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小学生要不要给零花钱

发布时间:2021-01-31 10:22:00

1. 小学生应不应该有零花钱

小学生不应该有零花钱! 1、省特级教师、西大街小学校长李莉在本校推行的政策是:不允许家长给学生零花钱,万一有急用,学生可以找老师借。 “家长尽量不要给孩子零花钱,如果给也应该是有条件地给。”李莉说,其实小学生的吃穿用都有家长打理,孩子自己并没有要花钱的地方。手上有了零花钱,小学生自控能力差,互相之间容易形成攀比、浪费风气,不珍惜、不体恤父母的劳动成果,也可能拿着零花钱做一些不该做的事情例如上网、租网络书籍等。 2、小学生的心智发展不太成熟.无法控制自己如何支配金钱.有些家长没空管孩子.以为给孩子些钱.让他想要什么自己买就行了.而小孩子又不能自我支配.所以很多时候钱是乱花的.浪费了金钱不说.还养成了乱花钱的习惯. 3、有可能使小孩养成恶习.有钱当然能让他再大家面前有面子.小学生再了解世界的同时在学习着融入这个世界.那么这个花花世界这么多诱惑.当然有钱的小孩子会更容易受到诱惑.有的小孩子可能再小学的时候就学社会上的人交女朋友.装老大等. 4、容易出危险.如果一个小孩子经常大手大脚得在外花钱.可能会被那些社会上的人盯上.背敲诈.更有可能背绑架. 5、小学生零用钱调查报告反映出66.7%的人把零用钱用于购买学习用品,35.7%的人用于上网或娱乐。从所占比例最大的两项消费可以看出,添置学习用品仍然是作为学生的一项最主要的消费,而上网娱乐或许是e时代下的必然产物,可能这个数字会随着信息通道的越发快捷而有所上升。 反驳:从小培养孩子的理财能力 反驳:1、理财是基于数学、经济学等基础知识上的综合能力,理财能力的高低不在于有没有零花钱。事实上证明,零花钱越多,孩子理财能力越差,生活越懒散。 综上所述.为了小学生得健康和人身安全.不应该给小学生零花钱. 4、给对方提问 1、怎么理解西方父母很少给零花钱,甚至生活费也不给,而是鼓励他们自己赚取 2、认为自己的父母给自己零花钱是理所应当的吗? 3、为什么网吧里的孩子屡禁不止?如果没有足够的零花钱会这样吗?

2. 该不该给小学生零花钱

1、立论来

家长不应该源给孩子零花钱

2、要点

1)应该(是不应该,而不是不能,因此对方可能列出的一切 给孩子零花钱的条件 都可能只是“可以给”的条件,而不是应该给的必要条件)
2)零花钱(是零花钱,就是没有确切用途的钱,不是学费、书费、不是必要支出,这个范围最好在立论的时候届定,范围越大,对本方越有利。对方有可能定义零花钱为孩子自己作出决定的支出,一定不能承认这个观点,否则比较被动)
3)给(主动方是父母)

辩论思想:(正面)
1、孩子对钱的认识角度
2、家长对孩子的教育角度
3、家长的社会责任
4、民族的发展

(反面)
小太阳的负面影响等,零花钱导致网吧、少年犯罪等

3、对方可能抓住的重点

从小培养孩子的理财能力
反驳:1、理财是基于数学、经济学等基础知识上的综合能力,理财能力的高低不在于有没有零花钱。事实上证明,零花钱越多,孩子理财能力越差,生活越懒散。

4、给对方提问

1、怎么理解西方父母很少给零花钱,甚至生活费也不给,而是鼓励他们自己赚取
2、认为自己的父母给自己零花钱是理所应当的吗?
3、为什么网吧里的孩子屡禁不止?如果没有足够的零花钱会这样吗?

3. 小学生应该有零花钱

应该给小学生零花钱,培养孩子正确使用和储蓄的习惯。
父母从孩子一年级开始便可固定给一些零用钱。
孩子的年龄越小,给钱的间隔越短。
比如,年纪小的孩子一星期可分两次或三次给,高年级的孩子一周、半个月给一次等。
到底给孩子零花钱的数目为多少,并没有统一标准,家长可根据每个家庭的经济状况和孩子的自制力而定。
但是每次的数目一定要固定(例如每周固定给10元,而不是有时给8元有时给15元),这样可以使得孩子心中有数。方便孩子合理支配这些钱财。

4. 你认为小学生该不该给零花钱

作为一个学生,一瓶买水吃早饭的钱总该给他吧?给的太多会让孩子的金钱观混乱,不给又回会造成孩子在答同学方面各种不一样,试想别人买些小零食你的孩子只能看着别人吃也是很凄惨的事情,我们从小便需要让孩子认识正确的金钱观,让孩子理性消费,至于多少肯定家长看着办啦

5. 小学四年级学生该不该给零花钱

可以适当的给一些,但是不要给的太多,因为小孩的自制能力还比较差,而且他对所有的东西都充满好奇,会养成他大手大脚花钱的毛病。

6. 小学生应不应该用零花钱为什么

每逢家长在小学校门前接送孩子上下学时,映入人们眼帘的不乏是一些家长与自己所接送的孩子之间因零花钱而讨价还价。在送到学校门口时,有的小学生嘟囔着,甚至是哭哭啼啼地:才给这点钱,某某同学家长会给好多钱!家长则是:叫你好好吃饭,你不好好吃饭,光会到学校乱花钱吃零食。(即使有的学生在家吃了饭,也要向家长要零花钱)。在放学时,学生会再次直接向家长伸手,要买吃学校门前的小吃摊上所卖的油榨豆腐串等零食,不买就哭闹。而回到家中在吃正餐时,又会不好好进餐,从而影响到了孩子的身心健康。这些,大多是发生在城乡小学校的学生当中。
由小学生的乱花零花钱和吃零食而容易引发的诸多问题。

在有的小学生中形成的乱花零钱和吃零食的不良习惯而引发的诸多问题,确应引起社会方方面面的重视和关注。其一,小学生正处于生长身体的关键时期。平时养成的和频繁地吃一些不健康不卫生的零食,是一种不良的饮食习惯, 频吃零食常常会出现一些恶心、腹泻等诸如此类的病症,极易诱发消化吸收功能的紊乱和肠胃道运动及功能的减弱。并会影响其一日三餐的正常食欲和进食,由于受到零食的诱惑,吃正餐时吃的少或是干脆不吃,吃零食打破了正常的饮食规律和良好的生活习惯。极大地影响到学生的正常生长和发育。且零食的营养比较单调,长期发展下去,极会导致孩子身体缺乏营养,有的则因此而成为小胖子;其二是,因学生与家长在心理上的不相协调,而影响到相互之间的和谐和亲情。学生要零花钱(有的甚至谎称是老师安排要买文具用的),则家长不愿意给或不高兴给,或者是学生要的多则家长给的少。有的家长甚至于会以推搡或是以打骂的形式结束其争吵。而孩子则会带着满脸的怨气,怒气冲冲地进入学校去上课,而会使学习功课受到负面影响;其三是,学生与学生之间相互攀比,由于学生家庭条件都各不相同,条件较好的家庭,家长在对孩子的零花钱上管教比较随意。有的一天给五元,有的一天给三元二元或是一元的不等。(有的家长会给自己的孩子规定每天只能花多少钱)。而家庭条件不好的学生,则不顾家庭状况,看有的同学在课前课后花钱如流水,也理所当然地向自己的家长伸手要和乱花钱;四是,学生之间相互借着花钱,你能一出手就二元,我为何不能一出手就是三元、五元。因攀比着花钱,有的较大点的学生在没有钱时,就会向较小较弱的学生借钱或直接伸手诡、要。借不来,或是诡不来的,就偷偷地向有钱的同学书包中或是衣服口袋中拿。由此造成了学生与学生之间的不信任和不团结,或是引起打架斗殴。有的学生在受气后,会叫来家长或是请来同学校的,或是外校的跟自己相要好的小伙伴来助战。此事极易引起互相伤人和影响到学校的安定团结;五是,滋长了学校周围小商小贩的不良贩卖活动。一些不良商贩不顾学生的心理或是身体健康。大多经营一些塑料袋包装的膨化食品、油榨食品、饮料类等所谓的垃圾食品,以及文具用品或者是一些低劣的儿童玩具。这些食品或是玩具,大都是一些小的或是没有合格经营权力的生产厂家生产的。(有的食品则长期摆放在露天的摊子上,经过风吹日晒或是超过规定的期限而变质)有的小学生缺乏食品保质期的辩别能力和自我保护意识,频频买食后而引起身体不适。所以不该要零花钱,买书本的时候才回爸爸妈妈要。

7. 小学生该不该有零花钱 辩论会 反方

不该有
其一是,因学生与家长在心理上的不相协调,影响到相互之间的和谐和亲情。有的学生要零花钱谎称是老师安排要买文具用的,家长不得不给,如果遇到家长不愿意给或要的多给的少。孩子则会带着怨气进入学校去上课,使学习功课受到负面影响;

其二是,学生与学生之间相互攀比,由于学生家庭条件都各不相同,条件较好的家庭,家长在对孩子的零花钱上管教比较随意。有的家长会给自己的孩子规定每天只能花多少钱。而家庭条件不好的学生,则不顾家庭状况,看有的同学在课前课后花钱如流水,也理所当然地向自己的家长伸手;

三是,学生之间相互借着花钱,你能一出手就二元,我为何不能一出手就是三元、五元。因攀比着花钱,有的较大点的学生在没有钱时,就会向较小较弱的学生借钱或直接伸手要。借不来,或是要不来的,就偷偷地向有钱的同学书包中或是衣服口袋中拿。由此造成了学生与学生之间的不信任和不团结,或是引起打架斗殴。

四是,滋长了学校周围小商小贩的不良贩卖活动。一些不良商贩不顾学生的心理或是身体健康。大多经营一些塑料袋包装的膨化食品、油榨食品、饮料类等所谓的垃圾食品,以及文具用品或者是一些低劣的儿童玩具。有的小学生缺乏食品保质期的辩别能力和自我保护意识,频频买食后而引起身体不适。

8. 小学生该不该有零花钱

个人认为: 1、立论

家长不应该给孩子零花钱

2、要点

1)应该(是不应该,而不是不能,因此对方可能列出的一切 给孩子零花钱的条件 都可能只是“可以给”的条件,而不是应该给的必要条件)
2)零花钱(是零花钱,就是没有确切用途的钱,不是学费、书费、不是必要支出,这个范围最好在立论的时候届定,范围越大,对本方越有利。对方有可能定义零花钱为孩子自己作出决定的支出,一定不能承认这个观点,否则比较被动)
3)给(主动方是父母)

辩论思想:(正面)
1、孩子对钱的认识角度
2、家长对孩子的教育角度
3、家长的社会责任
4、民族的发展

(反面)
小太阳的负面影响等,零花钱导致网吧、少年犯罪等

3、对方可能抓住的重点

从小培养孩子的理财能力
反驳:1、理财是基于数学、经济学等基础知识上的综合能力,理财能力的高低不在于有没有零花钱。事实上证明,零花钱越多,孩子理财能力越差,生活越懒散。

4、给对方提问

1、怎么理解西方父母很少给零花钱,甚至生活费也不给,而是鼓励他们自己赚取
2、认为自己的父母给自己零花钱是理所应当的吗?
3、为什么网吧里的孩子屡禁不止?如果没有足够的零花钱会这样吗? 观点一、当今父母对孩子的学习和生活已非常重视,凡需要的东西已都能满足。学生需要的东西已无须自己购买,所以不需零花钱。
观点二、给零花钱的家长一般不对孩子用钱进行指导,造成的后果是孩子浪费,缺乏理财意识。
观点三、家长给零花钱很随意,并不是在家干了什么活,有家务任务,所以学生来钱容易,毫不珍惜,且认为应得的,无感恩心理,啃老族的预备版。
观点四、小学生有零花钱,一般买小摊贩的东西,食物极不卫生,容易对身体带来伤害。还有的把早饭钱省了,买玩具,更有害。
观点五、造成攀比心理,胃口越来越大

9. 小学生该不该用零花钱辩论会资料(反方)

不该有
其一是,因学生与家长在心理上的不相协调,影响到相互之间的和谐和亲情。有的学生要零花钱谎称是老师安排要买文具用的,家长不得不给,如果遇到家长不愿意给或要的多给的少。孩子则会带着怨气进入学校去上课,使学习功课受到负面影响;
其二是,学生与学生之间相互攀比,由于学生家庭条件都各不相同,条件较好的家庭,家长在对孩子的零花钱上管教比较随意。有的家长会给自己的孩子规定每天只能花多少钱。而家庭条件不好的学生,则不顾家庭状况,看有的同学在课前课后花钱如流水,也理所当然地向自己的家长伸手;
三是,学生之间相互借着花钱,你能一出手就二元,我为何不能一出手就是三元、五元。因攀比着花钱,有的较大点的学生在没有钱时,就会向较小较弱的学生借钱或直接伸手要。借不来,或是要不来的,就偷偷地向有钱的同学书包中或是衣服口袋中拿。由此造成了学生与学生之间的不信任和不团结,或是引起打架斗殴。
四是,滋长了学校周围小商小贩的不良贩卖活动。一些不良商贩不顾学生的心理或是身体健康。大多经营一些塑料袋包装的膨化食品、油榨食品、饮料类等所谓的垃圾食品,以及文具用品或者是一些低劣的儿童玩具。有的小学生缺乏食品保质期的辩别能力和自我保护意识,频频买食后而引起身体不适。

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