『壹』 如何培养小学生的公德意识，法制观念
一、指导学生阅读读本，形成公德意识、法制观念
在许多人的心目中，特别是小学生，认为生活中的衣食住行尽是些个人小事、私事，不值得一提。殊不知这些看起来是个人行为的小事，却关系到许多人应该遵守的社会公德。公民公德水准的高低，在一定程度上反映了一个国家的社会风貌和文明进步程度。怎样从事这方面的教育呢?我首先组织学生认真阅读《讲公德、守法纪》读本，提出自学提纲：1、什么是社会公德?人们在生活中为什么要讲公德?2、我们身边的哪些事与公德有关?3、什么是法律意识?人们为什么要遵纪守法?4、讲公德、守法纪是不是小事?5、讲一个不讲公德、不守法纪造成危害的事例。6、你打算怎样做一个遵纪守法的小公民?学生带着问题自学读本内容，在书中画、批、注，分小组讨论，利用班队会汇报讨论结果，课后写心得体会。这样经过一个多月的学习，不但激发了学生的读书兴趣，而且动脑、动口、动手的能力得到了锻炼，更重要的是明白了：社会公德是大家都要遵循的公共生活准则，涉及所有人的利益。法律不仅是约束那些坏人的，同时也是保护好人的。只有知法懂法，才能在自己的合法权益受到侵害时候，运用法律的武器来保护自己。这样，学生在思想上形成了公德意识、法制观念。
二、开展各种活动，增强学生公德意识、法制观念
在学习《讲公德、守法纪》教育读本的过程中，我不但指导学生读懂读本内容，组织讨论、交流学习体会，召开主题班会，还开展了一系列丰富多彩的活动。
1、学习《做讲公德、守法纪的好少年》第一讲之后，我布置学生开展社会活动，做一件与社会公德有关的小事。并说出自己的感想，这样通过具体的社会实践活动，亲身体会，增强了学生的公德意识，懂得了讲公德、守法纪的良好社会环境要靠每一个公民来创造，应该从我做起。从小事做起。
2、学习《举止文明、礼貌待人》第二讲之后，在班上听不到粗鄙话了，取而代之的是“请、你好、谢谢、对不起、再见”这几句最常用的礼貌用语。我还指导学生分成几个小组，自编小品节目，批评不文明的行为，通过表演节目，同学们认识到：只有大家都行动起来，讲公德光荣，不文明可耻的社会风尚才能形成，那些不讲公德的行为才会被唾弃。
3、“六一”前在班级、学校举行了书法、绘画、歌舞、小报和小制作比赛，既满足了学生的兴趣，提高了学生的书法、绘画、审美、编辑、表演的能力，又激发了他们的创造热情，品尝到成功的喜悦，还培养了学生从小学科学、爱科学的好品德。
4、组织学生走出校门，参观工厂、农村，开展社会调查活动，召开“夸家乡”主题队会，对学生进行热爱祖国、热爱家乡，为建设好家乡贡献一份力量的公德教育。
5、请公安局、交警队的叔叔阿姨上“做遵纪守法的好学生”法制大课，增强了学生的公德意识、法制观念，懂得了不遵纪守法、不注意交通安全造成的危害，认识到每一位公民在公共场所的言行举止是否文明，关系到国家的形象。“涓涓细流汇成江河”，只有人人都遵纪守法，才能形成一个美好的社会大环境。
『贰』 小学遵守社会公德 争做文明少年演讲稿
教学目的：让学生知道社会公德对形成良好的社会风气有着重要作用。
教学重点：1、让学生揭示现实生活中身边出现的有违社会公德的行为。
2、对自己日常行为进行反思。
命题思想：人类社会的不断进步和发展，并没有完全遏制住一些与社会进步不和谐的行为习惯，损害了我们整个民族的时代美，尤其注意的是在我们的少年儿童身上有些言语行为与社会公德向悖。培养他们的良好行为习惯是时代的需要，是我们义不容辞的责任。
具体内容：1、导入语
2、让学生揭示社会上有悖与社会公德的行为习惯。
3、自我解剖。
4、表演一个不良行为习惯。
5、班长总结。
开课：一、导语（班主任）
板书：“取四重，去四轻，则可谓之人。言重则有法，行重则有德，貌重则有威，好重则有观。……言轻则招忧，行轻则招辜，貌轻则招辱，好轻则招淫。” ——杨雄
班主任略做阐释。
这段话说明了做人的准则。在学习、生活、工作中就有一些人不能做到“取四重，去四轻”，言行举止不检点，和今天的社会文明不协调。现在请大家揭示社会上有悖与社会公德的行为习惯。
二、让学生列举一些常见的不良习惯。
学生甲：有些人随手扔废纸、果皮等。
学生乙：有些人随地吐痰、口香糖废渣。
学生丙：有些人穿戴不整，有碍社会公德。
学生丁：我看到有些人从楼上往街上扔垃圾。
学生戊：有些人踩着、碰着别人也不能说句“对不起”。
学生己：带着小狗到处拉屎也不予清理。
学生庚：不爱护环境设施，折花、破坏草皮等。
学生辛：有些人出口污言秽语，引起纷争
学生壬：看到他人摔倒等难堪动作，不但不帮助，反而幸灾乐祸。
……
班主任：同学们所列举的种种行为与我们这个民族不相称，与我们这个时代不相称。现在让我们每个人检查一下，看自己有没有这些不雅的行为呢？大家要大胆解剖自己，才能培养自己的良好行为习惯。现在大家考虑一下，自由发言。
三、自我解剖
学生1、我搞过恶作剧，把香蕉皮扔在地上，让过路人踩在上面，或者车子轧在上面摔倒，好玩，好笑。
学生2、在公共场所，我随地吐口香糖废渣，吐瓜子壳。
学生3、我家住在5楼，上学时妈妈让我把垃圾带下去，我出了门就随手扔下去了。
学生4、冬天我值日时，故意在走廊上多泼水，一结冰，其他学生走在上面就容易滑倒，看后好刺激。
学生5、我在学校打篮球，故意往墙上扔，弄了很多球印，破坏了环境。
学生6、我好拉邻位的板凳，让他坐空、摔倒。
学生7、我喜欢在老师背后出洋相，逗大家笑，老师也莫名其妙。
学生8、我肯说脏话。
学生9、我把没吃完的雪糕放在楼梯上，化了一大片。
学生10、我把茶水倒在同位的板凳上……
班主任：好了，大家解剖了自己，这些行为有的是偶然的，有的成了一种习惯，不管怎么说，都不符合社会公德。古人说：“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”“人咸知饰其面，而莫修其心。”我们是少年，正处在行为习惯养成的时期。古人还说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”让我们从现在开始，努力改掉不良的行为习惯，争当新时代的文明少年。
四、由学生表演小品：《这地真脏啊》，（让学生自编自演）
班主任：你们表演得很精彩，这教室是我们70名同学学习生活的环境，我们要保护它的清洁，不要往它的脸上抹灰。
五、班长郭靖同学总结
听了大家的自我批评，看了几位同学的小品表演，我很受感动和启发。我们班确实有不少的不文明行为习惯，这给我们的学习和生活带来了不少麻烦，也给社会带来了不好的影响。我作为一班之长，平时对这些不文明行为习惯要么是气，要么就干脆不管不问，我本人做的也不够。从今以后，希望大家严于律己，改掉这些坏习惯，事事处处以文明要求自己，讲文明话，做文明事，当文明人，共同努力，把我们初二（1）班建成文明班级。谢谢大家。
班主任：这个主题班会开得很成功。今晚每人写一篇作文：《遵守社会公德，争做文明少年》。
有点错题了,但写了不能白写,就句许写了下来,给点分吧...
『叁』 如何培养小学生社会公德意识
－－小学生素质养成教育 在的小学教育实践中，教师经常会学生的集体意识和社会公德意识欠缺的问题颇感头疼，忙于应付经常的打架、损坏公物、争抢好处、集体活动很难等问题，得不好，还会班级风气恶劣、到学习成绩的。现实中独生子女比例，家庭教育位，使小学生着团队意识差、互助意识差、缺少合作精神等，教师，是班主任老师也忽略学生生活中的小事，就会加剧小学生养成的社会公德意识，缺少集体主义精神。如何学生起社会公德意识，的班风，小学生素质养成教育的前沿问题。一、培养小学生社会意识的性 小学教育是学生人生观的关键时期，笔者在班主任工作中，非常注重对学生在学校生活中的小事的，抓住机会，因势利导，把的问题和素质教育紧密，对其必要的，了的。如：在素质教育过程中，展示学校、学生的风貌，规定全体师生穿校服，并且三令五申，可是事与愿违，届时竟有三分之二的学生穿校服。还有一次，有两名在学校用午餐的孩子到外地参加考试，的盒饭会就分给就餐的同学，每个孩子都想最好的。抢到的，洋洋得意；空手而归的，满脸沮丧。 我注意到，问题的，只是小事，不，就会使学生习以为常，到孩子们最的素质的养成。看来这是小事，只要要求一下就可以，，和小学生的素质教育在一起，就会收到的，也会使学生真正的起的社会角色意识，对其今后的发展是极其有利的。二、因势利导，循循善诱，注重对小学生的意识 小学生的社会角色意识，是社会公德意识的基础。在问题以后，我硬性要求学生，而是给学生讲故事的，对学生的心理。（1）故事一：在生活时期，一位母亲能让的孩子多吃点，从来不跟孩子同桌吃饭，孩子原来每次母亲等吃完后，才吃，有孩子吃剩的，母亲就把剩饭吃掉，剩饭，母亲就会将锅里的饭渣捡着吃。我问：“听了故事，你有感想？”孩子们都说这位母亲很，很受感动。（2）故事二：在长征路上，老炊事员让战士们多吃一口，经常饿着肚子，最后终于牺牲在长征路上。我问：“老炊事员跟战士们任何的血缘关系，他宁可饿着，甚至饿死，也的粮食分给的战士，这是为？”学生回答是革命时期人的精神境界高。回答，我对学生了的，让学生懂得，母爱是世界上最的爱，是每人应该学习和敬佩的。老炊事员的心中装着战士们，知道的责任而不惜牺牲的生命，令人敬佩的品质。现在和平年代，处在吃得饱、穿的暖的时期，不需要让别人而损失，应该具备的品质，才能体现出的社会价值，才能出的品质，让社会认可。讲故事的后，天中午分饭的时候，了眼巴巴的眼神和迫不及待抢吃的场面了，而是了的声音：“豆豆喜欢吃肉串，给她吧。”“不用了，我这里有一串了。给男生吧，吃得多。”我禁不住给鼓掌。三、班级生活是小学生社会意识的最佳途径 我做班主任的经验，小学生的社会公德意识是在老师的下才能起来的。在身边的每一件小事，应该注意到的，解决小学生素质教育的最佳时机。每个孩子身上都着缺点，老师，不但要看到缺点，更的是对每个孩子养成教育。，要班会课的让每个孩子去挖掘的优点，起社会角色意识，就可以学生的社会公德意识的。只注重课堂上的说教，而把的要求小事上融会贯通，那就只能是一句空话，往往就会小学生社会公德意识的缺失，即使硬性要求强迫学生们了表面上的文章，也不变成学生们自觉自愿的社会公德意识，就更谈不上素质教育。，我，注重在身边的事情对小学生心理，是素质教育的最为的途径。
『肆』 小学生尊守社会公德日记
在这个社会上遵守社会公德人人有责，但是，在现实生活中，却经常内发生一些不遵守社会公德的事容。
那是我和妈妈从老家坐公交车去县城，我的妈呀，奶奶给我拿的东西实在太多了，我和妈妈都拿不了，就急忙找了个座位坐了下来，这个车上的人很多，所以热的让人头晕目眩，突然看见一个白发苍苍的老奶奶拄着拐杖走了过来，可是，已经没有座位了，老奶奶艰难的走到一个大哥哥面前，看到有个位置没人坐，就说：“小伙子，能不能把你的书包拿开?”那个大哥哥不但不理，还闭上了眼睛拿起了mp3，听起音乐了。旁边有人实在看不下去了，就说到:“你就把书包拿开嘛。”这位大哥哥毫无愧色的说：“这个位置是我占的，我愿意给我的书包坐，你管得着吗！”看了后，我愤怒的站了起来，大声说:“老奶奶你坐我这儿。”这时，旁边的人齐声对那位大哥哥说：“你都不如这位小同学。”
事后我总在想，书包能占一个位置吗？如果人人都像大哥哥这样自私，不遵守社会公德，那么，我们的社会将会是什么样子呢？一定是一个冷冰冰的荒漠！同学们，为了让我们的社会更加文明，更加美好，让我们自觉遵守社会公德吧！
『伍』 小学生行为规范手抄报内容啊!!!!!!!!急用!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
一、自尊自爱，注重仪表
1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5、情趣健康，不看色情，凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信，礼貌待人
8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风谷习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。
12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。
14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋学习
16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
18、认真预习、复习，主动学习，按照完成作业，考试不作弊。
19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。
21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤劳俭朴，孝敬父母
24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。
27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。
28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。
29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。
30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。
五、严于律己，遵守公德
32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。
33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。
34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。
35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木、爱护有益动物和生态环境。
36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。
37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。
38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。
40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
1、不准擅自下河洗澡、汛期淌水、乘坐无证渡船；
2、不准玩水、玩电、玩烟花爆竹、化学药品等危险品；
3、不准在电线上晾晒衣物或在有潜在危险的施工场所附近玩耍；
4、不准骑飞车、骑英雄车；
5、不准乘坐超载车、船，尾追车辆或上高速公路；
6、不准饮用不卫生的食品、饮料或陌生人提供的食物；
7、不准攀爬门窗、篮球架、围墙、护栏等设施；
8、不准在寝室内点蜡烛、蚊香等，不准进入异性宿舍；
9、不准购买并携带凶器进校园；
10、不准在课间（余）舞棍弄棒、打架相骂；
11、不准在楼道内推搡、拥挤；
12、不准在放学后逗留、玩耍、不及时回家；
13、不准擅自组织野炊及各种形式的春游或秋游；
14、不准纠集校外人员来校园滋事、扰乱秩序；
15、不准进入营业性网吧、游戏机房、歌舞厅等娱乐场所；
16、不准破坏公共设施、公共秩序和公共场所卫生；
17、不准酗酒、赌博、抽烟、吸食毒品；
18、不准购买、观看黄色或低级下流的书刊、影视光碟；
19、不准成立或参与非法组织、封建迷信、伪气功活动；
20、不准参与其他任何有损青少年学生健康成长的一切活动。
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修订
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼,主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。
十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。
十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。
十三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。
十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。
十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。
十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。
十七、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。
十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
十九、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。
二十、要看有益的图书、报刊、录像。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。
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关于《小学生日常行为规范》的几点说明一、《小学生日常行为规范》（以下简称《规范》）是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。
二、《规范》的内容共20条，不可能面面俱到，也不宜繁琐。小学生年龄小，因此，既要对他们严格要求，又要使他们生动活泼地得到发展。各地在贯彻《规范》时，应与《小学生守则》的教育和贯彻学校的各项规章制度结合起来。
三、贯彻实施《规范》必须依靠学校全体教职工并实行校内外相结合，广为宣传，使家庭、学校、社会协调一致，共同用《规范》严格要求学生。我们已编辑《小学生日常行为规范三字歌图册》、《小学生日常行为规范挂图》和连环画，摄制小学生日常行为规范教育系列录像，制作有关幻灯片等辅导材料，供学校选用。
四、根据同志们的意见，为了便于小学生记忆，现将《规范》编成三字歌，附在后面，供参考。鉴于我国幅员辽阔，民族众多，各地情况差异较大，各地区、各学校在执行《规范》时，可根据当地实际情况,采取多种形式进行宣传，帮助小学生记忆和执行。
很多的啊，慢慢看啊
我记得小学的时候看过一个故事：三个中国小孩子，一个外国人，外国人分别给三个小孩子一个绳子系着得小球，而且这些小球都放进一个瓶口刚好能通过一个小球的瓶子，外国人告诉小孩子们，想办法要以最快的速度，让三个小球都从瓶子里拉出来。最后这三个小孩子都很好的完成，原因就是他们自发的定好了小球拉出来的先后顺序。
可以把这故事转化成小游戏。有规则、有顺序的拉，三个小球很快就会出来，如果没秩序，三个人都抢着拉，那三个小球都出不来，从游戏的结果引出行为规范的重要性及作用。
但是高年级的话，这种游戏就有点太浅，所以我问你的班会对象是谁。
行为规范的例子有点难找，但从行为规范可以联想到“约束”、“无规矩不成方圆”，就可以想到法律、军纪这些，可以从这方面找找的。
『陆』 关于适合小学生社会公德歌谣
不确定你说的是要歌谣，还是要《小学生日常行为规范》这部教育片里的歌，还是《小专学生日常属行为规范歌谣》作者：尹必桥，这本书里的歌，请补充问题
以下是流传广泛的相关歌谣一首：
你拍一，我拍一，我们入学到万全。
你拍二，我拍二，整洁的校园人人爱。
你拍三，我拍三，遵守纪律在心间。
你拍四，我拍四，课间活动守秩序。
你拍五，我拍五，读书、写字不马虎。
你拍六，我拍六，爱护学校花草和树木。
你拍七，我拍七，诚实、勇敢，不拿别人的东西。
你拍八，我拍八，团结同学不打架。
你拍九，我拍九，文明礼貌要遵守。
你拍十，我拍十，热爱集体争第一。
『柒』 求关于诚信奉献 遵守社会公德的演讲稿 小学四年级的。急急急急
我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、有信誉、守信义。如同责任一样，诚信也是无处不在，无时不有。它可以是口头承诺，也可以是一纸合同；可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。人们离了诚信，就不能立足于社会；企业离了诚信，就肯定会破产倒闭；国家离了诚信，就可能引起战争；社会离了诚信，就不能正常运作。
而如今的人们却越来越不将诚信当回事了。“XX医院卖假药”，“XX酒厂用水兑酒”等新闻总是围绕在人们身边，明星代言的产品也远没有广告中说的那么神，市场上经常有卖假货的摊子，就连虚拟的网上银行也时不时传出骗人钱的消息。对于个人来说，与人约会时迟到个十几分钟已是家常便饭，在路上捡到钱包也绝对是扔进自己口袋里。这些生活中时常存在的事已使人们对不守诚信变得习以为常。
尽管如此，但诚信对于我们乃至这个社会，仍旧很重要。因此我们必须懂得诚信的重要性，做到讲诚信。诚信，其实就是自己对他人的诚实与他人对自己的信任。我们要知道坚持诚信，才会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。或许一个不诚实的人在特定的时期、特定的场合、通过特殊的手段可能蒙蔽一些人，但这只是暂时的。“庐山真面目”终将被揭穿，信任的基础永远是诚实。只有做到诚实，才能做到真正的诚信..