这些也不是很懂，再加上碰到车流量大的时候不知道如何对付，加上现在本来接送小孩的人就多，一放学校门拥挤，无形也就增加了学校的不安全的隐患，所以上学放学接送家长可保证交通安全。
4、游戏娱乐场等商务场所多，小孩心性没有成熟，对社会的一些诱惑没有自制力，上学放学家长接送可让小孩避免在路途玩耍，保证上学及时到学校，放学及时回家。
小孩 上学 放学 家长接送在低年级可以考虑。高年级接送则对小孩独立等方面有影响。
5、上学放学家长接送，可以同小孩多聊天，了解小孩学习、生活一些事情，互相沟通，亲情互动，增进感情。
6、现在都是独生子女，家长都希望小孩的一生平安、顺利，能提供条件的尽力保证，让子女各方面都不要输在起跑线上，如果班上大部分家长都来接送，只有少部分的没有接送，可能少部分的小孩子会产生心理上的影响，沟通不好也许会有心理阴影。
1、让未成年人普遍流动在大街上，会增加社会秩序维护的压力！目前的中小学生是我们国家出生率最高的一代，上下学，集体解散在社会中，任凭未成年的判断力，很难不会给社会秩序造成问题！
2、学校完全可以考虑校车接送学生，这样可以体现为国家在改善教育环境和教育设施！这是一个社会文明进步的体现！可是目前由于国情尚没有普及！(大家可以参照西方一些发达国家的做法)
3、人人都是独生子女，谁都不能保证在如今交通发达，车比人多的马路上孩子不出意外；要知道一个孩子关系一个或两个家庭，这和30年前不一样，人多力量大，家家都有兄弟姐妹好多个。接送孩子也是保障家庭的幸福啊，难道家庭幸福不是大家期望的吗？
4、社会文明进步，谁也不能说提供孩子一个良好的出行环境就是娇宠！难道汽车的发明让大人们躲在车的庇护里出行是一种娇宠吗？难道人类造高楼别墅遮风挡雨告别茹毛饮血是一种退步吗？
5、大人们闯红灯、酒后驾车、街头骗子横行！给社会秩序造成不安，这些难道是娇宠我们这代孩子造成的吗？大人们从小没有学习好，给现在的孩子们造成危险，难道也需要现在的孩子去勇敢面对吗？
单纯的“小学生上学没有家长接送”是主流禁止的，全国所有学校，对低年级学生都要求家长必须接送。如果7岁的孩子上学没人接，路途中的伤亡率将是可怕的。任何一个国家也不会这么做

❹ 小学生时间管理的方法

一、幼小衔接的时间安排

从幼儿园跨到小一，孩子会从一个较松散的上课方式，进入到一个非常结构的上课方式，孩子对时间的概念，就变得更重要。父母在孩子快上小学前，可以让孩子逐渐进入到小学的时间节奏。

例如，练习在早自习时到校。开始拉长孩子能够坐在位子的时间。因为小学一堂课大约持续三十至四十分钟。让他感觉一下，下课十分钟有多长，这段时间，足够做哪些事?上厕所时间够不够?玩多久，上课钟声响起?

二、练习收纳生活用品

时间管理很糟的孩子，通常有一个状况，就是花很多时间在找东西，永远都找不到作业本在哪里，或是联络簿老是忘了带回家。当孩子上了小学，为了避免孩子整天花时间找东西，要开始教导孩子把东西做好收纳。包括孩子的书包、课本、餐盒、文具、雨衣等，都有固定摆放的地方，这是时间管理上的基本训练。一旦减少了找东西的时间，生活可以过得悠闲许多。

三、练习做计划表

孩子上了小学，可以开始和他一起做计划表。刚开始可以粗略、有弹性一点。孩子刚放学回家时，如果可以的话，建议父母陪他轻松聊聊今天在学校发生了什么事，聊完后可以和孩子讨论接下来要做什么。

你们可以一起看看学校联络簿，确认每日回家的功课或需准备的事项。然后让孩子自己安排接下来他要花多少时间写功课，或其他活动，你只需要给他一个简单的提示，例如，八点钟你要签联络簿，功课要在那之前完成。或是，功课写完，才能看电视之类。从计划一日功课开始，慢慢的可以让孩子安排一周、一个月、甚至一学期的计划。

可以给孩子一个专属的月历，在学期的开始，就教他在重要的日子做上记号，例如：他自己的生日、期中考、期末考、校庆、比赛、运动会、社团活动等。你可以教他一些颜色管理的技巧，例如，考试日期用红字表示，蓝字代表比赛、交报告的日期，绿色代表好玩的活动等。

四、顺应孩子身心状态调整作息

现在的父母、孩子都忙，一放学不是急着送孩子去上晚托班，就是急着督促孩子写功课。大人常习惯要孩子赶快，却可能忽略掉孩子的生理状况。其实，孩子每天从学校回家，就如同大人刚下班一样，身心上都需要放松、调整一下。

如果时间允许，孩子放学之后，可以先带孩子到户外跑跑，不用急着赶往下一个行程。或是让孩子先吃点点心、洗洗澡，在开始写功课。当孩子从学校回来有了一个转换心情的空间，身心放轻松了，他反而会比较容易进入好的学习状况，可以专心念书、写功课。

每个人转换心情方式不一样，爸妈可多了解孩子的状况，给他一点放空充电的时间，但要提醒的是，研究显示，电子游戏类都是属于“耗电”而非“充电”的活动，花太多时间在这上面，通常会让人觉得更累，需要有所节制。

如果爸妈因为工作关系，孩子不得已一下课就得送往晚托班，也请父母关心孩子在晚托班的作息，看看晚托班的活动安排，是否有让孩子在身体与大脑上，都能获得喘息、充电的时间。

五、给孩子创设一个安静的学习环境。

给孩子创设一个安静的学习环境，家长不要做分散孩子专注力的事，如看电视、大声议论或哈哈大笑等。

家长总是担心孩子不能自觉，在孩子做功课时问这问那。 “做几道题了?还有几道?”看似关心孩子，殊不知却是在干扰孩子，使得他无法集中注意力，思路总被打断。在安静的环境中，孩子才能够专心学习，减少拖拉和马虎出现的几率。

❺ 小学生安全守则关于自己一人独自在家

现在的社会环境挺复杂的，就是会有

小孩一人在家被坏人拐走的现象。小孩

一个人在家的话就要非常注意了，最重

要的一点就是不要给陌生人开门，也不要

和陌生人说话。

❻ 如何解决小学生不按时完成作业的问题

展学生智力、提高学生素质的重要手段。做作业是对学过的知识的总结和巩固，所以做作业也是学生掌握知识的重要手段之一。三、四年级学生如不布置家庭作业不利于学生及时复习巩固所学知识，也不利于学生养成良好的学习习惯。因此，如何帮助学生按时、按质、按量完成家庭作业是每个教师的首要任务。
一、学生不按时完成作业现状分析
（一）家长及家庭的现状分析
1．农村小学家长大多数是外来务工人员，每天要在外打工，与孩子沟通交流的时间较少，很多学生都是留守儿童，或交给隔代的爷爷、奶奶抚养教育，而爷爷、奶奶年岁大了，文化水平普遍偏低，加之缺乏科学的家庭教育方法，教育、辅导学生能力差。 <br>2．农村部分家长对家庭教育的认识不够，方法了解不够，孩子有不对的动手大骂是家常便饭。
3．越来越多的离异家庭给学生带来的负面影响也是不容忽视的。
4．现在农村家庭超生现象严重，孩子一多，家长不能一一都照顾到。
（二）目前学校作业现状分析
1．重知识的训练，轻能力的培养；
2．重读写等常规作业的布置，少根据学生兴趣、爱好程度布置的作业；
3．作业难度偏大，教师家长给学生订制的家庭辅助性作业题型超纲超常现象严重；
4．作业量过大，完全没有给学生预留合理的休息时间；
5．作业形式单一，教师多利用现有的教辅资料布置作业，少根据学生现有的情况自行设计作业；
6．教师对待不完成作业的学生，方法简单粗暴，惩罚多，鼓励少。
二、解决这一现状对策
小学阶段的学习是人一生中最基础的学习，学生能否及时完成作业，不仅影响儿童整个小学阶段的学习，而且将会影响其一生的学习。因此，针对如何解决农村小学学生不能及时完成作业这一问题，谈谈自己在教育教学实践中的几点看法：
（一）转变学生错误观念，增强自主学习的意识
像我们这样的农村小学校，很多学生家庭比较复杂，家长没有时间教育孩子，他们对于为什么学习认识不够，做作业缺乏主动性，有些学生甚至认为做作业是替老师完成任务，是一种责任和负担，如果不是老师的威逼利诱和家长的恐吓打骂，他们就不会主动去完成作业，因此，转变学生错误的学习观念迫在眉睫。
1．养成学习的习惯
学习不是一件轻松的事，需要有坚韧的毅力和吃苦的精神，更要有耐得住寂寞、抗得住诱惑的顽强意志。有一次上课时，有学生问：“老师，悬梁刺股是什么意思啊？”我愣了一下，想到这是教育学生学习的机会，就讲了这个成语故事给学生听，希望在潜移默化下，学生能对学习产生更大的兴趣，主动参与到学习中去。虽然事后效果不是非常明显，但我相信“只要功夫深，铁杵磨成针”。关键是要不断转变学生对学习的观念，让他们把学习当成一种生活习惯，融入到快乐的学习中去，也为主动完成作业养成良好的习惯。
2．增强意识
首先，增强学生自信心。增强学生自信心在培养学生的自主学习意识中发挥着重要作用。比如，在学生表现好的时候，教师要及时给予肯定，如对学生说“真好”“不错”等；对暂时的错误给予宽容的纠正，如“讲错了，不要紧”“你再仔细做一遍，肯定能行”等，使学生产生心理上的安全感和成功感，从而增强学生的自信心。
其次，要培养学生自觉行为。自觉努力是取得成功的基础，自觉与自信、自主是分不开的。班主任在教育学生的过程中，要时时注意启发学生的自觉性，比如在学习方面，班主任要放手让学生在学习中掌握学习方法，提高学习能力，让学生总结自己的优势与薄弱环节，扬长避短，并由学生自己合理支配，给学生充分的时间与空间。
（二）减少作业量的布置，保证作业质量的提高
根据浙江省教育厅下发的《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，三年级学生每天课外作业量不超过30分钟，因此，减少家庭作业量，也是学生完成作业的对策之一。
1．减少作业量
（1）让学生有选择地做作业
老师在布置作业时，抛弃原先的“一刀切”做法，精心设计若干个题目，这些题目有的是学生必须掌握的基本题，有的是需要学生思考后才能做出的提高题，还有个别的高难度题目，让学生根据自己的实际情况选做其中的三道或四道。这样布置作业的好处有二：一是尊重了学生的差异，照顾了各个层面的学生，既让尖子生“吃得饱”，又让中等生“吃得好”，更让待进生“吃得了”；二是让各个层次的学生都没有理由不做作业，有效地防止了偷懒现象和抄袭作业的现象。
（2）作业贵精不贵多
作业是课堂知识的延伸，课堂上已经讲清楚的知识就不要再留作业了，只留一些学生可能不太清楚的知识方面的作业。有时也可以布置一些有趣味性的作业，比如像闯关游戏一样，做一道题过一道关等方法，让学生对作业有兴趣。
2．形式多样化，做到减量不减质
为激发学生的积极性和主动性。家庭作业内容不但要新鲜有趣，在形式上还要突出多样性。如把某篇课文编成课本剧表演出来，给语文课本上的某篇课文画上插图，办一份主题鲜明的小报，朗诵一首诗或一篇散文，练习写童话或诗歌。
每逢节假日，建议学生和父母去旅游、做家务，和同学去做一些社会调查，参加自己喜欢的兴趣小组活动，坚持写日记。
（三）多与家长沟通交流，并落实作业的检查
1．家校联系讲究方法
要让学生养成自觉完成家庭作业的习惯，家长的支持也是必不可少的。现在家校联系很方便，只要信息一发，学生在学校或家里所做的一切，老师和家长就会很快知道。大部分学生不喜欢老师经常发信息给他们的家长，特别是考试后，或学生做错了什么事，而学生最讨厌的是把家长叫到学校来。当我发现学生没完成家庭作业时，不是让他直接回家拿作业，或让家长直接到学校来，向家长告状，而是单独找他谈话，问清不完成作业的原因，然后征求他的意见要不要告诉他的父母等等。因此，平时可以多去家访，与家长多沟通交流，鼓励家长与孩子一起完成作业，并提醒家长教育学生学习时不能以打骂学生为主，要采取表扬奖励的方法，激发孩子主动学习的欲望。
2．落实检查
（1）制定相应的检查措施
布置作业不检查会使作业流于形式，造成学生学习不认真对待的应付心理。教师要结合训练的目标，采取灵活、机动的措施，如可以以学生自查，组长检查，老师抽查的形式，从中掌握学生做题的情况。目的是让学生知道老师对检查作业的重视程度，从而逐步树立起严肃、认真对待作业的态度，并能够及时地改正自己的错误，提高做题的质量。附：班级作业检查表
（2）检查中出现作业没写怎么办
面对不完成家庭作业的学生，通常我会对学生说：“相信你不是个懒惰的人。放学后再来告诉老师你没完成作业的原因好吗？早读时间好好读书，课堂上的表现出色些呀！不要让同学笑话你，那样你的心里会很难受的。”
不要动辄通知不完成家庭作业学生的家长来学校。与责罚孩子在教室外做作业相似，孩子的家长也会把孩子没完成家庭作业而被通知来学校看作是耻辱，进而对孩子不满和怨恨乃至责罚，造成孩子的敌对情绪。取而代之，教师可以去家访，了解具体情况，沟通解决。
（四）奖励和“惩罚”相结合，激励学生按时完成作业
奖励和惩罚是教学中的一种辅助手段，它属于外加的激励作用。 “惩罚”不是说要打骂学生，而是当学生做错或不能完成作业时，扣除原有的星星或其它奖励性物质，通过这种奖励或惩罚的办法来加以激励。我认为：对一个学生而言，做对了一件事或做了一件好事，作为班主任，都应该适时适当地对该学生加以表扬和奖励，通过适当的表扬和奖励，能激发学生的学习积极性和工作主动性，百利而无一害。
当然没有完成也不能只看一个因素，也要根据学生的具体情况分析其原因，再对症下药，从根本上解决问题。有时更要对学生加以鼓励。
总之，要改变个别学生不能按时完成作业的现状，不仅要从学生着手，更要从老师自身做起，改变目前的作业布置方式，建立良好的教与学的关系，给予学生一定的自由活动时间，这种状况就一定能够得到改善，学生的学习效果也会得到较大的提高。

❼ 对于小学生在规定的时间内不能完成作业咋办

那要看是故意的，还是作业太多了确实是有困难？如果是故意的，就要小小的惩罚一下才行，要是作业太多太难了，就不要为难孩子，多给一些鼓励的话，下次他就会好一些了

❽ 不知道为什么小学的时候我是个很开朗很开朗的人，很爱笑的人，很受欢迎，身边总是有很多好朋友，好兄弟。

你这是因为经历过打击，楼主不用担心，正常交往就好，可以说在版某些方面上，我和权你一样，但是一般我都会对朋友很好，他说你冷漠，那你就试着改变，孤独是生命的常态，我们看似不孤独，其实大部分时间都是独自一人生活，所以不用想那么多。
乱想并没有用，要改变自己，如果现在心乱，那就放轻松，睡一觉，或者去旅行，对你都不错，记得要对朋友真诚，不要露出冷脸色。