『壹』 三年级小学生作文描写涪陵家乡的风景仿写荷花课文的作文
你瞧田间，油菜花绽开了笑脸，在春风吹拂下，涌起阵阵金色的波涛，散发出沁人心脾的清香。燕子站在枝头，颇有兴趣的唱者婉转动听的赞歌，那姿态，活脱脱一个歌唱家。不时传来几阵杜鹃的伴奏。田野的麦苗绿油油的充满生机，一股泥土的芬芳扑鼻而来，清幽的田野似乎来自天边。
校园里，小草像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮的伸出一个个脑袋，睁开眼睛注视久违的校园。粉红的迎春花开了，那么娇小美丽，那样阿娜多姿，偏偏起舞，好像在炫耀春天的倩影。
郊外，嫩绿的小草夹带着星星点点的小花，红、黄、紫、白等十分好看。阳光洒在上面，显得十分柔和。绿坪旁是条清澈的小河，河水潺潺流着，鱼儿欢快地在水里玩耍，不时吃吃水中微生物，吐出几个亮闪闪的泡泡。水中的鹅卵石花花绿绿，十分艳丽，仔细瞧，每一个上都有细致的花纹，像艺术家精心雕刻的一样。春天那特有的阳光，给小河披上了黄色的轻纱，让河水与河岸融在一起，像一幅美丽的画卷，没有那个画家可以画出的画卷。春天的大自然给人一种安溢祥静的享受。
『贰』 荷花有什么特点,小学生回答不超过50字
荷花是圣洁美丽的象征,她出污泥而洁白无暇,洒清香而天然独秀,极玲珑又纯洁谦虚,亭亭玉立,惹人喜爱.
走近荷花池,首先映入眼帘的是一望无际的荷叶,像绿色的海洋.有的荷叶才只冒出一点嫩尖,可爱极了；有的已经长成手掌般大了,微风吹来,随风摇曳,高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了,生机勃勃.一片片荷叶挨埃挤挤,好象是一群兄弟姐妹,心连着心,亲密无间.这时,吹来一阵风,“绿的海洋”霎时间波涛起伏,荷叶一片连着一片翻腾着,美丽极了.风停了,“绿的海洋”又平静下来了.叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着,晶莹剔透,像一颗颗漂亮的珍珠.真是“一阵风来碧浪翻,珍珠零落难收拾”.
再细看.荷花千姿百态,洁白无暇,像水晶一样纯洁.有的才只有一个青里泛白的花苞,娇羞欲语,含苞欲放；有的只开了一半,一些花瓣散下去,另一些簇拥在花蕊旁,犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的,像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些,花瓣都掉光了,露出碧绿碧绿的莲蓬,莲子上面的小孔,似乎是一张张小嘴巴,正放开喉咙大喊着：“我成熟了,快来摘啊!”荷花散发出清新淡雅的芬芳,引来花蝶飞舞,嬉戏其间,令人赏心悦目.而那调皮的蜻蜓,扇动着翅膀,从那朵花飞到另一朵花,与荷花快乐地嬉戏着.我陶醉了,觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞.
荷花不仅美丽,而且很有用处.它的叶子能泡茶、做中药,莲藕能吃,莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品.总之,全身都是宝.
荷花不像牡丹一样雍容华贵,不像梅花那样迎寒吐芳,也不像兰花那样小巧清秀,然而,她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳,送丝丝清凉.啊!我爱荷花,爱它那亭亭玉立的姿态,更爱它那“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高风亮节!
祝你一切顺利一生平安,如果可用就给个好评吆亲!
『叁』 小学生班级文化建设图片，主题是荷花中队，
你是想要班徽吧？下张荷花图片，然后用wps文档和幻灯做一下就可以了。
『肆』 怎么写作文 小学生 荷花
雨过天晴，一道七色的彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀、迷人。
这么大的池塘几乎看不到池水，因为荷叶、荷花满塘都是。荷叶又大又圆，有的像撑开的雨伞；有的像反戴着的帽子；还有的像又大又宽的托盘。几颗晶莹透明的水珠在荷叶上滚来滚去，流连忘返。在阳光的照射下，显得光彩夺目。透过荷叶的缝隙，一根根又细又大的荷茎托着荷花露出水面。瞧，这朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，美极了！那一朵朵美丽的荷花，有时像亭亭玉立的少女，有的像桃红色的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”水中的鱼儿自由自在地游来游去。时而跳出水面，轻轻地划过一道银色的弧线，时而在水中你追我赶，互相嬉戏，好像在说：“荷花姐姐，我们真愿生活在你们身边。”
看着看着，我想到荷花的好处。它不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用。秋季荷花凋谢后，留下绿色的花托，结着莲蓬，里面有许许多多的莲子，它们是极好的滋补品；池底淤泥中长有鲜嫩的莲藕，它可以做成可口的佳肴。荷花生在污泥中却冰清玉洁，它那种“出淤泥而不染”的精神值得我们学习。
『伍』 夏夜有什么特点小学生作文10字
明月当空，银光铺地，凉爽的夜风悄悄地送来阵阵稻香和夏夜那怡人的气息。我走在郊外的小路上，禁不住思绪万千，心驰神游。
我走过一片荷花池，呱——呱——呱——那荷花池里成了蛙鸣的海洋。月下的荷花，朦朦胧胧，别有一番神韵。夜风拂来，荷花像仙女一样翩翩起舞，有暗香浮动。整个荷池墨绿墨绿的，风停了，有的荷花垂下了头，她们累了，像大姑娘一样要入睡了。但荷叶还是尽情地舒展，田田的荷叶是要护着荷花的梦吗？
沿着弯弯的小路，我来到一片田野，禾苗在月光的映照下显出一种暗绿，微风里，我闻到了一种绿禾的气息，也能听见青蛙的歌声；忽然记起背过的那句宋词：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。呵，那蛙歌不就成了丰年最动人的预言！哗哗哗，是什么声音？我走过去一看原来是一条小溪像一位少女，在拉一首小夜曲。令人迷恋。
往回走，我走在临濉溪的大街，可以看见两岸灯光、高楼倒映在濉溪河里，濉溪就成了一条五彩缤纷的河，像一条流动的彩带。走到莲兴广场，可以看到有数百的男女老幼在那里跳露天舞。而两旁的街上尽是场卖冷饮的、卖烧烤的摊点，这成了濉城夏夜的又一景。
这美丽的月光，这俏丽的荷花池，这宁静的田野，这五彩的濉溪、繁华街道的夜景，构成一幅多么和谐的画图，令人心旷神怡。
『陆』 小学生日记《夏天的荷花》周末(150字)！！！！
立意,就是确立文章的中心和意图.那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发.
（二）立意要专一
“作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚.”无论多么复杂的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确.其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心.
『柒』 小学生民俗谚语《荷花》内容
谚语：
莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。
美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。
人才出于贫寒家庭，莲花开在死水池中。
来就来，那有望着望花开;只有划船向莲走，那有莲花跟船来。
歇后语：
荷花池里的并蒂莲——不分上下;上下不分
虎坐莲台——冒充善人
黄豆芽炒莲藕——尽钻空子
老太太的金莲(旧时指缠足妇女的脚)——窝囊一辈子;委屈一辈子
莲梗打人——思(丝)情不断
莲梗结籽——心连心
莲花并蒂开——恰好一对
莲藕炒粉条——无孔不入
莲藕吹风——似通非通;半通不通
莲藕生疮——坏心眼
莲藕有节又有孔——似通非通
莲蓬梗打人——丝尽(私情)断
霉烂了的莲耦——坏心眼
霉烂了的莲藕——坏心眼
米汤炒莲藕——糊了眼
拿着黄莲当箫吹——苦中取乐
陈世美不认秦香莲——喜新厌旧
池塘里的莲藕——嫩的好
大雁吃莲秆——直脖啦
高山上的雪莲——不可多得
荷花池里的并蒂莲——不分上下;上下不分
虎坐莲台——冒充善人
黄豆芽炒莲藕——尽钻空子
莲藕吹风——似通非通;半通不通
莲藕生疮——坏心眼
莲花并蒂开——恰好一对
莲藕炒粉条——无孔不入
老太太的金莲(旧时指缠足妇女的脚)——窝囊一辈子;委屈一辈子
荷花灯点蜡———心里明
荷花池里养鱼———一举两得
荷叶包鳝鱼———溜之大吉
莲梗打人———思(丝)尽情断
莲蓬结籽———心连心
莲生水中———不扶自直
荷包里装针——锋芒毕露
成熟的莲子——心里苦
池塘里的莲藕——嫩的好
大雁吃莲秆——直脖啦
高山上的雪莲——不可多得
莲藕有节又有孔——似通非通
霉烂了的莲耦——坏心眼
霉烂了的莲藕——坏心眼
米汤炒莲藕——糊了眼
拿着黄莲当箫吹——苦中取乐
潘金莲熬药——暗中放毒
潘金莲的裹脚布——臭货;肮脏货
潘金莲给武松敬酒——别有用心
潘金莲上庵堂——假正经;假装正经
潘金莲偷汉子——本性难移
胖大海掉进黄莲水——苦水里泡大的
潘金莲的信条——宁在花下死，做鬼也风流
潘金莲敬酒——丑话说在前
一根筷子吃莲菜(用作蔬莱的藕)——专挑眼;尽挑眼
啄木鸟飞上黄莲树——自讨苦吃
『捌』 小学生三年级12课荷花发展练习二，读读练练莲荷满塘怎么写
荷塘满池
盛夏，热气笼罩着大地，只有满池满塘的莲荷令人赏心悦目。
远看，莲叶犹如翠云团团，微风吹过，叶云翻卷，才见白的红的荷花开到了天边，与碧波蓝天融成一体。阳光映照下，那朵朵荷花显得格外清丽与清亮，给人带来满目清凉。
近看，片片莲叶高低错落，密密织织，展开的荷花亭亭而立却又姿态各异。阳光把叶和花染得深深浅浅，把荷的清馨和莲的清香散发开来，又给人带来满心清净。
（本文赏析）好一派荷塘美景
这篇散文描写的是夏日荷塘的美丽景色。文章先总写，在盛夏，只有荷塘才那么吸引人，叫人心旷神怡。然后按由远及近的顺序写。写远景重点写风儿吹拂下和阳光照耀下的美景；写近处，重点写莲叶和荷花的姿态及清香。看，好一派荷塘美景！
将文章写得美而且真实，一定要以细致观察为基础。这篇文章在写远景时，说风吹过才能见到荷花，写近景时才描述了荷花和莲叶的香味，这就显得很真实，它一定是作者仔细观察的结果，而不是凭空想象的。同学们，写文章，别忘多观察生活。
『玖』 小学生荷花荷叶怎么描述
荷花：亭亭玉立；出淤泥而不染，濯清涟而不妖；
荷叶：默默无闻
『拾』 小学生荷花图画
00今天下午，我去美术班学画画，吴老师教我们用水粉画荷花。她先在水粉盒里调好颜色，接着拿来一张纸，用黄色打搞，打完稿之后，就开始上色了。只见吴老师熟练地用粉红色涂花瓣，再用深绿色涂荷叶，然后，吴老师又用橙色画了一只蜻蜓，用淡蓝色画蜻蜓的翅膀，最后用蓝色画了一池的湖水。就这样，一幅漂亮的画画好了，那蜻蜓画得像极了，好像要飞起来了。
00我就照着吴老师画的方法开始画了。过了很长时间，荷花终于画好了，看着自己画的荷花，我满意地笑了。
00回到家，我给爸爸妈妈看了这幅画。妈妈问我：“你看到这幅画想起了什么？”妈妈这么一问，我忽然想起了曾经学过的一首诗：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”妈妈摸了摸我的头，说：“真棒！画画得好，诗也读得好！”听了妈妈的夸奖，我心里乐滋滋的，比吃了蜜还甜呢！