小学教育教学知识与能力电子材料

Ⅰ 急求《语文学科知识与教学能力》（初中）的复习资料或者讲义，电子版。邮箱[email protected]。谢啦~

说明文阅读知识要点
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式，对客观事物进行解说或阐明抽象事理的一种文体。帮助人们科学地认识客观事物的状态、性质、构造、功能、特征、制作方法、发展过程及科学原理等，向读者传授科学文化知识。
其目的在于给人以知识，如《中国石拱桥》——它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征；或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，如《大自然的语言》，文章科学地说明了物候学知识。
二、说明文的特点
说明文的特点是知识性和科学性，以说明为主要表达方式

三、说明文的三要素
内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。
四、说明对象
说明对象就是说明文中被说明介绍的事物。
通常根据说明的对象和说明的目的，可将说明文分为事物说明文（八年级上册第三单元）和事理说明文（八年级上册第四单元）。
1、事物说明文：说明的对象是具体事物，目的是说明其特征和本质。一般从文章的标题可判断。
2、事理说明文：说明的对象是某种抽象事理，目的是说明其变化过程、规律。一般要根据文章的内容来确定。
五、说明顺序
1、时间顺序：说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。
2、空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。如：《核舟记》按“头—舱—尾—背”的顺序来说明；《故宫博物院》按“前—中—后”的顺序来说明。
3、逻辑顺序
常按逻辑推理过程来说明事物的内在联系。包括从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、从主要到次要、从浅到深、从一般到特殊、从特点到用途等（即因果关系、层递关系、总分关系、并列关系、相关关系）。如：《看云识天气》按从现象到本质来说明“云与天气的关系”——总分关系；《中国石拱桥》的赵州桥部分——并列关系、相关关系；《大自然的语言》物候现象来临的决定因素—— ；《苏州园林》——总分关系；《生物入侵者》 《被压扁的沙子》。
六、常见的说明方法及作用
1、下定义：用下定义的方法，对某种事物或者某个概念的本质特征作说明，对内涵和外延要做到准确简要的说明。作用：突出事物的本质特征
2、作诠释：对事物事理的某些方面作概括的解释，或者用词语释义的方法来说明事物事理的特征。
3、分类别：按一定标准，把被说明事物分门别类逐一说明。一定要注意分类标准的统一，不能把不同分类标准的结果混淆在一起说。作用：能够完整、有条理地说明事物、事理，使说明对象清楚明了。
4、作比较：把两个（或以上）的相关联的事物或同类事物中性质完全对立面放在一起，通过比较，容易突出被说明对象的特点。如《苏州园林》（我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样，苏州园林可绝不讲究对称）。
5、举例子：先介绍一种现象或说明一种道理，再用较为典型有代表性的具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满，通俗易懂，清楚明了。如《中国石拱桥》。
6、列数字：采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。要注意确数和约数的正确应用。作用：既能准确地反映客观事实，又有较强的说服力。如《中国石拱桥》以赵州桥和卢沟桥为例。
7、打比方：打比方也就是记叙文中的比喻手法，可以使要说明的对象变得通俗易懂、形象可感。如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
8、摹状貌：对说明对象的形象、情状、特性等进行具体描述，使生动、真切。如《看云识天气》说明云的形状，《中国石拱桥》说明卢沟桥的狮子千态万状。
9、引用：引用名言警句、诗词文献、成语典故、谚语俗语、历史传说以及其他有关资料等来说明事物事理，可以增强文章的说服力，还可使说明生动。如《中国石拱桥》《说“屏”》。
10、画图表：用表格、示意图、图片、照片等作为辅助手段来说明事物或事理。
七、说明文的结构
说明文的结构一般有事物说明文用总分式（包括：总——分 分——总 总——分——总）和事理说明文用递进式与并列式两种。
八、说明的语言
1、准确性:在说明文中一般使用举例子、列数据、下定义、作诠释、作比较等说明方法语言就具有准确性。
2、形象生动性：在说明文中一般使用摹状貌、打比方等说明方法就具有形象生动性。

Ⅱ 小学教师资格证（教育教学知识与能力）这个记不住啊

您好，教育教学知识与能力相对综合素质来说，知识内容是比较多的。建议您可以理解记忆，分章节来学习总结，每学习完一个章节可以对应的对一些试题，查看自己的学习状况，错误率比较高的知识点，再巩固一下，然后再进行下一个章节，多用框架来梳理知识，这样学习思路会比较清晰。

Ⅲ 想考教师资格证考什么科目比较好

符合自己兴趣的才最好考，要确定好报考科目，先要知道，有哪些报考科目可选版择，各学段可选权科目如下：
1．幼儿园教师资格考试的面试不分科目。
2．小学教师资格考试科目为：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术，共10个学科。
3． 初级中学教师资格考试科目分为语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语，共18个学科。
高级中学教师资格考试科目分为语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术、心理健康教育、日语、俄语，共17个学科。
4．中职文化课教师资格考试科目同高级中学，中职专业课和中职实习指导课教师资格考试的面试科目根据考生的专业选报相应的科目。
如果要考教师资格证建议去专业机构进行学习，傲卓教育是一家专注做教师考试的培训机构，有着丰富的教师资格证培训经验。
更多问题请咨询傲卓客服！

Ⅳ 教师资格证综合素质试卷分值分布是什么

1、综合素质也就是我们所说的科目一，试卷满分150分。

2、其题型分布如下：单选题29×2分=58分;材料分析题3×14分=42分;写作题1×50分=50分。内容上主要包含职业理念、文化素养、法律法规、职业道德、基本能力五大部分。综合素质每年考察题目较为固定，根据往年考试我们可以做如下参考：

Ⅳ 学电子材料元器件方向的需要哪些专业知识，又需要哪些电脑技能

主要课程：材料物理化学、固体物理、半导体与电介子物理、微电子集回成电路、电答路设计CAD基础、材料科学基础、材料工程基础、电子材料与制备技术、元器件制造工艺、材料近代研究方法、企业管理等。
电脑技能：isis仿真，dxp画图，keil编程，还要看大量的原件手册和资料。

Ⅵ 考教师资格证需要准备什么材料啊哪种资料比较好啊

教师资格证考试科目：教育学和教育心理学课程。以上是教师资格证考试科目中的笔试科目，也是最难的部分，还有普通话，试讲（说课），体检也算是教师资格证考试科目。凡已有或准备取得大专学历的考生都可以报名参加考试。取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教；中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。二、全国教师资格改革试点考试：幼儿园教师资格考试笔试为《综合素质》和《保教知识与能力》2个科目（均为计算机考试）。小学教师资格考试笔试为《综合素质》和《教育教学知识与能力》2个科目（均为计算机考试）。初级中学和高级中学教师资格考试笔试分别为《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》3个科目。初级中学和高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。其他学科暂不开考。申请认定中等职业学校文化课教师资格人员参加高中教师资格考试；申请认定中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格的人员参加高中教师资格考试综合素质和教育知识与能力两科考试，学科知识与教学能力科目考试结合面试进行。考试方式考试分为笔试和面试两部分。笔试各科成绩合格者，方可参加面试。笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。面试通过结构化面试和情景模拟相结合的方式进行。

建议教材：
2014国家教师资格中学试卷套餐（教育知识与能力+综合素质）
2014国家教师资格小学试卷套餐（综合素质+教育教学）
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Ⅶ 考教师资格证需要准备什么材料

获得教师资格的基本条件包括：

1、学历合格；

2、普通话水平测试合格；

3、教师资格考试合格（包括笔试和面试）或符合全日制师范教育类专业毕业生（包括全日制教育硕士）直接认定教师资格的政策。

4、体格检查合格；

5、思想品德鉴定合格。

(7)小学教育教学知识与能力电子材料扩展阅读：

普通话：普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等（含）以上标准，其中语文教师、对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。

体检合格：身体检查应到教育行政部门指定的县级以上医院进行。在各地发布的当年认定工作通知中，都会将体检医院、体检要求等给予说明。体检标准、办法和体检项目等由省级人民政府教育行政部门规定。

国家规定，各类教师资格的合格学历条件分别为：

1.取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历；

2.取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历；

3.取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其它大学专科毕业及其以上学历；

4.取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上学历。

Ⅷ 报考教师资格证需要准备什么材料

报考教师资格证需要准备的材料是：

1、学历证书原件和复印件。

2、普通话水平测试等级证书原件和复印件。

3、小二寸免冠半身正面照片一张。

4、由本人填写的《教师资格认定申请表》（一式两份，全部在网上填写并打印出来）。

5、身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明（或所在乡镇、街道证明）。

6、教师资格认定机构指定的县级以上（含县级）医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。

7、由申请人工作单位或者其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。

8、非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。

9、申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。

(8)小学教育教学知识与能力电子材料扩展阅读：

1、普通高等学校毕业及其毕业前一年级学生，以及在校全日制研究生，可凭学校学籍管理部门出具的在籍学习证明报考，在就读学校所在地报名参加中小学教师资格考试。

2、被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。

3、教师职业的特殊性在于从事教师职业必须具有教育教学能力，也就是说不仅要掌握一定的知识，更重要的是要把知识按照不同学校教学计划的要求传授给学生。

4、教师身体条件主要是要求无传染性疾病，无精神病史，有完全的法律行为能力等。“身体条件”的具体标准参照师范教育类专业招生体检标准的有关规定执行。

Ⅸ 教师资格证考试需要什么教材

教师资格证考试的科目为：

幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科;

小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科;

初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科;

中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科

中等职业学校教师的《专业知识与教学能力》科目测试，暂由各省(区、市)自行命题和组织实施。

(9)小学教育教学知识与能力电子材料扩展阅读：

教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。世界上许多国家对教师的资格标准都有严格的规定，不少国家建立了教师许可证制度或教师资格证书制度。

取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教；中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。

市教委认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格，各区、县教委（教育局）认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

申请程序

师范类：往届毕业生需准备以下材料：

1、本人身份证原件和复印件；

2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件；

3、《申请人思想品德鉴定表》（在职人员由其所在单位提供，非在职人员由其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供）；

4、本人填写《教师资格认定申请表》；

5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；

6、普通话水平测试等级证书原件和复印件。应届师范生可在其毕业前的最后一个学期，向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构提出认定教师资格申请，申请时以学业成绩单代替学历证书，思想品德鉴定表由在读学校提供。其余要求与往届生相同。上述材料经教师资格认定机构审查合格后，方可领取教师资格证书。

非师范类：与师范类应届、往届毕业生需准备的材料基本相同。只是在初审合格后，须参加由教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考察，并提供教育学、心理学考试成绩证明。如果符合条件，教师资格认定机构将在相应的受理期限内通知认定结果。

职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。职业资格包括从业资格和执业资格。从业资格是指从事某一专业（工种）学识、技术和能力的起点标准。执业资格是指政府对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益的专业（工种）实行准入控制，是依法独立开业或从事某一特定专业（工种）学识、技术和能力的必备标准。

职业资格分别由国务院劳动、人事行政部门通过学历认定、资格考试、专家评定、职业技能鉴定等方式进行评价，对合格者授予国家职业资格证书。从业资格通过学历认定或考试取得。执业资格通过考试方法取得。

职责分工

职业资格分别由国务院劳动、人事行政部门通过学历认定、资格考试、专家评定、职业技能鉴定等方式进行评价，对合格者授予国家职业资格证书。

职业资格证书是国家对申请人专业（工种）学识、技术、能力的认可，是求职、任职、独立开业和单位录用的主要依据。

职业技能鉴定

劳动部负责以技能为主的职业资格鉴定和证书的核发与管理（证书的名称、种类按现行规定执行）。

开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略的重要举措，也是我国人力资源开发的一项战略措施。它对于提高劳动者素质，促进人力资源市场的建设以及深化国有企业改革，培养技能型人才，促进经济发展都具有重要意义。

根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，对从事技术复杂、通用性广，涉及国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，只要从事国家规定的技术工种（职业）工作，必须取得相应的职业资格证书，方可就业上岗。