小学生马

❶ 小学生怎样画马

❷ 我要一篇《马的故事》的小学生作文！·~~~

曾几何时，那草原上俊俏的马儿失去了踪影，蓦然回首遥望，你往日的纵横驰骋、英姿飒爽都已消失匿迹。马，我不禁地想为你哭泣……
曾经，你迈着豪迈的步伐，风雨无阻，不理大地苍苍，绿野茫茫，自由地驰骋于辽阔的草原上；如今，你却被加在身上的鞍鞯、铁勒以及华丽的装束所束缚。而在这两者的变化期间，你曾做过人类的朋友啊，可为什么你从人们那儿所得到的报酬却是羁绊呢？
在人类需要你援助之时，你毫无怨言地慷慨以赴，与人们共荣辱，可现在人们有了高科技、轮船汽车，就轻易把你从自己心中的位置上逐了出去。这对你是何等悲哀啊，何等的不公啊，而我却只能默默地为你哭泣！
事实上，你是多么地不值啊！想当初，因为你，秦始皇得以驱驭万军一统天下；因为你，刘备在危急之时逃出檀溪捡回性命；同样因为你，成吉思汗仅用十万铁骑就建帝国……这些可都是你的功劳啊，可那些只顾眼前利益，可恨的人们却遗忘了你曾在历史上的功勋……我只有再一次为你的“果实”而哭泣！
战马！你在疆场上，誓死跟随主人驰骋沙场，奋勇杀敌，不曾感到畏惧吗？被迫参加斗马的“选手”！你被挂上马铃、遭到长鞭的抽打，未曾想过报复吗？托运东西的马！你面对自己背上的物品和层层加压，不曾偷偷流泪吗？
我无法谅解，既然当初人们用尽一切力量征服了你，为何要这么轻描淡写地把你从记忆中浮去啊！马，我压抑不了自己悲愤的情绪，竟忍不住要为你哭泣！如果此刻我漫步在海滩，我愿把这滴泪融入海里；如果此时我疾步在雨中，我愿把这滴真挚的泪合在雨水里……
此时此刻的我，情感交织，既为你惨遭不幸而悲伤，又为人类的绝情不义而愤怒。人们正是利用了你驯良温顺、舍己从人的本性，所以才敢肆无忌惮的骑在你背上撒野，才使自己那贪婪的欲望和狂妄的心理再度升级！你真的对自己的命运无能为力吗？
设想一下，你在重重的规矩约束下丧失自我，成天遵循主人制定的规矩，逼迫自己去做本不愿做的事情，持续下去，你那有限的生命还剩下多少自由？马啊，我真的是不得不为你哭泣了，你的臣服，你的伟大悲剧，都让我感到不知所措，甚至不知道自己应何时才能停止对你的哭泣！
马，我为你哭泣！为在广阔无垠的大地上再也看不到自由奔跑的你而哭泣，更为你挣脱不了束缚自己的枷锁而哭泣！马啊，你千万不要淡忘：无论怎样，都不要表示无助，要为自己的命运奋起一搏，远方的我会在你解脱束缚之前，永远的为你哭泣……

❸ 小学生,写静物的作文,马

小学生描写马的作文一
一生爱马痴狂，对于我，马代表着许多深远的意义和境界，而它又是不易拥有的。
马的形体，织着雄壮、神秘又同时清朗的生命之极美。而且，他的出现是有背景做衬的。
每想起任何一匹马，一匹飞跃的马，那份激越的狂喜，是没有另一种情怀可以取代的。
并不执着于拥有一匹摸得着的骏马，那样就也只有一匹了，这个不够。有了真马，落了实相，不自由，反而怅然若失。
其实，马也好，荒原也好，雨季的少年、梦里的落花、母亲的背影、万水千山的长路，都是好的，没有一样不合自然，没有一样不能接受，虚实之间，庄周蝴蝶。
常常，不想再握笔了，很多次，真正不想再写了。可是，生命跟人恶作剧，它骗着人化进故事里去活，它用种种的情节引诱着人热烈的投入，人，先被故事捉进去了，然后，那个守梦田的稻草人，就上当又上当的讲了又讲。
那个稻草人，不是唐吉诃德，他却偏偏爱骑马。
这种打扮的梦幻骑士，看见他那副样子上路，谁都要笑死的。
很想大大方方的送给世界上每一个人一匹马，当然，是养在心里、梦里、幻想里的那种马。
我有许多匹好马，是一个高原牧场的主人。
至于自己，那匹只属于我的爱马，一生都在的。
常常，骑着它，在无人的海边奔驰，马的毛色，即使在无星无月的夜里，也能发出一种沉潜又凝炼的闪光，是一匹神驹。
我有一匹黑马，它的名字，叫做--源。
小学生描写马的作文二
有人想得到一匹一日千里的好马，但他只得到了一匹劣马。之所以说这匹马是劣马是因为它不能一日千里。于是这个人便丢弃了这匹劣马，他对别人说：“我丢弃它是因为我有更高的追求，不想要好马的骑手不是好骑手。”于是他继续寻求自己中意的好马，可是世界太大了，光凭他的双脚是无法走很远的，最终此人没有找到自己的马，而别的人却骑着在他眼中是劣马的马找到了真正的千里良驹。
这个人没找到好马不是因为他不懂马，而是因为他既分不清真正的好与劣，又不懂得利用现有的条件。
生活中人们总是被拿破仑的一句“不想当将军的士兵不是好士兵”所左右。父母常常问孩子：“别人能拿第一你为什么只能拿第二?”教练常常问运动员：“别的人能拿金牌你为什么总也拿不了?”言下之意是：不想得第一就是没有前途。
战场上也有好马和劣马之分：能驮着骑兵走向战场的马就是好马，相反的不敢上战场的马就是劣马。东西的好与坏大多不是在对比中产生的，而是在于它是否实现了它自身的价值。
拿破仑还说过“不以小事为轻，而后可以成大事。”这句话到可以做为上面那句的补充。凡事从小事做起，往往小中能见到大。将军也不是天生的，他也要从士兵做起，也需要从战火中磨练自己，只有先成为一名优秀的士兵他才有可能被提拔成为将军。
骑马的人，自己跑得并不快，但可以到达千里之

❹ 怎样教小学生画马

怎样教小学生画马？

画马的步骤为：

1.先画一个圆作马头. 2.再画两个耳朵 3.接着画马嘴还有鼻子. 4 画马脖子 5 接着是马背 6. 画马的两条前腿 7. 再画马的两条后腿. 8 最后是马尾巴,

❺ 小学生马尾怎么扎好看 五款漂亮小学生马

长发的女生，选择了这一种很好看的小学生马尾发弄，马尾怎么扎的？这一位小女孩的头发足够长，所以说把头发扎成了一个高位的马尾发型就可以了，无刘海的好看马尾扎发，特别的可爱。

欧美的小学生马尾发型有时候也会扎得比较低的，她们伯马尾怎么扎？我们可以把马尾扎成这一种低位的，这样的好看马尾发型的扎法，好看又凉爽。

❻ 小学生学的马的名言警句

一言既出驷马难追
好马不吃回头草
一马不跨双鞍。
人有错手，马有失蹄。 人奔家乡马奔草。
人怕理，马怕鞭，蚊早怕火烟。 人要炼，马要骑。
人靠衣裳马靠鞍。 小马儿乍行嫌路窄。
千里骡马一处牛。 马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。
马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。 马不打不奔，人不激不发。
马至滩，不加鞭。 马行十步九回头。
马屁拍在马腿上。 马看牙板，树看年轮。
马群奔驰靠头马。
1. 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 (陆游：《十一月四日风雨大作》)
2. 竹马踉跄冲淖去， 纸鸢跋扈挟风鸣。 （陆游《观村童戏溪上》）
3. 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 白居易《钱塘湖春行》）
4. 草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻。 （王维《观猎》）
5. 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 马致远《天净沙·秋思》）
6. 马寅识路真疲路， 蝉到吞声尚有声。 （黄景仁《杂感》）
7. 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 (李白：《送友人》)
8. 好山好水看不足， 马蹄催趁月明归。 （岳飞《池州翠微亭》）
9. 云横秦岭家何在？ 雪拥南关马不前。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
10. 山回路转不见君， 雪上空留马行处。 （《白雪歌送武判官归京》岑参）
11. 宝马雕车香满路, 凤箫声动, 玉壶光转, 一夜鱼龙舞。 辛弃疾《青玉案》）
12. 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 王翰《凉州词》）
13. 射人先射马， 擒贼先擒王。 杜甫《前出塞》）
14.春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。 （孟郊《登科后》）
15. 还似旧时游上苑， 车如流水马如龙， 花月正春风。 （李煜《望江南》）
16. 郎骑竹马来， 绕床弄青梅。 李白《长干行》）
17. 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 （王昌龄《出塞》）
18. 胡马依北风， 越鸟巢南枝。 （《古诗十九首》之《行行重行行》）
19. 牧人驱犊返， 猎马带禽归。 王绩《野望》）
20. 马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

❼ 小学生四年级课文马背上的小红军的全文意思

海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实，意思是让父母们把孩子放到大自然中去经风雨，见世面，练意志，树品德，成人才，而不是像在温室里养大的花一样脆弱。内蒙古牧民的格言是：不在马背上颠簸，没有好的身子骨。意思是一样的。

❽ 20级马小学生成绩排名

关于20级的马小学生排名怎么样？他的成绩排名是非常不错的。他在全班的排名，全校的排名都是前一名。我祝贺他的成绩很优秀。

❾ 小学生成语大全兵马什么兵什么马

厉兵抄秣马:【基本解释】:磨好兵器，喂好马。形容准备战斗。

【拼音读法】:lì bīng mò mǎ

【使用举例】:孙权克仗先烈，雄据江东，举贤任能，～，以伺中国之变。（宋·陈亮《酌古论·吕蒙》）

【使用方法】:联合式；作谓语；指准备战斗

【成语出处】:《左传·僖公三十三年》：“郑穆公使视客馆，则束载厉兵秣马矣。”

❿ 关于写马的小学生五年级的作文

我的舅舅在河北省农村地区，他家有一匹吸引人的高兴骏马。

这匹枣红色的骏马披着长长的鬃毛，脑门上还有一个月牙似的白斑，尖尖的小耳朵。大而明亮的眼睛，非常漂亮！

它还有细长而强壮的腿和能赶苍蝇、让自己迅速转弯的尾巴。它的每一块肌肉是那么匀称，看起来不仅柔和而且健美。

有一次，我去我舅舅家，舅舅要请我骑马，我心花怒放。骑上它感觉自己威风凛凛，非常潇洒。它脖子上有一圈铃铛，脖子下的三个最大。走起路来发出清脆的响声。但它跑起来速度很快，好像蹄子都没沾地似的。我的眼镜忙极了，不知看哪一边好。我围着我舅舅家的房子跑了一圈，感觉非常爽。虽然我还想骑，可是不行了，因为已经到了吃饭的时间。

在我姥姥家的日子里，我每天一有空闲就去看马，马成了我的好伙伴。