① 小学生很调皮，应该怎样管教
只要教育他，跟他讲道理就可以了。
② 调皮的小学生上课该怎样管制
面对这复样的学生制,不能来硬的,更不能所谓的“应付”，只能通过一件件事情来改变现状,相信在与学生的不断沟通中,就会慢慢被他们的童真童趣所打动,学生也会了解你的苦心阿！自然而然的就变成一种乐趣了！当然，也会有那种屡教不改的学生，好好的和他谈谈，实在不行就与他的家长谈谈，不过最重要的是信任，理解和尊重，不要把学生的自尊践踏，不要伤他们幼小的心灵阿！
③ 学生太调皮怎么办
对于课堂上调皮的学生要看为什么事调皮。 有的是为了表现自己，这样的人很简单，你只要让他多表现，比如回答问题什么的，并适当表杨他安心听讲，立即就好了 ；有的是不能集中精力，与同学一起调皮，你可以让他们组成一组，与另一组比一比谁学的快，他们也会很认真的去做的； 其实调皮的学生往往都是很有创造力的学生。主要是将他们的调皮引导到正确的方向上来。 学习的方法有很多，不是一味地听老师讲就是对的。 一句表杨胜过百句批评。一次打击会埋没千种鼓励； 所以千万别打击，要永远记住多表杨，多鼓励！！
耐心的感化,耐心教导,晓之以理，动之以情.多对其闪光点进行表扬
课下多关心、鼓励这些学生，给他们补缺补差，用真情感化、打动他们，这些学生会慢慢被转变的
④ 如何教育调皮的小学生
方法：
1、
赞美过后是批评。很多时候，孩子都喜欢听好话，先赞扬，只有版放松警惕，才会听权进去批评。
2、
微笑说教。笑着请打学生肩膀，学生不会认为是真打，多少还能听进去一些的。
3、
对一些罚抄书不抄，叫做什么不做的学生。可以罚去操场散步，散步十圈也很累的。散步的时候就跟着去，进行思想教育。散步十圈，很多时间进行教育。
4、
对于不尊重老师的学生，要和家长进行沟通，双方坐下来谈谈，研究一个好的对策。
5、
人之初性本善，苟不教性乃迁。作为教师，教育是莫大的职责，要多一些信心和耐心。
⑤ 小学生调皮不听话该怎么教育
一、家长首先要了解孩子为什么叛逆不听话
1、讨厌家长的唠叨：当今时代上小学的孩子拥有很高的情商与智商，也因为看多了各种影视剧所以会懂得非常多的道理。但是孩子自身的自我控制力却不是非常好，因而会容易做错事。另外孩子异常讨厌家长的唠叨，因而就会叛逆，越是家长不让做的事就会非得做。
2、内心认为“我已经能独自做事了”：上小学之后的孩子可能会莫名的自信，自我感觉“我已经很大了，能够独立做事了”，所以就非常想要尝试做事情。但是因为家长总是会对自己进行管教或阻止孩子做事，所以就会惹得孩子非常讨厌家长的管教。
3、孩子自身的情绪起伏过于激烈：孩子会因为年龄的不断上涨，就会产生叛逆心理，自身的情绪起伏过于激烈。假如稍有些许不满的事情就会大发脾气，因而就会对家长说些不好的话语。
二、在明确了孩子不听话的原因之后，家长应该正确应对孩子的叛逆不听话
1、信任孩子，让孩子试着独立做事：家长肯定不能一直的保护孩子，所以还是需要让孩子吃适当的苦头。假如孩子有强烈意愿做某件事情，就应该信任孩子，学会放手，让其试着独立做事;等到做事失败之后也就能逐渐理解到家长教导他的苦心孤诣了。
2、放稳心绪冷静对待，不能跟孩子赌气：每个小学生都会有叛逆期，而家长要保证有正确的应对态度，千万不能跟孩子赌气，如此只会使得小学生愈加叛逆。家长不能跟孩子发生太大的冲突，也不建议家长和孩子讲道理，不然最后的结果除了与孩子的矛盾加大，不会有任何作用，家长不妨冷静下去，给自己和孩子一个缓冲的时间，这样对于双方都有好处。处于叛逆期的小学生会极大程度的讨厌家长的命令式言语，因此小学生家长务必要学会冷静对待，平心静气的与小学生交谈，如此才能真正掌握学习疑难，帮助孩子解决其内心存在的心理问题。
⑥ 班上有几个学生很调皮，我该怎么办二年级的小学生
进行教育为主，因为他们还小不要打。你可以给他们制造一个改进的奖励的机会让他们自觉改正。
⑦ 小学生二年级调皮学生怎么对付
耐心 恒心 爱心！调皮是小孩子的天性，希望你多包容 理解和关心，不能由于你的耐心和细心补足，觉得烦躁而扼杀小孩的天性！如果一个二年级孩子，不调皮，很冷静，很听话，那真是太可怕了！！
⑧ 小学生跳皮筋的方法
教学跳皮筋基本动作：
（
1
）动作要领：
点：
站在皮筋的一侧中间，
两手叉腰或两臂侧平专举。
一脚原地跳动一次属，
另一脚随之跳起用
前脚掌点地。（注：以下基本动作的预备姿势同“点”）。
迈：
一腿自然弯屈从皮筋这一边迈过另一边。
顶：
正顶，面向皮筋站立，一腿屈膝向上举，用小腿顶着皮筋；侧顶，身体的左（右）侧触
皮筋，一腿屈膝向上举，用小腿内侧或外侧顶着皮筋。
绕：
一腿原地或迈过皮筋另一边，然后小腿由里向外（由外向里）绕皮筋，绕几次不限。
（
2
）教学过程
A
、请两名学生将一根橡皮筋绷直。队伍的前两列蹲下，后两列站立不动。
B
、教师讲解要领，并示范以上基本动作。
C
、学生按照四列横队的队伍分别分成四组，到规定场地练习。并在每组中选一名小组
长负责管理练习顺序和指导学习较困难的学生。教师循环指导学生。
D
、练习五分钟后，学生以四列横队集合，后前两列蹲下，后两列站立。教师抽取学生
进行演示。
E
、演示后，抽取学生回答相关问题，教师再次示范正确动作，并抽取完成较好的学生
示范。
F
、学生再次分散程四组练习。
G
、十分钟后再次集合，抽取学生演示并点评。
⑨ 如何管理好调皮的小学生
活泼好动是小孩子的天性。我们一方面要好好保护学生的这种天性，另一方面也必须约束小学生，让他们去学习。所以，我们要让学生在一个比较安静的环境了，把最基础的作业完成了。对此，结合我以前所管教的小学生方法，给点建议：
首先，把辅导班里的学生，只要是来写作业的，就把它们放到一个班里，免得打扰到其他上课的学生。因为这个班的情况和其他的班的情况有所不同，他们来自各年龄阶层，因此他们各有自己的特点，例如：一年级的学生刚上学校，还不懂得学校的纪律，这就需要老师经常去提醒他们，必要时要结合批评教育；二三四年级的学生知道要遵守纪律了，但是同时也因为呆的时间比较长了，所以就会找机会调皮了，五六年级的学生的程度会随着年龄的增长而加深。所以，我们老师要抓住这些特点，想出相应的办法来管好班上的纪律。
第一，最开始的时候不可以让小孩子知道你慈爱的，而是应该让他知道你是严厉加慈爱的（我深有体会），所以要先明纪律：小孩子喜欢起哄，一声响，全班响是经常的事情。所以，要在这一声响前做好纪律工作。因此要跟孩子们说清楚纪律问题：在班内，有问题要提问的，请先举手（相当重要，这是我能管好学生的法宝），等待老师过来回答。不可以大声喧哗吵闹。
第二，了解学生的情况，要知道他们中那些学生是超级调皮，那些是跟着别人起哄而不是主导者的，哪些是比较认真学习的。因为了解这些情况对于我们以后的管理工作有极大的帮助。我们可以根据了解到的情况确定对待哪个学生用哪种方法。做到具体情况具体分析。
第三，榜样的带头作用。设立奖励（例如：我们飞跃岛实施的笑脸制度，效果很好），让比较听话的小孩子拿到了这些奖励，这样其他小孩子会效仿，因为小孩子都是比较喜欢“人有我也有”的，有些学生在学校里得不到老师的奖励，才会变得调皮，希望以此得到老师同学的注意。因此在我们给到他们适当的鼓励和奖励的话，相信他们会有所改变的。
接下来是一些具体情况的分析：
1、我们遇到这种情况：一下课，学生全出去了，等到要上课了，一个都回不来。怎么办？
方法一：下课前强调：不允许出去，否则有惩罚。方法二：给予第一个回来的学生奖励，引导学生下次主动回来（此方法较好）。
2、在辅导过程中有小孩子起哄怎么办？
首先，先叫暗示起哄的小孩不要在做小动作了。如果还是不听教师就要口头教育并叫其不要再犯了。更严重的就随堂批评。最后还是不听的就和家长商量，一起合作教育之。但是注意在小孩有所改正之后一定要表扬。否则其积极性会受到打击，不利于今后的学习和教育。
3、如果小孩子不想做作业哭怎么办？
哭的话表明小孩子是有要完成作业的意愿的，只是有原因导致他不能完成而用哭的方式表达出来。这些原因可能包括：他不会做、其他小孩子让他分心了导致他不能完成作业害怕回家后被家长批评、他讨厌学习却不得不学而烦躁……对这些小孩子，我们要好好地跟他谈心，告诉他不可以操之过急，慢慢来，主要是要稳住他的情绪，让他把注意力转回到作业上，不可以多加压力。
⑩ 听同学说。 他们小学时就已经做过手术 割过包皮 ， 为什么我没有………
包皮手术孩子7岁就可以做了，一般父母在孩子小的时候发现了就可以带去做这个手术了