小学生科学自制玩教具图片大全图片大全

1. 用废品制作玩具（最好有图片）

方案一：废弃的牙签和木板还有有色的塑料用来筑简单的楼阁，很简单又很美观的
方案二：废弃的饮料罐吸管还有纸张用来制作花瓶和花作摆设
方案三:废弃的一次性饭盒和纸杯再加一块木板可以制作拼图

2. 仓鼠笼子，仓鼠玩具。手工自制方法有图最好

1、首先准备好一些纸筒，剪开一个边，避免宠物卡住，迷宫隧道需要两个以版上的卷纸权筒。

3. 自制玩教具图片及做法拼音

自制玩教具图片及做法拼音
自制玩教具图片及做法拼音如下：
zì zhì wán jiāo jù tú piàn jí zuò fǎ
自 制 玩 教 具 图 片 及 做 法

4. 自制玩具垫图片及做法

为什么要自制呢来？是老师源自制？还是鼓励幼儿动手自制？我建议幼儿园老师，要尽量少自己动手制作东西，把更多的精力进行备课，或者提高上，比自己动手制作东西的效果要更好。
毕竟现在有成套的幼儿科学课程，区角布置和环境布置的材料也比较丰富。

5. 自制玩教具一等奖图片2015年

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6. 小班自制玩具水果房子图片 - 百度

新《纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要让幼儿亲历和感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。“捕捉小蜗牛” 是让孩子们初步了解小蜗牛的特征以及生活习性。我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，通过捉蜗牛、观察蜗牛、喂蜗牛等多种形式来认识蜗牛，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。
第一环节，谈话导入，带孩子到花园找寻小蜗牛。利用小班孩子年龄特点，激发他们找寻小蜗牛的兴趣。为观察蜗牛做好前期准备。
第二个环节，引导孩子们观察蜗牛，抛出问题：你们看到的小蜗牛是怎么样的？我抓住孩子们兴趣点，鼓励他们说出眼里看到的小蜗牛，自由说说这些东西会有什么用。让孩子轻轻碰一碰、小声说话、喂食等，直接接触蜗牛，找寻蜗牛的触角、眼睛、贝壳等。孩子们在疑问、好奇、商讨的宽松环境中，不断获得科学信息，引发他们探索活动兴趣，让他们有进一步探究的欲望。
第三环节，与孩子互动，让幼儿在游戏中掌握科学知识。我利用实物投影、视频，让幼儿通过说一说小蜗牛的样子（找找触角、眼睛、嘴巴），学一学小蜗牛的爬行，喂一喂小蜗牛等，让孩子获得科学知识，在愉快体验中学科学，效果更加。
第四环节，为小蜗牛穿上漂亮的衣服，体验对动物的喜爱。
活动中选择了操作法、游戏法、问题情景法等多种形式，使幼儿能系统地掌握知识，唤起幼儿想象和思维，以及对科学活动的兴趣。以好奇的神情、生动的语言、有趣的形式指导幼儿参与科学探索活动。活动中我成为幼儿科学的帮助者，材料的提供者，成为幼儿的朋友，这样幼儿就会愿意把自己的探索、发现，获得的成功、感受和需要告诉教师和同伴，互相交流共享科学活动中的乐趣，这对提高幼儿的学习、探索兴趣，有非常重要的作用，充分发挥了幼儿学习的主体作用，使幼儿也以极大的热情投入到科学活动中去。
但是活动中也存在着一些问题：由于没有很好的估计小蜗牛的现场反应，孩子们给小蜗牛喂草叶，蜗牛只在叶子上爬动，并没有吃，所以蜗牛吃的这一方面，孩子显儿不能明白，只能让孩子通过后续的观察了解。所以在预设活动时，应考虑到多方面的情况，做好相应的准备，考虑的全面一些。

7. 利用生活中常见的材料可以进行很多科学实验，如图就是一个用废旧材料制作的可用于驱动玩具的电池示意图．

A、石墨棒、铝罐和食盐水构成了原电池，较活泼的金属铝作负极，铝失电子生成铝离专子，所以铝罐逐渐被腐蚀，属故A正确；
B、石墨棒作原电池的正极，所以应与玩具电机的正极相连，故B错误；
C、石墨棒、铝罐和食盐水构成了原电池，导电的非金属石墨棒作正极，正极上氧气得电子生成氢氧根离子，其电极反应式为：O₂+2H₂O+4e^-═4OH^-，故C错误；
D、在原电池工作时，石墨棒作正极，电极反应式为O₂+2H₂O+4e^-=4OH^-，由此可知石墨棒的质量不会改变，故D错误．
故选A．

8. 幼儿园自制教玩具 图片

可以用白纸上面写些数字、汉字作为识字的教程，还可用些废旧物品比如易拉罐教孩子用报纸或白色的纸滚成糖的形状，然后在上面画自己喜欢的图案。也可用矿泉水瓶用剪子剪成太阳花样，在上面用水彩笔涂色。也可用酸奶盒做成斗车等形状。还可用牙膏盒做成机器人形状，只要你想得到的，都可以用废旧物品做成你想要的玩具。