小学生把同学

1. 小学生如何处理好同学之间的关系

可能是你的女儿不容易让别人接近，你只要让她多帮帮同学，和同学做好朋友，不要太顾及面子。这个方法应该可以你可以让她试试!

2. 应该如何教育小学生与同学相处

作为一名老师, ⑴强烈的以自我为核心，他人应该服从于我的倾向。这样的孩子大多是被家长娇生惯养的结果，心中只有自己，不愿接纳他人。⑵对同学或他人很不信任，他们在班里朋友不多或不固定，很难获得新朋友。⑶有与同学交朋友的意识，但缺乏交友技巧，朋友倒是有，但不够贴心。这些交友问题正为我们展开具体工作提供了依据及方向。（二）具体做法1、创设交往机会，强化朋友意识（集体角度） 孩子们在集体中会相互模仿，相互关照，教师积极利用集体这个场的作用，有意识地精心地设计一些以“交友”为主题的活动，运用“正增强”强化学生正确交友的观念，能力，方法。在此，仅就曾经尝试过的几种做法来举例：（1）“夸夸我的新同桌”的赞美活动 班里经常要换位子，为了使小同桌之间尽快熟悉起来，相互交上朋友，以融洽的相处，我要求孩子们在一周内观察、了解自己的新同桌，并发现他的优点，看谁最先与同桌交上朋友。孩子们通过各种途径挖掘同桌身上的优点。并用小报的方式制作出来，老师同时还提供他们在班上交流的机会。 同学小A与一个曾发生过矛盾的同学坐在一起，开始时，他常会挑同桌的毛病。但在这个活动之后，她这样评价他的同桌：“我以前特别不喜欢我的新同桌。我从没想过和他交朋友，现在，我发现他心眼还是挺好的。星期一我生病了，他主动照顾我，给我倒水、盛饭，我很感动。后来我发现他还特别爱劳动，曾经被评为“劳动小标兵”。我现在很高兴他和我坐在一块儿，我们一起学习，一起玩，谁要是把他要走我还不同意呢！”现在他们已经成为了好朋友。 “找优点”是一个双向的过程，他们相互赏识、夸赞，对对方产生良好的认知，为进一步建立朋友关系而奠定良好基础。（2）“报喜会”朋友是贵宾 对于已经交上了朋友的孩子，则要有意识的引导他们更好的巩固相互的朋友关系。可设计一些相关活动。如：在“报喜会”上体现“朋友情结”。 每个被开报喜会的同学应主动邀请一个朋友前来参加。活动中，朋友可以是展示者的小助手，还可以作为参与者为朋友报喜，为了表示祝贺和谢意，朋友间真诚地握手、拥抱，场面着实感人。 这样的安排目的有二：强化学生在自己成功的时候不要忘了朋友这个重要角色，应该让朋友与你共同分享快乐。被邀请的朋友心中自然会心存感激，产生被朋友认可、重视的自豪感，心中默默形成一种和这个朋友继续交往的渴望，并想办法牢固朋友关系。 此外，还有“我为朋友做件事”“交友小博士”评选等被老师精心设计了交友环节的活动。2、针对不同交友问题展开科学矫正（个别群体角度） 采取科学的行为矫正理论及方法对交友能力差的同学进行个别群体教育是很有效的。（1） 调节自我认识 以自我为中心，对于伙伴提出的异议，难以接纳的孩子衡量朋友的尺度是单方面的，在交朋友的过程中看中的是别人对我怎样，而非我对别人怎样，这样的交往不成熟，禁不住考验，难以交上固定的朋友。 针对这一类的同学首先要引导他“自省”。利用“谈话法”请他自己分析造成交友问题的内因，只有先认识到自己的问题才能有调节自我的可能。 第二步：学会接受别人对自己的爱。老师为他安排一个交友能力较强的同学作为他的交友目标，鼓励他自己做交友记录。当他能耐心听取他人对自己提出的意见后，可以在交友记录上画一个小红旗。这样做可以减少与他人冲突的机率。老师定期向他询问交友近况，并指导他一些交往技巧。一旦发现他有进步就要及时表扬，增强他继续交友的信心。第三步：鼓励他主动为这个同学做一件事，给与他人帮助和关爱。同时以表扬、报喜等方式给予肯定。 第四步：鼓励他主动向那个同学询问能否建立朋友关系，如果可以，就算他交朋友成功了。以后还可以鼓励他与其他人交朋友。 通过这样的指导和帮助，孩子能够重新审视自己以往的言行，通过一步步的指导使他意识到：朋友是相互间的交往，“好朋友不是影子，阳光灿烂时才陪你；好朋友是拐棍，危难中总是扶持你。”朋友对自己应该这样，自己对朋友也是一样。这是真正的“爱”的体现。（2）交友技巧的总结 良好的交往技巧有益于学生与朋友长期保持朋友关系。中年级学生应该能够掌握一些交友技巧：① 语言技巧 准则一：语言要清楚，具体。避免因表达含糊而给朋友造成误解，做决定时要与朋友讲清目的，说明道理，避免冲突。从而得到小伙伴的认可和信任，愿意再次的合作。 准则二：言辞应该合理，符合实际，切不可夸大。“你老是不和我玩”“你总不帮我忙”“你从来没有┄┄”等这些带有绝对色彩的词句最好少用。 准则三：行动应多于说话。“明天我要送你一块橡皮”“你有不会的就问我”等这样类似承诺的话，一旦说出来就不能光说不做，避免引起朋友的反感和不信任。② 学会倾听 倾听可以使他人感受到被尊重和被欣赏。倾听他人谈话的好处之一就是，小伙伴会更加尊重你，也就愿意和你交朋友。 运用倾听这种技巧时，还应注意：真心实意，集中注意力；适时的用动作或简短的言语进行鼓励，表示你对朋友的理解；听懂了别人的话，还应给予准确的反馈。这样才能增强“倾听”这一技巧的实效性。③ 陌生环境的交往技巧有这样一个案例：开学时班里来了新同学，孩子们之间是完全陌生的，在新同学进行自我介绍之后，愿意和他交朋友的孩子们可以向他进行自我介绍，表达想与他交朋友的意愿，如果想了解新同学也可以向他随意提问，如“你喜欢吃什么？”“你爱看什么书？”等。在交流中，孩子们很快的认识与被认识，一下课就有同学主动找他玩，不久他在班里就有了朋友。这样做是告诉孩子们，要想和别人交朋友，首先要自我开放，主动让别人了解你，而对方也在信任你的同时，把自己的感觉和想法表露出来，从而达到真诚的沟通。也就是心理学家所说的“开放可以产生开放”的双向效果。

3. 小学生作文《对同学说的话》

是谁，陪我一起走进这美丽的校园？是谁，与我一起快乐地成长？是谁，和我一起经历许多风风雨雨？啊，正是我那位可爱的同学。
同学，在生活中，你是一位乐于助人的“红十字会救护员”，在同学受伤时，你会伸出援助之手；在他人伤心时，你会去安慰他；在老师劳累时，你又会跑上去为他们做“专业按摩”……在我脑海里，都是你四处奔跑的身影。不过，你也有个坏习惯令人头疼，那就是喜欢抄别人的作业，也经常把自己的作业拿去给别人抄。
那一次，我记得很深。上数学课时，老师让我们自己做课作，你有一道题不会，便拍了拍我的肩膀问我答案，我转过头，皱了皱眉，用眼神告诉你：做作业要独立完成！你没办法，只好问我的同桌。同桌对你很好，把答案抄了下来，还在上面写道：这次我告诉你，下次你也要告诉我！让我意想不到的是，你竟然爽快地答应了！以前，你并不是这样一个爱抄，给别人抄作业的人啊！到底是什么改变了你？当时，身为你最好的朋友，我真为你感到着急！如果你现在不努力学习，依赖别人完成作业，那在以后没人告诉你答案的考试中该怎么办？让我更加想不到的是，下课后，你不理我了。我知道，是因为我没告诉你答案才让你难过的。不过，作为一个合格的学生，的确不应该互相抄作业。你不知道，我这是为你好呀！
同学，虽然你有许多值得我学习的地方，但也有一些需要改进的地方。希望你能继续努力，发扬自己的优点，减少缺点，你的好朋友期待着一个更加完美的你！

4. 小学生私下把家长的钱转给同学怎么处理

小学生私自把复钱转给了制同学。你看应该怎么处理？看电视。小孩子不懂事。做几十年了，不该不加考虑那你抓紧跟你联系那位同学的家长把钱要回来就算了。小孩子，你怎么处理的呀？你家的孩子，你告诉他。多告诉几遍，不能随便把钱转给别人。花十块钱以上，要经过家长同意。给他立规矩，以后不能这样做了。小学生转钱是用手机弄的。看有记录联系单位同学的家长把钱催回来就可以了。

5. 小学生如何与同学和他人相处

好吃的一起吃，好玩的一次玩，不乱说脏话，不随地吐痰。

6. 小学生给同学的毕业赠言 100字

无论走到哪里，
记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，
记住尽可能帮助他人就是帮助你自己内。
得意时，容
不要忘记告诉大家，让我们与你同乐；
失意时，
不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关！

岁月的年轮，像那黑色的旋转着的唱片，在我们每个人的内心深处播放着那美丽的旧日情曲！
朋友就像一把雨伞，无论晴天或雨天，都会永远陪伴在你身旁！

7. 小学生如何与同学和睦相处

(1)每一次上课老师领着同学律动时，你的动作总是那么优美；读课文时，你又是那么回注重表答情；讲起故事来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么喜欢你呀，老师也特别喜欢你。但老师还有一个小小的希望，那就是希望你不要总孤立于集体之外，而要主动与同学们相处得更好一些，与同学交朋友、做游戏再主动些！你能不辜负老师的希望吗？ (3)随着岁月的流逝，你已成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，优秀的学习成绩为你争光添彩。虽然这些都在闪光，老师还是有一点遗憾，你若能把自己与大家融合在一起，学会与人和睦相处，友好往来，那将使你的色彩更加鲜艳 要维持同学间的关系，首先你要有一颗关爱的心，有着包容宽大的心，一颗彼此信任的心，能够换位思考从你同学的角度去为他们着想，自然而然，同学们就会感激你，信任你，爱护着你，加油，你能做到的

8. 小学生在学校里和同学发生矛盾，应该怎么处理

事实上，小学生在学校里面和同学发生矛盾就是经常会发生的。为什么小学生在学校里面会和同学发生矛盾呢？

最后在与孩子之间的沟通要好好的沟通，同时在于对方父母沟通的时候也要有好的进行交谈，并且解决问题，希望在小朋友的心中留下一个父母有好的印象，绝对不能说自己也表现出一种孩子气的做法。这是不利于孩子的成长的。

在孩子的成长过程中，我们要让他们有一定的心态的转变，首先，如果孩子受到一点点委屈，我们千万不能说一点委屈都不能受，千万不能过分的溺爱孩子，同时在孩子发生矛盾的时候，要让他们去解决这个矛盾，同时不要让孩子就因此和另外的小伙伴产生一种不信任感。同时呢，在处理矛盾的时候，父母不要过度的去干涉小孩子之间的矛盾，可能小孩子之间今天吵架，明天就和好了，这是常常有的事情。

9. 有个小学生模仿喜洋洋把同学捆着给烧了的新闻谁能找着

4月6日晚上6点左右，连云港市东海县石榴 街道麻汪村七组，3名均不足10岁的男童在 一起玩耍时，模仿起一部动画片中灰太狼“ 烤羊肉”的情节，其中一个孩子将另外一对 亲兄弟用绳子捆在树上，随后点燃了两人 脚下的杂草，两名被捆儿童由于一时无法 逃跑，最终被严重烧伤。目前烧伤男童仍 在医院进行治疗，尚未度过危险期。（来 源：中国江苏网） 离开父母视线半小 时 小哥俩被绑树上烧伤 受伤的兄弟 俩是麻汪村七组农民李康的二儿子和三儿 子：李浩冉，8岁，小学二年级，全身40% 特重度烧伤，主要集中在双下肢。而5岁的 弟弟李浩还要严重得多，全身80%以上特 重度烧伤，从头到脚已经没有好的地方了 ，且伴有呼吸道灼伤，医院已多次下达病 危通知书。 据父亲李康介绍，4月6日 下午，他和妻子本来是带着两个儿子到地 里干农活的。“老婆说孩子小，又是顽皮的 时候，单独放在家里不放心，就带到了农 田里。”大约下午5点半左右，兄弟俩喊渴 ，夫妇俩考虑到也快要收工回家了，就同 意兄弟俩回家喝水。“大约6点钟，我们也 回家了，其实前后不过半个小时，就发生 了这样的事情。”也就是说，兄弟俩离开父 母的视线不过半小时，就发生了惨剧。 据李康事后了解，当时小兄弟俩走到村 口，遇到了同村的小伙伴顺顺。3个孩子平 时就经常在一起玩耍。9岁的顺顺模仿起一 部动画片中灰太狼“烤羊肉”的情节，把小兄 弟俩绑在树上，并点燃了地面上的杂草， 感觉这样挺好玩的。但由于当日风很大， 火瞬间就烧到了两个孩子的身上。 李 康说，“村口都是过冬之后的枯草，还有村 民囤积的准备烧火的树叶，春天天干物燥 ，着起火来根本不是小孩子能控制住的。” 村民下班路上发现火情 情急救人手 被烧出大泡 据李康了解，绑人的绳子 是村民用来制作扫帚的，挂在树上晒干。“ 绳子很结实，孩子根本挣脱不开，其他孩 子当时就傻眼了，不敢上前施救，两个孩 子就活活地被烧伤了……”李康抹着眼泪说 。他告诉记者，两个孩子当时被抢救下来 ，多亏同村村民李宝官。 昨天下午， 记者来到了事发地点，在通往村里的路旁 ，一沟之隔有一片小树林，满地都是灰烬 ，其中几棵小树上面还有明显被烧的痕迹 。树林北侧的村民李大爷告诉记者，平时 他都会在院子门口干活，当天由于风大， 他和老板就在院子里没有出来，待听到动 静从院子里跑出来时，两个孩子已经被路 过的村民李宝官给救下来了。 随后通 过村民带路，记者找到了救人者李宝官， 这名32岁的汉子，在温泉镇一家工厂上班 。据其回忆，当天下午5点半下班，大概6 点的时候，赶到麻汪村村口，远远地就看 到两个孩子浑身着火，站在一棵小树边不 停地叫唤，见到有人路过，大一点的孩子 准备跑到路边呼救，结果在边上的沟里摔 倒了，李宝官见状立即冲了上去，来不及 找水，直接徒手拍打起孩子身上的火。记 者见到李宝官的右手被烫起了很多大泡，“ 我的手目前没什么大碍，只是那两个可怜 孩子被烧得太惨了。”

10. 六年级小学生被同学捅该怎么办

如果六年级小学生被同学欺负了，可以告诉老师或者家长，长辈会帮他做主的。