小学生英语自学

㈠ 如何培养小学生的英语自学能力

掌握规律——自主学习能力形成的基石，学生由不知转化为知，必须经过观察、内思考容和运用才能内化为个体的知识、能力和思想品质，即自身素质。小学生尤其是低段学生思维能力还未成熟，不善于掌握语言规律，也缺乏独立学习的意识，引导学生学会思维，标志着学生自主学习能力已初步形成。要经常引其疑，析其疑，鼓励学生积极思考，解决问题，从而培养学生的发散思维、创新思维能力。

㈡ 刚上三年级的小学生学英语应该先学什么（除了报班）

小学英语学习从三年级开始,如果孩子没有早期接触英语,可能很难适应三年级小学的英语学习进度.关于小学三年级英语辅导问题,许多家长会忽略三年级,而三年级是打好良好英语基础的重要阶段.许多接触教育行业的学生会发现许多小学生的英语水平很低,许多孩子似乎无法跟上小学英语学习的进程.那么三年级小学英语辅导应该做些什么呢?

(好好学)

以上是小学三年级英语辅导需要注意的问题,其实如果孩子能偶尽早接触纯正的英语以及英语教学,那么对于孩子的将来而言,是非常有益的.那么由此看来小学三级英语辅导是非常有必要的,如果你的孩子马上面临三年级,那么可以立即给孩子考虑找个专业的辅导班或者是一对一辅导家教了.

㈢ 请问小学生要怎么学习英语

一、掌握规律——自主学习能力形成的基石
学生由不知转化为知，必须经过观察、思考和运用才能内化为个体的知识、能力和思想品质，即自身素质。小学生尤其是低段学生思维能力还未成熟，不善于掌握语言规律，也缺乏独立学习的意识。作为小学英语教师，既要营造有利于自主学习的氛围，让学生“敢”学，又要想方设法激发学生的学习兴趣，使学生“乐”学，还要在学习过程中有意识地指导学生掌握英语学习规律。
规律一、听说领先、读写跟上
语言，首先是有声的，书面语只是记录语言声音的符号，所以口语是第一性的，文字是第二性的，打好听说基础，有利于读写能力的培养。要让学生明白，英语的听、说、读、写四种能力的形成是一个循序渐进的过程。因此，学习外语首先要掌握听说，在小学低段更应如此。
规律二、注重实践、乐于交际
语言学习是一个互动的过程，培养学生初步的口语交际能力是小学英语教学的最终目标。英国语言学家Halliday认为，“母语以及外语的学习是一个认知的过程，它的表现形式就是自我与他人的接连不断的交流。”学生的交际能力是在语言的实践中培养起来的。教师要指导学生在课内外尽可能多地使用英语，同时注意了解英语国家的文化，避免出现见了外国朋友就问How old are you? 的尴尬现象。

二、良好习惯——自主学习能力形成的保证
良好的学习习惯将对学习英语的全过程起着举足轻重的作用，即使在低段的英语教学中教师就要有意识地引导学生形成良好的学习习惯。
1．静听、准确模仿的习惯
启蒙英语主要依靠模仿。静听是前提，模仿是关键，这直接关系到发音的准确与否。教师要指导学生多注意观察老师发音时的口型变化，领会发音要领，仔细辨析形似音近的单词的读音，随着年级的升高，要注意到各种句式的升降调、连读、重音、停顿等，养成良好的模仿习惯，增强语感。
2．大胆开口、课内积极发言的习惯
任何一种语言的学习，都离不开勤讲多练，课内的每一次积极发言都是一次极好的听说训练机会；另外课内积极发言的习惯可以使小学生集中注意力，提高听课效果。
3．重视预习、及时复习的习惯
预习能使学生获得所学知识的心理准备。既能复习巩固旧知识，又能对新知识做到心中有数，抓住重点，有的放矢；根据遗忘曲线规律指导学生养成及时复习的习惯，巩固所学。这对培养学生自主学习能力大有裨益。
4．各种感官并用，培养学生科学的学习方法
培养小学生自主学习能力，必须指导学生掌握科学的学习方法。随着年级的升高，科学的学习方法显得更为重要，如形象感知、情景想象、联想记忆、观察对比、五官并用、心口齐动等都是学习的好方法。例如在学习单词时，就要培养学生充分运用各种感觉器官，读其音、观其形、辩其义、明其类等多方面锻炼自己的观察力和记忆力，不能死记硬背单词。
5．正确的读书写字、订正作业的习惯
在教学实践中我们不难发现下面几种情况：学生跟读、齐读时书声朗朗而单个不能认读；同样的句子或单词在教材中换一个地方就不能认读；为了写出斜体行书而将作业本歪放；订正作业常常用橡皮擦去错误的习惯；针对诸如此类的情况，教师要帮助学生分析原因，及时给予帮助，提出具体要求并经常监督指导，低段学生在跟读齐读时养成用手指着词、句的习惯；规范书写，坐姿端正；订正作业禁用橡皮，一律写“订正”二字；久而久之，习惯成自然，这将对学生的不断进步起到很好的促进作用。

三、授之以渔——自主学习能力形成的关键
陶行知先生说过：“与其把学生当作天津鸭儿，填入一些零碎的知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动地去开发文化的金库和宇宙之间的宝藏。”阐明了“授人鱼不如授人渔”的道理。在教学中经常发现小学生借用汉字和拼音给英语注音的情况，如：
How are you? Let’s make. Nice to meet you, too. 等等。
好 啊 由 来 C 美可 拿 S 头 米 由 头
出现这种情况责任不在学生，因为他们没有掌握音标，不了解英语单词的发音规律，在音与字母之间建立不起联系。音标如同汉语拼音，掌握了音标就能初步自学新单词。所以在小学阶段就应注入字母和音标的教学，经过实践证明既是可行的也是有效的。音标教学比较枯燥，要讲究方法，应以学生自主探索发现为主，如学/ / 这个音标，我先让学生观察熟悉的fat hat cat 这几个词, 让学生找出其共同点,体会归纳出a 发/ /后，再出示该音标，又如/ /，先观察体会cake lake make 这几个词，得出a发/ / 音，学生就不难读出take 一词，如此富有挑战性的方法能收到较好的效果。目前流行的直呼法也不失为一种帮助小学生快速掌握音标的好方法。

四、学会思维——自主学习能力形成的标志
引导学生学会思维，标志着学生自主学习能力已初步形成。“好学贵知疑，知疑贵问师”“小疑获小进，大疑获大进”。教师在教学过程中要经常引其疑，析其疑，鼓励学生积极思考，解决问题，从而培养学生的发散思维、创新思维能力。如做竞猜游戏、单词接龙游戏、心有灵犀等游戏，自编小对话、单词造句等，都是较好的方法。如我给出brown一词，学生很快就能造出I have a brown pen. I like brown. Color the nose brown.等许多句子，又如在一次听说训练中一学生问：“为什么the eyes中的the读/ / 而不读/ /?”我适时给出1.the ear the arm the egg the apple 2. the bag the head the leg the nose 两组词汇让学生观察对比，学生经过讨论得出“元音前the读/ /而不读/ /”的结论。

五、课外学习——自主学习的延伸
英语教学“生活化”，学生生活“英语化”。教师要引导学生勤于在生活中积累和吸收英语，“见多”方能“识广”， “博大”才会“精深”。在学习过程中学生应将课内外知识有机结合起来，使课外知识成为课内知识的有益补充。教师可提供给学生一些适合学生的英语读物，收看英语卡通片;引导学生注意搜集生活中的英语，如men’s(男厕) Women’s (女厕)、CCTV（中央电视台）、WTO（世界贸易组织）、Sprite (雪碧)等等，使学生懂得从生活中学英语是一种有效的学习方法，同学之间还可以相互交流，达到共同提高。
学贵有法，但无定法。良好的学习方法需要教师在教学过程中引导学生选择、运用和掌握，好的学习方法能使学生从“学会”到“会学，达到“教是为了不教”的目的，使学生的自主学习能力得以充分培养和形成，使学生的主体性得到充分发挥。我们应在这方面不断探索、实践、总结和提高。

㈣ 小学生怎样轻松学英语

学习英语要有动力，也许兴趣就是好动力，总之想学的人即使背字典也觉得版轻松，但如果不感兴趣或没有明权确的需求，就算让你天天追美剧，可能也仍然觉得学的辛苦。客观来说，对于大部分人学习英语不会是特别轻松的，毕竟语言所承载的既包含语言本身从易到难，也包含思维和文化层面，可以说是真正的学无止境。
因此，要先建立与英语学习的感情，然后要根据自己的时间和学习目标来规划，如果是为工作，提高口语，学习重心应该放在听说能力培养上，方法之一就是追看一集美剧，反复看二十遍以上，但不是用来看剧情，而是要关注台词中各种词汇、表达和句型的听、读和记忆，直到不借助字幕就可以听懂，甚至背下来，在自己的口语表达中能够随时使用，做到从输入到输出的全过程培养。同时，也不能忽略读写方面的培养，毕竟听说读写是学习一门语言的四大重点和能力目标。

㈤ 小学生怎样学英语

现在很多家长都在为一个问题发愁，家长都为自己孩子学习好英语而发愁，那就是小学生怎样学英语 ，其实孩子都不喜欢那些死板的教学方式，相反那些活泼的教学才能能让小学生提起兴趣。现在的学生都喜欢很火爆的电话英语，就如enging电话英语，enging电话英语有10年的多的电话英语教学时间，学生喜欢电话英语有以下几点原因1、小孩子读书的自觉性差，恐怕自学效果有待提高。而电话英语学生就很喜欢。
2 学习语言的能力还没有达到能够自学的程度，音标是最不能马虎的，所以最好请老师教，否则基础就会及其不扎实。我们一定要让她自己预习和学习音标，那就买正规的音标、磁带、卡片让他们自己去学习。3 培养兴趣，提高竞争意识。在小学生怎样学习英语中重点是要放在如何让他们对产生浓厚的兴趣，那必须要培养极高的兴趣，因为一旦没有兴趣，就不会学好英语。从而还可以培养他们对英语的兴趣。要让他们有一种很强烈的去学习英语的欲望。4、让他们多参加一些可以锻炼自己英语的活动：比如学校举办的英语演讲比赛、辩论比赛。5、最初给他们看一些比较简单的英文电影、笑话、短片，让他们跟着里面学读。总之，小学校怎样学英语是一个长时间的过程，切记不要一步登天。但是呢电话英语就不用学生听磁带了，电话英语最大的优势就是将上课内容全程录音可以供课后复习。

㈥ 小学生学习英语有什么窍门吗

单词是英语学习中必不可少的一项，但是在背诵单词的时候一定不要死记硬背。因为英语是一种拼音文字，那么记英语单词最正确最简单有效的方法就是记住单词的发音，根据单词的发音来记字母组合。此外还可以采用联想记忆的方法来记忆单词，也就是根据单词的读音或者字母组合的形式想象另一种场景，凭借自己的想象力去记忆单词，一般情况下想象力丰富的人其记忆能力也不会差。
对于小学生来说最重要的就是抓住课堂，想要跟上老师的讲课思路就要做好课前的预习，将自己不懂的地方标记下来，那么在上课的时候就可以有重点地做笔记。除了重点听自己不懂的知识点之外，还有一点学习的难点也是需要做笔记的。在上课的时候一定要跟着老师的思路走，下课之后也要及时做复习的工作，才能将自己所需的知识掌握的牢固。

小学生的记忆力和理解能力都是最强的，背单词、学知识肯定不是什么难事，但是在学习英语的时候千万不能忽视听说能力的培养，因为我们学习英语肯定不是为了面对学校的考试，更多是为了自己可以用得上这门语言。那么在小学的时候就应该培养起自己的听说能力，坚持每天听上一段英语、说上几句口语，时间久了自然可以得到一定的提升。
小学英语学习方法最后一点就是坚持阅读，阅读不仅可积累词汇量和知识点，更可以扩展孩子的知识面和视野，在浩瀚的书海中孩子的眼光也会看更加长远。坚持阅读对英语学习的帮助不止是一点两点，希望大家可以重视起阅读的作用。

㈦ 小学生如何学好英语

小学学英语离不开三要素：阅读量，单词量还有英文环境

阅读内量顾名思义容就是阅读的数量，让孩子做大量的阅读，多读除了教材以外的书，可以看看国内外的名著或者简单的儿童英文书籍。孩子也许一开始看不进去，看不懂，家长可以为孩子找那种双语的书籍，在读英文疲倦的时候看看中文。促进孩子的协同记忆。时间一长，孩子会由原来的慢慢吞吞阅读，变成以后的中速阅读，最后变成快速阅读，就像看中文书籍一样自然。当然，有了这样的阅读量，考试中的英文阅读题也就不在话下。

单词量可谓是英语的半壁江山，单词不认识，怎么做阅读？单词的记忆往往是令孩子们头疼的地方，反过来复过去的背诵，坚持不下去，每一本单词书都只对A打头的字母比较熟悉。背单词需要科学的方法，比如遵循人的记忆曲线，在背完单词以后第二天必须复习，利用零碎化的时间看看单词书，利用好早晚的时间加深记忆，记住单词的词根，学会构词法，把单词背少。掌握这些技巧之后，孩子的单词量才会越来越大。

环境是一门语言最好的老师。中文是世界上最难的文字，而出生在中国的孩子，可以简单掌握它，原因就是环境。英语也一样，有了良好的英文环境和生活中的对话感，小学学英语将不再是难题！

㈧ 小学生自学英语用什么方法最好

口语可以买一本《新概念》第三册，背课文，一天拿出1个小时左右背一篇，积累自己的语料库，同时跟着录音一起读，联系自己的发音，然后多找话题来练习，也可以找自己的朋友来对话，练习一段时间可以把自己说的英文录下来，听听有什么感觉，达到一定程度后可以找个老外交流一下；听力推荐听英文原版的，建议从VOA慢速开始，也可以边听边默写，这样提高很快，刚开始会有难度，贵在坚持，觉得简单了可以挑战VOA标准和BBC，这些在网上都可以搜到；至于作文只能多练，至少一周一篇，如果不知道如何下笔，可以找些范文参考一下，知道什么类型的作文改用什么结构，一般考试中常涉及议论文和说明文，刚开始也可以自己想写什么就写什么，例如感想，日记之类的；阅读么，一要有词汇量，即每天要保证一定数量的单词记忆，根据自己要参加什么考试，选择相应的单词书，有一定基础之后，大概000-000左右，可以浏览一些英文，如BBC,NewYork Time等，当然也可以一开始就坚持，是自己的情况而定，词典方面，建议用英英词典，如果实在不适应，选择一些权威的，如《牛津》，《朗文》，《韦氏》等。嗯 顺便提一下 我现在学的ABC天芐欧美外教英语的导师才和我提过 就是想学会英语很简单的；一定具有恰当的学习空间和进修口语对象 这取决于外教资质 欧美人士比东南亚好很多，口语标准才可以 不间断每日口语学习，1对1个性化学习才会有最.好.的学习效果！课后还要重复温习课后录音反馈 把所学知识融会贯通~不过实在没人帮忙的情况，就去 VOA或大耳朵拿到课余学习材料学习，多问多听很快的口语会进步许多 整体效果肯定会最佳的！记住英语贵在坚持，没有捷径可走！

㈨ 小学生学英语应该注意什么

小学英语学习从三年级开始,如果孩子没有早期接触英语,可能很难适应三年级小学的英语学习进度.关于小学三年级英语辅导问题,许多家长会忽略三年级,而三年级是打好良好英语基础的重要阶段.许多接触教育行业的学生会发现许多小学生的英语水平很低,许多孩子似乎无法跟上小学英语学习的进程.那么三年级小学英语辅导应该做些什么呢?

(好好学)

以上是小学三年级英语辅导需要注意的问题,其实如果孩子能偶尽早接触纯正的英语以及英语教学,那么对于孩子的将来而言,是非常有益的.那么由此看来小学三级英语辅导是非常有必要的,如果你的孩子马上面临三年级,那么可以立即给孩子考虑找个专业的辅导班或者是一对一辅导家教了.