小学生天赋

㈠ 孩子有没有学习天赋，可以从哪些表现中看出来呢

如何知道你的孩子有没有学习的天赋？

我们经常会听别人说道：“你这孩子天生就不是学习的料”或者“这孩子从小学习就好”之类的话。

在这里就突出一个共同特征“天赋”，孩子在学习的过程中，除了自身努力之外，天赋也是很重要的。家长作为孩子第一任老师，我们要知道如何去辨别孩子的智力以及帮助有天赋的孩子。

如果孩子没有细心去观察，就不会有观察力；如果没有专注记忆，就不会有好的记忆力；如果没有专注思考，就没有好的思维能力，所以，专注力是所有能力的基础，专注力强的孩子也更聪明。

㈡ 为什么很多小学生长大后就会失去美术天赋

美术天赋是不会失去的，只是有时得不到实现而已。
很多小学时美术获奖的孩子长大后绘画很专一般，属甚至进行专业训练也还是很一般，甚至很差，这不是因为失去美术天赋，而是因为儿童画和成人绘画有着完全不同的观察方法和思维逻辑，基本上是没有衔接的，前一阶段的成就和后一阶段的发展可以说毫无必然联系。而且美术大奖赛评奖的标准并不能判断孩子的天赋，只能判断画面效果，是很短视的东西，也就是说，其实很多金奖选手其实并非有天赋的孩子。
绘画的天赋主要三方面：一，视觉敏感度，二，空间思维能力，三，想象力。前两者不易被发觉，即便一个孩子拥有这种超强的能力，普通的人也是看不出来的，而后者又很容易被压制和摧残，尤其是中国这种教育模式。大奖赛从来不是从这三方面去评价选手的，很多时候是用大人的眼睛去要求孩子，甚至有时带政治色彩。所以，真正有天赋的孩子其实未必很早就现身，相反，小时了了者，往往未必真有天赋。
所以，不能说小学生长大后会失去天赋，只能说他们本来就没有。

㈢ 儿子13岁100米跑12.53打破本市小学生记录，这样的成绩算是有天赋吗

正常13岁应该读抄初一了吧，成绩确实不袭错，但是单次成绩不能说明太多问题，还要参考孩子原来的成绩，具体可以咨询孩子的体育老师。如果一直不错，可以继续努力，但是千万别把希望全部寄托在体育上，作为特长不要扔掉，学习一定不要放松！

㈣ 怎么知道自己天赋

如果经抄济允许，都系统袭的学下吧。因为我三科都不强，但是这三科各有各的砍。结果好才是能被世界认可的。活着就是为了被认可，哲学家说的。
所以，天赋高只是起点，真正起作用的还是后天的学习。兴趣在，学起来不厌倦，能克服学习中的种种困难，那才是真正适合你的（或是被适合的）。
天赋只是开始，除非——你画画已经是画家，唱歌已经是职业歌手，电脑已经是程序员，不然哪个天赋高对你而言根本不起任何作用，因为你还是个平凡人，你的天赋没有发光发热。
努力吧，孩子。

㈤ 怎样看出小学生是否具备足球天赋

首先身体上骨骼要长得好，可以大概知道以后身材会比较高大。其次耐力要好专，善于奔跑。最后属也是最重要的是球商要高，知道在什么时候做出什么选择最合适，这种能力不是每个孩子都有的，往往足球天才与普遍足球运动员的差别就在这里。

㈥ 怎样发掘孩子的天赋

每个孩子都有自己独特的天赋，而少儿影视表演，能够从声乐、形体、台词、表演等多个方面立体发掘和发展孩子天赋，使宝贝的心智得到全面发展。在少儿艺术教育中，如果家长只选择发展孩子单一的技能，无形中容易造成孩子能力上的“偏科”。而少儿影视表演由于其独有的先天优势，授课内容天然涵盖更多的能力教学，使孩子在学习影视表演课程的同时发展多种能力，如语言表达、人际交往、想象力、创造力、领导能力、组织能力、社交能力、独立学习能力等。 另一方面，许多家长对于少儿教育理解不足，往往只看到孩子的某一方面不够优秀，并由此断定“孩子在这方面没有天赋”。追梦少年影视表演艺术团经过三年多的实践发现，这有可能是家长自身引导孩子的方式出现了问题，或者是孩子缺乏一个恰当的“启发点”。想要解决这两个问题，首先家长需引导孩子多尝试，其次家长需找到正确的方式启发孩子。少儿影视表演正是引导孩子多多进行尝试，并能够以生动有趣的方式开发孩子能力的方法。

㈦ 排名前的1%小学生，是靠天赋还是努力

可以说，同等努力条件下，想出好成绩是要靠天赋的。至于天才是靠1%的天赋，99%的努版力才能够获得成功的说法权，只是一种安慰或鼓励励志的话。笨鸟先飞的也有，但前提是像龟兔赛跑中的情况，兔子骄傲与懒惰时，乌龟才有机会胜出。

㈧ 小学生立定跳远跳多少米才算有天赋

2米以上的弹跳力就不错。。

㈨ 排名前1%的小学生，是靠天赋还是努力

两者都不可分割，当然，名列前茅的学生，天赋的成分要多些。举个例子，就是回在别的同学很答难很枯燥的题，在他不成问题，很容易就搞定了，跟玩似的。

我觉得，天赋就是上天让你降生尘世完成某种神秘的任务而赋予给你的独特的本领。别人觉得你伟大，你却觉得雕虫小技，不值一题。

㈩ 如何判断孩子是否有天赋，并发展他的天赋

有些孩子将自己的天分展示出来了，而大多孩子可能有一些隐藏的天赋，而没有被父母及周围人发现，通常具有某种天赋孩子，都会有一些与众不同的表现，如爱讲闲话，爱做白日梦，精力旺盛，甚至品行不端正等。研究天才儿童的专家们将教你如何看懂那些表明宝宝有隐藏天分的迹象，以及父母如何帮助他们发展自己的天赋。

如今有标准测试，要知道一个小学生是否天资聪颖是很简单的。但有学龄前儿童的家长对于确定自己的孩子是不是“有天赋的”不是很容易,因为这方面的衡量标准少很多。话虽如此，还是建议妈妈们关注以下三个表明孩子具有天赋的迹象以及如何培养孩子的天赋的建议。
学龄前的孩子，差不多认识所有的字母，也会发字母的大部分音，认识颜色，知道数字，还会数东西，词汇量还蛮大，有很强的逻辑和推理能力。但是，作为孩子的妈妈，我们如何知道孩子是一个具有天赋的孩子呢？我们是去激励孩子还是顺其自然。语言能力强的孩子往往能知道很多颜色、形状、字母表、数字、反义词，6个月之后可以讲句子，18个月后的语言能力与4岁孩子差不多，在两岁之前还能区分左右。
天才儿童在不学习的时候很不开心。例如，当一家人其他人看电视节目看得出神时，天才儿童在视频网站上看关于如何用希伯来文写信或者如何用日语数数的视频。有了这样的经历，我们便猜想，也许“天才儿童不学习的时候是不开心的”。天才儿童对新事物好奇的天性通常需要不断地交流和关注。有时候也许很难跟上孩子的兴趣。有时候我们又会觉得孩子像一块专门吸收知识的海绵。孩子对任何东西都感兴趣。于是，我们便相信天才儿童用另类的风格学习，所以需要丰富的活动。
即使你学龄前的孩子没显示出任何学术上的天赋，她依旧是个天才。也许孩子直到上幼儿园才开始读书，但是进步神速，花九个月就能够阅读一年级水平的书。学龄前儿童的智商很高，能感受婴儿的紧张感或者沮丧感，并且对动物具有同情心。天赋是各式各样的，但最关键的是与同龄孩子不同的、更广阔的思维能力。
不论学龄前的孩子是否具备天赋，我们不需要对孩子有任何不同对待。如果他有天赋，那我们不用再去鼓励，他就是他。我们应该鼓励支持孩子们学习的热情，但是不要在学术上逼迫他超过别人。我们很容易这样想，他们要尽可能快地上学去，但是三四岁的孩子需要的是家中的安定以及培养他们的社交技巧的机会。
我们要夸奖孩子学习努力，而不是夸他聪明、优秀。这样会使你学龄前的孩子更加努力读书，而不是知道事情变稳妥之后就松懈了，不论你的孩子是否天资聪颖。我们可以送儿子去学前学校让他学点交际。他在那儿不会学到任何新东西，不过在正式上学前，让他跟一群同龄孩子围在一起，并且慢慢习惯‘班级’这个结构。总的来说，家长应该尊重孩子的品性。因为孩子没有高智商并不代表什么，一如既往爱他们。
聪明宝宝往往在生活、认识等方面表现出极强的适应能力，妈妈如何在第一时间知道聪明宝宝的潜能呢？

表现1 早说话

如果你的宝宝很早就学会说话，而且进步特别快，在2岁之前掌握了大量的词汇，发音清晰，喜欢问，可以说出与年龄不相称的复杂句子，那就要恭喜您了，您有一个极其聪明的宝宝！

表现2 好奇心

善于观察和发现问题的宝宝，思维总是特别敏捷。当你的宝宝对周围的事物表现出强烈的好奇心，总爱问为什么时，妈妈可要耐心给宝宝解答哦，知道吗？宝宝已经开启解决生活中各种困惑的程序了。
表现3 爱看书

聪明的宝宝总是具有较强的阅读能力，识图及识字都比较早，每次看到书，都会有拿起翻阅的冲动。

表现4 喜欢数字

聪明的宝宝对各种数字特别敏感，善于记住各种数字，如电话号码、门牌号，很早就开始认识书上的数字。
表现5 好记性

当妈妈发现宝宝每次见过的事物都能很快记住，如看过动画片后能记住故事的情节，人物的姓名；妈妈每次教过的诗词，童谣，都能记住时，这些都说明宝宝具有好记性，这是最强有力的聪明优势。
表现6 能集中注意力

不要以为宝宝总是爱动，无法安静做好任何一件事。聪明宝宝往往对感兴趣的事物能长时间地集中注意力，做到最好，如为完成拼图游戏而非常专心和有耐心。

表现7 理解力强

聪明宝宝能理解复杂的概念，察觉事物之间的关系。兰知道汽车、飞机、轮船时，宝宝就会理解“交通工具”的含义。
表现8 兴趣广泛

聪明宝宝会同时对写字、绘图，音乐。舞蹈等感兴趣，并热衷于参加这些活动。来源：小精灵儿童网站

表现9 判断力强

聪明宝宝对周围事物能做出客观的分析，如对电视里的人物会区别好与坏，对事物区别对与错。

表现10 感知力强