『壹』 如何惩罚小学生才最有效
导致孩子学琴不喜欢有很多种原因，
比如：
1、教学方式方法不符合孩子，特回别 是 3—6 岁孩子，他的学习特点答、心理特点和成人是完全不一
样的，所以必须用适合他们 的方式方法进行教学，才能让孩子愿意学，喜欢学；
2、最终让孩子坚持学习钢琴的必然 是音乐本身，所以我们在让孩子学钢琴时，首先必须让孩子
学会理解音乐、懂得音乐， 而不是学会弹几首曲子，因为纯粹的钢琴演奏教授是非常枯燥的肌肉
练习，孩子很难坚 持住;
3、还有可能是老师教学方式方法和沟通的问题，如果一个老师不能帮孩子解决问 题，孩子看不
到自己的进步，而且在不断重复同样的问题，也会让孩子对学琴、对自己 失去信心，一样会让孩
子学不下去。 我们会根据导致宝贝不愿意学的不同原因，帮孩子解决学习兴趣的问题。这是很多
家长外面学不下去，选择音卓的原因，而且很多孩子都可以在音卓重新拾回对音乐和钢 10 / 22琴
的兴趣，因为兴趣才是最好的老师。
『贰』 如何科学的惩罚小学生
科学惩罚学生的多种方法；1.；买早点：一篇英语对话，学生不好好读；回定读的差一组第二天给赢的一答组买早餐；自选惩罚：让学生自己选惩罚的方法：挨打、抄书、买；老师斩铁截钉的说：“没有！”；在黑板上写都学到了哪几个新单词；另：可以用于多个学生，或反复出现问题的学生；家访：作为学校年终总有很多莫名奇妙的任务；好的开始；查书：对于小科目学生重视程度不够；洁，坐姿端正，教
科学惩罚学生的多种方法
『叁』 如何惩罚小学生
1、事先把合理的惩罚后果告诉孩子
对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任--承担这个后果就是他的责任。然而，有时我们对孩子的行为并不能先知先觉，那该怎么办呢?合理的反应是，看到孩子有了不好的行为，父母就必须针对这个行为想出一 个适度的处罚结果，然后马上执行，决不能缓行。比如说，你带儿子去超市买东西，他总是在货架的过道跑来跑去。此时错误的做法是，对他说：“下一次买东西你必须坐在购物车里了!”，正确的做法是，马上就把他抱进购物车里，告诉他这一次就必须坐在里面了。
2、失去某些特别待遇
你的孩子是否也有他最喜欢的一些特别待遇呢?比如看哪一个动画片，玩某个玩具，或者想晚上9点上床睡觉而不是8点半?如果有，一旦你的孩子有了不好的行为，你也可以剥夺这个特权。但是，父母一定要慎重，不要一次剥夺太多，时间过长。对于那些6岁以下的孩子，使用这种处罚方式仅限于1天，而不是一个星期，甚至更长时间。1天的处罚是让孩子每天都约束自己，知道该 如何选择，是选择和同伴打架呢，还是选择和睦相处。处罚时间不宜过长的另一个原因是，通常父母在几天过后就心慈手软了，这就会危害到处罚方式的有效性了。
3、事不过三
如果想让孩子事先认识到一个重大的必须承担的后果，比如得不到他最喜欢的玩具，失去他的最爱，那么“事不过三”处罚方式的效果就更好。每次孩子调皮捣蛋了，不必说教，只要告诉他：“我们都不该打人。这是第一次!”，然后明确警告孩子重大的后果是什么。当他下一次又打人的时候，就告诉他：“这是第二次!”，第三次打人的时候，告诉他：“这是第三次!”，然后马上实施预先警告的那个处罚。也有人尝试过对于3到6岁的孩子有效方式是：在一张纸上画3个笑脸，然后把它贴在墙上显眼的地方或者其他孩子能够经常看见的地方。 当孩子有了一次不好的行为，就在一个笑脸上画个‘X’，并且在下面写明他的不良行为是什么。如果所有的笑脸上都画了叉，那么孩子就会失去他的一个最爱。一些父母尝试这种做法后，惊奇地发现在笑脸上画叉，对孩子来说效果太强大了。
4、对于好的行为有所奖励
也有的父母把奖励方法和画3个笑脸的方法结合起来了：他们先把一些奖励品放在盒子里，如果一天下来三个笑脸全都被画了叉，就 拿走一个奖励品。目的是让孩子有一种渴望，期望自己一天的行为使所有奖励品都完整无缺。总而言之，无论父母选择哪种奖励方法，都必须确保奖励的物品适宜孩 子的年龄，而且能够足够吸引孩子从而约束自己的行为。最重要的一点是，在给孩子奖品的时候，不要忘记表扬他的好的行为。
5、对于不好的行为开罚单
如果孩子的年龄足以使他明白好的行为会有奖励的含义，那么他也就会懂得自己要为不好的行为支付罚金。通常5岁以上的孩子就可以接受金钱的奖惩方法了。著名教育专家蒙谨认为，孩子们非常渴望能够用自己的钱去买玩具，所以这种方法也很有效果。父母可以张贴一张表格，说明各种不良行为的罚金各有多少。比如，不收拾玩具罚金为一枚一角硬币，和同伴打架罚金为两枚一角硬币。如果孩子打架了，或者说脏话了，就让他上缴罚金，放在一个预先准备的罚金储存罐里。
6、追加一些家务活
有的孩子会为了躲避他不喜欢的家务活，就选择服从于父母的规矩，表现得很合作。当然，给孩子加的家务活要与他造成的后果相联系比较好，别让孩子认为家务本身是一种惩罚。也可以让孩子做一些他以前没有做过的家 务，当作对他不良行为的一种惩罚。例如事先准备好一列家务清单，罗列出3~4个孩子最不喜欢的家务活--扫地或者把玩具分类收拾好等等，那么孩子就能预先 知道自己的不良行为将会招致哪种后果。
7、引导孩子把注意力转换到其他事情上
有时候，父母把孩子带走，离开当时的处境，反而能够使他冷静下来，认识到自己的错误。一旦孩子犯错，有些父母就喜欢针对问题喋喋不休地说教。与其这样，还不如带他出去走走，换个环境。走一段时间过后，再告诉他：“我很爱你，但是我决不允许你打人。”有的人或许会产生疑问：这就是对孩子打人的惩罚?这明明没有任何惩罚呀?确实没有任何惩罚，因为父母用各种方式管教孩子的最终目的 是给孩子的过激行为降降温，使他不要再有这些不好的行为了，所以，一些低调的缓和方式有时也可以试用，也许就足以达到你们期望的效果呢。
『肆』 小学生惩罚方法
（一）调换座位
这种惩罚方式指教师针对小学生不良行为把学生调离原来的座位，换一个便于老师监督的位置或者不易影响其他同学正常学习的座位。在实施过程中，为了保护学生的自尊心，教师不宜在班上公开宣布，而应该私下告诉学生调换其位置的原因。笔者在对学生教育的过程中，发现对那些爱和周围同学讲话或者上课精力不集中、爱玩玩具的学生调换座位能够对其起到良好的惩罚效果。一般被调换位置后的学生由于位置环境的改变，加上在教师的监督下就变得好多了。
（二）重做作业
重做作业是指学生不按时完成作业或者抄班上其他同学作业以及做作业的态度不端正，教师对其要求重做作业的合理惩罚方式。笔者在教育的过程中，如果学生不做语文作业，就要求学生重新做并且要多做一遍。如果学生不按时完成作业或不做作业，就让其重做并罚写，罚写的次数一般为二至三次就可以了，这样的惩罚方式学生会感到有点难度，也能接受。长此以往，学生就会养成认真做作业的好习惯。当然，罚写作业的次数不宜过多，最好不要超过三次，一旦过多，就有体罚的嫌疑了。这样不仅对学生学习效果适得其反，还会使学生对学习产生抵触心理。
（三）留堂
这是一种常见的对小学生的惩罚方式，目的是让小学生补写作业或者对小学生出现的不良行为需要单独与学生谈话。这种惩罚方式可以在下课后或放学时让学生留下来几分钟或暂时不让其回家。笔者在教育过程中，如果上课调皮捣蛋、作业不认真完成的学生在放学后让其留下来对他们教育几分钟后再让他们回家。
笔者发现：对不按时完成作业或作业不认真做、上课调皮捣蛋的学生适当采取这样的惩罚方式，能够起到一定的教育管理效果。
但是实施这种惩罚方式要“因材施教”，并不是所有学生都适合采用这种惩罚方式，对于贪玩的学生这种惩罚方式就没有多大效果。对学生实施留堂的惩罚方式一定要注意时间不要过长，不要误了学生的晚饭。如果采取这种惩罚方式三次还是没有效果，就要考虑换其他的惩罚方式了。
（四）没收物品
没收物品指学生在课堂上玩东西，教师提醒几次无效，便对学生玩的东西进行没收。在教育的过程中，要针对学生出现的不同行为采取不同的方式。如学生在课堂上玩玩具，教师一般应走到该学生位置前，以此提醒学生。如果无效，在不影响其他同学的前提下，教师应拿走学生手中的玩具放讲台后继续讲课。如果有学生在课堂上看课外书，教师应悄悄走到学生身边，一句话不说就把书拿走并放讲台上。这样做使其他同学不受影响而继续认真听课。
『伍』 请教《小学生违纪处罚条例》
对违纪现象做出公正的惩处，能督促学生修正错误，促进学校文明的建设，创造一个严明、守纪的校风。
第一条：学生有下列行为之一者，属一般违纪，一经查出，责成班主任视其违纪情况，处以班内点名批评、书面检查和班内大会检讨处分。
1、 上课、上自习迟到或早退一次者。
2、 上早（课间）操拖拉，晚到操场或做操动作不规范一次者。
3、 做眼保健操不认真一次者。
4、 在午休、晚休时间内违犯宿舍有关规定一次者。
5、 不经允许，无故不上交作业一次或不参加阶段性小考一次者。
6、 不经允许，私自进入教职工活动场所一次者。
7、提前买饭或买饭不排队一次者。
第二条：学生有下列行为之一者，视其情节，学校处以校内通报批评或警告处分。 8、 不经允许，住宿生出校一次者。
9、在教学楼内大声喧哗一次者。
10、对违纪情节比较严重或对检查人员批评接受态度不诚恳一次者。
11、在一周内有一般违纪现象两次以上者。
12、旷课一节者。（含体育课、班会课、劳动课、自习课、校会）
13、无故不上早操、课间操或眼保健操一周之内两次者。
14、违反宿舍关于午休、晚休的规定，一周达两次以上者。
15、无故损坏公物，除按规定赔偿外，视其情节给以通报批评或从严处分。
第三条：学生凡具有下列行为之一者，视其情况，学校处以记过处分，并视其表现在一定时间内取消该处分，不记入学生档案，否则将记入学生本人档案。 16、在学校组织的各种考试中，有舞弊行为一次者。
17、学生违纪对检查、管理人员教育态度生硬一次者。
18、学生违纪在一学年被学校通报批评两次（含两次）以上者。
19、学生连续旷课6课时（含6课时）以上者。
20、连续迟到、早退，一周在三次以上者。
21、在校内有吸烟、打牌、下棋等行为者。
22、无论在何时何地去网吧、电子游艺厅一次者。
第四条：学生有下列行为之一者，视情节，学校给以留校察看、勒令退学或开除学籍处分，并记入学生档案。 23、学年考试成绩有三门以上主要课程不及格者，学校处以留校察看处分。
24、一学期旷课、迟到或早退（迟到或早退三次作为旷课一节）累计达50节以上者，以自动退学论。（注销学籍）
25、乱用电器、乱扯电线者，最低应给以留校察看处分；造成事故者开除学籍。
26、学生有早恋倾向，不接受学校教育者，勒令退学。
27、有盗窃、赌博、酗酒行为者，视其情节，学校给以留校察看或开除学籍处分。
28、打架、斗殴者，视情节，学校给以留校察看或开除学籍处分。对携带凶器斗殴或勾引社会人员到学校寻衅者，立即开除学籍，并报送公安机关。
29、触犯法律被公安机关收审者，开除学籍。
30、学生对批评教育不满，对老师或学生有报复行为者，视情节轻重，学校给予留校查看直至开除学籍处分。
31、对个别违纪学生，若屡教不改，可采取连续加重处分，直至开除学籍。
中学生违纪处罚条例
为建立和维护学校的教学和生活秩序，提高教育教学质量，培养出合格的中学生，根据国家教委颁发的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定本条例。
一、学生有下列情况之一者，应在班会上认真检查，情节严重的给予全校通报批评。
1 、 课间迟到一周累计两次。
2 、 无故旷课两节。
3 、 逃避值日或者不认真值日。
4 、 故意破坏环境（随地抛弃废弃物、在墙壁黑板上乱涂乱画、撕布告、改通知）。
5 、 扰乱他人学习、工作、休息或扰乱课堂、自习纪律。
6 、 无故不参与做操、升旗、集会，或者在集会时起哄、吹口哨、吵闹喧哗的。
7 、 课间在走廊里打闹、在教学区玩球且不听劝阻。
8 、 不接受老师的批评教育或不听从门卫、管理人员的指挥、管理，欺骗、顶撞、起哄、侮辱、讽刺挖苦老师、管理人员或值日学生干部、学生。
9 、住宿生在宿舍闲聊、唱歌、嚎叫、打闹影响他人休息。在宿舍擅自留宿外人，初犯却未造成后果；
10 、烫发、染发、化妆、佩戴首饰、穿高跟鞋、衣裤过于露体等不符合穿着规定
二、为严肃校纪，对违反学校规章制度的学生，视其情节轻重，给予下列之一的处分：（ 1 ）警告；（ 2 ）记过；（ 3 ）留校察看；（ 4 ）勒令退学；（ 5 ）开除学籍；
（一）有下列情形之一者给予警告处分。
11 、一学期内无故旷课 10 节至 15 节的学生（迟到、早退两次折算旷课一节，下同）；
12 、考试第一次作弊的学生（该科成绩为零）。
13 、已经发现学生谈恋爱或男女生交往不正常，经多次批评教育仍不改正的学生。
14 、对涉及闹事的肇事、策划、打架、参与及伪证的学生。
（1）肇事者：不守秩序，不听劝阻，用语言挑逗及各种手段触犯他人，但未动手打人，未造成后果的学生；
（2）策划者：策划他人打架，未造成后果的学生；
（3）打架者：动手打人，未伤他人的学生；
（4）参打者：以“劝架”为名，偏袒一方，未造成后果的学生；
（5）伪证者：目击者故意为他人作伪证，使调查造成困难的学生。
15 、偷盗，勒索、诈骗财物，作案价值在20元以下的学生；
16 、故意破坏公共财物，价值在20元以下的学生（照价赔偿）；
17 、私烧电炉、乱接灯头、插座，经批评教育仍不改正的学生（并处以相应罚款）；
18 、经常扰乱课堂纪律，屡教不改。
19 、与校外人员不正常往来影响学校正常秩序，尚未造成后果的学生；
20 、一学期单科5次不交作业或各科累计10次不交作业，且态度恶劣的学生；
21 、酗酒、吸烟的学生。
22 、进入营业性歌舞厅、录像厅、游艺机室、网吧或阅读健康书刊，初犯且认错态度较好的学生；
23 、携带危险品、易燃易爆品、凶器等进入校园，在校园内燃放鞭炮的学生。
24 、已被处以两次通报批评的，给予警告处分，已被处以两次警告处分的，给予严重警告处分。
（二）有下列情形之一者给予记过处分。
25 、 一学期内无故旷课 16 节至 30 节的学生；
26 、 考试作弊达两次的学生（除该科成级按零分计外）；
27 、 经发现谈恋爱或男女生交往不正常，经多次批评教育仍不改正且在学生中间造成不
良影响的学生；
28 、 涉闹事的肇事、策划、打架、参与及伪证的学生。
（ 1 ）肇事者：动手打人，造成打架后果但未伤他人的学生；
（ 2 ）策划者：策划他人打架造成打架后果的学生；
（ 3 ）参与者：以劝架为名，偏袒一方，促使事态发展，造成后果的学生；
（ 4 ）伪证者：目击者故意为他人作伪证，经批评教育仍不改正的学生；
（ 5 ）提供凶器者：为他人打架提供凶器，但未造成后果的学生。
29 、 偷盗、勒索、诈骗财物，作案价值 20 元至 100 元以下的学生（需照价赔偿）；
30 、 故意破坏公共财物两次以上或价值在 20 元至 100 元以内的学生（需照价赔偿）；
31 、 住校生未经允许在外过夜，严重违反作息制度；
32 、经常进入营业性歌舞厅、录像厅、游艺机室、网吧、参与赌博、浏览发布不健康信
息、或阅读不健康书报，经教育仍不改正。
33 、冒领、拆看他人信件的学生视情节轻重，处以记大过或留校察看处分。
34 、累计两次严重警告处分的，给予记过处分。累计两次记过处分的，给予记大过处分。
累计两次记大过处分的，给予留校察看处分。
（三）视情节轻重，有下列情形之一者，给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分。
35 、一学期内无故旷课 31 节至 50 节的学生给予留校察看处分，无故旷课达 51 节以上者给予勒令退学或开除学籍处分；
36 、考试作弊达三次者（除该学科按零分计外）给予留校察看处分，四次或四次以上者给予勒令退学或开除学籍处分；
37 、 已经发现学生谈恋爱，或男生、女生交往不正常，经多次批评教育仍不改正且在学生中、社会上造成恶劣影响者；
38 、涉及闹事的肇事者、策划者、打架、参与者及伪证者：
（ 1 ）肇事者：动手打人，致使他人轻伤，留校察看处分；动手打人致使他人重伤，给予勒令退学开除学籍处分；
（ 2 ）策划者：策划他打架，后果严重，给予勒令退学或开除学籍处分；
（ 3 ）参与者：以“劝架”为名，偏袒一方，促使事态发展，造成后果的学生给予留校察看或勒令退学处分；
（ 4 ）提供凶器者：为他人提供凶器造成后果者根据情节，给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分；
（ 5 ）打架者：持械打人，造成后果，视后果情况，给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分；
（ 6 ）对闹事的肇事者、策划者、打架者、参与者及提供凶器者，受到司法部门处罚，一律勒令退学。
39 、偷盗、勒令、诈骗财物、作案价值在 100 元以上者（需照价赔偿），视其情节给予留校察看或勒令退学。
40 、故意破坏公共财物 100 元以上者（需照价赔偿）给予留校察看，勒令退学处分。
41 、受过记过处分而又重犯者。
42 、住校学生未经允许多次在校外过夜，深夜迟归，严重违反作息制度者。
43 、与校外人员来往影响教学秩序，造成严重后果或屡教不改者。
44 、经常进入营业性歌舞厅、录像厅、游艺机室、网吧、参与赌博、浏览发布不健康信息或阅读不健康书报，造成严重后果或屡教不改者。
45 、辱骂、殴打教职员工者。
46 、煽动或带头闹事，扰乱正常教学秩序。生活秩序和社会治安、尚不够刑事处罚的，分别给予；
（ 1 ）情节严重，经教育尚不能改正者，给予记过或留校察看处分；
（ 2 ）情节严重，给予勒令退学或开除学籍处分；
47 、对参与闹事的一般人员，视情节、后果及认错态度分别给予：
（ 1 ）对判处管制、拘役、徒刑或送劳动教养者， 给予开除学籍处分。
（ 2 ） 判处以管制、拘役或徒刑并宣告缓期执行（属过失犯罪）者，给予留校察看或勒令退学。
（ 3 ） 被判处以行政拘留者给予留校察看或勒令退学处分。
（ 4 ） 被处以警告或罚款者，视其情节轻重，给予记过或留校察看处分。
有下列情形之一者，加重一级处分。
a) 违纪后认错态度差者。
b) 在本校已经受过处分者。
50 、写反动标语，散发反动传单或者参与邪教活动，尚未达到刑事责任年龄者。
三、其他：
51 、本条例没有列举的违纪行为，但需要给予处分的，参照以上条例中相类似条款给予处分。
52 、借读生，复读生违纪，按其情节轻重，够记过以上处分者，一律给予辞退。
53 、受到处分者，附加给予以下处罚：
（ 1 ）在处分执行期间，受处分者不得被评为“三好学生”或“优秀学生干部”等各种荣誉称号（学科竞赛除外）。
（ 2 ）受处分者在处分执行期间不得获得各种物质奖励。
54 、 学生受到处分或撤消处分，均应通知学生家长，并记入该生学籍表。
『陆』 小学生违反纪比较重时应怎样处罚
小学生违反纪律是比较严重，是可以叫家长啊。叫家长当着孩子的面谈一谈。
『柒』 小学生的处罚方式有什么
CF LOL封号1个月~（说着玩的)
其实什么都不让他做就行了，他自己就会受不了，处罚会有反逆心理的。
『捌』 处罚小学生最好的方法是什么
让他们抄课本