小学生人物传记

『壹』 小学生多看课外书的好处

读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书,能让我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。

多看课外书可以增加知识，懂得越多，视野也越开阔，同时也能从小就培养一种很好的习惯，这样读书人的气质也慢慢流露，以后就不会轻易受外界形形色色的干扰。

二、课外阅读有助于在读中积累语言。

课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。可以增加词汇量、提高阅读理解能力和分析解决问题的能力，拓宽知识面。

1、 获得间接经验作为写作材料；

2、 获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意；

3、 获得作者的感情以陶冶情操；

4、 获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考；

5、 获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴；

6、 获得语汇有了语言积累。

三、课外阅读开拓学生视野。

通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。

四、课外阅读让学生形成了能力。

我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。

拓展资料：

一年级学生必读书目

• 《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社

• 《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社

• 《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社

• 《与鸟儿一起飞翔》郑作新着湖南少儿出版社

• 《海底两万里》(法)儒勒.凡尔纳北京教育出版社

• 《汉字的故事》梅子涵着上海科普出版社

• 《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生着，叶君健译译林出版社

二年级学生必读书目

• 《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫着，裴家勤译译林出版社

• 《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹着，倪海曙译上海译文出版社

• 《格林童话全集》（德）雅各布.格林威廉.格林着译林出版社

• 《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社

• 《神奇的符号》苏步清着湖南少儿出版社

• 《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社

• 《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社

• 《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社

• 《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社

• 《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社

• 《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社

• 《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社

三年级学生必读书目

• 《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社

• 《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治着周龙梅少年儿童出版社

• 《列那狐的故事》(法)玛.阿希.季诺着北京教育出版社

• 《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社

• 《130个科学游戏》(德)汉斯.普雷斯着，吴衡康编译中国少儿出版社

• 《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社

• 《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司

• 《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社

• 《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社

• 《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社

• 《三寄小读者》冰心少年儿童出版社

• 《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社

• 《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社

• 《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社

• 《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社

• 《灵性的王国》张香桐着湖南少儿出版社

• 《爱的教育》(意)亚米契斯着，马默译浙江少年儿童出版社

四年级学生必读书目

• 《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社

• 《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社

• 《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社

• 《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社

• 《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社

• 《无尽的追问》王淦昌着湖南少儿出版社

• 《昆虫记》(法)法布尔着，言小山译人教社大网络全书

• 《我的野生动物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黄天源译云南教育出版社

• 《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社

• 《做人与做事》卢勤接力出版社

• 《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社

• 《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社

• 《第三军团》张之路中国少年儿童出版社

• 《巫师的沉船》班马21世纪出版社

• 《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社

• 《木偶奇遇记》(意)卡洛.科洛迪着，杨建民译上海科技教育版社

• 《格列佛游记》(英)乔纳森.斯威夫特着，杨吴成译人教、译林版

• 《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔，丁锦华译，远流公司1988年

• 《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉。布什湖北少儿出版社

• 《七彩的分光》王大珩着湖南少儿出版社

• 《悠长的岁月》贾兰坡着湖南少儿出版社

• 《写给小读者》晓玲玎当新疆青少年出版社

五年级学生必读书目

• 《圣经神话故事》陈静选编中国少年儿童出版社

• 《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社

• 《普希金童话》(俄)普希金着，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社

• 《王尔德童话》(英)王尔德着，唐讪辉译中国连环画出版社

• 《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社

• 《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社

• 《中外网络故事》伍钚编中国少年儿童出版社

• 《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社

• 《水陆两栖人》(苏)阿历山大.别利亚耶夫，善诚译科学普及出版社

• 《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社

• 《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社

• 《上下五千年》林汉达曹余章着上海少年儿童出版社

• 《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石华夏出版社

• 《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社

• 《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社

• 《幻城》郭敬明春风文艺出版社

• 《鲁滨逊飘流记》(英)笛福着，王泉根译北京少年儿童出版社

• 《魔法师的帽子》(芬)杨松着，任溶溶译纺织工业出版社

• 《金银岛》(英)史蒂文生着，单蓓蕾译北京出版社

• 《吹牛大王奇游记》(德)埃.拉斯伯刘浩译少年儿童出版社

• 《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦着，高锋红译中国少儿出版社

• 《童年》（俄）高尔基着，上海译文出版社

• 《做一个快乐的少年人》邓碧霞译三联书店

六年级学生必读书目

• 《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社

• 《高士其科普童话》高士其人民文学出版社

• 《元素的故事》(苏)依.尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社

• 《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司

• 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店

• 《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编着少年儿童出版社

• 《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社

• 《丛林传奇》(英)吉卜林着，徐朴译少年儿童出版社

• 《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔着陈伯吹译上海科技教育出版社

• 《骑鹅旅行记》(瑞典)塞.拉格洛夫着，王泉根译北京少年儿童出版社

• 《汤姆.索亚历险记》(美)马克.吐温着，钟雷主编哈尔滨出版社

• 《捣蛋鬼的日记》(意)万巴着，思闵译中国社会出版社

• 《小王子》（法）圣埃克苏佩里着，马振聘译，人民文学出版社

• 《哈里.波特与魔法石》（英）joko罗琳人民文学出版社

• 《生命的密码》谈家桢着湖南少儿出版社

• 《假如给我三天光明》海伦.凯勒着李汉昭译华文出版社

• 《父与子》(德)埃.奥.卜劳恩，洪佩奇编译林出版社

• 《大作家史努比》（美）蒙特.舒尔兹中信出版社

• 《再见了，可鲁》（日）秋元良平等南海出版社

『贰』 小学生怎样学好语文

对于学好语文,提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下这几点。

大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。

这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。

理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：

孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。

譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。

进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。

其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。

那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

养成写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。

内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。

但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象。哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

超越课堂，走进社会生活

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。

去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……

让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

写好作文

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

那么怎么样才能写好作文呢？我们提供建议如下：

1、能说出来就能写出来

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

2、让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。

忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

3、模仿中创新

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。

刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。

临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。

让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

4、给孩子展示和被认可的机会

宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！他们往往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。”

在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。

“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。

5、多练多改

巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

6、素材积累

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。

生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。

多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。

7、多观察生活，体验生活

读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：

A、玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。

B、读中丰富自己的情感。立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。

C、思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。

D、写好表达自己的情感。“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。

『叁』 那本励志的人物传记适合小学生看

《伴随小学生成长的十大音乐家》很经典的一本名人励志，还有一本《瞧！这个中国人》不知道你孩子看不看得懂。就这两本。

『肆』 有没有适合儿童阅读的名人传记

政治领袖
统一中国第一人 秦始皇
缔造西汉盛世的帝 王刘彻
乱世中的枭雄 曹操
盛世唐朝的奠基者 李世民
威震欧亚的一代天骄 成吉思汗
布衣出身的开国皇帝 朱元璋
后金国的“英明汗” 努尔哈赤
杰出的农民起义领袖 李自成
“守成而兼创业”的一代君 王康熙
太平天国的缔造者 洪秀全
民主革命的先行者 孙中山
Part 2 第二章
军事将领
百世兵家之师 孙武
身残智高的军事家 孙膑
军政全才 吴起
“力拔山兮气盖世”的英雄 项羽
汉初的军事天才 韩信
七退匈奴的天才将领 卫青
精忠报国的一代英烈 岳飞
抗倭名将 戚继光
伟大的民族英雄 郑成功
甲午军魂 邓世昌
Part 3 第三章
社稷名臣
中国历史上伟大的改革家 商鞅
千古一相 李斯
运筹帷幄的军事谋略家 张良
中华民族智慧的化身 诸葛亮
敢触天威的谏臣 魏征
护国良相 狄仁杰
铁面无私的楷模 包拯
不畏强权的改革家 王安石
一代才子 纪晓岚
虎门销烟的民族英雄 林则徐
中兴名臣 曾国藩
中卷
Part 4 第四章
圣哲名师
道家学派的鼻祖 老子
中华千古圣人 孔子
反对战争的思想家 墨子
宣扬“仁政”的儒家精英 孟子
追求个性自由的一代宗师 庄子
法家的杰出代表 韩非
一代禅宗祖师 惠能
理学大哲 朱熹
主张“心外无物”的哲学家 王守仁
鞭挞封建制度的先锋 王夫之
教育改革的先行者 蔡元培
Part 5 第五章
科技英杰
能工巧匠的祖师 鲁班
水利工程大师 李冰
福荫子孙的造纸鼻祖 蔡伦
令人景仰的全才 张衡
妙手回春的神医 华佗
济世救民的医圣 张仲景
推陈出新的科学巨匠 祖冲之
中国最早的地理学家 郦道元
一代药王 孙思邈
杰出的天文历算家 一行
推动文明发展的发明家 毕升
网络全书式的科学家 沈括
光耀千古的科技之星 郭守敬
中国纺织技术革新的鼻祖 黄道婆
东方医学的集大成者 李时珍
东西方科学交融的先行者 徐光启
踏遍千山万水的地理学家 徐霞客
工艺网络全书的创作者 宋应星
中国铁路之父 詹天佑
下卷
Part 6第六章
文史大家
中国第一位浪漫主义爱国诗人 屈原
忍辱著书的史学家 司马迁
感悟田园之趣的诗人 陶渊明
名传千古的一代“诗仙” 李白
一代“诗圣” 杜甫
古文运动的倡导者 韩愈
中国的“诗魔” 白居易
史学上的浓辉重彩 司马光
一代文章之宗 苏轼
才华横溢的婉约派女词人 李清照
元杂剧奠基人 关汉卿
德才兼备的小说家 施耐庵
古典浪漫主义小说家的代表 吴承恩
文学史上的旷世奇才 曹雪芹
唤醒国人灵魂的文学斗士 鲁迅
Part 7 第七章
艺术巨匠
一代“书圣” 王羲之
东晋才艺全能画家 顾恺之
一代“画圣” 吴道子
一代“草圣” 张旭
独创“米点”画法的书画家 米芾
跗多才多艺的画坛领袖 赵孟俯
江南第一才子 唐寅
艺坛怪杰 郑板桥
木匠出身的艺术大师 齐白石
京剧艺术表演大师 梅兰芳
中国现代美术的奠基人 徐悲鸿
五百年来最伟大的国画大师 张大千
Part 8 第八章
名家名流
丝绸之路的开拓者 张骞
坚贞不屈的爱国使者 苏武
誉满中外的唐朝僧人 玄奘
促进汉藏友好的使者 文成公主
东渡弘法的高僧 鉴真
中国的“茶圣” 陆羽
七下西洋的航海家 郑和
维新变法的领导者 康有为
知识渊博的革新先驱 梁启超
新文化改革的倡导者 胡适
中国近代最伟大的女性 宋庆龄

『伍』 适合小学三年级小孩看的人物传记有哪些

有好多类：1，《爱因斯坦传》《牛顿传》
2，《海伦
凯勒》
让孩子了解那些优秀人的人生，树立远大的理想。

『陆』 适合小学生读的历史人物传记的书

读一些古代伟人传记。最好都些传统的书，历史人物传记，有点不适合。建议读些中国古代传统文学书。这样可以培养孩子的情操，也便于父母好教育孩子。

『柒』 推荐一下适合小学生看的传记~

你好！
罗曼·罗兰的《名人传》，里面写的是贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰的传记，很适合小学生阅读。
海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，这个算是励志的自传，也很适合。

『捌』 适合小学生读的名人传记有哪些

1、《鞋子里的盐-迈克尔·乔丹》

2、《伟大的一步：尼尔·阿姆斯特朗》

3、《高空走索人》

4、《爱读书的孩子-亚伯拉罕·林肯》

5、《林肯总统的梦》

6、《如果你想当总统》

7、《自由的苹果：海莉·塔布曼》

8、《宋庆龄童年故事》

9、《星际信使-伽利略·伽利雷》

10、《怪男孩—爱因斯坦》

11、《生命之树-达尔文的一生》

12、《小达尔文的故事》

13、《雪花人》

14、《飞行者—莱特兄弟》

15、《喜欢涂鸦的男孩：苏斯博士的童年故事》

16、《那时候，大家都戴帽子》---威廉·史塔克的故事

17、《波特小姐与比得兔》

18、《小阿尔伯特》

19、《我……有梦》

20、《观察者》

21、《永远的弗里达》

22、《海伦的大世界—海伦·凯勒的一生》

23、《可可香奈儿的小黑裙》

24、《天鹅》

25、《摩尔小姐：儿童图书馆的推动者》

26、《谁说女性不能当医生:伊丽莎白·布莱克韦尔的故事》

27、《和平树-一个来自非洲的真实故事》

28、《在肯尼亚种树》

29、《马拉拉-一个勇敢的巴基斯坦女孩》

30、《伊拜尔-一个勇敢的巴基斯坦男孩》

『玖』 请大家推荐几本小学生看的名人自传

《名人传》、《假如给我三天光明》、《居里夫人传》、《霍金传》、《达尔文传》。

1、《名人传》，是19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰（1866~1944年）创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（或译作米开朗基罗）（1906）、《托尔斯泰传》（1911）三部传记。

被称为“三大英雄传记”，也称“巨人三传”。现已被选中为人教版八年级下册语文名著阅读。这本书也非常好地印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

2、《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。

同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

3、《居里夫人传》是2009年商务印书馆出版的图书，作者是艾芙·居里。《居里夫人传》一书回顾了居里夫人这位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品质、她的工作精神、她的处事态度。

作者艾芙·居里向读者详介了她的母亲除了在科学领域取得优异的成绩外，她还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立榜样，对女儿的教育也有许多独特的做法。读完这部书，相信居里夫人对困苦和灾难的忍耐和工作精神都会催我们奋发，她的处事态度更可以荡涤我们的心灵。

4、《霍金传》由上海远东出版社于2010年8月1日出版的图书，作者为美国的克里斯廷·拉森。该书讲述了被称为“宇宙之王”的斯蒂芬·威廉·霍金的一生。

《霍金传》共包括20章分别介绍了，第一章 孩子的天命：幸运的降生与不拘一格的培养、第二章 忙于训练的科学家：牛津时代、第三章 灾难与成就：致命的疾病与博士论文等等。

5、《达尔文传》是北京十月文艺出版社1999年年出版的图书，作者是欧文.斯通。本书是达尔文为後世子孙留下的有关他思想和性格发展的经过以及生平杂记之类的回忆录。书中明白地揭露他所想的做的与如何做的。

尤其搜集材料与观察事实的勤恳，充分展现了他超乎常人的敏锐判断力及识别力，影响很多科学家的信仰。附录两篇则是长子法兰西斯对父亲日常生活与宗教观的回顾，俾於全面了解达尔文其人。