1. 写3个陈述句改反问句。
陈述:为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
反问:为了把祖国建设的各条社，我们难道不应该努力学习吗？
2. 陈述句改为反问句十句。
陈述句改为反问句十句，举例如下：
题目：
1、战士们不能离开自已的阵地 。
2、我们的内学校，正在开展容古诗文的诵读活动 。
3、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记 。
4、这个故事使我感动得流泪 。
5、不劳动，连棵花也养不活，这是真理 。
6、美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠 。
7、作为学生要遵守学校的规章制度 。
8、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，值得大家学习 。
9、字典是我们的朋友 。
10、这件事让人高兴。
答案：
1、战士们怎能离开自已的阵地呢？
2、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？
3、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？
4、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？
5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？
6、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？
7、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？
8、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？
9、字典不正是我们的朋友吗？
10、这件事怎能不让人高兴呢？
3. 三年级陈述句改为反问句
小学三年级语文：陈述句改反问句练习
等待mnabupovv1
阅22711转3812016-10-25分享收藏
一、陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
二、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、功课没做完，不能去看电影。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
12、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
14、这本书真好看，叫人喜欢。
15、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
16、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
17、我们应该相信自己的眼睛。
18、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
19、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
20、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
4. 三年级 反问句改陈述句的方法
反问句后面有问号
陈述句是句号
反问句变陈述句：
先去掉反问词，再进行否定（加一个否定词或者减一个否定词使句子变通顺），最后将问号改为句好。
即：反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。
陈述句变反问句：
先将原句进行否定（即改成个否定句），然后加上表反问的语气词（句子一定要通顺），最后将句号改为问号。
即：同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。比如：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗？”
否定句变反问句呢？
否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。比如：“他不应该看她。”变为“难道他应该去看她吗？”或“难道他不应该不去看她吗？”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。
5. 写3个陈述句改反问句
陈述：我这次语文考试得一百分，我的语文很好。
反问：我这次语文考试得一百分，我的语文能不好吗？
陈述：通过自己来干活攒够2000元是困难的。
反问：通过自己来干活攒够2000元能不困难吗？
陈述：他忘记了家里的电话号码。
反问：他能不忘记家里的电话号码吗？
陈述：我们的做法是正确的。
反问：我们的做法能不对吗？
6. 如何将陈述句变成反问句 是三年级哟
反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。
除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道
怎么
这么……
除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢
吗……
而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。
且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。
7. 小学三年级反问句改陈述句怎么讲
要具体题目具体分析
一般来说,步骤如下:
1去掉反问词: 难道,不
2去掉疑问词: 吗
3去掉问号,
4整理句子通顺.
8. 反问句改为陈述句三年级
小学三年级反问句改陈述句练习
2014-06-17 09:00阅读：20,905
2016级书香一班
博主很神秘，什么也没有留下~
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小学三年级反问句改陈述句练习
方法：
1先确定反问句中有肯定词（是、能、会等）还是否定词（不 是、不能、不会等）。反问句中有肯定词的，将肯定词改为否定词。反问句中有否定词的，将否定词改为肯定词。
2将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；
3将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
一、反问句改陈述句
1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
2马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
3把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？
把羊圈修好，就不会再丢羊了。
4它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
它一听到弦响，心里就害怕。
5对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
对浪费能源的现象，我们不能容忍。
6我怎么能忘记老师的关爱呢？
我不能忘记老师的关爱。
7春天一到，冰不就化开了吗？
春天一到，冰就化开了。
8你怎么能这样做？
你不能这样做。
9别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
别人能办到的事，我们就能办到。
10生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
生活富裕了，我们就不能铺张浪费了。
11我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
12彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？
彼得读着这份账单很羞愧。