小学生阅读速度

❶ 小学二年级学生的阅读速度应该为多少

应该是自然。才二年级，别折腾孩子了

❷ 如何提高小学生的阅读速度及能力

提高速度可以用指读法：用工具或手指指到需要阅读的内容上，眼镜随手移动，速度根据移动速度控制。
阅读能力和质量，一个是书的选择，一个是读后的讨论

❸ 小学生平均每天阅读时间是多少

书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢？这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。

据调查显示班里有20%的人的课外读物是童话故事，10%的人的课外读物是科普书，26%的人的课外读物是漫画书，28%的人的课外读物是作文，16%的人的课外读物是其它类的书。我还了解40%的家长偶尔带孩子上书店，5%的家长从来不带孩子去书店。读书时间调查显示40%的同学平均每天阅读时间在1个小时内，30%的同学平均每天阅读时间在1个小时左右，20%的同学在两个小时左右，10%的同学在3个小时左右。从这个调查中我们可发现同学们阅读课外书的时间极少，这全怪家长吗？不。这也怪大部分同学们看电视、玩电脑的时间极多。在读书方法统计当中，有10%的人写读后感，20%的人做笔记积累，5%的人画圈点读，65%的人不做标记！可见同学们对读书不是很重视，只是读一两遍就行了，没有做任何标记，我觉得应该多做些标记，才能更加明白、理解这篇文章，对这篇文章才有所记忆。我还查了家长对读书的重视情况，其中重视帮孩子阅读的有25%，偶尔督促孩子阅读的有20%，有孩子自己决定的有55%。从这个统计中我们可了解到家长对孩子读书的重视程度还不够，我觉得家长应该多抽时间去帮助孩子阅读。

从上面这些统计中，我知道了看课外书，可以增长见识，开拓视野。在扩大知识面的同时，提高对事物的认识能力。而且我们还可以通过课外书，多多地积累运用，这样对我们的作文与成长是很有帮助的。我还希望同学们尽量利用看电视、玩电脑的时间来多看课外书，并能做上笔记。我还要呼吁各位家长要多抽时间去督促、帮助孩子们读书。有些同学就因父母不督促，看武侠小说、言情小说，专门跟别人打架、谈恋爱，从而走上了歪路。可见，父母的督促是多么的重要啊！就比如我妈妈的一个表第，就要因他的父母每天都下地干活，对他的学习也不过问。因为学习差，学校里的人也不和他一起玩。他感到很孤独，只能以看武侠小说作伴。他渐渐长大了，对武侠十分痴迷。有一天他就像书中的大侠一样去打人，使一个人身受重伤，被判有期徒刑两年。。

❹ 怎样提高小学生的阅读速度

当前，高中的许多学生存在阅读速度慢、理解能力较弱的现象。我们要提高高中学生英语阅读速度和理解能力首先要分析导致这种现象的原因，其次纠正存在的问题，培养良好的阅读习惯，不断激发阅读兴趣，加强训练达到提高阅读速度和理解能力的目的。
一、导致高中学生阅读速度慢、理解能力差的原因。
1. 陈旧的教学思想和方法束缚着学生的英语思维和阅读能力发展与提高。
在英语教学过程中，阅读教学把文章作为传授语言知识的一种形式，以教师为中心，以词汇和语法为主线，过多强调语言知识的传授，忽视了文章所表达的信息，许多学生只通过有限的途径和固定的教室被动地接受一些词汇和语法知识。他们的阅读技巧和阅读能力没有得到很好的培养。
2. 学生阅读能力的形成受到语言因素的限制。
在阅读过程中，要深入理解文章就必须首先了解与掌握词汇和语法意义。然而许多学生受到单词、短语、习语、句子语言规则等知识的掌握和运用的限制。
3. 不良的阅读习惯、方法和阅读心理在客观上限制了学生的阅读能力。
有效的阅读与良好的阅读习惯和阅读心理是分不开的。有效的阅读是在阅读时有信心，心情放松而稳定，大脑处于高度的活动状态。脑力活动紧张而复杂，除了眼球转动和手指翻书以外，几乎没有其他任何身体部位的动作，也没有出了翻书声以外的任何其他的声音。要达到有效的阅读必须克服阅读时心理上的急于求成和紧张急躁。同时也要改掉自己存在的一些阅读的坏习惯：慢读、指字、声读(声读比默读慢得多)，心读(心里对自己发出所看到的每一个词的音，并好像自己听到那个词的音，从而影响了阅读理解的广度和深度)、心译(阅读时心里逐词翻译成自己的母语)、过多地复视(对自己所阅读过的内容不放心或没有看懂从而过多地倒回去读)、滥用词典(一遇到生词就频繁地查词典)。
4. 贫乏的英语文化背景知识影响着阅读能力的提高。
语言是一个民族的思想文化、风俗习惯的表达形式。缺乏把英语作为母语的国家的生活习惯、文化背景、风土人情、生活方式和社会历史的知识会极大地影响对阅读的理解。
二、纠正以上导致高中学生阅读速度慢、理解能力差的问题，培养良好的阅读习惯，不断激发阅读兴趣，加强训练，达到提高阅读速度和理解能力的目的。
例如：教师在讲到thank这个词时除了其意思表感谢之外还可以讲到thanks(He thanks her for her help. He came over for Thanksgiving Day.这里可以简单介绍感恩节)这样学生在以后的阅读中看到Thanksgiving Day 就知道是怎么一回事。这样，在词汇教学中加强了学生对英语为母语的国家的生活习惯、文化背景、风土人情、生活方式和社会历史的知识，为他们阅读文章时打下了良好的基础。注意在词汇教学时一定要多运用所教的词汇。
2. 加强词汇、短语的记忆，为阅读速度的提高打下坚实的基础。
学生在词汇、短语记忆时，教师要注意方法问题，可以用理解记忆、对比记忆(形相似的，音相似的，意相似的，意相反的归纳在一起进行对比记忆)，根据字母组合进行记忆，根据响声记忆(如bark)等等。无论哪一种记忆都要多运用、常运用才会记得牢固。教他们在记忆和运用过程中切忌翻译成母语，要直接用英进行思维，这样学生就不会在阅读文章时养成逐词逐句翻译的坏习惯。在阅读时，文章中的单词和短语不再是他们阅读理解的障碍。
3. 语言规则的掌握和运用对于提高阅读理解速度起着重要作用。
对于语言规则懂得其规则就可以了，关键是运用。理解和运用最好的办法是在文章中去运用。
4. 教师可以通过教学生精读来训练他们的阅读习惯和速度。
在精读一篇文章之前，对于文章中的生词要进行词汇教学，然后根据文章设立简单的问题，在限定的时间内让学生快速默读找出答案。因为设立的问题简单，所以答案会很快得出。答案正确就给予他们鼓励，即使不鼓励学生也会感到很愉快，因为自己弄懂了老师提出的问题。对于阅读不会害怕，会感兴趣，不会有急躁的心理。这对于养成良好的阅读习惯和纠正不良的习惯十分有利。这种限时默读，学生在以上的词汇和语言规则的基础上用英语思维，不再翻译成母语，快速默读，不再慢速逐词逐句翻译指读，从而在限定的时间内找出了正确答案。在精读一篇文章之后，设立几个推理性的问题，让学生再阅读，仍然是快速默读，这时学生只会在相关问题的句子或段落处稍作停顿进行思考，但很快会继续阅读，阅读完后仔细思考，根据问题和所读内容推理出正确答案。教师在让学生回答问题时注意对存在的问题和方法问题进行正确引导。这样学生在课堂上掌握了如何去阅读文章，为课后的英语报纸杂志等的广泛阅读养成了良好习惯，掌握了正确的方法。
5. 激发阅读兴趣，加强训练，提高阅读速度和理解能力。
教师在给学生提供阅读材料时，一定注意适合于学生所学词汇和语言规则，不宜提供生词量太大(生词量控制在百分之二左右)、句子太复杂的阅读材料。阅读文章中适量的生词是必要的，告诉他们不能遇到生词就求助于词典，要根据上下文或常识或习惯去猜。实在猜不着有关文章的理解就在阅读完后求助于辞典。提供级别相当的不同种类的阅读材料，设立的问题也不宜过难，这样会激发他们的阅读兴趣和提高他们的阅读理解能力。多练，学生的阅读理解能力就会得到很大的提高，他们会很自然地去关注英文文章，去看、去读、去理解。而过量的生词和过分复杂的句子会挫伤他们的阅读积极性，会让他们望阅读材料而生畏，不良心理就会产生。
总之，在读的教学过程中，教师一定要消除和避免影响学生阅读速度和理解的障碍，教他们正确的发音，正确的语言规则，正确的记忆方法和阅读方法，有计划地指导他们在课外阅读一定数量的具有知识性、趣味性、实用性的材料，从易道难、从短到长进行阅读，激发他们的阅读兴趣，加强训练，提高他们的阅读理解能力。

❺ 小学生阅读速度和流畅性哪个好

都重要。光做题应试，需要不出声默读的话个人觉得还是速度重要，对以后把握做题节奏很重要。朗诵的话更讲究流畅性，磕磕巴巴读出来也不好听是不是？

❻ 一分钟阅读多少字称为速读

看到很多评论在针对20000字每分钟这个阅读速度进行讨论，其实这个阅读速度的人是有的，只是很少，这部分人可能阅读、注意力等上面比常人好很多，就像一些电视节目上面哪些擅长记忆力、逻辑能力超越常人或者对颜色很敏感的人。我们也一样对他们的能力理解不了。

因为不管是阅读、记忆等都算是一种能力，一些人本身有一定天赋，再经过训练。一分钟看20000字我是相信的，当然，只是特例，不是每个人都能达到。

因为我自己有使用这一类的训练工具，结合我自己的训练，我是这样理解的：

1、常人一分钟看200-500字，阅读习惯比较好的，注意力集中的情况下一分钟看600-800字没问题。

2、经过练习，比如：

你现在一分钟看300字，阅读时不逐字阅读、逐字朗读，你的阅读速度就能翻倍，达到600字一分钟。

你如果阅读时有音读、默读习惯，也可以通过练习消除音读，这样阅读速度又能提升100-200，达到800字一分钟。

根据我的练习，练习中还有一些比如“视幅扩展”、“焦点移动”的练习，这些练习只要稍微有一点理解，阅读速度还能提升几百字，达到1200字一分钟。

所以，一分钟看多少字是速读能？我的回答是1500-2000字是常人很容易达到的速读水平。

上图为证：（本人现在一分钟看2000字左右）

❼ 如何提高孩子的阅读速度

朗读：是一种出复声的阅读方式制，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，任何语言的学习，朗读都是最重要的。要想让孩子提高朗读速度，首先要把需要朗读的内容过一遍，找出生字和不认识的字，然后一一去解决，全篇的字都熟悉了，分好段落，就先读一个段落，读熟了，在进行下一个段落，最后再全篇整体读出，这样就会加深记忆，提高朗读的速度。

❽ 小学语文阅读题 速度，快点

第一段到‘太不公平了吧’说的是养鸡场主人用自己的眼光去看待所有人。第二段到完，说人看待问题要全面，不能因为一部分而否定全部。谢谢采纳