小学生如何写好汉字

『壹』 如何教小学生写好汉字

你好，看看以下有没有适合你的：
1、严格规范书写姿势

书写姿势不仅关系到学生日后的书写速度、书写质量，而且会影响到学生的骨骼和视力的正常发育和成长。正确的书写姿势要做到人们常说的“三个一”，也就是眼离纸一尺、手离笔尖一寸、胸离桌子一拳；还要做到头正、背直、脚实。这些要求看似简单，但对于初学书写的小学生来说难度很大。他们因为用笔不熟练，往往写起来很费力，顾了手顾不了身。在书写时忘记书写姿势要求，要么笔尖离得太近，要么歪斜身子，要么眼睛凑得很近。在写字训练中，教师要时时提醒，反复抓，抓反复，帮助学生纠正书写姿势，养成正确的写字习惯。

2、分析介绍汉字特点，学会使用“田”字格

汉字以“方块”形状见长。在硬笔书法教学中一般以“田”字格为范，让学生在其中进行书写练习。教师在书写前先要给学生分步骤，详细介绍“田”字格的构成和各部分的名称，为以后写字教学打下基础。

3、训练内容精挑细选

小学生因为年龄小，身体发育尚不成熟，观察能力、空间想象力、手指的自我支配能力，关节的灵活程度都受到影响，这是存在于孩子身上的客观因素，教师的教学绝对不可违背这些客观的规律。教师在指导书写时，必须从学生实际出发，指导学生学习写字应该从结构简单、笔画少的入手。随着孩子年龄的增长、身体的发育、经验的积累、能力的加强，逐步提高写字的要求和书写的难度。这一点很重要，如果教师考虑不周，不顾客观规律，一相情愿的勉为其难，不但学生写不好字，达不到教师预期的目的，还会在学生的心理上形成障碍，使他们失去信心、失去写字的兴趣。

4、教师要加强示范

小学生抽象思维能力较差，形象思维能力较强，摹仿能力更强，教师要让学生把字写好，千言万语的空洞说教，不及亲自动手给学生示范一遍。在示范中，教师要边讲解边书写，引导学生按照老师写字时的笔画顺序及各个笔画间的分布在生字本上进行尝试练习。然后，再多写几个进行巩固。这样的教学，学生边看、边听、边练，手、耳、眼、脑并用，理论与实践并行，能使学生在掌握笔画名称、形状、先后顺序的同时，感知笔画的长短、布白等字形的搭配规律。同时，这样做也有助于帮助学生把字写正确。

『贰』 浅谈小学生如何写好规范字

教好小学生写好汉字的方法：

1、激发兴趣

兴趣是最好的教师，作为教师的首要任务就是激发学生的写字兴趣，让“要我写”变成“我要写”。在教学中，教师自身的粉笔字对学生应具有吸引力，教师端正、规范、美观的字自然是学习的榜样。教师还要遵循学生的心理，小学生争强好胜，教师对学生的作业评价要及时，争取对学生的每次作业做简要讲评，学生的作业只要有一点进步，都要大力表扬。另外，可适当开展一些活动激发写字兴趣。如定期举办写字比赛，进行作业展览，对进步作业进行表彰，这些无疑会给学生注入写字的兴奋剂。

2、教给学生正确的写字姿势（包括坐姿、执笔姿势），使学生形成良好的写字习惯

正确的写字姿势是写好字的前提。但是我发现很多学生的坐姿是不正确的，有些学生写字时歪着头、斜着身子、胸口靠着桌子、或者低着头靠的纸面太近等等。这不仅仅影响书写质量，而且还会影响学生的身心健康。还有，握笔姿势是一个很大的毛病。我细心地观察了学生写字，握笔姿势不对的几乎占了学生数的半数以上。

那么，怎样才是正确的写字姿势呢，我认为正确的坐姿应该是这样的：身子要正、腰要挺直、双脚要平放，还有我们经常要求学生记住的“三个一”：眼睛离纸面一尺远、身子离课桌一拳、手指离笔尖一寸长。只要每次练字时要求学生读一遍，并且摆好正确姿势，才准开始写。而且在书写过程中，还要时时提醒，及时帮他们矫正，最好要求同桌相互监督，使大家都养成好习惯。还有握笔方法，我给大家示范怎样才是正确的握笔姿势：左手按纸，右手执笔（拇指和食指捏住笔，中指抵住笔杆，笔杆与纸面约45％。另外两指相靠，小指与手掌右侧贴着纸面或桌面，掌心呈空心（具体投影示范）。这些一定要进行强化训练，一开始一些养成坏习惯的学生肯定不习惯，但不管怎样，错误的姿势一定要求学生改。因为握笔姿势不对，要写好字真的很难。只有抓好了笔，才能谈怎么来教学生写字。

三、指导学生写字要注重个别指导

对于指导学生写字，教师往往在课堂中进行详细的分析这个字在田字格中每一笔每一划的位置，这固然重要，而且是必不可少的集体指导方法。但是，针对每个学生的不同情况，随着学生年级的增高，教师不可能每个字都这样的教学。因此，教师还应注重个别指导，要给学生指出写的字不足之处，告诉学生应该怎么改，而不是让学生在没有目标的情况下重写，这样的重写是无效的。比如，针对笔画不规范的学生教师就应个别进行指导，告诉学生因那几个笔画写得不规范，造成字看上去不端正，然后让学生重写一遍；针对写字大小不合适的学生，教师要告诉学生字的大小要适度、匀称。这样，才能达到事半功倍的效果。

写字教学是一件需要常抓不懈的工作，只有常抓不懈才能使学生形成能力，写出一手好字。可喜的是新的课程标准已经关注到了这个问题，这必定会在我们的教学中得到重视，产生结果。

『叁』 小学生如何写好字

1、写字对于孩子是一种训练，让孩子心能够静下来。基本的要求：专坐姿、握笔的姿势以及用属笔和纸都要有要求。
2、首先要从最简单的笔画练起。要想把字写好，首先必须一笔一画地不怕麻烦地练习。
3、选好一个字帖认真地去临写，是非常必要的。但是不动脑筋盲目地照猫画虎地练字，当然进步不快；这就需要动脑筋掌握写字的规律。老师要不厌其烦地予以讲解，掰开揉碎。
4、写字要循序渐进。持之以恒。通过临帖纠正孩子形成的习气。

『肆』 小学生如何写好田字格的字

要想把字写得好，笔顺规则要记牢：
先横后竖，先撇后捺，
从上到下，从左到右，从外到内。
先里头后封口，先中间后两边。
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格，右上格，左下格，右下格，
横中线，竖中线，各个方位记心间。
用好田字格，字会更漂亮！

一年级新生开始系统规范地学写汉字，对于他们来说，既感觉新鲜又充满自豪。但是要把字写好看也不是件容易的事。
小学生书写的最大问题表现在间架结构和运笔的把握。间架结构问题主要表现在把字写在田字格的某一格，特别是喜欢写在下一格；有的学生在脱离田字格的情况下，喜欢用直尺比着写；有些学生的字歪歪垮垮，不是向这边斜，就是向那边斜。运笔的问题主要表现在任何笔画粗细一样，如火柴棒。 如何引导孩子掌握正确的写字方法，写出一手漂亮的字呢？
一、要有正确的写字姿势
首先学生要有正确的坐姿。即做到“三个一”：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。
其次学生要有正确的握笔姿势。要做好示范，并注意检查孩子握笔方法是否正确。对于个别能力较差的孩子，可以让他们借助握笔器来辅助，直至掌握正确的握笔姿势。
二、发挥田字格的作用
田字格的作用很大。在田字格里写字，可以帮助孩子确立字的间架结构。如果孩子一开始在田字格里把格式写对了，字就好看了，那么形成习惯，脱离了田字格后，字自然也会写得漂亮，所以引导孩子观察书中要写的字在田字格中的位置极其重要。
三、适时引导和评价不可少
不知大家可有这样的苦恼，孩子可能观察清楚了，也知道如何正确地写笔画，可是写出来的字的效果却大不一样。这时，我们应随时查看孩子的写字情况，发现不正确的书写方法和格式马上示范或指正。对于写得好及时表扬，并将他的作业展示出来。写得不好时可以参照范例自省，以改进自己的写法；如此，孩子会信心百倍，越写越有劲。对于交来的写字作业，我会给字迹工整格式规范的作业本标上星星，把不过关的即时让其订正，力求字迹工整、格式合乎要求。
久而久之，孩子们学会了观察，掌握了如何让字写得好看的方法，写字就会老练多了，所以一开始养成了正确写字的好习惯，那么后来的学习就比较的轻松。
小学间架结构的字理：字守中宫、横平竖直、四平八稳、布白均匀。
小学生运笔的字理，用三字诀归纳如下：收尾竖，要悬针；中间竖，是垂露；笔画顿，要稳重，起收用；撇如剑、捺如帚，撇捺配，舒展美；折外圆，内要方；挫要疾，勿挑笔；长臂横，似扁担，轻且盈。如果在教学中，能贯彻这些运笔字理，则可以解决字写得像“火柴棒”的问题，基本达到书写美观的要求。

『伍』 小学生如何写好字技巧和方法

小学生练字最佳方法
第一：放慢速度。很多小学生在作业时候，只追求速度，赶内紧做完后就可以去游容戏了，所以导致字体潦草。所以作为家长的要对孩子的作业及时检查，只要发现字体不工整，就让孩子重新去做，一定要把孩子的态度端正过来。

第二：基本笔画。教给孩子横竖撇捺等基本笔画，先把这些基本笔画书写漂亮。

小学生练字诀窍

第三：临摹。描红和临摹是小学生练习字体非常重要的手段，有的小学生根本就不知道字体的间架结构如何去工整 的书写。

给孩子找一本适合学生年龄段的书法字帖，买来临摹纸，让孩子在临摹。

第四：固定时间。

每天给孩子依据他的年龄，和注意力特征，给孩子规定一个固定的时间，如每天晚上七点—七点十五。固定时间利于孩子习惯的养成，形成条件反射，培养学生的练字兴趣。

第五：时间不要过长。

尤其是在开始时候，时间不宜过长。过长容易使小学生产生厌恶心理，孩子肌肉也容易酸痛。

第六：注意孩子的坐姿，三个一“一寸一尺一拳头”“头正、身直、足安”，我握笔的姿势也要时时提醒一下。

第七：适当的奖励。当孩子每天顺利完成任务

『陆』 如何让小学生学好汉字

现在大部分的学生在语文学习中都存在一个问题：生字词掌握不牢固，生字词数量积累太少，大部分学生只以课本上出示的生字词为主，甚至这些课程要求的都没有完全掌握。一到写作文和考试的时候，提笔忘字、写错别字的现象屡见不鲜。

汉字时学好语文的基础，也是学好其他科目必备的工具。因此，让孩子掌握生字词，扩大识字量，是学习的重中之重。要想让孩子更好地掌握生字词，就要让孩子多读、多写、多练习。

首先，家长要及时检查孩子对课内生字词掌握的情况。可以在家里采取听写的方式，也可以制作一些生字卡片，让孩子选择正确的字组词。掌握好课内的字词，才能更好地扩充词汇量。

其次，家长可以根据课内的生字词，给孩子扩充形近字。比如说“辩”这个字，跟它形近的有“辨”“辫”“瓣”，这四个字的区别在于中间的部分。为了能够让孩子更好地区分形近字，就需要让孩子知道每一个字的含义。“辩”的中间是“言”，说明这个字和嘴的活动有关，所以“争辩”、“辩论”都是这个字。而“辨”则是侧重于辨别的含义，所以“分辨”、“明辨是非”等都是这个字。

在记汉字的时候，家长也可以运用一些特殊的方法，比如在生活中识字，家长带着孩子到大街上“找汉字”，收获一定不小。还有分解识字法。儿童观察复杂字形是从整体轮廓开始的，然后才到个别部分，书写时也容易漏掉细小笔画，把字的复杂部分看错。分解识字就是针对儿童识字这一缺陷总结的，如“碧”拆分为“王”、“白”、“石”，这样化难为易便于识记。

记汉字一定不能脱离“写”这个环节，平时家长可以让孩子写字帖，还可以让孩子独自默写已经学过的汉字，这样才能真正检测到孩子是否记住这些汉字了。家长可以每周给孩子规定记汉字的数量。比如一周掌握五个汉字，这五个汉字可以是同音字、形近字，让孩子熟练掌握着几个汉字的含义及用法，这样在以后的运用中就不会再出现错用和误用的情况。

『柒』 小学生怎样才能写好字

找个字帖炼啊

『捌』 小学生如何把字写的又快又好

首先要把字写得又快又好需要有以下两个前提：

1. 写得好：需要掌握基础笔画、偏旁部首以内及字形结构的正容确书写方法；

2. 写得快：需要长时间的坚持练习，熟能生巧不是随随便便说说的。

总结：

龟小兔写字认为，想要字写好建议还是根据自身条件选择是否报名书法培训班，毕竟在专业老师的指导下，更容易在练字之初快速掌握各个笔画笔顺和字形结构的书写要点，从而事半功倍。

『玖』 小学生如何才能写好字

要想把字写得好，笔顺规则要记牢：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内。先里头后封口，先中间后两边。田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。用好田字格，字会更漂亮！一年级新生开始系统规范地学写汉字，对于他们来说，既感觉新鲜又充满自豪。但是要把字写好看也不是件容易的事。小学生书写的最大问题表现在间架结构和运笔的把握。间架结构问题主要表现在把字写在田字格的某一格，特别是喜欢写在下一格；有的学生在脱离田字格的情况下，喜欢用直尺比着写；有些学生的字歪歪垮垮，不是向这边斜，就是向那边斜。运笔的问题主要表现在任何笔画粗细一样，如火柴棒。如何引导孩子掌握正确的写字方法，写出一手漂亮的字呢？一、要有正确的写字姿势首先学生要有正确的坐姿。即做到“三个一”：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。其次学生要有正确的握笔姿势。要做好示范，并注意检查孩子握笔方法是否正确。对于个别能力较差的孩子，可以让他们借助握笔器来辅助，直至掌握正确的握笔姿势。二、发挥田字格的作用田字格的作用很大。在田字格里写字，可以帮助孩子确立字的间架结构。如果孩子一开始在田字格里把格式写对了，字就好看了，那么形成习惯，脱离了田字格后，字自然也会写得漂亮，所以引导孩子观察书中要写的字在田字格中的位置极其重要。三、适时引导和评价不可少不知大家可有这样的苦恼，孩子可能观察清楚了，也知道如何正确地写笔画，可是写出来的字的效果却大不一样。这时，我们应随时查看孩子的写字情况，发现不正确的书写方法和格式马上示范或指正。对于写得好及时表扬，并将他的作业展示出来。写得不好时可以参照范例自省，以改进自己的写法；如此，孩子会信心百倍，越写越有劲。对于交来的写字作业，我会给字迹工整格式规范的作业本标上星星，把不过关的即时让其订正，力求字迹工整、格式合乎要求。久而久之，孩子们学会了观察，掌握了如何让字写得好看的方法，写字就会老练多了，所以一开始养成了正确写字的好习惯，那么后来的学习就比较的轻松。小学间架结构的字理：字守中宫、横平竖直、四平八稳、布白均匀。小学生运笔的字理，用三字诀归纳如下：收尾竖，要悬针；中间竖，是垂露；笔画顿，要稳重，起收用；撇如剑、捺如帚，撇捺配，舒展美；折外圆，内要方；挫要疾，勿挑笔；长臂横，似扁担，轻且盈。如果在教学中，能贯彻这些运笔字理，则可以解决字写得像“火柴棒”的问题，基本达到书写美观的要求。