小学生声调混淆

㈠ 小学生声调有什么方法让学生区分

给学生示范声调，让学生练习发生声，听声辨调练习，打乱声调顺序练习发声等；拼读练习时，最好练习韵母带调拼读，这样有利于音节的直呼，可以提高学生拼读的速度；介绍几种直呼音节的方法：支架法：声母做口型，直接读带调的韵母；暗拼急读法：眼看心想口出声；三拼连读法：声轻介快韵母响等，学习拼音还得靠大量的练习，才能提高拼读的速度。

㈡ 混淆汉语拼音怎么拼带声调的

一楼，楼主的意思是“混淆”这个词语的拼音是什么。
◎ 混淆的拼音是：hùnxiáo
意思是：混杂,使界限不分明

㈢ 一年级小学生怎样快速学会拼读（学会了单韵母，但2声调和4声调经常混淆）请各位帮帮忙！

混淆是因为还不够熟练，学习拼音本身就不难，更不用说速记了，多读多背多写，用学生回知道的字来举例答拼写，例如：yi 最简单的就是一，知道这个字的拼音，那么看到跟这个字的拼音一样的都念这个读音。拼读的基础就是声母韵母和声调，只能记熟练，没什么捷径可走，因为这个是识字的基础中的基础。

㈣ 6岁学生拼音的声调分不清,不会读.怎么办

1、啊【张嘴就出声、就好像有人叫你那样你忙应了一声】第一声
2、啊【略疑惑那样的声音】第二声
3、啊【就是好像懂了什么事情那样发出的声音】第三声
4、啊!【发声就跟你看见了可怕的东西那样的惊叫】第四声
5、ā á ǎ à按顺序1到4，就是这么标注的，一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
首先是以音乐的方式放给他听,完全的可以听得出这两种声调的区别,还有就是可以用口头禅的方式,告诉他,让他更能轻松的记住并且懂得怎么去理解它,比如:一声平（用手在胸前滑动一下）；二声扬（用右手从左胸向右上方滑动）；三声拐弯（用右手画一个V字形的手势）；四声降（用右手从左上部向右下部滑动）.看看有没有效果。

㈤ 小学拼音声调二声和三声容易混淆怎么办

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

㈥ 小孩的拼音二声三声的声调老是分不清有什么好方法吗

1、啊【张嘴就出声、就好像有人叫你那样你忙应了一声】第一声

2、啊【略疑惑内那样的声音】第二声

3、啊【就是容好像懂了什么事情那样发出的声音】第三声

4、啊!【发声就跟你看见了可怕的东西那样的惊叫】第四声

5、ā á ǎ à按顺序1到4，就是这么标注的，一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。

㈦ 怎么避免小学生拼音和字母的混淆

分类教学 在不同的场合 让孩子 用不同的方式拼音与英文字母 本来就相差不大主要是声调 日常事务中的物品教孩子一些单词 那样记效果好些

㈧ 孩子总是念不准声调，怎么办

普通话有四个声调。如果你不能掌握音调的升降，很容易犯错误。例如，如果第一个音调升高一点，它有点像第二个音调。如果你转得太慢，第二个音很容易和第三个音混淆。例如，[qí]和[qǐ]，第二个音调应该读得快，第三个音调应该先降后升。如果小学生用低沉或高亢的声调阅读，有些学生很难做出降、升的声调，因此很难区分第二声调和第三声调。这些问题都要及时纠正。

如何教孩子正确发音，家长和身边的人要给孩子做一个模仿正确发音的榜样；家长和老师要自觉耐心地教孩子发音。父母可以教孩子在讲图画或故事时如何发音。他们还可以玩发音游戏和背诵绕口令。家长可以带孩子表演文学作品、听收音机、模仿动物叫声和人类对话；4岁儿童的听觉辨别能力比较差，不能辨别相似的声音，大部分不准确的声音有，Zh、CH、SH、K、G等。所以说他哥哥叫多多很正常。随着儿童发音器官的逐渐发育，发音机制基本形成，被心理学家称为语言学习的关键时期。家长可以带孩子表演文学作品、听广播、模仿动物叫声、人物对话等，家长要注意随时纠正孩子的错误发音，积极鼓励孩子提高兴趣，帮助孩子正确发音。

㈨ 怎么教小学生区别声调

可以把要区分的字带进简单的句子啊！
比如a，阴平可以用“阿姨”、“啊，下雪了”，阳平“啊！你说什么”，上声“啊？这是怎么回事”，去声“啊，伟大的祖国”

㈩ 小学语文里的声调，有，55.35.214.51，这几个什么意思，然后后来又变调，成21啥意思

调音21是上声的降调，而调音214是上声，这就是二者的本质区别。

此处涉版及到上声的权变调规律

上声在上声轻声音节前，有两种变调形式。一种由214变为21，有的变为35。

如：变21：奶奶姐姐椅子嗓子；变35：哪里把手小姐打手

(10)小学生声调混淆扩展阅读：

要标记汉字的声调，我们需要使用第五标记法。

一秒55，二秒35，三秒214，四秒51。

五度标记法，即五度调优标记法，是赵元任发明的一种语言调优记录方法。第五种标记法在汉语方言、苗瑶、侗族语的调查中被广泛使用，对其他语言的描述也有影响。

第五个音符表示五个度，包括音调的限定范围。在讨论语气问题时最好不要超出这个范围。注意，5是H，代表“高”，1是L，代表“低”。四是高的，二是低的。3是M，中等。

它们是系统一致的。“超高音调”，正如术语所知，对音调系统具有额外或边缘属性，不应与典型的音调问题相混淆。