Ⅰ 小学生三年级第二单元作文3oo字数小鸟哭了怎么 写
春天里一个美丽的早晨,我背着书包去上学.像往常一样,我还是经过那片
树林,可是,我忽然听见了两声清脆的叫声,像是在唱歌,又像是在练习英语.
"Hello!"Goodmorning!"我忽然听到了两声响亮的英文.侧耳细听,原来是一只
小鸟站在最低的那个树杈上,看见我过来了,正向我打着招呼.我惊奇地走过去
,对它说：“小鸟,你什么时候会说英语了呢?”只见小鸟拍打着翅膀落到了我
的肩膀上,说：“走,你别迟到了,我们边走边聊.”
于是,我们攀谈起来.小鸟滔滔不绝地说道：“现在社会发达了,人们也越
来越重视自然环境,于是,我们又有了新的家园.我们又可以重新回到大树上欢
歌笑语,而且,由于人们爱护我们,我们便可以随意到城市上空玩耍嬉戏.最近
北京申奥成功,顺利的举行了第29届奥运会.人们都提倡学英语,我们便去听了
听,还学会了几句呢!.”
我听了,也不禁地赞赏道：“是啊!人类以前乱砍乱伐树木,导致自然灾
害接连发生,滑坡,泥石流等常盯着我们,甩都甩不掉.如今,人类意识到了以
前的错误,都悔恨不已,决定多植树,少伐树来维持生态平衡.每年的3月12日是
植树节,到那时,全国上下动起来植树.如今,全世界的树木逐渐增多,像大熊
猫,丹顶鹤,金丝猴等珍稀动物也不在濒临灭绝的危险.”
听完我的这番陈述,他高兴的跳了起来,叫道：“太好了!我们终于可以
像昔日一样自由自在的在天空盘旋,到那时,我又可以自豪地说：我是世界上最
幸福快乐的鸟!
听完它的这番话,我也高兴起来,世界终于可以让任何动物平等了.想到
这,我说：“祝贺你们鸟类能够自由!”鸟和我都高兴的笑了
Ⅱ 小学三年级作文大全三百字左右
去海边当抄然少不了捡贝壳了，我们自然也不例外。
海滩边的贝壳琳琅满目，种类多得数不胜数。有大红色的，有雪白色的；有纯色的，有彩色的；有小扇贝，有大海螺；有单面的，有双面的；有和小指甲盖一样大的，有比手掌还要大的......令人目不暇接。
慷慨大方的海潮又献上了一片贝壳，我忙跑过去拾起来，一看，“呀！”我竟情不自禁的叫了出来。因为，它实在是太太太太太太太特别了！它有着两面呈黑褐色的外壳，乍一看，不就是一块普普通通的贝壳吗？可是，只要你再仔仔细细的观察一下，就会发现：黑色外壳的上面，竟粘着几个大小不一、五颜六色的小海星！你说特别不特别？
这次，我收获的奇珍异宝们实在是太多了，我就不一一介绍了。总之，这次来看海，我只想说：今天，我实在是太！开！心！了！
Ⅲ 三年级下册第二单元作文300字左右！
假期愉快
沉重的生命被拷上锁，更显沉重，
300字左右的作文。
嗨，我现在常常会以叹气来缓解自己心里的压力。
还是喜欢到欧巴那里听音乐。叶子已经到了东京了吧。不知道到了一个陌生的地方，她会不会害怕呢?呵呵，有欧巴陪着，我放心了点，但是还是担心呀……
这一年过去了，象做了一场冗长的梦，醒来的时候一切都支离破碎。
凌晨一点40的车去山东.我也不知道我的决定是不是正确.就象自己说的.去散散心也好.
突然会很迷茫.迷茫自己的路，自己的选择.思考自己的现实.
我想我已经变的世俗的不能再世俗了.
沿途的风景早以无心观看，只留下些许浅淡的痕迹，来表明我曾走过.
而现在我在路口徘徊，看不清前方.
嗨……
最近愈加的浮躁了呢。
终于放假了。可以有更多的时间去思考。
人一思考上帝就发笑。嗨，嘲笑自己。
祝福我的朋友们，也祝福我自己。假期愉快吧。
沉重的生命被拷上锁，更显沉重。
嗨，我现在常常会以叹气来缓解自己心里的压力。
还是喜欢到欧巴那里听音乐。叶子已经到了东京了吧。不知道到了一个陌生的地方，她会不会害怕呢?呵呵，有欧巴陪着，我放心了点，但是还是担心呀……
这一年过去了，象做了一场冗长的梦，醒来的时候一切都支离破碎。
凌晨一点40的车去山东.我也不知道我的决定是不是正确.就象自己说的.去散散心也好.
突然会很迷茫.迷茫自己的路，自己的选择.思考自己的现实.
我想我已经变的世俗的不能再世俗了.
沿途的风景早以无心观看，只留下些许浅淡的痕迹，来表明我曾走过.
而现在我在路口徘徊，看不清前方.
嗨……
最近愈加的浮躁了呢。
终于放假了。可以有更多的时间去思考，
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人一思考上帝就发笑。嗨，嘲笑自己。
祝福我的朋友们，也祝福我自己。假期愉快吧。
2.爱就一个字
我家附近坐落着一间小书亭，那是一间很孝很普通的书亭，绿色的墙壁，平平的顶。每次经过小书亭，总能看见几朵白色的小花，随风轻轻摇曳，那是开放在小书亭窗台上的机盆茉莉花。
闲暇时，唯一的嗜好就是在这间书亭里边听音乐边看书。书亭里的书只能阅览，既不出售，也不外借。别看书亭小，藏书却很丰富——报纸、杂志、小说、故事应有尽有，却杂而不乱。书亭唯一的管理者是一位年过花甲的老婆婆。扫地、擦椅、理书、浇花，书亭的一切她都包了，她照顾、爱护小书亭就像对待自己的孩子一样。
那天我到书亭借了一本书，本想坐下来安安静静地看，可环视四周，几条长凳上都已坐满里人，于是只好捧着书站在窗口看起来。窗外送来的习习清风拂着脸颊，窗台上茉莉的阵阵清香扑鼻而来，耳边传来张信哲动听的《爱就一个字》的歌声，书中动人的情节令我沉醉，即使站着也丝毫不觉得累。
不知怎的，翻书的手臂好像碰到了什么东西，抬眼一看——不好，花盆!没等我伸手去扶，只听“砰”的一声，一盆几秒钟前还完好无损的茉莉就这样粉身碎骨了。花盆的碎片还把我的脚背划开了一道血口子。
寂静中的这声巨响，惊扰里那些正在看书的人们，他们都抬起头不满地盯着我，那位老婆婆也快步向这边走来。我心想：真倒霉，赔钱不算，准还得挨骂。老婆婆走到我面前，说：“小姑娘，伤着没有?”听到这意外的话语，我愣住了。抬起头，她温和的目光中没有丝毫愤怒、责怪之意。这时，她有安微我说：“孩子，打碎一盆而已，谁都有不小心的时候嘛。来，让我瞧瞧你的脚伤着没有。”原来，她更关心的是我的安危。我想着想着，感激的吐出几个字：“没什么，有点疼，谢谢您!”她拿来一瓶红药水，仔细地为我涂在伤口上┉她站起身来看着我，我感受到那目光中的慈爱——祖母对孙辈的疼爱。这时，阿哲那熟悉的声音有在我耳畔响起：“我永远保护你，不管风雨的打击，全心全。”
走出门，回望小书亭，那里有以为慈祥的老人，那里有不断散发出芬芳的茉莉花。虽然都是平凡的人和物，却奏出了一曲不平凡的爱之歌：“爱就一个字，我只说一次，你知道我只会用行动表示，承诺一辈子，守住了坚持，付出永远不会太迟┉”是的，爱就一个字，它只能用行动来表示。朋友，无论在何时何地，都请付出你的爱吧，请记住：付出永远不会太迟，因为爱永远不会消失。
Ⅳ 二三年级小学生怎样才能写好作文
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。
2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。这样，写话、习作成为一种乐事，而不再是负担。各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。这是教师要花心思的经常要做的工作。
3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。“诚于中”才能“形于外”。为人真诚，才能说真话，吐真情。这既是作文的问题，又是做人的问题。我们要通过作文教学，既教作文，又教做人，既不断提升学生的作文能力，又重视正确价值观的引领。对小学生来说，作文要做到求真、立诚，就要有作文内容。作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。
Ⅳ 小学语文三年级上册第二单元作文
我的家乡——深圳
我的家乡就是深圳，深圳是一个美丽的城市，一年四季都是树木茂盛鲜花盛开
我的家乡就是深圳，深圳是一个美丽的城市，一年四季都是树木茂盛、鲜花盛开。 深圳的美丽景点可多了，有世界之窗、儿童公园、莲花山公园、青青世界、欢乐谷等很多好玩的地方。我最喜欢去的地方就是儿童公园了。
儿童公园里面有许许多多有趣的游戏，让我感觉最刺激的游戏是碰碰车了。我和哥哥一起驾驶碰碰车，哥哥掌握着方向盘，我在旁边帮他看方向，我们合作和别的小朋友展开碰碰车大赛，大家在一起撞来撞去，车子“嘭嘭”作响，有趣极了！
深圳同时也是一个聚集了众多美食的城市。在深圳我们可以吃到世界各地的菜。，我最喜欢吃的就是“面点王”里面的“酱骨架”了。咖啡色的“酱骨架”美味极了！
我出生在深圳，我每一年的生日都在美丽的深圳度过，我的家乡就是繁华、美丽的深圳，我爱我的家乡！
Ⅵ 我是三年级的小学生作文二百字
秋天来抄了
秋天来了，她袭迈着轻轻的步子，来到人间，给人们带来了丰收的季节，果园里洋溢着丰收的快乐。
来到飘满香气的果园里别有一香风味，爱漂亮的秋姑姑把苹果染上了红色挂在了树上，远远望去就像一个个小脸蛋对着人们笑。柿子也被抹上了胭脂，看上去像一个羞答答的少女。橘子娃娃怕被秋姑娘给折腾死，便几个几个的围在一起并用橙色毛毯裹着，躲到了树叶的下面，还窃窃私语，生怕被秋姑娘听见。还有那些葡萄它们可真被秋姑娘打扮的有点花样，那晶莹剔透，像是穿上了水晶服的葡萄；叫水晶葡萄；这种紫中带亮，活像一串串紫珍珠的叫红玫瑰葡萄……
啊!我爱秋天的果园，更爱美丽的秋天。
Ⅶ 小学语文三年级下册第二单元作文
一、本次习作指导的教学目标
1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。
3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。
4．要做到语句通顺，不写错别字。
二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：
1．关于习作知识点的了解：
（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2．关于口语交际课：
（一） 口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（二） 小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。
（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。
（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。
（五） 教师就同学发言做总结。
3．关于习作素材的搜集：
（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）
三、备课策略思考
本次习作教学，策略预设如下：
（一） 这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。
（二） 教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（三） 学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。
（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。
（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。
（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，
（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。
（七） 学生完成习作后，可以办一期以“家乡的景物”为主题的习作展览。
（
师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：
2．明确要求，小组交流。
①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学
④全班交流，其他人点评或提问。
⑤激发兴趣，导入主题。
师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
（二）激发情趣，游戏引路：
（三） 1．猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个“夸家乡，猜景物”的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）
2．评议谁说得好，为什么说得好。
[设计意图：创设情景，激发情趣，引导学生进入写作的氛围，积累习作的语言，实际上也是抓住景物特点的训练，为下面的习作指导做好了铺垫。]
Ⅷ 三年级作文题目大全
描人物： 我的故事、她留在我的记忆深处、小问号、我的小伙伴、我的妈妈、“球迷”哥哥、萧伯纳的老师、卖花的小姐姐、爸爸的缺点、乡下来客、弹古筝的小姑娘、带路人 生活 :妈妈这样教育我、夜间行动、作弊、院长送礼、一件坏事、当报童，不容易、打“水漂漂”、第一次捉鱼、有趣的实验、我真的错了、照看小孩、喜从天降、我真淘气、妈妈，我想对您说、选家长、吵架、记一次献爱心后动、为扶手洗澡、挖番薯、拍戏、我打了一次靶、帮爸爸戒酒、难忘的教训、智闯“封锁线”、这节自然可真有趣、寒假的快乐、一件怪事、家庭知识竞赛、我想举手却不敢 写景篇 ：夜、乡村夏夜、日落、春、迷人的海、家乡竹林、南湖冰雪、日出、霜、我忘不了你，韶山、风、桃花山的早晨、小河弯弯向东流、冬夜、云、迷人的夜空、雷雨前、马路晨景、秋的原野 状物篇： 我的洋娃娃、我家的文竹、我心爱的音乐小瓷狗、猴子、可爱的花公鸡、童年的相册、我爱家乡的板栗树、我心爱的塑料娃娃、我的橡皮、我喜爱的电动小丑、打鼓小弟、神奇的削笔器。可爱的小鸭子、蜗牛、我心爱的小词典、小蜡人、我的小鸽子、家乡的葡萄、小丑 想象篇 ： 我来到北极、假如我会轻功、明天最好停电、门和锁的故事、五个指头的对话、我和白云做朋友、遥望未来、树的哭诉、小草和鲜花、我的幻想、地球保卫战、别让爱太沉重
就这些了，希望对你有用
Ⅸ 小学生三年级作文250字左右
可爱的小蚂蚁
我吃过饭，作在家里写作业，正在写字的时候老感觉有什么东西在专脖 子里乱动。有些属不舒服，我叫来妈妈，妈妈帮我把那个小东西拿了出来，我定睛一看，竟然是一只小蚂蚁。
我 把小蚂蚁放在地上，它在地上转了一会，朝着一个方向走去，天啊！蚂蚁还知道回家的路啊？我仔细观察着它，走到我写字台的下面钻进一个小洞里，过了一晌，都 没蚂蚁出来，我就放弃了，继续写字，没在乎那只小蚂蚁。
写完了就出去完，回家吃饭的时候，我再次发现小 蚂蚁的踪迹。这次不只是有一只小蚂蚁，有一大群呢。我这次观察着，过了一小会，许多蚂蚁朝一个方向出发，到了我们今天吃饭的地方才停下，原来他们发现了我 弟弟今天掉在地上的大米，无数个蚂蚁开始自己的工作。每个蚂蚁都驮着一颗大米，大米对蚂蚁来说还是不小的，要比蚂蚁大上一两倍，他们驮着大米返回家里，头 上的两个触角一动一动的，我不知道它们在说什么，但是我群顶它们在说话。
小小的蚂蚁，力气不小，有着特 异的语言。蚂蚁很可爱