❶ 为"科普知识活动进校园"活动拟一幅标语 急需
科学在你身边，普及从我做起
❷ 应急知识进校园读后感1000字
今天，是本来学期的最后一天，学校开自展了一次安全教育讲座，我听了以后受益匪浅，感触良多。下面是我听完这次讲座的感想：
生命对每个人来说都只有一次，都是值得我们去珍惜和爱护。生命不是画在纸上的图画，错了，可以重新画过；生命不是一颗长青树，不可以永远立在风雨中，不可以横冲直撞。正因生命，我们就要更加注意安全，保重健康，健康是无法用金钱来买卖的。这就是我听完安全教育的最大感想。
这次的讲座，第一个案例是一个13人组合的犯罪团伙。作案已有两百多例，都是以抢劫，偷盗为主。有一次，他们准备抢劫，不听受害者劝告，反而恼羞成怒地将其推下河，幸好受害者会游泳，自己游上了岸。有些受害者不敢报案，所以他们作案的实际数字还没有统计上来。据了解，这13人中有11人都生活在单亲家庭，父母离婚。有一个家庭，爸爸死了，妈妈出走，只剩他和他爷爷，爷爷身体不好，没有经济来源。所以，他养成了懒懒散散的习惯，想上学就上，慢慢地就和不良少年混在一起。
❸ 市科技馆决定在你校开展“科普知识进校园”活动请你为这项活动拟写一副标语。
科普知识丰富你我他
❹ 为"科普知识活动进校园"活动拟一幅标语
科学在你身边,普及从我做起
❺ 急需一篇关于科普知识进校园的文章
我们的水球
有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86亿立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。
惊天动地的水循环 ，全世界的水是一个有联系的整体。海水在阳光的照射下，不断蒸发，水汽弥漫在海洋上空；一部分水汽被气流带到陆地上空，遇冷就凝结成细小的水滴，变成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的渗入地下，有的流入小沟，汇进江河，奔向海洋。无数小水滴就是这样一刻不停地在世界上旅游。水循环保证了人类淡水的供应。知道水的循环以后，你就能解释：云的故乡在哪里？为什么江河里日日夜夜总是川流不息？为什么千万年来那么多江河水流进海洋，而海洋不见满溢出来？
淡水在哪能里 地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
❻ 应急科普知识进校园征文。
警声一响，同学们像离弦的箭，蜂拥而出。大家慌慌张张地来到了下操专场，我的心怦怦直跳，仿佛快属要跳出来似的。“嗡嗡”的警报声回响在耳边，有人不禁哆嗦了一下，碰到了我的胳膊。
演练正式开始了，陈老师提起一筒灭火器，仔细向我们讲解。我竖起耳朵，睁大眼睛，目不转睛地看着这稀奇的玩意儿。心中涌起一种奇异的感觉，只见老师指着一个酷似钟表的东西对我们说：“这是压力表，要使用灭火器，就得先看它！指针指向绿色部分，就可以使用。”接着，老师又指着压把顶端的部分，“这是喷嘴，干粉就是从这里面喷出来的……”老师详细地向我们解说。当我们了解了灭火器的知识后，黄老师立即用一根长竹竿把火点燃了，大火轰然燃气，火苗上窜跳跃着，呛得人不得不用手捂住嘴巴。陈老师立刻拔出保险栓，只见他右手握住喷嘴，左手紧握压把，站在顺风处将喷嘴对准了火焰根部，用力按下压把，干粉喷洒而出，漫在校园里，像清晨的雾那样浓，那样白。陈老师又连按了两下压把，浓浓的干粉退散后，我们清楚的看到，刚才的熊熊大火，居然一下子就熄灭了。真是不可思议，意想不到。
这次安全演练不仅增强了我们对灭火器的了解，也增强了我们的安全意识。
❼ 以“防灾减灾,文化科普进校园"为题写一篇日记
日记的话，我觉得你就可以你学习了一些防灾减灾的知识，然后通过一些嗯知道了我们一定要做好自己的预防
❽ 水土保持科普进校园作文2000字初中
水土保持从我做起
相信大家都知道“水土流失”这个词吧！大家可不能小看这个词，“水土流失”可会给我们带来很大的灾害，如：表土流失、肥力下降、干旱加剧、土地沙化……
这其中有些是自然侵蚀形成的，如：水力侵蚀、风力侵蚀和重力侵蚀，当中重力侵蚀是最为严重的，会有崩塌、滑坡等现象。但也不能都怪自然侵蚀，我们人类也对此做出了很大的破坏，比如人们无规划地放牧、挖甘草，一旦过度、滥挖，就会造成水土流失。
为了更深入地了解与保护土地，我们来到了浙江水土保持科技示范园区。经过梅老师的介绍与我们的采访，我了解到了的水土保持的方法。最主要的方法是建排水沟、石坎梯地、土坎梯地、隔坡梯地等。通过参观人工模拟降雨系统，我还了解到裸露的土地，若用梯地会更少地流失，更好的则是梯地时种上成荫的树木，还种些花花草草，这样流失的就最少。水被植物的根所吸收，而土呢？则被植物那有力的根牢牢地抓住，一刻不松。
通过这次的学习与实践，我对水土保持有了深入的了解。回到家，细细思索，其实不一定只有科研人员能够做水土保持行动，我们小学生也可以积极行动起来，动员身边的人从小事做起，多种树，实行垃圾分类管理……有许多我们力所能及的事，行动起来吧！让我们的土地更健康！