① 小学生答题闯关单机游戏融合3年级4年级题
呵呵~我像你这年龄的时候玩的单机是英雄无敌..网游是魔幻森林和百战天虫online可惜这两款网游运营商全部倒闭..
玩英雄无敌好了,比较适合~也不太暴力
② 一个闯关小游戏
乱画复小制人冒险，绝对是！
http://www.4399.net/flash/4656_2.htm?1024
③ 闯关小游戏
5m68小游戏网，很多都是闯关游戏。
④ 小学中年级字词复习闯关游戏
中学生了还玩什么闯关游戏，太没意思了。最近有个新游戏叫《火源计划》。它正式启动首次技术封测，为玩家带来将射击游戏“突突突”的爽快，与角色扮演游戏里在“刷刷刷”当中不断挑战极限、不断成长的乐趣结合在一起的独特体验！游戏中所有玩家所使用的枪械武器，所有玩家角色和NPC的造型，均有着浓郁的科幻氛围
⑤ 小学一年级数学怎样设置闯关游戏
闯关游戏。
师：夕阳西下，芳芳跟着奶奶依依不舍地离开了奶奶家，小朋友们跟着他们也一起学会了很多的新知识。现在，芳芳的妈妈还想考考我们小朋友知识学得怎么样呢。小朋友们，我们来接受挑战吧。
第一关：各显神通
1.师：学了一节课，有些同学已经有点急不可耐地要展示自己的本领了，那就请同学们拿出自己的学具，在小组中进行一个活动吧！（老师可以示范一组）用你的学具摆一摆，考一考你的同学，我们可要进行小组间的评比，看哪个小组活动得最好哦！
师：刚才小朋友摆出了很多连加连减的算式，怎么样在纸上画出连加和连减的过程呢？
学生说。
老师示范：连加几个部分加起来，我们可以分开画，连减需要减去几个部分，我们可以用圈去和划去的方法。
2.师：明白这个意思了吗？我们一起来试一试吧。打开书本72页，完成做一做。
反馈：为什么要4+3+2=9？它表示的是什么意思？4、3、2、9各表示的是什么意思？
（10-3-5=2同前）
设计意图：一年级学生非常爱动，你光让他听，他还真坐不住。因此，安排了动手摆小棒的环节。让学生在合作中摆出小棒，教师可以同时考查学生对连加、连减这一知识掌握得如何。
3. 师：请小朋友想一想，生活中有没有能用连加连减来计算的例子？
生1：家里原来有3只苹果，妈妈先买来了2只，又买来了4只，现在一共有几只？可以用 3 + 2 + 4 = 10 来计算。
生2：我原来有9本书，送给弟弟3本，又送给妹妹4本，还剩多少本？可以用 9 - 3 - 4 = 2来计算。
设计意图：让学生自己举例，一方面是想将数学与身边的生活实际紧密相连，进而体验连加连减的含义，另一方面使学生感受到生活中处处有数学，提高学习数学的兴趣。
第二关：火眼金睛
（1） 多媒体演示开始时的一组题。
师：今天我们又掌握了两种本领，仔细观察上课时我们做过的这组题，你发现了什么秘密？
（2） 口算连加连减。
师：是的，我们发现原来这两个算式都能拼成连加、连减的算式，而且计算顺序也相同，那下面这些口算题，你能很快算出来吗？
2+2+2= 9-2-3= 10-4-1= 3+2+4=
8-1-5= 4+3+1= 5+1+3= 10-2-5=
第三关：精打细算
师：学校打算组织一次秋游，可以带一些干粮。如果妈妈给你10元钱，有这么一些食物，你打算怎么买？用算式来表示。
食品
火腿肠
果冻
面包
蛋糕
饮料
薯片
单价
2元
4元
1元
3元
3元
5元
师：好好看看、算算，怎么样才能买到自己喜欢又实惠的食品，相信自己，你一定能行！
设计意图：数学来源于生活，又服务于生活，为此在数学教学中，我创设运用数学知识的条件给学生以实际活动的机会，使学生在实践活动中加深对新学知识的巩固。本节课上联系课外的情境，增强了学生对连加连减的认识，并能为自己的学习生活服务，如春游时妈妈给你10元钱你自己如何安排等。课堂上学生是带着问题来的，而这些问题的解决是体现课堂效果的标准之一，因此让学生对自己有个总结“我的问题解决了”很重要。
⑥ 小时候玩过的一款电脑上的单机游戏，是闯关类型的
死亡鬼屋2，第一关弱点飞的那个，第二关弱点胸口，第三关是怪物的嘴，第四关是头，第五关开始要重新打1-4的BOSS，然后是飞在天上的BOSS，弱点是手脚关节处的红色区域，最后大厦天台打终极液态boss,弱点是红色球体心脏
⑦ 寻找小学玩过的一款类似超级玛丽的闯关游戏 主角是个女生 过关时拉旗子
你好，请问你有邮箱吗？
我有这个游戏，可以发送到你的邮箱里。
只要下载后解压就能玩的。
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游戏已经发送，请查收。
⑧ 求一款小学玩的单机游戏 类似吃钻石闯关的
吃钻石的单机游戏叫宝石火车 不是叫什么爸爸 吃全屏是额外的奖励 只要你在每一关吃掉了所有的钻石 就会奖励你一次吃全屏的 我也很喜欢这个游戏的
⑨ 又一个适合于小学生的游戏，闯关类的，一共有五座城堡闯过四个才能进入到最后一个
游戏